- 相關(guān)推薦
坐井觀(guān)天教案及教學(xué)實(shí)錄
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的坐井觀(guān)天教案及教學(xué)實(shí)錄，歡迎大家分享。
坐井觀(guān)天教案及教學(xué)實(shí)錄 篇1
教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。會(huì)用一就造句。
2、懂得故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)全面看問(wèn)題的思想方法。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。
難點(diǎn)：弄懂為什么青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小有不同的看法。
課前準(zhǔn)備
1、生字卡片、幻燈或多媒體、小黑板
2、青蛙與小鳥(niǎo)的頭飾若干。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)朗讀、理解課文
一、學(xué)生瞬息萬(wàn)變讀課文，讀準(zhǔn)字音，感知課文大意
1、板書(shū)課題：坐井觀(guān)天
師：同學(xué)們通過(guò)自己讀書(shū)都知道了這個(gè)故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)坐井觀(guān)天的觀(guān)是什么意思。誰(shuí)坐井觀(guān)天。
2、再讀讀這個(gè)故事，同桌互相檢查生字讀音是否正確。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
�。�1）從學(xué)生中選出一個(gè)小老師，負(fù)責(zé)正音。
（2）開(kāi)火車(chē)讀生字卡，誰(shuí)的讀音不準(zhǔn)，由小老師糾正。（注意弄的'聲母是n，錯(cuò)的聲母是平舌音）學(xué)生沒(méi)準(zhǔn)的字音教師指導(dǎo)。
二、讀課文，理解青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的不同看法
1、自己讀課文，想一想，從課文中哪些地方可以看出：小鳥(niǎo)說(shuō)天很大，青蛙說(shuō)天很小。
2、和同桌討論一下，把小鳥(niǎo)說(shuō)天很大，青蛙說(shuō)天很小的那兩個(gè)詞語(yǔ)（無(wú)邊無(wú)際、井口那么大）找出來(lái)作上記號(hào)，再讀一讀。
3、教師在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)小鳥(niǎo)和青蛙。
4、請(qǐng)同學(xué)把課文中小鳥(niǎo)說(shuō)天很大，青蛙說(shuō)天很小的詞語(yǔ)告訴大家。
5、教師板書(shū)。
6、教師指黑板引讀。
�。�1）小鳥(niǎo)說(shuō)：天無(wú)邊無(wú)際。
�。�2）青蛙說(shuō)：天不過(guò)井口那么大。
三、再讀課文，理解小鳥(niǎo)和青蛙為什么對(duì)天有不同的看法
1、提問(wèn)：小鳥(niǎo)怎么知道天無(wú)邊無(wú)際，青蛙為什么說(shuō)天只有井口那么大？讀課文，找出答案。
2、誰(shuí)愿意告訴大家，小鳥(niǎo)和青蛙為什么對(duì)天的大小有不同的看法？（小鳥(niǎo)在天上飛，青蛙坐在井里）
3、教師板書(shū)：天上、井里
4、指板書(shū)小結(jié)：小鳥(niǎo)說(shuō)天無(wú)邊無(wú)際是因?yàn)樗谔焐巷w，青蛙只有井那么大是因?yàn)樗诰住?/p>
5、同學(xué)們討論一下，能不能給這只坐在井底看天的青蛙取個(gè)名字？（井底之蛙）
四、指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步理解課文意思
1、放幻燈及教學(xué)錄音。（有條件可用多媒體）
2、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，在讀小鳥(niǎo)和青蛙的對(duì)話(huà)時(shí)要讀出不同的語(yǔ)氣。
3、你最喜歡讀哪幾段，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（抽生自由選讀，教師以參與的身份進(jìn)行朗讀指導(dǎo)）
4、同桌分角色讀、交換角色讀，互相評(píng)議。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：做練習(xí)、學(xué)習(xí)生字
一、齊讀課文
二、表演坐井觀(guān)天，進(jìn)一步體會(huì)寓意
1、假如你是青蛙，跳出井口后，你會(huì)看見(jiàn)些什么，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？（自己練一練）
2、帶上頭飾即興表演，大家評(píng)議。
3、假如青蛙上天，小鳥(niǎo)下井，那么它們又會(huì)說(shuō)些什么？（同桌互相指導(dǎo)表演，然后上臺(tái)帶頭飾表演）
4、這個(gè)寓言故事告訴了我們一個(gè)什么道理？（學(xué)生自由談）
5、小結(jié)：小鳥(niǎo)和青蛙都是說(shuō)的實(shí)話(huà)，可是由于它們所處的位置不同，得出的結(jié)論就不一樣。坐井觀(guān)天是一個(gè)比喻，就是把那些目光狹小、自以為是的人比做井底之蛙。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)從不同的角度去看問(wèn)題，才能得出正確的結(jié)論。
三、做課后練習(xí)題
1、讀課后第4題的兩個(gè)句子，讓學(xué)生體會(huì)到句子中兩個(gè)動(dòng)作連得很緊。
2、同桌按一。就。的句式來(lái)仿說(shuō)句子。
3、指名按這樣的句式說(shuō)話(huà)。
四、識(shí)記生字，練習(xí)寫(xiě)生字
1、齊讀生字卡片。
2、提問(wèn)：
�。�1）你在學(xué)習(xí)這課生字時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？誰(shuí)能告訴大家？（渴、喝字形相近）
�。�2）你學(xué)這兩個(gè)字的小竅門(mén)是什么？你是怎么記住它的字形的？（渴是想喝水，所以是三點(diǎn)水旁；喝是用嘴喝水，所以是口字旁）
