[熱門]中班教案8篇

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受、體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。

　　2、通過(guò)觀察自然界的變化和人們的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋季特征。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、水果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶秋游的`見聞。

　　2、觀察圖片。

　�。�1）觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。

　�。�2）觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結(jié)果的情況。

　　秋天，哪些花開了？許多樹上都結(jié)了什么？秋天的樹木和夏天的有什么不同？你知道哪些樹落葉嗎？

　�。�3）幼兒討論交流。

　　3、秋姑娘的禮物。

　　教師扮演秋姑娘，送來(lái)秋天的禮物，請(qǐng)幼兒品嘗水果。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的豐收的喜悅。

中班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步知道瓶蓋子的作用，能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無(wú)羅紋等），選擇合適的蓋子匹配。

　　2、能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、設(shè)置情境斑點(diǎn)狗的家。

　　2、收集許多大小不一各式帶蓋子的瓶子與罐子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、用情境斑點(diǎn)狗媽媽請(qǐng)小朋友幫忙引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的'作用。

　　（1）師：“小朋友看看，誰(shuí)到我們班來(lái)做客啦，斑點(diǎn)狗的媽媽正準(zhǔn)備帶狗寶寶們出去旅游。要準(zhǔn)備許多有用的東西，飲料、食品，化妝品等大大小小式樣不一的瓶子與罐子，可是一不小心瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢，狗媽媽真著急，沒有了蓋子，瓶和罐還能用嗎？為什么？”

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用：沒有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來(lái)，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。

　�。�3）引起幼兒動(dòng)手操作的興趣。師：“誰(shuí)來(lái)幫助斑點(diǎn)狗媽媽呢？”

　　2、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。

　　（1）師：“小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來(lái)試試，看誰(shuí)能為斑點(diǎn)狗找到最合適的蓋子并蓋緊。”

　　幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給斑點(diǎn)狗媽媽檢查，是否正確配對(duì)并蓋好了。

　　師：“你是怎么找到最合適的蓋子的？”，“蓋好了嗎？”

　　幼：“我看這個(gè)蓋子的口和瓶口差不多大”，“我發(fā)現(xiàn)這個(gè)蓋子的顏色和瓶子的顏色一樣”，“我把這個(gè)蓋子擰上去了，拿不下來(lái)了”，“我用勁按蓋子，聽到嘭的一聲就蓋緊了”…

　　3、幼兒再次嘗試用擰、撳等方法蓋瓶蓋子，并能用以上的經(jīng)驗(yàn)來(lái)檢查是否蓋對(duì)蓋好了。

　　4、用情景結(jié)束：幼兒將蓋好的瓶子與罐子送給斑點(diǎn)狗媽媽，教師以斑點(diǎn)狗媽媽感謝小朋友的口吻進(jìn)行小結(jié)：“謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能干，會(huì)用擰、按的方法學(xué)會(huì)蓋瓶蓋子，而且還為每個(gè)瓶蓋子找到了最合適的蓋子，這下我可以帶寶寶們出去玩啦。小朋友們?cè)僖�！�?/p>

　　【活動(dòng)延伸】

　　小朋友一起探討。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解兒歌名稱，理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。

　　2、能口齒清楚、語(yǔ)言連貫、有感情地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)

　　能口齒清楚、語(yǔ)言連貫、有感情地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、電視機(jī)、電腦

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，了解“家庭小主人”的含義

　　1.小朋友們你們?cè)诩叶紟桶职謰寢屪鲂┦裁词虑槟兀?/p>

　　2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“爸爸在做什么的時(shí)候，我怎么樣�！�

　　3.小結(jié)：原來(lái)我們小朋友在家都很關(guān)心爸爸媽媽，是個(gè)家庭小主人。

　　二、播放課件，完整的欣賞兒歌

　　1.今天黃老師帶來(lái)了一首好聽的兒歌，名字就叫《我是家庭小主人》。我們一起來(lái)聽聽兒歌中的小朋友是

　　怎么幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶做事情的.？

　　2.播放課件，教師完整的朗誦兒歌

　　3.幼兒集體欣賞

　　三、分句播放，幫助幼兒更好的了解兒歌內(nèi)容。

　　1.兒歌中的小朋友是怎么幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶的呢？

　　2.個(gè)別幼兒完整的朗誦。

　　3.集體幼兒完整的朗誦。

　　4.完整播放課件，集體幼兒完整的朗誦。

　　5.分角色，分組表演。

　　四、結(jié)合生活，鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編

　　1.媽媽洗衣服，小朋友還可以幫忙做是你事情呢？你會(huì)用兒歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　2.個(gè)別幼兒仿編后半句。

