數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《練習(xí)三》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　第11---12頁

　　教學(xué)目的：

　　1、 通過練習(xí)鞏固十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算方法，幫助學(xué)生形成計(jì)算的技能。

　　2、 培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思考和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

　　3、 在合作交流的學(xué)習(xí)氛圍中使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)建議

　　教學(xué)過程 修改意見

　　通過找規(guī)律，進(jìn)一步加強(qiáng)加減法各部分之間的聯(lián)系。

　　通過練習(xí)，幫助學(xué)生逐步形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

　　填充統(tǒng)計(jì)表在小組合作中完成，有利于程度好的學(xué)生幫助程度差的學(xué)生理解表意，體現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。

　　快樂的游戲把整個(gè)課堂帶入**，學(xué)生在玩中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　一、談話引入

　　小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減6、5、4、3、2的退位減法，今天我們來做這方面的練習(xí)，看看誰表現(xiàn)得最棒？

　　二、練習(xí)

　　1．做練習(xí)三第1題。

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成。

　�。�2）提問：每組后面兩道減法題，你是怎樣很快算出得數(shù)的？

　　2．做練三的第2題。

　　全班同學(xué)分成4個(gè)小組進(jìn)行比賽，看看哪一組先把椰子摘完？

　　3．做練習(xí)三的第3題。

　�。�1）比賽，看誰在規(guī)定時(shí)間2分鐘內(nèi)做完。

　�。�2）訂正，了解學(xué)生計(jì)算情況，指名分析錯(cuò)誤原因。

　　4．做練三的第4題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成再訂正。

　　5．做練三的第5題。

　　先讓學(xué)生看圖說說題目的意思，然后讓學(xué)生列式計(jì)算，并同桌交流一下各自的想法。

　　6．做練三的第6題。

　　以小組為單位，討論理解并填充統(tǒng)計(jì)表。交流匯報(bào)在統(tǒng)計(jì)表中看到的信息。

　　7．做練三的第7題---喜獲豐收的游戲。

　　誰能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把得數(shù)大于8的涂上紅色，得數(shù)小于8的涂上綠色，這些蘋果就獎(jiǎng)給誰。比一 比誰收獲的蘋果最多�。▽W(xué)生做后互相檢查，通過總結(jié)評(píng)比，讓學(xué)生享受豐收的喜悅�。�

　　三、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　1．師：今天我們練習(xí)了什么內(nèi)容（板書十幾減6、5、4、3、2的練習(xí)），十幾減6、5、4、3、2可以怎樣算？

　　2．學(xué)生評(píng)價(jià)這節(jié)課表現(xiàn)很棒的同學(xué)。

　　教學(xué)反思

　　通過練習(xí)鞏固十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算方法，幫助學(xué)生形成計(jì)算的技能。培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思考和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。在合作交流的學(xué)習(xí)氛圍中使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

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