（3）你認(rèn)為寫(xiě)沿字時(shí)，應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么？（左窄右寬，第五筆是橫折彎）
�。�4）寫(xiě)答字時(shí)，注意上邊的竹字頭約占三分之一位置。
3、教師在田字格中范寫(xiě)沿、答、弄、錯(cuò)等字。
4、學(xué)生在書(shū)上田字格中練寫(xiě)生字。
五、比較形近字，用形近字組詞
�。�1）教師出示小黑板，比較課后第3題的3組形近字。
�。�2）學(xué)生自己組詞，同桌互相批改糾錯(cuò)。
坐井觀(guān)天教案及教學(xué)實(shí)錄 篇2
教學(xué)要求：
1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和8個(gè)新詞。著重理解坐井觀(guān)天、大話(huà)、無(wú)邊無(wú)際等詞語(yǔ)。
2．理解課文內(nèi)容，懂得坐井觀(guān)天這個(gè)成語(yǔ)比喻的是什么。并從中受到啟發(fā)。
3．感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．生字新詞和小鳥(niǎo)與青蛙的三次對(duì)話(huà)。
2．揭示寓意，理解成語(yǔ)坐井觀(guān)天的意思。
教學(xué)方法：
集中識(shí)字、表演朗讀
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭題解題。
l．觀(guān)是什么意思？
2．坐井觀(guān)天是什么意思？（坐在井底看天）
3．誰(shuí)坐在井里看天？它看到的天是什么樣的？它的看法對(duì)不對(duì)？讀了課文就知道了。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1．輕聲自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
2．教師范讀課文，要求聽(tīng)準(zhǔn)生字的讀音，看看課文分幾個(gè)自然段？在每一自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。
3．分段指名讀課文，正音。
4．這是發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)之間的故事？它們?yōu)橐患裁词聽(tīng)?zhēng)論？誰(shuí)的意見(jiàn)對(duì)？
三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
1．讀第1自然段。
第1自然段有幾句話(huà)？每句話(huà)講了什么？井沿是指哪里？（看圖理解井沿。）
2．讀青蛙和小鳥(niǎo)的第一次對(duì)話(huà)。說(shuō)說(shuō)從他們的對(duì)話(huà)中你知道些什么？
指導(dǎo)朗讀課文第一次對(duì)話(huà)。你從哪兒來(lái)？要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。我從天上來(lái)要用敘述的語(yǔ)氣讀，語(yǔ)調(diào)要平緩。
3．讀青蛙和小鳥(niǎo)的第二次對(duì)話(huà)。大話(huà)是什么意思？課文里的大話(huà)是指什么？青蛙認(rèn)為天只有多大？
4弄錯(cuò)是什么意思？小鳥(niǎo)說(shuō)誰(shuí)弄錯(cuò)了？弄錯(cuò)了什么？無(wú)邊無(wú)際是什么意思？小鳥(niǎo)為什么會(huì)說(shuō)天是無(wú)邊無(wú)際的？（因?yàn)樾▲B(niǎo)飛了一百多里。）
5．指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話(huà)。朋友，別說(shuō)大話(huà)了！··有那么遠(yuǎn)嗎？要讀出勸告的語(yǔ)氣，第二句要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。你弄錯(cuò)了要讀出肯定的語(yǔ)氣。
6．讀青蛙與小鳥(niǎo)的第三次對(duì)話(huà)。
7．青蛙為什么笑？（它認(rèn)為自己的'意見(jiàn)對(duì)，是小鳥(niǎo)錯(cuò)了。）
8．小鳥(niǎo)笑什么？它為什么勸青蛙出井口看一看？（小鳥(niǎo)笑青蛙的確是弄錯(cuò)了，還自以為是。因?yàn)榍嗤苷熳诰�，看到天的范圍只有井口那么大，看不到井范圍以外的天，這就是它看錯(cuò)的根本原因。如果青蛙能跳出井口來(lái)看一看，就能看到天到底有多大。）
9．指導(dǎo)朗讀第三次對(duì)話(huà)。表現(xiàn)出青蛙很自信的語(yǔ)氣，小鳥(niǎo)耐心勸告的語(yǔ)氣。
四、朗讀全文，思考：青蛙和小鳥(niǎo)為天的大小發(fā)生爭(zhēng)論，都堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，認(rèn)為對(duì)方錯(cuò)了，你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？為什么？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1．認(rèn)讀生字、詞卡。
2．《坐井觀(guān)天》這個(gè)故事講的是一件什么事？
二、熟讀課文，理解成語(yǔ)。
1．分角色朗讀全文。
2．青蛙和小鳥(niǎo)為天的大小發(fā)生了爭(zhēng)論，它們各自的看法是怎樣的？找出最能代表它們各自看法的一句話(huà)讀一讀。
�。ㄇ嗤苷J(rèn)為：天不過(guò)井口那么大；小馬認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！）
3．青蛙和小鳥(niǎo)它們各自的理由是什么？找出課文有關(guān)的句子讀一讀。
（青蛙：我天天坐在井里，一抬頭看見(jiàn)了天。小鳥(niǎo)：我從天上來(lái)，飛了一百多里。）
4．它們的看法誰(shuí)對(duì)？為什么？
5．揭示寓意，理解成語(yǔ)。
【坐井觀(guān)天教案及教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
坐井觀(guān)天教學(xué)教案12-21
坐井觀(guān)天教學(xué)設(shè)計(jì)教案12-20
坐井觀(guān)天教學(xué)設(shè)計(jì)教案5篇12-20
坐井觀(guān)天教學(xué)設(shè)計(jì)教案(5篇)12-20
坐井觀(guān)天教案11-10
《坐井觀(guān)天》教案09-16
《坐井觀(guān)天》教案最新09-22
《春》教案實(shí)錄（精選6篇）09-20