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獄中書簡(jiǎn)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)作者羅莎.盧森堡的知識(shí),識(shí)記并理解文中的生字詞。
2、結(jié)合時(shí)代背景,讀懂課文,明確其主旨。
3、學(xué)習(xí)革命烈士熱愛生活、充滿愛心的高尚情操,培育同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想的精神品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生理解作者用“美麗的生命去詮釋生命的美麗”。
2、學(xué)習(xí)革命烈士熱愛生活、充滿愛心的高尚情操。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生理解作者為什么不寫自己在獄中生活的艱苦、自己的斗志,而是滿懷喜悅的描述自然美景。
教學(xué)方法：
講解討論法。
教學(xué)課時(shí)：
兩教時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、革命故事激趣引題。
二、作者簡(jiǎn)介。
羅莎盧森堡(1871年——1919年),國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)著名政治活動(dòng)家和理論家,德國(guó)社會(huì)民主黨和第二國(guó)際左派領(lǐng)袖。
三、教師領(lǐng)讀、學(xué)生朗讀課文,掌握下列字詞。
亭亭玉立信箋( ) 颯颯( ) 奄奄一息
小心翼翼鶇( )鳥 踱步( ) 頭暈?zāi)垦?/p>
萬(wàn)籟俱寂陰霾( ) 鳴囀( ) 不可思議
四、討論下列問題。
1、課文描述的花、鳥、蟲、木的生命現(xiàn)象,尤其是夜鶯啼唱一段,寄寓表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
2、課文有無(wú)寫到失去自由的陰郁氣氛?全文是否給人陰郁的感覺?為什么?
3、“它要壓倒雷聲,唱亮昏暗”“像一道燦爛的銀光”用了什么修辭手法?為什么這樣描寫?
4、課文主要描寫了哪幾件事情?
5、讀了這篇課文以后,你有何感想?
五、布置作業(yè)。
熟讀課文,掌握字詞。
第二課時(shí)
一、檢查字詞掌握情況。
二、思考討論,質(zhì)疑解難。
1、課文主要描寫了哪幾件事情?作者為什么要這樣安排?
講述拯救孔雀蝶的故事。
描述白楊花絮飄飛的景象。
回憶暴風(fēng)雨中夜鶯歌唱的畫面。
寫對(duì)大自然、對(duì)動(dòng)物的愛,實(shí)際上寫出了對(duì)生活、對(duì)共同戰(zhàn)斗的朋友、對(duì)人類和世界的愛。
2、課文有無(wú)寫到失去自由的陰郁氣氛?全文是否給人陰郁的感覺?為什么?
作者應(yīng)用反襯的手法,突出了作者蔑視、壓倒、搏擊黑暗的自豪無(wú)畏壯麗的情感,是理想的升華,是全文的高潮。
3、“它要壓倒雷聲,唱亮昏暗”“像一道燦爛的銀光”用了什么修辭手法?為什么這樣描寫?
前者為擬人,后者為比喻和通感。
4、作者為什么不寫自己在獄中生活的艱苦、自己的斗志,而是滿懷喜悅的描述自然美景呢?
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