　　3.如果你當(dāng)家庭小主人，你會(huì)怎么來(lái)幫爸爸媽媽呢？

　　4.還有誰(shuí)來(lái)大膽的說(shuō)一說(shuō)呢？

　　5.鼓勵(lì)幼兒完整的仿編兒歌。

中班教案 篇4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　正值秋天收獲之際，我班結(jié)合區(qū)級(jí)課題"引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)生活的策略研究"，開展了以生活教育為系列教育的主題活動(dòng)《秋的畫報(bào)》。活動(dòng)中，我把生活帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、描繪、品嘗等一系列活動(dòng)，讓他們充分感受到了秋天不僅是絢麗多彩的季節(jié)，還是一個(gè)豐收的季節(jié)，尤其是秋天里香香甜甜的水果對(duì)他們更是充滿著誘惑和陶醉，因此，預(yù)設(shè)生成活動(dòng)《水果接龍》這一活動(dòng)課題便自然產(chǎn)生了。

　　活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以"在生活里找教育"的教學(xué)理念，大膽嘗試了數(shù)學(xué)生活化的情景教學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，首先由談話導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著大班幼兒的情景表演"水果接龍"更讓幼兒充滿了學(xué)習(xí)的樂趣，從而讓幼兒自然地了解了"接龍"的一般規(guī)律，然后我又設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)這一簡(jiǎn)單教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)活動(dòng)，基本上解決了幼兒按復(fù)雜規(guī)律進(jìn)行排序的難點(diǎn)，最后，我又創(chuàng)設(shè)了"開火車"的游戲活動(dòng)，這樣既可以提高幼兒的活動(dòng)能力，又鞏固了學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的知識(shí)，還讓幼兒感受到了秋天豐收的喜悅。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能找到物體比較復(fù)雜的排列規(guī)律，接著往下排序。

　　2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程或結(jié)果。

　　3、共同分享秋天豐收的喜悅，激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種水果、蔬菜若干，有關(guān)水果卡片若干。

　　2、操作材料人手一份。

　　3、"火車"兩列。

　　重點(diǎn)：能按一定順序接著往下排。

　　難點(diǎn)：能找到比較復(fù)雜的排序規(guī)則。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話，引入活動(dòng)。

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天里有哪些水果豐收了呢？（蘋果、梨子、橘子）是的！秋天，是收獲的季節(jié)。【出示各種水果】

　　大家看，這些都是我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。2篇今天這些水果寶寶都來(lái)了，他們想和小朋友一起玩游戲呢。

　　二、學(xué)習(xí)按照比較復(fù)雜的規(guī)律排序。

　�。ㄒ唬┣榫坝螒颉�—水果接龍（蘋果———梨子———橘子———蘋果————梨子————橘子六位水果寶寶排著隊(duì)上場(chǎng)。）

　　幼：大家好，我是蘋果寶寶，想和小朋友一起玩游戲；我是梨子寶寶，也想和小朋友一起玩游戲。（下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來(lái)）

　　師：水果寶寶他們排著整齊的的'隊(duì)伍一個(gè)接這一個(gè)地來(lái)了，小朋友想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢？"提問：

　　1、大家看看，有哪些水果寶寶來(lái)了？（蘋果、梨子、橘子）

　　2、排在第一個(gè)的是哪個(gè)水果寶寶？第二個(gè)又是誰(shuí)呢？第三個(gè)呢？

　　（蘋果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶）

　　3、那橘子寶寶的后面排的又是誰(shuí)了呢？（蘋果寶寶）

　　4、現(xiàn)在，水果寶寶想請(qǐng)小朋友一起做游戲，誰(shuí)愿意？

　　（指名幼兒上來(lái)挑選自己喜歡的水果寶寶，一邊接龍一邊用語(yǔ)言表述接龍過(guò)程：蘋果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶，橘子寶寶的后面又是蘋果寶寶）

