《認識平面圖上的東西南北和路線圖》教案及反思

　　教學內(nèi)容：

　　例2、例3及練習

　　教學目標：

　　1、使學生知道地圖上的方向。

　　2、使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

　　3、進一步培養(yǎng)學生的空間觀念。

　　重點難點：

　　使學生學會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、匯報課外認方向的情況。

　　2、說說教室和校園的東西南北各有什么。

　　二、探究新知

　　（一）教學例2

　　1、觀察第3頁的校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎？怎樣畫，能讓別人看懂方向？

　　2、學生同桌合作畫。

　　3、交流匯報：把學生畫的多種情況展示出來。

　　4、請大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺得怎么樣？（沒有統(tǒng)一的標準，太亂了。）

　　5、為了方便交流，地圖通常是按上北下南、左西右東繪制的�，F(xiàn)在，你能按這個要求畫出示意圖嗎？并注意標上北的方向。

　　6、學生獨立繪制上北下南、左西右東的示意圖。

　�。ǘ�）教學例3

　　1、觀察例3圖，你是怎么找到北邊的？（圖上標有）

　　2、兩個小朋友在做什么？

　　3、少年宮怎么走？請你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對了嗎？

　　4、同桌互相說

　　去體育館怎么走？去醫(yī)院怎么走？去商店怎么走？去電影院怎么走？

　　三、鞏固練

　　1、認一認地圖上的方向：（掛圖）

　　2、做一做

　　從圖上獲知北，根據(jù)上北下南左西右東練習指一指。

　　四、綜合練

　　1、 觀察第2頁天安門廣場圖，請根據(jù)示意圖指出東西南北。

　　2、你能說說這幅天安門廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎？

　　3、第6頁第3題、第7頁第4題

　　觀察中國地圖，先找出五岳�，F(xiàn)在告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這個說說其他的山分別是什么岳嗎？比一比，誰說得對！講評。

　　4、引導學生閱讀：你知道嗎？

　　教學反思：

　　學生的語言表達不夠清楚，如介紹路線圖時，有些孩子還是不太熟練方向，因此，下節(jié)課還要多給學生提供交流的空間，多讓一些不善于表達的孩子來鍛煉自己的表達，幫助他們建立起學習的自信心。

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