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幼兒園小班《我會咕嚕咕�！方贪福ㄍㄓ�11篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班《我會咕嚕咕�！方贪福瑑H供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班《我會咕嚕咕�！方贪� 篇1
教學目的：
1、幼兒積極主動地參與活動，體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。
2、探索薯片罐的幾種玩法。
3、幼兒學習在地上自由翻滾，避免互相碰撞。
教學過程：
一、探索薯片罐的各種玩法：
1、幼兒圍坐在老師身邊，老師出示一個薯片罐，說：“你們看，今天老師請來一個什么寶寶”幼兒說：“是罐子寶寶”。
2、教師拿起薯片罐說：“罐子寶寶想在地上學一個本領(lǐng)，你們說一說，罐子寶寶可以學個什么本領(lǐng)?”
3、幼兒每人拿一個薯片罐在地上操作探索罐子的.各種玩法。
4、操作后幼兒圍坐在老師身邊，教師問：“小朋友剛才你是怎么玩的?你幫罐子寶寶學了一個什么本領(lǐng)?”幼兒回答：“罐子寶寶會滾來滾去的”等等。
二、教師小結(jié)：罐子寶寶會咕嚕咕嚕滾的。幼兒說：“咕嚕咕嚕滾”。
三、請幼兒放好薯片罐：
教師說：“罐子寶寶累了，想回家休息睡覺了�！狈艙u藍曲音樂，幼兒把薯片罐放好。
四、幼兒學習在地上翻滾：
1、教師說：“現(xiàn)在我們小朋友也來學一下這個咕嚕咕嚕滾的本領(lǐng)”。
2、請個別幼兒示范，然后讓幼兒自由在地上學習翻滾動作。
3、提醒幼兒在翻滾時，避免互相碰撞。
4、翻滾游戲進行二到三次，中間教師及時提醒幼兒不要互相碰撞。
五、結(jié)束：教師說：“小寶寶們也和罐子寶寶一樣累了，要回教室休息了，一邊放搖籃曲，一邊走出活動室。
幼兒園小班《我會咕嚕咕嚕》教案 篇2
活動目標：
1、知道各種水果的名稱，學習分類。
2、學習側(cè)身滾→朝指定方向側(cè)身滾，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗參與的快樂。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動重點難點：
(重點)感受參與的樂趣，體驗活動的快樂。
(難點)朝指定方向側(cè)身滾。
活動準備：
各種水果若干(多于幼兒人數(shù))，大筐2只，情緒圖標2個(開心和不開心)，攝像機、電視機、錄音機、磁帶。
活動過程：
設(shè)計意圖
一、導入活動，激起幼兒的興趣。
“今天，有很多的水果娃娃到我們
(2)班來做客，你們看看都有些誰呀?”(教師一一出示各種水果)
二、自由探索，引發(fā)幼兒的好奇。
1、幼兒自由探索。
①“水果娃娃要和我們來做游戲啦!請每位小朋友拿幾個水果來滾一滾，看看哪些水果娃娃會咕嚕咕嚕滾?”
�、�
幼兒自由探索。(教師觀察提問：你拿的是什么水果?它會咕嚕咕嚕滾嗎?)
2、學習分類。
“來來來，讓水果娃娃們休息一下吧!老師這兒有兩個筐，筐上有兩個圖標，請你將會滾的水果娃娃放到開心的筐里，不會滾的水果娃娃放到不開心的筐里�！�(幼兒學習分類)
三、親身參與，體驗活動的樂趣。
1、幼兒自由探索……側(cè)身滾
“讓我們也來學學水果娃娃咕嚕咕嚕滾吧!”(幼兒在場地上自由滾，教師提問個別幼兒：你剛才學哪個水果娃娃了?)(活動實錄)
2、幼兒觀看錄像
“你們剛才都學許多水果娃娃滾了，你是怎么滾的'呢?老師這兒有一件寶貝(攝像機)，它把你們剛才滾的樣子都拍下來了，你們想看嗎?”(幼兒看錄像)
3、再次探索——朝指定方向滾
“
剛才ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ小朋友滾得可真棒，我們也來學一學，請這幾個小朋友先滾到那邊去�！薄澳銈儊碜鲂±蠋煟纯凑l滾得最棒!”(幼兒再次探索，練習朝指定方向側(cè)身滾)
4、游戲——進一步鞏固朝指定方向側(cè)身滾
①到小貓家作客：“滾累了，我們坐下休息一會兒吧!”“呦，這兒是小雞的家，找找還有哪些小動物的家(小鴨、小貓和小鳥)你們想先到誰家去玩?”“我們就滾到小貓家去吧，學學小貓走路。”
�、诎从變阂庠笣L到小鴨、小雞和小鳥家，學小鴨、小雞走和小鳥飛。
四、玩玩吃吃，愉快地結(jié)束活動。
“今天，我們和水果娃娃交了朋友，學會了新的本領(lǐng)，你們高興嗎?水果娃娃們都滾臟了，請你們每人去拿一個水果娃娃，我們?nèi)ハ匆幌闯运麌D!”
