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《一個(gè)星期有幾天》數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)
1.編制6～9的乘法口訣的過程，體驗(yàn)6～9的乘法口訣的來源。
2.每一句口訣含義，初步熟記6～9的乘法口訣，能利用口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算。
3.乘法解決簡單的實(shí)際問題。
4.編制口訣，初步體會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
理解和記憶7的乘法口訣
教學(xué)難點(diǎn)
初步建立估算意識(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、鐘面，實(shí)物投影。
教學(xué)板塊
教與學(xué)預(yù)設(shè)
一、情景創(chuàng)設(shè)
你們都過過生日嗎？笑笑的生日也快到了�？矗和队癙74的插圖，笑笑多么高興！你們猜猜還有幾天就是笑笑的生日？淘氣為什么那樣高興？四個(gè)星期呢，5個(gè)星期，…
二、問題探究
1.能根據(jù)填寫的表，自己編出7的乘法口訣嗎？
2.提問：你是怎樣編7的乘法口訣的？組織學(xué)生交流。
3.組織學(xué)生記憶口訣。
三、體驗(yàn)感悟
1、組織學(xué)生完成P75第1、2題。巡視并指導(dǎo)。
2、第3題要求學(xué)生根據(jù)圖說完整圖意，再列式計(jì)算。如“1捆蘿卜有7根，7捆蘿卜有多少根？”
3、開放性題，第4題，要求根據(jù)實(shí)際情況完成，再全班匯報(bào)交流。
四、實(shí)踐應(yīng)用
“口訣對猜”游戲“口訣游戲車”（75頁2題）
五、小結(jié)
說說這節(jié)課給你的感受是什么？
六、布置作業(yè)
估計(jì)你和你的家人一天喝多少杯水，那一個(gè)星期呢？把了解的情況制定統(tǒng)計(jì)表。
板書設(shè)計(jì)一個(gè)星期有幾天
7的乘法口訣
教后隨記
引導(dǎo)學(xué)生將乘法口訣與實(shí)際生活聯(lián)系起來。在嘗試編口訣，交流整理7的乘法口訣時(shí)，我讓學(xué)生說說怎么想的，為什么這么編？讓學(xué)生從具體直觀的角度去理解乘法口訣的含義，這樣更加符合學(xué)生的心理，不但有利于學(xué)生快速地記憶口訣，而且對學(xué)生理解乘法問題、解決乘法問題也有幫助。
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