《彝家娃娃真幸福》教案

時(shí)間：2022-10-11 22:43:11 教案我要投稿

彝家娃娃真幸福音樂(lè)教案推薦度：
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《彝家娃娃真幸�！方贪�

　　篇一、《彝家娃娃真幸�！方贪�

　　教學(xué)內(nèi)容：

《彝家娃娃真幸�！方贪�

　　唱《彝家娃娃真幸福》

　　教材分析：

　　《彝家娃娃真幸�！肥且皇赘鶕�(jù)彝族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲，作品通過(guò)對(duì)彝家娃娃在喜慶佳節(jié)中狂歡歌舞這一生活側(cè)面的描寫，熱情洋溢地贊美了彝族兒童的幸福生活。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，歌詞簡(jiǎn)潔形象，旋律歡快、跳躍，加之全曲采用：“X X XXXX | X X X |”“XX X X X |X X X |”等明快活潑、具有舞蹈性的節(jié)奏型貫穿始終，以及“阿里里”這一彝家韻味的襯詞運(yùn)用，極富民族色彩，生動(dòng)地描繪出一群天真可愛(ài)的彝家娃娃身著節(jié)日盛裝，在山寨空曠的青草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。

　　教學(xué)對(duì)象分析：

　　本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的小學(xué)生。低年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)是都愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但他們年齡小、認(rèn)知能力差、注意力集中的時(shí)間短。學(xué)生對(duì)我國(guó)少數(shù)民族了解的少，因此，在教學(xué)中，教師可適當(dāng)向?qū)W生滲透民族教育，讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，了解彝族是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒，輕快而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！�。

　　二、通過(guò)表演，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特有韻味。

　　三、通過(guò)進(jìn)行音樂(lè)游戲，使學(xué)生掌握

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲以及創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　第一樂(lè)句結(jié)尾音的準(zhǔn)確音高，以及節(jié)奏型的掌握；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體、教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、伴隨著歌曲《快樂(lè)的羅嗦》進(jìn)教室（課件：音樂(lè)）

　　2、師：課的開(kāi)始，我們一起來(lái)做個(gè)有趣的節(jié)奏游戲《比比誰(shuí)的耳朵靈》

　　課件：出示四條節(jié)奏 ①ＸＸＸ｜

　�、冢兀� Ｘ｜ＸＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸＸ｜ ④ＸＸＸ｜ＸＸ｜

　　a、師：請(qǐng)看屏幕。這里有四題節(jié)奏練習(xí)。同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)老師拍奏的是哪一題，聽(tīng)完后請(qǐng)用手勢(shì)表示。（②③①④）

　　b、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　c、師：現(xiàn)在老師要選出其中的幾題連成一段節(jié)奏練習(xí)，請(qǐng)你把序號(hào)記下來(lái)。（①①③①）課件：出現(xiàn)順序?yàn)棰佗佗邰俚墓?jié)奏譜

　　二、導(dǎo)入新課

　　師：從剛才的節(jié)奏游戲中可以看出同學(xué)們不但有良好的節(jié)奏感還有一對(duì)靈敏的耳朵。聽(tīng)，這是什么聲音？（課件：火車的聲音及畫面）

　　生：火車

　　師：對(duì)了。是火車。今天，這列小火車將帶著我們?nèi)タ纯疵利惖囊图艺�。�?zhǔn)備出發(fā)了。嗚??汽笛拉響了（發(fā)聲練習(xí)）

　　1、簡(jiǎn)單介紹彝族（課件：有關(guān)彝家的圖片）

　　師：火車到站了。我們來(lái)到了彝家寨，讓我們先來(lái)了解一下這個(gè)美麗的民族。我國(guó)有56個(gè)民族，彝族是其中的一個(gè)少數(shù)民族。彝族人民能歌善舞、熱情好客。他們居住的地方風(fēng)景秀麗，她們的服飾也是多姿多彩很有特色的。（課件：服飾百褶裙）瞧！畫面上這群彝家女孩穿著的就是彝族的特色服飾百褶裙�？吹竭@美麗的群擺你會(huì)聯(lián)想到什么呢？

　　生：??