開門見山導入活動，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與的熱情。
讓幼兒自由探索，給幼兒充分自主探索的空間，發(fā)揮每位幼兒在活動中的主動性和積極性。
用圖標來表示，讓幼兒能夠直接感知到分類的層次，給幼兒以直觀的印象。這里的分類沒有劃一的標準，只是讓幼兒根據(jù)自己的感受來學習分類，“開心和不開心”擬人化的語言適合小班幼兒的特點。
形象的話語引導，讓幼兒有參與活動的欲望，幼兒在自由地學習各種滾的方法。
使用現(xiàn)代化媒體，將
幼兒自己的形象直接展示，能夠牢牢吸引幼兒的注意力。
再次探索，有一定的目的，練習朝指定方向側(cè)身滾。
通過游戲，進一步鞏固練習朝指定方向側(cè)身滾。利用游戲情境，讓幼兒不覺得有多次練習的疲勞。按幼兒意愿選擇小動物的家，充分體現(xiàn)了尊重孩子的教育理念。
在洗水果，吃水果中讓幼兒愉快地結(jié)束活動。
活動反思：
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
幼兒園小班《我會咕嚕咕嚕》教案 篇3
活動目標：
1、懂得飯后要漱口，保持口腔清潔。
2、能跟著老師邊念兒歌邊做動作。
3、體驗活動的快樂。
活動準備：
自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬；水杯若干、音樂。
活動過程：
一、出示掛圖，引出丁丁。
師：今天我們教室來了一位客人，他叫丁丁，他遇到了問題，要請我們班的小朋友幫幫他。
二、讓幼兒仔細觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的臟東西。
師：原來，是丁丁的`牙齒上長了一些奇怪的東西，他覺得不舒服，我們想辦法幫幫他吧！
師：我們應(yīng)該怎么幫助他呢？（把臟東西拔出來）
2、通過觀察，討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。
師：原來丁丁吃了這么多的東西，所以他的牙齒上才會有這么多臟東西，他才會不舒服。剛才鄭老師也請了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么辦呢？（用漱口的方法）
三、教師示范漱口的過程，邊讀邊做動作《漱口》
兒歌：手拿花花杯，
喝口清清水，
抬起頭，閉上嘴，
咕嚕咕嚕，吐出來。
四、教師觀察小朋友的牙齒，讓小朋友自己用杯子來漱漱口。
學會"咕嚕咕嚕"漱漱口。讓誰在嘴里"咕嚕咕嚕"的唱歌，然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。
五、漱完口后，請小朋友露出干凈的牙齒，自信地一起來拍一張照片。
幼兒園小班《我會咕嚕咕嚕》教案 篇4
【活動目標】
1、學習漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護牙齒。
3、能積極參與互動。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
【活動準備】
嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水
【活動過程】
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。
（二）懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。
導語：奧利奧餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？
2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎？
提問：牙齒上怎么會有黑黑的東西？是什么呢？如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病呢？
3、嘟嘟熊牙痛表演，這時大牙蟲出現(xiàn)。
4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲嗎？
教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個辦法趕走它！
教師小結(jié)：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧！你們會漱口嗎？
�。ㄈ⿲W習正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
4、請個別幼兒示范。
5、幼兒集體模仿漱口動作。
教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。
7、照鏡子看看誰的`牙齒最干凈。
（四）初步形成飯后漱口的意識。
引導語：小朋友們學會了漱口的方法，就能保護你們的牙齒，在幼兒園中什么時候漱口呢？
教師小結(jié)：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現(xiàn)了。
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。
幼兒園小班《我會咕嚕咕�！方贪� 篇5
教學過程：
一、談話引題：
天氣熱了，我們都要洗澡，那你是怎么洗澡的？
老師帶來了一首音樂題目是《咕嚕咕嚕洗澡歌》，聽一聽，洗澡的音樂在哪里？
二、熟悉音樂，學習表現(xiàn)沖、洗動作
1．純音樂欣賞一遍。提問：哪一段是搓的音樂，哪一段是沖的音樂？
