關(guān)于《語(yǔ)文園地四口語(yǔ)交際》的教學(xué)教案設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
、偻ㄟ^讀讀認(rèn)認(rèn),認(rèn)識(shí)肩、臂、瞠等7個(gè)字。
②利用形聲字形旁表義的特點(diǎn)識(shí)字并理解字義,學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中觀察發(fā)現(xiàn)。
、蹖W(xué)習(xí)在生活中積累諺語(yǔ)。
、芡ㄟ^閱讀或其他途徑,了解更多科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。
、輼酚谟^察,參與口語(yǔ)交際活動(dòng),并樂意把觀察到的寫下來。
二、課前準(zhǔn)備
、賹W(xué)生課外搜集形聲字并制成字卡,準(zhǔn)備一兩個(gè)科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。
、诮處煖(zhǔn)備生字卡片、人體器官掛圖。
B案
三、回顧學(xué)習(xí),反思所得
、俳處熞龑(dǎo):本組課文已學(xué)完,你們一定從中得到不少啟發(fā),我們來交流一下好嗎?
、趯W(xué)生交流對(duì)觀察的認(rèn)識(shí)。(交流時(shí)要多加引導(dǎo)和肯定)
四、暢談?dòng)^察,指導(dǎo)交流
、俳處焼l(fā):這段時(shí)間,同學(xué)們玩了什么,觀察了什么,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?現(xiàn)在交流一下我們中的發(fā)現(xiàn),好嗎?
②指名學(xué)生交流。教師在學(xué)生交流時(shí)要重在引導(dǎo)學(xué)生打開思路,設(shè)法讓大家都來說,涉及范圍盡可能廣些。
、壑笇(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,并提出問題或意見。
五、開展競(jìng)賽,評(píng)選最佳
①組織開展觀察發(fā)現(xiàn)的競(jìng)講比賽,教師提出比賽要求:
a.看誰(shuí)的儀態(tài)大方、聲音響亮。
b.看誰(shuí)的觀察過程說得清楚、明白。
c.看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)更有價(jià)值。
、诟鹘M推薦一人上臺(tái)參加競(jìng)賽。
、蹘熒餐u(píng)議?稍O(shè)儀態(tài)獎(jiǎng)、觀察獎(jiǎng)、發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
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