《中庸之道》教學(xué)教案

　　一、導(dǎo)入

　　情景設(shè)置：

　　1、 名牌包：好看，價(jià)格貴；普通包：不好看，但價(jià)格便宜。怎么辦？——在價(jià)格可以接受的情況下，買相對(duì)有檔次的較好看的包。（這是一種折衷、調(diào)和的做法，在矛盾中求統(tǒng)一）

　　2、 縣官老爺斷案：有一個(gè)賊偷了人家的錢袋，被抓到了，送至衙門。見了縣官老爺賊不服氣的說：“是這個(gè)人把錢袋拿在手里，還晃來晃去，發(fā)出些叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�。我偷錢完全是他誘惑的�！笨h官老爺一時(shí)沒了主意，想想賊說得也有道理，于是判處兩人都有罪，各打五十大板。

　　為何兩者都是走中間路線，卻有錯(cuò)有對(duì)呢？今天讓我們一起來學(xué)習(xí)《中庸之道》，看看孔子給了我們?cè)鯓右粋�(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、整體感知

　　自讀課文，概括每一則的內(nèi)容，用自己的話說說何謂中庸之道？

　　三、文本探究

　�。ㄒ唬�、何謂中庸

　　1、過猶不及——以中道行事，不走極端

　　2、探討：中庸之道是否就是折衷主義？

　�。ǘ�）、中庸的原則

　　1、4.10則：無適也，無莫也，義之與比�！�—義

　　1.12則：知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。——禮

　　說明“中庸”是以人道主義和社會(huì)公正為原則的，是具有是非標(biāo)準(zhǔn)的一種道德。

　　表現(xiàn)：13.24則、17.13則——君子與鄉(xiāng)原的區(qū)別

　　2、探討：在17.13則中孔子批評(píng)了好好先生之流，但在17.24則中孔子又批判了“稱人之惡者”、“居下流而訕上者”、“勇而無禮者”、“果敢而窒者”、“徼以為知者”、“不孫以為勇者”、“訐以為直者”，這前后思想是否矛盾？

　　——孔子說過：“道之不行也，我知之矣：知者過之；愚者不及也。道之不明也，我知之矣：賢者過之，不肖者不及也�！�

　　（執(zhí)兩用中，實(shí)行穩(wěn)健主張的積極的調(diào)和論）

　　（三）、實(shí)踐中庸——寬容包納，和而不同

　　13.21則：不得中行而與之，必也狂狷乎！

　　13.23則：和而不同

　　四、延伸

　　試從《論語(yǔ)》中找些例子，說說孔子在自己的言行中是怎樣貫徹中庸之道的。

　　——例如：均無貧、忠恕之道、文質(zhì)關(guān)系、周而不比、群而不黨、以直報(bào)怨、事君數(shù)，斯辱矣、求也退，故進(jìn)之等

　　五、拓展

　　結(jié)合日常生活，說說中庸之道的作用。

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