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幼兒初步掌握單詞發(fā)音教學(xué)教案（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒初步掌握單詞發(fā)音教學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒初步掌握單詞發(fā)音教學(xué)教案 1
活動內(nèi)容：
1.單詞 hospital. Post office.
2.句型where to? go to……
活動目標(biāo)：
1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
活動準(zhǔn)備：
1.掛圖[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.長繩5條。
重難點(diǎn)：
1.post office的發(fā)音。
2.句型的`理解。
活動過程：
一.開始部分
1. 操練單詞：出示掛圖
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
[新單詞] 出示掛圖
T:有一個人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀?
C:醫(yī)院。
T: hospital C: hospital
T: go to hospital. C: go to hospital.
T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢?
C:郵局。
T: post office C: post office
T: go to post office. C: go to post office.
二.游戲部分
1. 悄悄話.
分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞�？凑l讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}
評價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵。
2. 情景表演
兩位老師情景對話“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 剛才聽到什么?看到什么?
幼兒簡單回答。
{操練句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to hospital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3.火車嘟嘟嘟!
兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。
“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方�！�
交代游戲規(guī)則：司機(jī)問：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當(dāng)司機(jī)，以對話為主，自由進(jìn)行。}
幼兒初步掌握單詞發(fā)音教學(xué)教案 2
活動目標(biāo)
1、幼兒對動物單詞的認(rèn)識，能夠清楚發(fā)音。
2、幼兒能夠根據(jù)圖片說出英語單詞。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗(yàn)英語活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、手偶（老虎）、單詞卡、糖果、橘子。
2、圖片(老虎、熊貓、螃蟹、樹、棒棒糖、毛毛蟲）。
活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1、教師：（小朋友們早上好）。哇，小朋友們的聲音很優(yōu)美老師請你們玩《一個桶》的游戲，小手準(zhǔn)備。幼兒：我就準(zhǔn)備。（游戲結(jié)束后運(yùn)用英語課堂小口令： 教師：litter eyes little eyes look at me 幼兒：look at you 教師:little ears little ears 幼兒：listen listen 教師：litter mouth little mouth 幼兒：閉上嘴巴）。
2、今天老師帶一首歌給小朋友們聽（把耳朵豎起來），聽完之后你們告訴老師你們聽到什么了。 幼兒：我聽到里面有老虎、獅子…… 教師：有獅子、老虎等很多小動物，這是一首動物園歌。（及時(shí)表揚(yáng)幼兒） 教師：剛剛小朋友們在聽歌的`時(shí)候啊有只本領(lǐng)很大的小動物躲在老師后面不肯出來，現(xiàn)在我請一個小朋友上來看一下是什么動物？（我請坐姿優(yōu)美的小朋友上來），Who can try? 幼兒：Let me try !(我請這位小朋友因?yàn)樗藘?yōu)美不說話） 教師：是什么動物呀？ 幼兒：老虎。 教師：我們倒計(jì)時(shí)請它出來（3、2、1）——，敲大鼓表揚(yáng)上來的幼兒。
（二）新課學(xué)習(xí)：
1、（老虎和幼兒打招呼） 老虎：小朋友們早上好。 幼兒：老虎早上好。 老虎：這位小朋友用美美的聲音跟我說早上好、我去親親他（她）。再來一遍看誰的聲音最優(yōu)美我也親親他。 老虎：Hello !小朋友們，Im tiger 我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀？ 幼兒：tiger. （這部分用貼貼獎勵給讀單詞棒棒的幼兒，然后出示單詞卡教幼兒讀幾遍后貼在黑板上，如：tiger tiger 老虎）
2、師帶讀單詞。（拍手讀/扭屁股讀/跺腳讀等）——讀單詞棒棒的幼兒教師獎勵熊貓圖片等和老虎去親親他。
3、師生比賽讀單詞。(黑板上有張老師組和幼兒組)，現(xiàn)在我們比賽讀這個單詞，老師讀慢你們就讀慢，老師讀快你們就讀快。這只大老虎看誰讀得聲音美美的就把這個球送給誰。Do you understand ? 幼兒：Yes ! （老虎：小朋友讀得太棒了，小鴨子表揚(yáng)自己！我肚子餓了，我先去找東西吃了——用肢體語言。拜拜 幼兒：拜拜）
4、吃漢堡（老虎肚子餓去找東西吃了，我們肚子也餓了，老師請你們吃漢堡。小手準(zhǔn)備……）
5、老狼老狼幾點(diǎn)了。（老狼走了，它請小朋友們玩?zhèn)髑蛴螒颍?/p>
6、傳球游戲。（音樂響起就開始傳球，音樂一停哪個小朋友拿到球就上黑板讀出該單詞全體幼兒跟著讀——呼啦啦表揚(yáng)，螃蟹熊貓等圖片獎勵） 教師：倒計(jì)時(shí)！坐姿優(yōu)美，3、2、1.現(xiàn)在老師請小朋友們玩《倒計(jì)時(shí)》游戲。
7、倒計(jì)時(shí)游戲。（游戲開始前使用英語課堂小口令調(diào)控） （教師放三個單詞卡在桌子上請4名幼兒去搶單詞后跑回座位，沒有搶到單詞卡的幼兒就去捉其他三位搶到單詞卡的幼兒，如果捉到那就給單詞卡給幼兒。最后沒有單詞卡的幼兒就——青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等）。
教師：（教師拿出一個橘子問幼兒：猜猜我是誰？
幼兒：橘子。
教師：你們回答太棒了！老師請你們玩《猜猜我是誰》游戲）
8、猜猜我是誰。（教師準(zhǔn)備一個箱子里面放有單詞卡、棒棒糖圖片、毛毛蟲、橘子、糖果。幼兒拿到吃的就送給她，拿到單詞卡讀出來并貼貼獎勵，拿到毛毛蟲就弄動作）