　　小結(jié)：水果接龍游戲好玩嗎？現(xiàn)在水果寶寶想回家了，我們送他們回家吧！

　�。ǘ�）集體活動(dòng)

　　剛才蘋果、梨子、橘子等寶寶在玩"水果接龍"游戲的時(shí)候，西瓜、香蕉和草莓寶寶他們都很羨慕，也在一邊玩了。可是，有幾個(gè)寶寶找不到位置了，小朋友能不能來(lái)幫助他們找到他們的位置呢？

　　【出示接龍卡】 活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　�。�1）展示操作結(jié)果，同時(shí)貼在主題墻上接成長(zhǎng)龍。

　　（2）鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

　　小結(jié)：今天小朋友都很棒，都能找到接龍的規(guī)律去玩接龍游戲。其實(shí)生活中有好多事物也存在著一定的規(guī)律。2篇如，我們每天早上起來(lái)要刷牙、洗臉、梳頭；大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我們用心去觀察，都能發(fā)現(xiàn)它們是有著一定規(guī)律的。

　　三、游戲活動(dòng)——開火車【播放開火車音樂】

　　"嗚！咔嚓咔嚓！咔嚓咔嚓！"

　　師：聽，這是什么聲音？

　　幼：火車來(lái)啦！

　　師：小朋友！我們一起把家鄉(xiāng)的水果裝上火車，給四川災(zāi)區(qū)的小朋友送去，好嗎？

　　1、請(qǐng)小朋友把水果和蔬菜按一定順序有規(guī)律地分別裝上兩列火車的每一節(jié)車廂。

　　2、師幼一起開火車，載著家鄉(xiāng)豐收的喜悅，帶著小朋友的一片愛心開往四川地震災(zāi)區(qū)。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的的時(shí)間，用橡皮泥來(lái)做出各種不同的自己喜歡的水果造型，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎��?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。（重點(diǎn)）

　　2。嘗試用簡(jiǎn)單的話描述小豬去過(guò)的地方和身體發(fā)生的變化。（難點(diǎn)）

　　3。再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗(yàn)大膽回答問題的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　師生問好：小朋友們?cè)缟虾茫?/p>

　　一、談話導(dǎo)入師：今天我們教室里來(lái)了一位客人！它有一個(gè)好聽的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧�。ㄐ∝i嚕嚕好）

　　二、理解故事通過(guò)觀察小豬先后去了哪里？吃過(guò)什么東西？身體發(fā)生了什么變化？

　�。�1）水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。

　　（2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的`了。

　�。�3）餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。

　�。�4）飲料店，喝過(guò)很多藍(lán)藍(lán)的飲料，尾巴變成藍(lán)藍(lán)的了。

　�。�5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。

　　讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并通過(guò)提問："小豬最后到超市吃了什么？為什么會(huì)去醫(yī)院？通過(guò)提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。

　　三、出示小豬，提問："你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬？（貪吃的小豬）

　　1。想想小豬嚕嚕先后去過(guò)哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了變化

　　2。通過(guò)故事的簡(jiǎn)單講述引出問題：

　　（1）"小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼？

　　（2）"肥皂是用來(lái)干什么的？

　�。�3）"你還知道哪些東西不能吃？

　　教師小結(jié)—在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會(huì)對(duì)我們的身體造成危害。

　　四、 小結(jié)教師小結(jié)

　　— 小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因?yàn)檎`吃了不該吃的肥皂，肚子疼對(duì)身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，過(guò)了保質(zhì)期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會(huì)感到不舒服的五、活動(dòng)結(jié)束小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)還有哪些東西不可以吃�；蛘呤遣荒芏喑�，明天我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

中班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng)，對(duì)戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的`協(xié)作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識(shí)，獲得了對(duì)民間游戲的感知和樂趣。

　　2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙龍若干，彩帶若干。

　　2、錄音機(jī)，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

　　1、導(dǎo)入游戲

　　老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

　　教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過(guò)程，幼兒認(rèn)真好奇的觀看。

　　一、舞龍跑

　　1、規(guī)則要求

　　老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過(guò)程。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

　　3、開始游戲

　　幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，幼兒動(dòng)作很規(guī)范，配合不錯(cuò)。