　　師：??白褶裙的裙擺由多層色布環(huán)繞拼接而成，一般3—4個(gè)色段組成，黑色的邊，或者是花布制成的`邊。色彩很艷麗，搭配得很漂亮。

　　2、引出歌詞

　　師：過(guò)節(jié)了，姑娘、小伙子們興高采烈的來(lái)到空曠的草地上。請(qǐng)學(xué)生看圖片，回答問(wèn)題。

　　（1）看！他們把自己打扮得多美麗啊！姑娘們除了身著節(jié)日的盛裝，脖子上還戴著什么呢？（課件：顯示歌詞“銀項(xiàng)鏈”“白衣白帽”）

　　再看看小伙子是怎么打扮的？

　�。�2）他們?cè)谏秸諘绲那嗖萜荷细墒裁茨兀浚ㄕn件：分別顯示“又跳舞”、“又唱歌”；

　　（3）讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彝家娃娃是怎樣用他們美妙的歌喉來(lái)歌唱幸福生活的。（課件：歌曲《彝家娃娃真幸�！贩冻�

　�。�4）他們演唱的就是這首歌，讓我們帶著愉快的心情來(lái)學(xué)學(xué)這首歌曲。

　　3、學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞（課件：歌譜）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們帶著愉快的心情按節(jié)奏讀讀歌詞。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們拍著節(jié)拍再次有感情的按節(jié)奏讀讀歌詞。

　　師：有一句歌詞在歌曲中多次出現(xiàn)。你能把它找出來(lái)嗎？

　　師：對(duì)了。是阿里里�！鞍⒗锢铩笔歉枨囊r詞，它在這首歌里反復(fù)出現(xiàn)，生動(dòng)地描繪出一群天真可愛(ài)的彝家娃娃身穿節(jié)日盛裝，在山寨空曠的草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。

　　三、新歌教學(xué)

　　1、學(xué)習(xí)旋律（運(yùn)用“接龍”的方式）

　　①師：接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律。同學(xué)們請(qǐng)看著樂(lè)譜，認(rèn)真聽(tīng)老師彈奏一遍。 ②師：其實(shí)呀。這首歌曲的旋律節(jié)奏就是剛才我們?cè)诠?jié)奏游戲中練習(xí)過(guò)的。這首歌曲有四個(gè)樂(lè)句。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方？

　　③師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍研沙怀?/p>

　　2、詞曲結(jié)合

　　3、歌曲處理

　　師：怎樣唱才能唱得更好聽(tīng)？讓我們?cè)俅涡蕾p彝家娃娃的演唱。

　　4、師：讓我們才著愉快的心情，用輕快而富有彈性的聲音演唱，特別是“阿里里”，前面三個(gè)要弱，最后一個(gè)要強(qiáng)一些，有結(jié)束感。

　　四、創(chuàng)編舞蹈

　　師：唱得真好聽(tīng)。請(qǐng)同學(xué)們加上我們?nèi)巳硕加械男?lè)器——我們的雙手再次感受歌曲的韻律。師：接下來(lái)，讓我們的小腳也一起動(dòng)起來(lái)吧。（播放音樂(lè)）

　　師：同學(xué)們，彝家人個(gè)個(gè)能歌善舞，在喜慶的日子，他們用美妙的歌聲和歡樂(lè)的舞蹈盡情地

　　表達(dá)自己的喜悅心情。今天彝族的小朋友還邀請(qǐng)我們參加隆重的火把節(jié)呢。我們趕快去看一看吧！

　　五、拓展

　　播放視頻，讓學(xué)生更多了解彝族。

　　六、總結(jié)

　　師：今天，小火車把我們帶到了美麗的彝家寨，讓我們領(lǐng)略了彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友�，F(xiàn)在，火車將帶著我們繼續(xù)前行，游覽祖國(guó)的大好河山。出發(fā)嘍！

