一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《不進(jìn)位加法和不退位減法》教學(xué)教案范文

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第72～73頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解并掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。

　　2、初步感悟加減法之間的聯(lián)系，初步了解加減法各部分的名稱。

　　3、經(jīng)歷探索計(jì)算方法的過(guò)程，感悟同一道加法或減法有不同的計(jì)算方法。

　　4、計(jì)算方法的探索，在探索的過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，從中產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備課件、小棒、計(jì)數(shù)器、口算題卡。學(xué)生準(zhǔn)備小棒等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、數(shù)數(shù)。

　　2、師：小朋友，請(qǐng)你算一算。（課件出示）抽生口答

　　3+2=5-2=10+7=10+9=

　　師：同學(xué)們真棒！下面再來(lái)看一道題。（課件出示：13）

　　師：在13這個(gè)數(shù)里面，3在什么位上？

　　生：3在個(gè)位上。

　　師：個(gè)位上的3表示什么？

　　生：表示3個(gè)一

　　師： 那1在什么位上？

　　生：1在十位上位。

　　師：十位上的1表示什么？

　　生：表示1個(gè)十。

　　3、師：今天我們就用以前學(xué)的舊知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)——“不進(jìn)位加法和不退位減法”（板書課題）齊讀課題。

　　二、探索新知

　　（一）教學(xué)例1

　　師：小紅到商店里去買鉛筆，她先買了13枝鉛筆，又買了2只鉛筆。小紅一共有多少枝鉛筆？（課件演示買鉛筆圖）

　　師：你能列出算式嗎？

　　生：13+2= （板書：13+2= ）

　　1、擺小棒

　　師：那13+2等于多少呢？我們用小棒代替鉛筆擺一擺。請(qǐng)同學(xué)們先拿出13根小棒擺在桌子上，再擺2根小棒，合起來(lái)是多少根呢？ （15根）

　　師：（課件演示擺小棒）我先擺13根小棒，再擺2根小棒。老師想知道是把2根小棒加在3根小棒里呢，還是加在一捆里？

　　生：加在3根小棒里。

　　師：為什么要把2根小棒加在3根小棒里呢？

　　師引生：3根小棒表示——3個(gè)一，2根小棒表示——2個(gè)一。合起來(lái)就是——5個(gè)一。 再加上一捆小棒，一共就是15。

　　2、計(jì)數(shù)器

　　師：除了擺小棒，我們還可以用計(jì)數(shù)器算13+2。誰(shuí)會(huì)撥算珠？（抽生上臺(tái)）

　　先撥13， 再加2。 這2顆算珠是加在個(gè)位上還是十位上？

　　生：個(gè)位 為什么要加在個(gè)位上？

　　生：2表示2個(gè)一。（生撥珠） 13+2=15

　　師：讓我們一起來(lái)看剛才小朋友撥算珠的過(guò)程。（課件演示撥算珠）先撥13， 還要加2顆算珠。這2顆算珠該加在哪位上呢？

　　生：個(gè)位 為什么要加在個(gè)位上？

　　生：2表示2個(gè)一。

　　師：就是個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加。 現(xiàn)在個(gè)位上是——5，十位上是——1，合起來(lái)就是——15。不管是擺小棒還是撥算珠，都要個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加。（板書）

　　3、口算

　　師：如果不用小棒和計(jì)數(shù)器，你還有什么方法算 13+2=？呢？

　　生：我們是從13起接著數(shù)2個(gè)數(shù)：14，15。 （板書：接著數(shù)）

　　生：3+2=5，10+5=15

　　4、練習(xí)（課件出示：用自己喜歡的方法算）抽生口答說(shuō)算法

　　14+2=13+4=13+6=12+6=

　　5、介紹加法各部分名稱

　　師：在加法算式里，每一部分都有他自己的名字，你知道嗎？ （板書：加數(shù)、加數(shù)、和）

　�。ǘ�）教學(xué)例2

　　師：小紅買了15枝鉛筆，送了2枝給明明。小紅還剩多少枝鉛筆？（課件演示送鉛筆圖）

　　師：你能列出算式嗎？

　　生：15-2= （板書：15-2= ）

　　師：那15-2=等于多少呢？用自己喜歡的方法算。

　　1、擺小棒

　　哪些小朋友是用擺小棒的方法算的？

　　師：（課件演示擺小棒）我先擺15根小棒，再拿走2根小棒，你是從5根小棒里拿出的2根，還是一捆里拿出2根小棒？

　　生：從5根小棒里。

　　師：為什么要從5根小棒里拿出的2根呢？

　　師引生：5根小棒表示——5個(gè)一，拿出2個(gè)一。等于3個(gè)一 現(xiàn)在還剩下多少根小棒？ （13根）

　　2、計(jì)數(shù)器

　　師：誰(shuí)會(huì)用計(jì)數(shù)器算15-2= ？（抽生上臺(tái)邊撥邊說(shuō)） 先撥15， 再減去2。 是從哪位上減去2顆算珠？

　　生：個(gè)位 師：讓我們一起來(lái)看剛才小朋友撥算珠的過(guò)程。（課件演示撥算珠）先撥15，再減去2 。從哪位上減去2顆算珠？

　　生：個(gè)位為什么要從個(gè)位上減去2？

　　生：2表示2個(gè)一。 等于13。

　　師：說(shuō)明我們做減法的時(shí)候也要注意個(gè)位對(duì)齊個(gè)位減。和剛才個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加和起來(lái)，我們可以這樣說(shuō)個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加、減（板書）

　　3、口算

　　師：做減法的時(shí)候也要注意個(gè)位對(duì)齊個(gè)位減。

　　生：5-2=3，10+3=13

　　生：13+2=15，15-2=13 （板書：想加法，做減法）

　　生：我們是從15起倒著數(shù)2個(gè)數(shù)：14，13。（板書：倒著數(shù)）

　　4、鞏固練習(xí)（課件出示：用自己喜歡的方法算）抽生口答說(shuō)算法

　　18-4=  17-5=

　　5、介紹減法各部分名稱

　　師：在減法算式里，每一部分也有他自己的名字，想知道嗎？ （板書：被減數(shù)、減數(shù)、差）

　　三、課堂作業(yè)

　　師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ （不進(jìn)位加法和不退位減法）

　　師：在計(jì)算的時(shí)候要注意什么？ （個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加、減）

　　1、看圖填數(shù)。（課件出示：教材74頁(yè)練習(xí)九第1題）

　　2、計(jì)算。（小黑板出示：教材74頁(yè)練習(xí)九第2題）

　　12+5=8+11=16+2=17-4=7+10=13+6=16-5=20-10=

　　3、看圖填算式。

　　四、課堂總結(jié)

　　同學(xué)們看一看，今天這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)習(xí)了什么？

　　五、板書

　　不進(jìn)位加法和不退位減法

　　個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加（減）

　　13+2=15  15-2=13

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