主要地形區(qū)地理教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-09 06:25:37 教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)

主要地形區(qū)地理教學(xué)教案

　　知識(shí)目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠在地圖上確認(rèn)四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的準(zhǔn)確位置，并能描述其各自的地形特點(diǎn)。

　　能力目標(biāo)

　　通過(guò)讀圖、填圖的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠從中國(guó)地形圖上讀出四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的分界線，及其所在的省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)，從而在山脈的基礎(chǔ)上，建立起各高原、盆地、平原和丘陵的空間分布觀念；通過(guò)閱讀地表形態(tài)景觀圖、示意圖和分層設(shè)色地形圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)從海拔高度、地形起伏、地表物質(zhì)組成等方面去表述地形區(qū)的地形特點(diǎn)。

　　情感目標(biāo)

　　通過(guò)介紹云貴高原的“壩子”、塔里木盆地邊緣的綠洲等知識(shí)，使學(xué)生知道這是人類(lèi)依據(jù)自然條件，對(duì)其進(jìn)行利用和改造的產(chǎn)物，樹(shù)立因地制宜的觀念。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本節(jié)教材由引言、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵五部分組成。引言部分簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)東部和西部在地形構(gòu)成上存在顯著差異。第二至第五部分以圖文結(jié)合的形式，分別講述了各地形區(qū)的位置和特點(diǎn)，其中高原和平原詳講，盆地和丘陵略講，而每一部分又都包括兩個(gè)層面的內(nèi)容，即每一個(gè)地形區(qū)的分布和地形特點(diǎn)。

　　教法建議

　　建議以讀圖講述法、分析對(duì)比法和指導(dǎo)學(xué)習(xí)法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。引言部分可通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入，也可直接讀圖得出結(jié)論。

　　各地形區(qū)的分布是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，各地形區(qū)的空間分布觀念的形成又是教學(xué)難點(diǎn)。因此，關(guān)于各地形區(qū)的位置這個(gè)層面的教學(xué)，一定要抓住讀圖環(huán)節(jié)，教師提出具體明確的要求后，讓學(xué)生充分活動(dòng)，從讀圖中去發(fā)現(xiàn)和掌握知識(shí)。

　　各大地形區(qū)的地形特點(diǎn)也是本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)之一，教學(xué)中使用多媒體教學(xué)手段與讀圖相結(jié)合，通過(guò)分析、比較得出每一個(gè)地形區(qū)各自的典型特點(diǎn)。

　　塔里木盆地中的綠洲的分布及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，通過(guò)教材中“想一想”的兩個(gè)問(wèn)題特別提出，這是人類(lèi)長(zhǎng)期以來(lái)利用自然、改造自然的產(chǎn)物，是人地協(xié)調(diào)、良性發(fā)展的極好例證，這有助于幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人地觀。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　第一課時(shí)：

　　〈教學(xué)重點(diǎn)〉

　　四大高原、四大盆地位置和主要特點(diǎn)。

　　〈教學(xué)難點(diǎn)〉

　　四大高原、四大盆地空間分布觀念的形成。

　　〈教學(xué)手段〉

　　計(jì)算機(jī)/Soft/Index.html>課件：中國(guó)地形分布示意圖

　　中國(guó)分層設(shè)色地形圖

　　〈教學(xué)過(guò)程〉

　　（引課）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的主要山脈，山脈構(gòu)成我國(guó)地形的骨架，在山脈之間相對(duì)低下的區(qū)域則形成高原、平原、盆地和丘陵，在第三節(jié)我們學(xué)習(xí)有關(guān)上述地形的知識(shí)。觀察中國(guó)地形圖，考慮上述四種地形的分布是交錯(cuò)在一起，還是有明顯的集中分布區(qū)？（學(xué)生讀圖回答）可見(jiàn)我國(guó)地形構(gòu)成的東西差異很大，西部主要是高山、高原和盆地，東部主要是平原和丘陵。我們先從西部地區(qū)開(kāi)始。