9、小小郵遞員送單詞卡給幼兒。
10、最后總結(jié)師生兩組的比賽哪組贏了就獎勵喝果汁結(jié)束課堂。
幼兒初步掌握單詞發(fā)音教學(xué)教案 3
活動目的：
1、初步學(xué)習(xí)謎語兒歌“kangaroo”，能夠講述袋鼠的基本特征。
2、學(xué)習(xí)單詞grey、pocket，正確認(rèn)讀和區(qū)分grey和green的.發(fā)音。
活動準(zhǔn)備：
大布袋一只，彩盒一個。袋鼠圖片以及彩色的袋鼠詞性拼圖。
預(yù)設(shè)活動過程：
1、出示大口袋，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)pocket。
t：what is this？
t：pocket，this is a pocket。
t：am c：pocket，pocket，this is a pocket。
2、取出口袋中的大彩盒，引導(dǎo)幼兒拋彩盒，學(xué)習(xí)grey。
t：this is a color square。there are many colors on
it：what color is it？
c：whiterownluelackgreen。
t：what color is it？
t：yes，grey，grey，grey，grey。
t：i see…who will try？
3、復(fù)習(xí)韻律兒歌“i see…”
t：we see green，black，grey…now，let is read the rhyme“i see…”，one，two，start。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)謎語兒歌“kangaroo”，初步感知和理解兒歌的內(nèi)容。
t：i am grey。i can jump，what am i？
t：i am grey，i have a big pocket。i can jump，what am i？
5、猜謎游戲活動：
t：what are you？
t：am c:i am grey ,i have a big pocket, i am…what am i？
幼兒初步掌握單詞發(fā)音教學(xué)教案 4
活動目標(biāo)：
1、理解并掌握candy 一詞，發(fā)音較準(zhǔn)確。
2、在活動中能認(rèn)真地傾聽故事，并愉快地參與游戲。
活動準(zhǔn)備：
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。
活動過程：
1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現(xiàn)little pigs的可愛和快樂。
2、復(fù)習(xí)部分動物單詞。
教師：Pigs 還有很多的friends呢！你知道有誰嗎?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動物圖片，
教師提問“What’s this?”幼兒回答“It’s ××.”
3、教師導(dǎo)入story，激發(fā)幼兒的興趣。
“這些小動物之間啊，發(fā)生了一個好聽的story，你們想不想聽��？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story，提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來兇狠的tiger把他們的.daddy、mummy啊嗚一口吃掉了！（Tiger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動物！”于是它就回家準(zhǔn)備了。
第二天，fox就捧著一盒CANDY 來到tiger 家。它說：“大王！我給您送好東西來啦！” tiger就問：“是什么好東西�。俊� Fox說：“這是CANDY ！可好吃了！” Tiger一嘗，果然很好吃！（你們說CANDY 好吃嗎？它是什么味道的？請幼兒嘗CANDY 。）所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時(shí)候也要含著，而且還不刷牙。
直到有一天，tiger突然牙疼起來。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰？）它就去找醫(yī)生ox，ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見到它就逃。這時(shí)（出示圖片“誰來啦？” ）Fox來啦！它帶了一把大大的鉗子說：“大王！我來幫你！”它看看tiger的牙，說：“沒關(guān)系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對fox說;“Thank you! Thank you! ” Fox說什么��？“My pleasure! ”
5、提問：
�。�1）Tiger為什么要拔牙？
�。�2）它吃了很多的什么？ CANDY ！幼兒回答，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。
�。�3）進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。（食指當(dāng)牙刷作刷牙狀）。
6、歌曲《兩只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧！
幼兒初步掌握單詞發(fā)音教學(xué)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲中復(fù)習(xí)短語：spring is coming；Im wind/spring/tree/flower/bird。
2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美麗景色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
教學(xué)過程：
教師旁白：春風(fēng)吹來了。（風(fēng)上場）"春風(fēng)"說：I‘m wind.（回頭，招手）Spring is coming.（春姑娘上場）"春姑娘"說：I’m spring.（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。
"樹"說："I‘m tree. I’m green!""小草"說："I‘m grass. I’m green,too."教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
"一朵花兒"說："I‘m red flower."另一朵花兒說："I’m yellow flower."另一朵花兒說：“I‘m white flower."教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的.談話，也飛來了。（小鳥上場）"小鳥"說："I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）"樹"說："Let‘s go to play.""草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let’s go to play."
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