2．再次傾聽，請幼兒邊聽邊用動作告訴老師搓的音樂段和沖的音樂段。（教師用小幅度的動作提示，可以搓臉、搓身體等）
評：用沖和搓搭起了整個音樂的框架，有點限制了幼兒的思維和想象，還可以更多地擴散，如：你的感受是怎么樣的？
3．交流：你是怎么洗的？（幼兒做動作，教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒共學洗頭發(fā)、洗臉、洗肚子等動作）
評：教師哼唱樂句時可以更自信，更有感染力些。
4．跟著音樂，師生同做。（提示幼兒從上往下洗，看誰洗得最美）
5．跟著音樂，再次練習，洗一洗剛才沒洗到的部位。（如后背、手臂、手指等）
6．要求幼兒合拍地一下一下地洗。(你還有哪里沒有洗，這次想洗哪里就洗哪里吧！
評：教師鼓勵幼兒自由地表演，教師只做和著拍子做屈膝動作來提示音樂的節(jié)拍。當幼兒動作有創(chuàng)意時，教師及時豎起拇指表揚）
三、學習按樂句表演動作
1．純音樂傾聽，數(shù)一數(shù)有幾句。幼兒交流后，師生再次傾聽并驗證有4個樂句。然后教師小結(jié)：音樂告訴我們一個樂句可以洗一個地方。
2．請一個幼兒當領(lǐng)頭人，想好四個動作，然后帶領(lǐng)大家表演。
3．請3個領(lǐng)頭人帶領(lǐng)幼兒表演。提問：2個領(lǐng)頭人應(yīng)該在什么地方交換？然后教師小結(jié)：音樂共三段，一段一個動作，在沖水時交換動作。
評：這是一個比較糾結(jié)的'環(huán)節(jié)，一開始有點看不懂，一會兒段、一會兒句的，感覺聽不明白教師的意圖，后來分析是教師把“句”和“段”說錯了。我覺得活動中可以用圖譜的形式，沖一次水就是一段音樂，讓幼兒數(shù)一數(shù)沖了幾次就是幾段，并出示相應(yīng)的符號。然后再分辨每一段中的樂句有幾句，也用符號表示，這樣幼兒能更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)，也助于幼兒按樂句表演。
4．游戲：領(lǐng)頭人。幼兒圍成一圈，一人一個樂句，每人輪流做領(lǐng)頭人。
評：教師很好地創(chuàng)設(shè)了一個人人有表現(xiàn)的機會。在游戲時，教師每次都事先提示“換下一個”，雖然很好地合拍地完成了律動，但剝奪了幼兒學習自主傾聽音樂的機會。
幼兒園小班《我會咕嚕咕�！方贪� 篇6
一、活動目標
1、學習漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護牙齒。
3、能積極參與互動。
二、活動準備
1、知識準備：PPT、教學設(shè)計2、物質(zhì)準備：小動物手偶、奧利奧餅干、籃子、小鏡子、小杯子、水。
三、活動過程
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣：
1、小動物要邀請小朋友去他家做客，它為我們準備了好吃的食物，我們一起去看一看吧。
2、幼兒品嘗食物。
�。ǘ┯^察吃完食物后，牙齒的變化。
1、引導幼兒吃完食物后互相觀察，牙齒上會留有什么？
2、教師引導幼兒照鏡子觀察牙齒、發(fā)現(xiàn)口腔里、牙齒上留有很多的食物殘渣。
3、教師提問：食物殘渣留在牙齒上，會對牙齒有什么影響？（會容易長蛀牙）
（三）幼兒集體如何去除口腔、牙齒上留下的食物殘渣。
1、教師提問：如何去這些殘渣？
2、小結(jié)：在有條件的情況下，我們可以用牙刷刷牙；在沒有條件的情況下，我們可以用咕嚕咕嚕的方法漱口。
�。ㄋ模⿲W習正確漱口的方法。
1、幼兒討論漱口方法，分享交流。
2、教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出來。
3、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的'方法。（空手模仿）
4、幼兒手拿水杯，集體嘗試漱口方法。
注意事項：
（1）喝的水要適量，不要把嘴巴裝滿；
�。�2）漱完口的水要吐到垃圾桶里；
�。�3）漱口要反復2—3次。
5、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。
（五）初步形成飯后漱口的意識。
1、幼兒交流分享：什么時候我們需要漱口？
2、小結(jié)：今天我們學習了漱口的方法，以后小朋友們吃完東西以后要記得漱口，保護好我們的牙齒。
四、活動延伸
我們學習了咕嚕咕嚕漱口的方法，今天回家后小朋友們教教家長，讓他們也學會咕嚕咕嚕漱口。
幼兒園小班《我會咕嚕咕�！方贪� 篇7
一、背景：
（一）內(nèi)容簡析：
在幼兒園的一日生活中，各種活動之間都有間歇時間，如區(qū)域活動與教育活動之間、戶外活動后、餐前餐后等等，幼兒入廁、喝水之后等等，這樣的環(huán)節(jié)成為"過度環(huán)節(jié)"結(jié)合幼兒園教研課題《一日生活各環(huán)節(jié)展幼兒語言能力》的研究中，在組織過渡環(huán)節(jié)活動時，不斷積累教學經(jīng)驗。
活動源于對于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對保護牙齒健康十分重要，正是這些小細節(jié)，將關(guān)系到孩子今后良好生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設(shè)計今天的活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養(yǎng)成良好的生活習慣。
