長春版二年級上冊《孵蛋》優(yōu)秀教案

　　教學目標：

　　1、是技本課7個會寫的字，13個要求認的字。

　　2、正確規(guī)范的書寫生字，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

　　3、練習正確流利的朗讀課文。

　　4、理解課文內容。

　　教學重難點：

　　愛迪生能孵出小雞來么?

　　教學準備：

　　電腦、課件

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　(一)介紹人物，揭示課題設計意圖

　　1、展示愛迪生的照片此環(huán)節(jié)重點是檢查學生的預習情況，

　　2、揭示課題，激發(fā)學生讀書

　　聽了你們的介紹，老師覺得愛迪生真是個偉大的人啊!可我又想起了愛迪生小時候的一件事，而且還是一件傻事，你們想聽嗎?

　　(二)初學課文，學習字詞

　　1、學生試讀課文

　　2、小組合作，認讀生字

　　3、認讀檢查利用學生愛動手、愛做游戲的特點，

　　教師出示一棵“智慧樹”，學生從樹上摘下帶有生字的果子，并把果子貼在寫有不同拼音的葉子上。讓學生在游戲中再次識記生字，讓學生對難記的字有深刻的印象。

　　4、重點詞語講解掃除詞語障礙

　　(三)精讀課文，理解課文

　　1、教師范讀課文提問學生故事說的是一件什么事?(愛迪生想孵小雞)

　　2、品滋咂味重點詞句抓住重點詞句,以點帶面深入理解課文

　　3、創(chuàng)設情景，感受課文

　　學生讀課文，整體感知故事情節(jié)。

　　教師：爸爸奇怪什么?練讀爸爸“奇怪地問”的語句(給學生貼上胡子后練讀此句)

　　學生通過親身經歷、親身體會，才能真正理解其含義。

　　愛迪生認真的回答了，他為什么會如此學生通過練讀

　　認真地說?(學生練讀，體會愛迪生的認真和自信。)理解課文、感悟課文、升華課文。

　　聽到愛迪生的回答，你的第一反應是什么?說出自己的理由。當時的愛迪生知道自己不能孵出小雞嗎?因此他對爸爸的話表示懷疑，不太相信。你會怎樣向爸爸發(fā)問呢?

　　(給學生分發(fā)雞蛋，在模仿愛迪生孵蛋的情境中練讀此句。)用精美的動畫使課文整體再現(xiàn).

　　4、學生分角色配音朗讀。

　　(四)延伸課文

　　討論：愛迪生是什么樣的人，我們應該向他學習什么精神?

　　板書設計：

　　孵蛋

　　(思考的圖片) 觀察事物

　　思考問題

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