人教版一下數(shù)學第二單元《十幾減幾練習課》教案

　　教學內(nèi)容：

　　教材第19頁練習四7-9題。

　　教學目標：

　　1、使學生熟練掌握十幾減幾的計算方法，正確地迅速地計算十幾減幾的退位減法。

　　2、訓練學生找出知識之間的聯(lián)系，從而進行辯證唯物主義的事物普遍聯(lián)系的觀點的啟蒙教育。

　　3、培養(yǎng)學生的觀察能力和善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力。

　　重點難點：

　　能靈活運用加減法的互逆關(guān)系解決計算問題。

　　教學準備：

　　多媒體課件 口算卡片

　　教學過程：

　　一、復習口算

　　11-3=

　　12-6=

　　13-7=

　　12-8=

　　11-2=

　　14-5=

　　[學生任選一題說說想加算減法的思維過程。]

　　二、課堂練習

　　1、完成P19頁的第7題。

　　4+8+6=

　　11-3-3=

　　15-7+6=

　　5+4+7=

　　8+7-9=

　　19-5-8=

　　12-4+5=

　　17-2+4=

　　[學生獨立完成，集體訂正。]

　　2、完成P19頁的第8題。下面每組算式卡片的得數(shù)相同，你能填出被遮住的數(shù)嗎？

　�。ǎ�+9

　　7+（）

　　12-（）

　　6+（）

　�。ǎ�-5

　�。ǎ�+4

　　5+8

　　11-2

　　15-7

　　[首先讓學生理解題意，舉例說明得數(shù)相同是什么意思，然后觀察每組中的三個算式，確定算式的得數(shù)，再讓學生嘗試填出所缺的數(shù)。]

　　學生獨立完成，全班訂正，對個別減法題目要求學生說出思考過程。

　　3、完成P19頁的第9題。

　　[可讓學生看圖，自主觀察收集信息，再讓學生獨立完成，集體訂正。]

　　三、布置作業(yè)，完成練習四第10題。

　　教學反思：

　　本節(jié)課在練習中讓學生發(fā)現(xiàn)加法與減法之間的關(guān)系，進一步理解加法和減法之間的互逆關(guān)系，并能靈活運用解決實際問題，突出了想加算減法的思維過程。學生對這一思維方式逐漸得到了認可。

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