我的設(shè)計意圖是幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特別是要隨時抓住時機，學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導，形成良好的生活衛(wèi)生習慣。
�。ǘ┗顒幽繕耍�
1．知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。
2．愿意漱口，學習正確的漱口方法。
3．愿意堅持飯后漱口，養(yǎng)成飯后漱口的.好習慣。
�。ㄈ┗顒訙蕚洌阂缓泻谥ヂ榈案�、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片
（四）活動策略：
在活動中運用創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問、關(guān)注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。
�。ㄎ澹┗顒舆^程：
第一環(huán)節(jié)是導入環(huán)節(jié)（小熊過生日請大家吃黑芝麻蛋糕）
1.觀察發(fā)現(xiàn)問題第二環(huán)節(jié)是活動環(huán)節(jié)
2.解決問題3.學習正確的漱口方法第三環(huán)節(jié)是總結(jié)環(huán)節(jié)（教師和幼兒共同進行總結(jié)漱口的重要性）第四環(huán)節(jié)是延伸環(huán)節(jié)（利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。）
二、案情：
在第二環(huán)節(jié)請幼兒通過漱口發(fā)現(xiàn)問題時。我先提問：芝麻蛋糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？這時孩子們都說什么都沒有了呀！我又追問，肯定嗎？于是我建議接下來我們一起來做個小游戲。讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問寶寶們你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪來的？悠悠驚訝地說"老師，我的嘴里輸出了好多黑色芝麻！"這時，孩子們都紛紛說："我的紙杯里也都有好多黑芝麻！"我馬上說："你們都看到了吧，原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣？" 我及時拋出問題引導幼兒思考�，B儀說"我們的牙齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞，媽媽說這事小蟲子咬的"我繼續(xù)問："那我們應(yīng)該怎樣做就可以保護牙齒，不被小蟲咬呢？"紫喬說："老師，我們認真要刷牙。"我問除了刷牙，還有什么保護牙齒的好辦法？（個別回答）大于："飯后漱口也可以保護牙齒。" 我可定了他說的方法，并告訴孩子嗎我們每天要在幼兒園吃三頓飯如果每次飯后堅持漱口，小蟲就不會要我們的牙齒了。
你們有誰會漱口嗎？請幼兒自由交流分享自己漱口的方法。個別幼兒示范，教師邊講解。
我提問誰來說說，你是怎樣漱口的呢？誰來給大家學學。舉手的幼兒不多，我先叫了一個能力較強的幼兒，他說："用杯子接一點水，在嘴里咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里，用餐巾紙把嘴擦干。"我說："你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。"接著又有幼兒舉手說，并演示漱口的方法。我也及時表揚了他。
我給幼兒出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕 咕嚕吐出水。
在結(jié)合兒歌學習正確漱口的方法的環(huán)節(jié)，我請那些表達能力相對弱的幼兒實踐操作，使他們也有展示的機會。
教師總結(jié)環(huán)節(jié)：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康？
我們要堅持每天早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。
我說：現(xiàn)在我們互相再看看小朋友的牙齒，變白了嗎？孩子們互相觀察著，交流著。結(jié)束了活動。
延伸提示：利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。
三、案析：
此活動我運用的教學策略有創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問、關(guān)注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小熊過生日請幼兒吃芝麻蛋糕，請幼兒通過直觀地觀察發(fā)現(xiàn)漱口的重要性。請幼兒說說他們的發(fā)現(xiàn)。
2.關(guān)注不同能力水平幼兒的發(fā)展。我采用的方法是請能力強的幼兒先做演示，并給與肯定�；顒又凶⒅亟o幼兒留出自由交流的空間，讓能力強的幼兒帶動能力弱的幼兒，鼓勵他們敢于大膽表現(xiàn)及時鼓勵表揚他們。經(jīng)過一段時間的練習，我相信他們都可以膽大表達自己想法。
