- 相關(guān)推薦
《香菱學(xué)詩(shī)》教案設(shè)計(jì)
【實(shí)用教案】
〖創(chuàng)意說(shuō)明
說(shuō)讀，在引入式說(shuō)中了解身世；在概述式說(shuō)中把握整體；在評(píng)價(jià)式說(shuō)中探究美點(diǎn)；在感悟式說(shuō)中領(lǐng)會(huì)要義。
〖主要教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)香菱的身世與遭遇
《紅樓夢(mèng)》第五回中，賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，翻看副冊(cè)時(shí)，只見(jiàn)畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說(shuō)的是誰(shuí)嗎？
這首判詞說(shuō)的就是香菱。她在小說(shuō)中是出場(chǎng)最早的薄命女，自幼被拐，十幾歲時(shí)被呆霸王薛蟠強(qiáng)買為妾，后來(lái)正妻金桂一來(lái)，她的命運(yùn)就更為不堪，很快就被折磨致死了。
二、初讀感知
瀏覽全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)故事梗概。
三、悟讀明理
�。薄⑼ㄗx全篇，概述香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程。
香菱學(xué)詩(shī)可分三個(gè)步驟：先是拜黛玉為師，并在黛玉的指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩(shī)；其次是一邊讀杜甫詩(shī)，一邊嘗試作詩(shī)；其三是經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功。
２、跳讀摘錄，談?wù)勏懔鈱W(xué)詩(shī)的專心程度。
如正面描寫的：香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催她數(shù)次睡覺(jué)，她也不睡。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿粒瑏?lái)往的人都詫異。至三更以后上床臥，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。
側(cè)面描寫的：寶釵說(shuō)她這個(gè)人要瘋了可真是詩(shī)魔了你這誠(chéng)心都通了仙了；寶玉說(shuō)我們成日嘆說(shuō)可惜他這么個(gè)人竟俗了，誰(shuí)知到底有今日。
�。�、精讀賞析，說(shuō)說(shuō)香菱寫的三首詩(shī)。
引導(dǎo)學(xué)生從思想內(nèi)容或?qū)懽魈攸c(diǎn)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生能說(shuō)多少就說(shuō)多少，學(xué)生說(shuō)完教師再歸納提升。
第一稿只是說(shuō)月兒美麗而又明亮，可供觀賞，意思淺顯，無(wú)余味可尋。詩(shī)人助興二句確如黛玉所說(shuō)措詞不雅。第二稿語(yǔ)言近乎詩(shī)，雖用了鋪陳手法，但說(shuō)來(lái)說(shuō)去，無(wú)非是月色很美的意思，黛玉批評(píng)它過(guò)于穿鑿，可謂一語(yǔ)破的。這兩首詩(shī)有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都沒(méi)有把自己放到詩(shī)中去，其實(shí)是為寫詩(shī)而寫詩(shī)，讀起來(lái)難免使人感到淡而無(wú)味。第三稿同不然，它句句寫月，又句句寫離別，最后更在嫦娥的自問(wèn)中融入了作者的孤單無(wú)依的感情。她仿佛對(duì)月低吟，顧影自憐，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，結(jié)句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。
４、默讀沉思，說(shuō)說(shuō)你從香菱學(xué)詩(shī)中受到的啟發(fā)。
思考角度一：從香菱學(xué)詩(shī)成功的原因這一個(gè)方面談。
可以從好學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)、苦學(xué)這四個(gè)方面說(shuō)。
思考角度二：從黛玉指點(diǎn)香菱寫詩(shī)這一個(gè)方面談。
林黛玉看似輕巧的幾句話，卻句句點(diǎn)出寫詩(shī)的要旨，重在立意，輕在形式，如今作文何嘗不是如此呢？
林黛玉收香菱作學(xué)生，指出一三點(diǎn)：首先，要多讀。黛玉讓香菱誦讀王維的五言律詩(shī)一百首，杜甫的七言律詩(shī)一二百首，李白的七言絕句一二百首。這好比蓋房子，先要打好地基，地基越牢固，房子也就可以蓋得越高大。其次，黛玉認(rèn)為，要學(xué)詩(shī)就要學(xué)一流的。這對(duì)我們的閱讀也有指導(dǎo)意義，我們?cè)陂喿x時(shí)，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有益的。第三，要大膽創(chuàng)作，要敢于想像，這也是很對(duì)的�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有想像就沒(méi)有形象思維，也就沒(méi)有詩(shī)。形象思維的過(guò)程自始至終都貫穿著豐富的藝術(shù)想像，大膽的想像可以使極平常的生活景象煥發(fā)出奇特的美感、美質(zhì)，令人耳目一新。
【備選創(chuàng)意】
〖創(chuàng)意說(shuō)明
探究式閱讀。
〖主要教學(xué)步驟
一、故事導(dǎo)入，引起閱讀興趣
教師簡(jiǎn)要介紹《紅樓夢(mèng)》，講一講香菱進(jìn)大觀園之前的遭遇。
二、通讀全文，整體把握故事情節(jié)
問(wèn)題探究：
�。薄⑾懔獬鯇W(xué)寫詩(shī)就寫出了這樣的好詩(shī)，她成功的原因是什么？學(xué)生首先結(jié)合文章內(nèi)容獨(dú)立思考，然后小組討論，再集體交流。（領(lǐng)悟香菱的苦志學(xué)詩(shī)，精血誠(chéng)聚要求學(xué)生聯(lián)系課文里有關(guān)她學(xué)詩(shī)的細(xì)節(jié)進(jìn)行分析）
�。�、黛玉給香菱指點(diǎn)學(xué)詩(shī)門徑時(shí)談到了哪些問(wèn)題？
三、拓展反思
小說(shuō)詳細(xì)敘述了黛玉指點(diǎn)學(xué)詩(shī)門徑、香菱談讀詩(shī)體會(huì)及香菱苦心寫詩(shī)的經(jīng)過(guò)，你覺(jué)得其中哪些內(nèi)容對(duì)你的閱讀或?qū)懽饔袉l(fā)？用二三百字寫寫自己的閱讀心得。
【《香菱學(xué)詩(shī)》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感05-01
香菱學(xué)詩(shī)讀后感04-01
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感（精選22篇）06-21
香菱學(xué)詩(shī)讀后感15篇07-23
《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感【優(yōu)秀6篇】06-23
采菱音樂(lè)教案04-27
花菱草的種植方法10-26
變色龍導(dǎo)學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選10篇）09-26
《采菱》教案及試講稿[推薦優(yōu)秀12-12