貝殼教學教案設計

　　貝殼教學教案

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1、積累：卑微一絲不茍

　　2、學習本文托物言志的寫法。

　　能力目標：

　　1、培養(yǎng)對現(xiàn)代文的閱讀能力。

　　2、通過學習本文思路結(jié)構(gòu)特點，培養(yǎng)學生的寫作理論水平。

　　德育目標：

　　體會生命的真諦：尊重生命，熱愛生命，就要努力奮斗，有所成就。

　　教學重點：

　　體會作者對生命的感悟。

　　教學難點：

　　對第六段的理解。

　　教學方法：

　　朗讀法，啟發(fā)式

　　教具準備：

　　錄音機，朗讀帶

　　教學過程：

　　一、導語：

　　同學們，今天我們學習新的一課——《貝殼》。

　　二、作者;

　　席慕蓉，臺灣，畫家、作家。有詩集《七里香》、散文集〈〈有一首歌〉〉等。

　　三、朗讀：

　　1、聽錄音朗讀課文一遍。

　　2、自由朗讀一遍課文。

　　板書：卑微一絲不茍

　　四、理解：(先給時間讓學生思考再做總結(jié))

　　1、問：本文幾段，可分哪幾部分?

　　答：四部分。

　　第一部分(1)，第二部分(2-3)，第三部分(4-5)，第四部分(6)。

　　2、問：各是什么意思?

　　答：第一部分(1)：撿到了一枚貝殼。

　　第二部分(2-3)：為了尊重珍愛生命，上蒼制作了堅硬精致的貝殼。

　　第三部分(4-5)：做好自已的事，才能尊重珍愛生命。

　　第四部分(6)：只有“固執(zhí)和簡單”才能留下值得珍惜，令人驚奇的東西。

　　五、鑒賞：(先給時間讓學生思考再做總結(jié))

　　1、思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)完整。

　　2、有哲理性，尊重生命，珍愛生命。

　　3、托物言志，貝殼——生命

　　六、主題：

　　本文從貝殼談起，啟示人們應該尊重生命，珍愛生命，努力奮斗，留下讓人驚嘆珍惜的東西。

　　七、練習：

　　板書設計

　　理解:思路：鑒賞：

　　一、貝殼點題1、思路清晰

　　二、堅硬精致上蒼結(jié)構(gòu)完整

　　三、尊重珍愛我2、托物言志

　　四、固執(zhí)簡單生命3、有哲理性

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