在活動中也有不足之處，我要關(guān)注幼兒的傾聽能力的培養(yǎng)，教學評價的語言應(yīng)該更加豐富和精煉。為幼兒搭建一個輕松愉快的平臺，讓幼兒敢說、想說、喜歡說。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
幼兒園小班《我會咕嚕咕�！方贪� 篇8
活動目標：
1、用乒乓球進行拋球游戲，體驗乒乓游戲帶來的快樂。
2、通過游戲提高幼兒走、跑、跳等能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準備：
乒乓球人手一個，大被單一條
活動過程：
1、熱身游戲咕嚕咕嚕變（模仿小鳥飛、小兔跳、小馬跑等動作），發(fā)展幼兒走、跑、跳的能力，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。
咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。
咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小馬，得兒駕。
咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。
咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小鳥，飛呀飛，飛呀飛。
2、教師變出一個乒乓球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。
咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變出了一粒小豆豆。
瞧，陸老師帶來了一粒小豆豆，我要來炒豆豆了！
3、乒乓游戲“炒豆豆”。
�。�1）幼兒自由玩“炒豆豆”的游戲。
炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一個，噼里啪啦兩個。 （將球放在手心滾幾下，當念到“噼里啪啦一個”的時候，將球往上空拋起來，體驗乒乓球落地彈跳給幼兒帶來的快樂。
�。�2）集體游戲“炒豆豆”，體驗乒乓游戲帶來的快樂。
將所有乒乓球一起放入大被單，把乒乓球放在被單里炒，當念到“噼里啪啦一個，噼里啪啦兩個……”的時候，將被單往上提，使乒乓球彈起來，一直將乒乓球拋完，幼兒將乒乓球撿進被單，繼續(xù)“炒豆豆”的游戲。
4、結(jié)束部分。
豆寶寶累了，我們送豆寶寶回家休息吧！
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的'參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
幼兒園小班《我會咕嚕咕嚕》教案 篇9
活動目標：
1、懂得飯后要漱口，保持口腔清潔。
2、能跟著老師邊念兒歌邊做動作。
3、體驗活動的快樂。
活動準備：
自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬；水杯若干、音樂。
活動過程：
1、出示掛圖，引出丁丁。
師：今天我們教室來了一位客人，他叫丁丁，他遇到了問題，要請我們班的小朋友幫幫他。
2、讓幼兒仔細觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。
一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的臟東西。
師：原來，是丁丁的'牙齒上長了一些奇怪的東西，他覺得不舒服，我們想辦法幫幫他吧！
師：我們應(yīng)該怎么幫助他呢？（把臟東西拔出來）
二、通過觀察，討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。
師：原來丁丁吃了這么多的東西，所以他的牙齒上才會有這么多臟東西，他才會不舒服。剛才鄭老師也請了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么辦呢？（用漱口的方法）
3、教師示范漱口的過程，邊讀邊做動作《漱口》
兒歌：手拿花花杯，
喝口清清水，
抬起頭，閉上嘴，
咕嚕咕嚕，吐出來。
4、教師觀察小朋友的牙齒，讓小朋友自己用杯子來漱漱口。
學會"咕嚕咕嚕"漱漱口。讓誰在嘴里"咕嚕咕嚕"的唱歌，然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。
5、漱完口后，請小朋友露出干凈的牙齒，自信地一起來拍一張照片。
幼兒園小班《我會咕嚕咕�！方贪� 篇10
【活動目標】
1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好
2.學習正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習慣。
【活動準備】
《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆若干、漱口杯每人一個，溫開水或礦泉水。
【活動過程】
一、談話導入：
師：“今天老師給小朋友講一個故事，故事的'名字叫《小熊拔牙》，仔細聽故事，一會老師有問題問你�！�
二、播放圖片，講述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。
(一)問題：
1.媽媽為小熊買了多少糖？
2.媽媽對小熊說一天吃多少糖果呢？
3.媽媽對小熊說一天只吃一塊糖，小熊答應(yīng)了嗎？
4.小熊后來是怎么做的？
5.最后小熊的牙齒怎么了？
6.小熊的牙齒為什么會這樣？
