《中國(guó)石拱橋》的教案模板

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理清本文的說(shuō)明順序，把握文章結(jié)構(gòu)

　　2、了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，掌握說(shuō)明事物特征的方法

　　3、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理清本文的說(shuō)明順序，把握文章結(jié)構(gòu)

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握說(shuō)明事物要突出事物特征，準(zhǔn)確選取事例的說(shuō)明方法

　　教學(xué)流程：

　　一、 導(dǎo)入（5分鐘）

　　1、 你知道我們學(xué)校在新華路上公交站的站名嗎？這個(gè)站名說(shuō)明什么？

　　“香花橋路”站――曾經(jīng)這里有一座“香花橋”

　�。� 復(fù)旦中學(xué)所在法華鎮(zhèn)是一座千年古鎮(zhèn)，曾經(jīng)的法華鎮(zhèn)像大多數(shù)江南古鎮(zhèn)一樣，有著小橋流水，隨著時(shí)代的變遷，小橋流水不見了蹤影，但“種德橋”“香花橋”這些獨(dú)具江南古韻的橋名卻得以保存了下來(lái)。 ）

　　2、結(jié)合你對(duì)中國(guó)古鎮(zhèn)的了解和小橋流水的印象，想象香花橋的樣子。（什么材質(zhì)？什么造型？）

　　3、香花橋到底是不是一座石拱橋呢？我們先要對(duì)石拱橋有所了解。今天我們學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》，看一看著名橋梁專家茅以升是怎樣介紹中國(guó)石拱橋的。

　　二、 初讀文章，整體把握（15分鐘）

　　1、初讀課文，思考：本文介紹了石拱橋、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋等，本文的說(shuō)明對(duì)象究竟是什么？有哪些特點(diǎn)？

　　說(shuō)明對(duì)象：中國(guó)石拱橋

　　說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)：歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固設(shè)計(jì)巧妙、形式優(yōu)美藝術(shù)水平高

　　2、說(shuō)明對(duì)象既然是中國(guó)石拱橋，文章第1、第2小節(jié)介紹一般石拱橋似乎就有些多余，那么第1、第2小節(jié)能不能去掉？

　　先從整體上介紹一般的石拱橋的共性，對(duì)石拱橋有大致的了解，后具體介紹中國(guó)石拱橋，既能夠使讀者了解石拱橋的一般特點(diǎn)，更能對(duì)中國(guó)石拱橋的特性有深刻的印象。

　　3、文章第幾小節(jié)到第幾小節(jié)主要介紹了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)？從整體上采用了哪一種說(shuō)明方法進(jìn)行介紹說(shuō)明？

　　第3-8小節(jié) 舉例子――趙州橋、盧溝橋

　　4、文章結(jié)尾第9、第10小節(jié)分別介紹了什么？

　　第9小節(jié)介紹中國(guó)石拱橋的取得輝煌成就的原因

　　第10小節(jié)介紹中國(guó)石拱橋的現(xiàn)代發(fā)展

　　三、 比較閱讀，“大同小異”（25分鐘）

　　1、文中說(shuō)“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”，那么作者為什么選取趙州橋、盧溝橋作為例子來(lái)介紹中國(guó)石拱橋？用這兩個(gè)例子能否說(shuō)清楚中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)？（趙州橋、盧溝橋是如何體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的三大特點(diǎn)的？）

　　趙州橋 盧溝橋

　　歷史悠久：

　　形式優(yōu)美：

　　結(jié)構(gòu)堅(jiān)固：

　　2、既然都能體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的三大特點(diǎn)，能否只選取其中一座橋來(lái)介紹？這樣介紹不是更簡(jiǎn)潔嗎？（可從造型結(jié)構(gòu)和介紹側(cè)重點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行思考）

　　趙州橋 盧溝橋

　　造型結(jié)構(gòu) 拱上加拱 聯(lián)拱

　　介紹側(cè)重 歷史最悠久，設(shè)計(jì)很科學(xué) 藝術(shù)價(jià)值高，歷史意義大

　　3、閱讀4-6小節(jié)，思考：作者圍繞趙州橋時(shí)說(shuō)明順序具體是怎樣的？

　　趙州橋：先總寫趙州橋的整體情況，再分四個(gè)方面具體介紹趙州橋的特點(diǎn)

　　4、介紹盧溝橋時(shí)與介紹趙州橋時(shí)的說(shuō)明順序有什么相同之處？

　　盧溝橋：先總寫盧溝橋的情況，再具體寫橋的與眾不同之處

　　共同點(diǎn)：先簡(jiǎn)要介紹總體情況，后重點(diǎn)介紹主要特點(diǎn)

　　5、小節(jié)：說(shuō)明文中選取事例要既有代表性，能體現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象的共性，又能在說(shuō)明對(duì)象的特征方面有所側(cè)重，表現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性。

　　四、 分析說(shuō)明語(yǔ)言（15分鐘）

　　1、這篇文章很好地體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)，解答課后“學(xué)習(xí)建議”中第四小問(wèn)的問(wèn)題。

　　2、歸納類型：

　　準(zhǔn)確性： 關(guān)聯(lián)詞：指明句子中不同部分的邏輯關(guān)系

　　限制詞：限制范圍 在當(dāng)時(shí)

　　限制程度

　　表示估計(jì)：幾乎 約

　　生動(dòng)性： 打比方：兩肩 這座古橋恢復(fù)了青春

　　3、找一找文中是否還有類似的詞語(yǔ)

　　五、 總結(jié)課文（5分鐘）

　　1、通過(guò)這節(jié)課，我們了解了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，了解了說(shuō)明事物特征的方法，體會(huì)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。

　　2、傳說(shuō)中的香花橋是否的確如我們所愿，是一座優(yōu)美精巧的中國(guó)石拱橋呢？老師提供一條線索：歷史悠久，古色古香的香花橋后來(lái)移至了中山公園，感興趣的同學(xué)不妨去一探究竟。