　　（板書(shū)）

　　主要地形區(qū)

　　一、四大高原

　　（講述）四大高原的分布，我們很容易在中國(guó)地形圖中找到，但這不夠具體，現(xiàn)在要求我們從不同的角度，準(zhǔn)確指出它們的位置，并用語(yǔ)言敘述出來(lái)。下面從以下幾個(gè)方面仔細(xì)讀圖。

　�。ò鍟�(shū)）

　　地形區(qū)名稱(chēng) 全國(guó)的位置分界線所在階梯所在省區(qū)

　　青藏高原

　　（講述并演示關(guān)于青藏高原的計(jì)算機(jī)/Soft/Index.html>課件）以青藏高原為例，青藏高原（點(diǎn)擊青藏高原的位置，出現(xiàn)文字注記并變底色），位于我國(guó)的西南部，準(zhǔn)確的范圍是昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈和喜馬拉雅山脈之間的地區(qū)（邊講邊點(diǎn)擊上述山脈，使其注記出現(xiàn)）。位于我國(guó)地勢(shì)的第一階梯上，海拔4000米以上，是世界最高的大高原，我國(guó)面積最大的高原，占全國(guó)面積1/4。主要包括青海省、西藏自治區(qū)和四川省西部。

　�。�/Article/Index.html>總結(jié)板書(shū)）西南部昆侖—祁連—橫斷—喜山一級(jí) 青、藏，川西部

　�。▽W(xué)生活動(dòng)）按上述方法讀圖，將另外三個(gè)大高原的位置讀出，并完成筆記

　�。ń處�/Article/Index.html>總結(jié)并演示計(jì)算機(jī)/Soft/Index.html>課件）/Soft/Index.html>課件演示過(guò)程同“青藏高原”，略。如學(xué)校生源較好，也可由學(xué)生來(lái)完成此環(huán)節(jié)。

　�。ㄖv述）這四大高原雖然在地形類(lèi)型上同屬高原，但地表特征卻有很大差異�？匆欢斡跋褓Y料。

　�。ㄑ菔�/Soft/Index.html>課件——四大高原）

　�。▽W(xué)生活動(dòng)）觀看/Soft/Index.html>課件并/Article/Index.html>總結(jié)四大高原的特點(diǎn)。

　�。�/Article/Index.html>總結(jié)板書(shū)）地形特點(diǎn)，（劃書(shū)）雪山連綿、冰川廣布；地面坦蕩、一望無(wú)際；千溝萬(wàn)壑、支離破碎；峰嶺眾多、地面崎嶇。

　　（講述）在西部還分布有我國(guó)的四大盆地（關(guān)于四大盆地的位置的教學(xué)過(guò)程同四大高原，這里不再重復(fù)）

　�。ㄖv述）四大盆地按其特點(diǎn)可分為兩類(lèi)：一是四川盆地，降水豐沛，是典型的濕潤(rùn)盆地，內(nèi)部為丘陵、平原。其他三大盆地為一類(lèi)，是典型的內(nèi)陸盆地，降水稀少，內(nèi)部為廣闊的沙漠、戈壁。但它們也不完全相同（具體講述內(nèi)容見(jiàn)教材，略）。

　�。�/Article/Index.html>總結(jié)）通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，我國(guó)在我國(guó)山脈分布圖中，又添加上了四大高原和四大盆地的范圍，從圖中可看出：高原、盆地主要集中在我國(guó)地勢(shì)的第一、二級(jí)階梯，第三級(jí)階梯上的地形區(qū)呢，我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)。

　�。ǚ答伨毩�(xí)）補(bǔ)充完成筆記內(nèi)容。

　　[板書(shū)設(shè)計(jì)]

　　地形區(qū)名稱(chēng)

　　全國(guó)位置

　　分界線

　　所在

　　階梯

　　所在省區(qū)

　　地形特點(diǎn)

　　青藏高原

　　西南部

　　昆侖—祁連—橫斷—喜山