　　二、舞動(dòng)彩帶

　　幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。

　　4、活動(dòng)結(jié)束

　　表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識(shí)和參與意識(shí)。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、不受物體排列形式的影響，學(xué)習(xí)正確判斷5—10以內(nèi)的物體數(shù)量。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色的大瓢蟲若干只。

　　2、彩色的小瓢蟲卡片若干只（身上的圓點(diǎn)在1——10之間），分布在“草叢”中。

　　3、圓點(diǎn)貼圖、蟲子卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、數(shù)一數(shù)

　　1、出示“七星瓢蟲”，點(diǎn)數(shù)其身上的點(diǎn)子數(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒不受圓點(diǎn)排列形式的`影響點(diǎn)數(shù)數(shù)量，找出“七星瓢蟲媽媽”。

　�。ǘ�）玩一玩：——找七星瓢蟲寶寶

　　1、情景引入游戲：“七星瓢蟲媽媽”的寶寶不見了，我們幫它找一找。

　　2、介紹游戲的玩法。

　　3、提出游戲規(guī)則

　�、俑麝�(duì)要幫助與自己相同顏色的“七星瓢蟲媽媽”找寶寶；

　�、谶\(yùn)用各種方法找七星寶寶，比一比看誰(shuí)找得又對(duì)又快；

　�、蹖殞毶砩系狞c(diǎn)子數(shù)要和媽媽的相同，都是7個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，身上的顏色也要是一樣的。

　　4、幼兒尋找七星寶寶，教師提醒幼兒根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)的排列形式正確點(diǎn)數(shù)。

　　5、幼兒互相交流，共同找出不是七星瓢蟲的寶寶。

　�。ㄈ�）比一比：——誰(shuí)捉的害蟲多

　　1、讓幼兒在兩只手背上貼上7個(gè)圓點(diǎn)裝扮成七星瓢蟲捉害蟲。

　　2、幼兒互相交流、討論，比一比誰(shuí)捉的害蟲多。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演唱速度來(lái)表現(xiàn)勤勞人和懶惰人。

　　2．根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤勞人和懶惰人的動(dòng)作。

　　3．讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4．愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，懂得區(qū)分勤勞人和懶惰人

　　1．小朋友們，你們知道什么是勤勞人?什么樣的人是懶惰人嗎?

　　2．有人忙著做這樣忙著做那樣，很愛勞動(dòng)是勤勞人，而有些人什么事情也不愿意做，只想著吃東西、睡懶覺是懶惰人。

　　3．今天有一群勤勞人和一個(gè)懶惰人的歌曲，你們能聽出來(lái)誰(shuí)是懶惰人、誰(shuí)是勤勞人嗎？

　　二、欣賞歌曲熟習(xí)旋律，初步感知速度的`快和慢。

　　1．這首好聽的歌唱的就是勤勞人和懶惰人。勤勞人做了什么事?懶惰人又做了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖譜)

　　2．看著圖譜學(xué)念歌詞。

　　三、進(jìn)一步熟習(xí)旋律，了解歌詞，初步演唱歌曲。

　　1．教師示范唱，幼兒聆聽。

　　2．剛才老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎?哪里唱得快?哪里唱得慢?為什么要不一樣呢?

　　3．幼兒分角色演唱歌曲。(一組為勤勞人，另外一組為懶惰人)

　　四、嘗試邊唱邊表演，通過(guò)動(dòng)作進(jìn)一步感知快和慢的變化。

　　1．他們做了哪些動(dòng)作?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2．怎樣唱怎樣做能表示出勤勞人與懶惰人的不同?請(qǐng)隨著琴聲的變化邊唱邊表演。

　　五、嘗試創(chuàng)編歌曲。

　　1．人們還可能在哪里勞動(dòng)呢?

　　2．做什么事情呢?

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優(yōu)秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學(xué)會(huì)了而且特別喜歡唱，在活動(dòng)中老師把重點(diǎn)放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上，起到了很好的效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時(shí)的生活中也經(jīng)常聽到他們?cè)诔�這首歌，也會(huì)經(jīng)常加入新的歌詞。

　　小百科：勤勞是指辛勤勞作，努力生產(chǎn)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

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