《一面五星紅旗》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-11 00:53:04 教案我要投稿

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《一面五星紅旗》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　一、教材分析：

《一面五星紅旗》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　《一面五星紅旗》這篇課文是人教版語文三年級下冊的一篇感人肺腑的文章。主要講了一位旅居海外的中國留學(xué)生，為維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，毅然拒絕了救命的面包，面包店的老板為之感動(dòng)，毅然幫助他的事。本單元教材以熱愛祖國為主題，因此，在教學(xué)中應(yīng)圍繞熱愛祖國為榮的情感線索，挖掘文本資源，讓學(xué)生通過多元的解讀來理解文本，感悟文本，進(jìn)而讓學(xué)生的情感價(jià)值觀在教學(xué)中得到有效生成和升華。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）、知識(shí)與技能：

　　1、能有感情地朗讀課文，理解面包店的老板態(tài)度的變化。

　　2、了解作者運(yùn)用外在的動(dòng)作和表情，表達(dá)內(nèi)心感受的寫作手法。

　　（二）、過程與方法：

　　通過品詞析句、朗讀、感悟和想象，體會(huì)我對國旗的尊敬與熱愛。

　　（三）、情感態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)是：

　　通過品詞析句、朗讀、感悟、想象體會(huì)我對國旗的尊敬與熱愛;

　　四、教學(xué)難點(diǎn)是：

　　抓住人物的動(dòng)作表情的詞句了解作者用外在的動(dòng)作與表情表達(dá)內(nèi)心感受的手法。

　　五、教學(xué)理念：

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀，提高閱讀質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力。組織、引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面上研讀文本、感悟文本。自讀自悟，自主探究。王崧舟曾說過：語文脫離了感情，語文就是麻木的、冰冷的、僵死的，語文就失去了生命的底蘊(yùn)。這樣的語文，根本就不能植根于學(xué)生的心靈世界，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖純凈的底色。熱愛祖國是教師應(yīng)在孩子的人生畫布染上的底色。那一面五星紅旗是祖國的象征。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。重視語文的熏陶感染作用，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　CAI課件

　　七、教學(xué)過程：

　　第二課時(shí)

　　一、課件導(dǎo)入：

　　1、播放CAI課件：

　　一面面五星紅旗在開國大典上、在奧運(yùn)冠軍賽場上、在珠穆朗瑪峰上、在南極洲上冉冉升起！

　　2、學(xué)生邊看課件邊思考：

　　你看到了什么？此時(shí)你有什么感受？

　　3、導(dǎo)語：

　　是��！五星紅旗在這些地方冉冉升起，代表著我們祖國的驕傲。一面五星紅旗在一位身處異地他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生身上，也發(fā)生了一件感人至深的故事。請同學(xué)們齊讀課題：一面五星紅旗

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：文章本不是無情物，如何讓三年級的孩子明白五星紅旗所蘊(yùn)涵的沉甸甸的意義，對孩子理解文本中的我的行為有著極為重要的鋪墊作用。）