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滬教版一年級下冊《小花鹿賣空氣》教學(xué)教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能在閱讀過程中認識生字8個，正確書寫生字6個，認識筆畫豎折撇。結(jié)合課文內(nèi)容和生活認識理解“偏僻”“繁華”的意思。
2. 繼續(xù)練習(xí)音序查字法，熟練查找“專，坪”兩個字。
3. 正確、流利有感情的朗讀課文。能做到讀長句時適當(dāng)停頓。
4. 初步了解植物有凈化空氣的作用，知道綠化與城市環(huán)境之間的作用。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，學(xué)習(xí)生字“汽”
1. 出示謎語，師讀 小朋友們，在上課前，請你們猜一個謎語，注意聽。
2．出示小花鹿圖片，師板書“小花鹿”
3.你們喜不喜歡小花鹿？你能用一個詞語來贊美它嗎？（交流：美麗的、可愛的、漂亮的、聰明伶俐的）
4.今天這頭小花鹿可真奇怪，他不賣衣服不賣鞋，卻——賣空氣。 師板書“賣空氣”，齊讀課題。
5、學(xué)習(xí)生字“汽” 課文中有一個生字和空氣的“氣”音同字不同。它是——“汽”。 組詞區(qū)別汽與氣。指導(dǎo)“汽”三點水在田字格中的位置。
二、質(zhì)疑引趣，整體感知
1．有一個字和“賣”字形和讀音都很相近，它是——“買”（板書“買”）。做買賣就是做生意。小花鹿是怎么在城里做買賣的呢？
2.出示句式：小花鹿把（什么）從（哪里）賣到（哪里）。 指名讀清句式。 出示自讀要求：借助拼音，讀通課文，做到不加字、不漏字、不改字。
3、交流自讀所得。 出示：（哪里）的（什么）被小花鹿賣到了（哪里）。 兩句話的意思是一樣的。
4、學(xué)習(xí)生字“城、市”。
5、出示圖片，理解“偏僻” 小花鹿住在偏僻的深山里，那是一個什么地方呢？（荒僻、交通不便）
6、結(jié)合生活實際，理解“繁華”即“熱鬧”，出示圖片。（南京路、外灘等）
三、學(xué)習(xí)2-4小節(jié)，理解原因
1.指名三人分讀2-4小節(jié)，邊聽邊思考：小花鹿為什么要去繁華的城市里賣空氣嗎？
2.出示病歷卡，明示內(nèi)容。 病歷卡： 病人姓名：（姓名） 癥狀：（身上有什么不舒服的地方） 醫(yī)生診斷：（什么�。� 處方：（治好病的辦法） 出示小組合作要求： 小組合作學(xué)習(xí)2-4小節(jié)： 學(xué)習(xí)生字“鮮、運”。幫小花鹿填完病歷卡。小花鹿想出了什么好主意？
3.小組合作成果交流。
�。�1）學(xué)習(xí)生字“鮮”。（加一加，換一換，找朋友）注意左右結(jié)構(gòu)，大小基本相等。 學(xué)習(xí)生字“運”。（整體認讀，加一加，換一換）
�。�2）完成病歷卡。
�。�3）指導(dǎo)長句朗讀 交流句子，出示，要求畫出句子。 這次的看病經(jīng)歷使小花鹿意識到城里的空氣可真不好。他靈機一動，想出了一個好主意——（指名讀，學(xué)生評議） 出示停頓符號，指導(dǎo)長句朗讀。指名讀——小組讀——齊讀。 這句話的意思是：我要把——（山里的新鮮空氣運到城里去賣）
3.現(xiàn)在你能說說小花鹿為什么要賣空氣了嗎？ 指名概括。
四、學(xué)習(xí)2-7小節(jié)
1.小花鹿是怎樣賣空氣的呢？去第5、6小節(jié)找一找小花鹿具體是怎樣賣空氣的句子，用曲線劃出。 2.交流。出示二句話。
�。�1）學(xué)習(xí)第一句，停頓，生字“消” 標(biāo)號停頓符號，指導(dǎo)朗讀。 老奶奶吸了小花鹿的新鮮空氣以后怎么樣了？齊讀。 學(xué)習(xí)生字“消”
�。�2）學(xué)習(xí)第二句，生字“專” 過渡：小花鹿做的買賣造福了城里人，于是他開了一家“新鮮空氣專賣店”。 學(xué)習(xí)“專”。認識筆畫“豎折撇”。（一共有幾筆？第3筆是？） 查找字典，理解“專”意思。知道什么叫“專賣店”。
3.過渡：小花鹿的新鮮空氣專賣店開了好幾年，造福了很多城里人。可是幾年以后，卻沒有人再來買小花鹿的新鮮空氣了，為什么呢？ （出示圖片組）帶著這個問題，我們一起看看城市這幾年的變化。
4.看了城市的變化，你有什么想說的？
5.出示小節(jié)，引讀：是啊，如今城市里到處是綠樹、草坪和鮮花，多美啊，人們再也不用買小花鹿的新鮮空氣了。（有感情的讀好這一小節(jié)。）
6.學(xué)習(xí)生字“坪”，音序查字法查找字典理解。
五、拓展學(xué)習(xí)，深化環(huán)保意識
1.過渡：城市環(huán)境變好了，小花鹿結(jié)束了自己買賣新鮮空氣的生意，并在店門外貼了告示，告訴大家他的新工作。我們快去看一看。 出示，指名讀。
2.你們想不想當(dāng)環(huán)保宣傳員？你們知道環(huán)保宣傳員要做些什么嗎？ 交流。 出示圖片介紹。
3.小結(jié)：這些環(huán)保舉措大都是我們?nèi)粘Ｄ軌蜃龅降摹Ｖ灰覀兌脧纳磉呑銎�，從小事做起，就能為保護環(huán)境、保護家園出一份力。
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