(二)鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，你吃糖嗎？吃多了會怎樣？
（引導幼兒說出多吃甜食對牙齒不好。）
三、通過觀察、討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)吃完東西會有殘渣留在牙齒上，讓幼兒掌握正確的漱口方法。
師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”
1.引導幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘渣吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。
2.“咕嚕�！笔�，引導幼兒學習正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。
3.讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃完東西要漱口。
附：漱口歌
手拿漱口杯，
喝口清清水，
閉緊嘴，仰起頭，
咕嚕咕嚕吐一口，
咕嚕咕嚕吐兩口，
咕嚕咕嚕吐三口……
幼兒園小班《我會咕嚕咕�！方贪� 篇11
設(shè)計理念：
幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛(wèi)自個兒的牙，不曉得漱漱口也可以保衛(wèi)牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常準確，，更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛(wèi)他們的牙。通過本節(jié)教學課，讓小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要養(yǎng)成主動漱漱口的習性。
教學目標：
1、理解小故事內(nèi)容，明白多吃甜點對牙不好，產(chǎn)生保衛(wèi)牙的心愿。
2、學習準確的漱漱口方式，養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
教學準備：
每個人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數(shù)個，小臉盆數(shù)個。
教學過程：
1、孩子欣賞小故事《小狗熊拔牙》后，幼兒教師提問：母親為小狗熊買了多少糖?母親對小狗熊講了啥?小狗熊是怎樣做的?
2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖，真香呀!教師也給每一個孩子帶來了一塊糖，請孩子品嘗哩。
3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說：芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?
4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子：小狗熊之后又是怎樣做的?小狗熊的牙怎樣啦?(請孩子學學牙齒痛的模樣。)為何會這樣?(多吃甜點對牙不好。)
5、通過觀測和察看、探討，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)進食會有殘渣留在牙上，領(lǐng)會準確的漱漱口方式。
(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀?(啟發(fā)孩子觀測和察看小伙伴的嘴與牙，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙上的情況。)
(2)啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來，讓孩子觀測和察看吐出的殘渣。
(3)“咕嚕�！笔�。啟發(fā)孩子學習準確的漱漱口方式：讓誰在嘴巴中“咕嚕�！钡某狵，接著吐出臟水。
(可以讓孩子用純凈水漱漱口，預防吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個兒吐出的殘渣，告知孩子進食后要漱漱口。
教學擴展：
但平日里除刷刷牙，我們亦能漱漱口，漱漱口也可以保衛(wèi)我們的牙，把臟的物品攆走。今日我們懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到嗎?
教學反思：
生活中我們常�？梢钥吹�，很多孩子吃完飯或糖果以后都沒有漱口及刷牙的習慣，不管家長如何哄、如何說都沒有用。導致每次牙檢時，我們的.孩子都會出現(xiàn)很多的踽齒現(xiàn)象，這讓很多的家長苦惱和擔憂。其實，我們都知道，這些問題只要我們在平時的生活細節(jié)中多注重一點個人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的飯后漱口習慣就可以避免了。孩子往往比較聽老師的話，有的家長說:老師的話就是圣旨。雖然有點夸張，但是確實如此。教師的一言一行，直接影響著我們的孩子。那為何教師就不能擔負起家長的使命，讓孩子們學會漱口、刷牙呢!《咕嚕咕�！愤@個活動可以幫助幼兒了解到正確漱口的重要性，學習正確的漱口方法，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
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