　　學(xué)生隨火車聲走出教室。

　　篇二、《彝家娃娃真幸�！方贪�

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱《彝家娃娃真幸�！�

　　教材分析：

　　《彝家娃娃真幸�！肥侨艘舭嫘W(xué)《音樂(lè)》一年級(jí)下冊(cè)的歌曲。這是一首根據(jù)彝族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲，作品通過(guò)對(duì)彝家娃娃在喜慶佳節(jié)中狂歡歌舞這一生活側(cè)面的描寫，熱情洋溢地贊美了彝族兒童的幸福生活。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，歌詞簡(jiǎn)潔形象，旋律歡快、跳躍，加之全曲采用：“X X XXXX | X X X |”“XX X X X |X X X |” 等明快活潑、具有舞蹈性的節(jié)奏型貫穿始終，以及“阿里里”這一彝家韻味的襯詞運(yùn)用，極富民族色彩，生動(dòng)地描繪出一群天真可愛(ài)的彝家娃娃身著節(jié)日盛裝，在山寨空曠的青草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。教學(xué)對(duì)象分析：本課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的小學(xué)生。低年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)是都愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但他們年齡小、認(rèn)知能力差、注意力集中的時(shí)間短。學(xué)生對(duì)我國(guó)少數(shù)民族了解的少，因此，在教學(xué)中，教師可適當(dāng)向?qū)W生滲透民族教育，讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，了解彝族是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族。

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸�！贰�

　　2、認(rèn)真聆聽(tīng)彈撥樂(lè)合奏《快樂(lè)的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競(jìng)舞的熾熱情景。

　　3、在一系列活動(dòng)中，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受彝族音樂(lè)、體驗(yàn)彝族音樂(lè)

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　歡快、熱烈的歌曲演唱

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境定向：

　　學(xué)生隨音樂(lè)伴奏《彝家娃娃真幸�！愤M(jìn)教室。

　　1、發(fā)聲練習(xí)

　　2、游戲：《看誰(shuí)學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)游戲。猜一猜，老師打的是哪一條節(jié)奏。

　�。ǔ鍪編讉€(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型）

　　1、| X| |

　　2、| X| |

　　3、 X| X |X X | |

　　4、 X | X |X X | |

　�。�1）猜一猜

　　（2）學(xué)生拍手練習(xí)打節(jié)奏

　�。�3）啟發(fā)創(chuàng)造，用其他的方法拍節(jié)奏。例如：拍腿、跺腳等。

　　二、導(dǎo)入引趣：

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們都知道我們國(guó)家是個(gè)多民族的國(guó)家，除了我們漢族以外，還有很多少數(shù)民族，同學(xué)們都知道還有那些少許民族嗎？（維吾爾族、蒙古族）這兩個(gè)名族我們?cè)谝魳?lè)課上認(rèn)識(shí)過(guò)了。還有嗎？（藏族，水族）同學(xué)們知道的真不少呀，今天，我們同過(guò)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的歌曲再來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)名族。我們一起加入“快樂(lè)旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧！（出示課件：云南簡(jiǎn)介以及云南彝族生活的圖片。）

　　2、提問(wèn)：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學(xué)生回答）

　　我們來(lái)到了彝家寨，讓我們先來(lái)了解一下這個(gè)美麗的民族。我國(guó)有 56 個(gè)民族，彝族是其中的一個(gè)少數(shù)民族。彝族人民能歌善舞、熱情好客。他們居住的地方風(fēng)景秀麗，她們的服飾也是多姿多彩很有特色的。

　　3、引出歌詞師：過(guò)節(jié)了，姑娘、小伙子們興高采烈的來(lái)到空曠的草地上。請(qǐng)學(xué)生看圖片，回答問(wèn)題。（1）看！他們把自己打扮得多美麗��！姑娘們除了身著節(jié)日的盛裝，脖子上還戴著什么呢？（課件：顯示歌詞“銀項(xiàng)鏈” “白衣白帽” ）

　�。�2）他們?cè)谏秸諘绲那嗖萜荷细墒裁茨�？（課件：分別顯示“又跳舞”“又唱歌” 、；

　　4、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彝家娃娃是怎樣用他們美妙的歌喉來(lái)歌唱幸福生活的。

　　三、新歌教學(xué)

　　1、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸�！�

　　（1）、問(wèn)：彝族小朋友唱得好不好聽(tīng)？你聽(tīng)出了哪些歌詞？

　�。�2）、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“阿里里”

　�。�3）、小結(jié)：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。

　�。�4）、問(wèn)：還有哪些歌詞？

　　（5）、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示課件：《彝家娃娃真幸�！犯柙~）

　　（6）有感情地朗讀歌詞。

　　2、深入體驗(yàn)歌曲：

　�。�1）、教師示范：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。