三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題》教案

時(shí)間：2022-09-28 01:33:12 教案我要投稿

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　　設(shè)計(jì)說(shuō)明

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題》教案

　　1.加強(qiáng)小組合作，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要培養(yǎng)學(xué)生“具備初步搜集和處理信息的能力”，在教學(xué)中讓學(xué)生從問(wèn)題入手，找出需要的數(shù)學(xué)信息，然后進(jìn)行獨(dú)立思考，對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行整合，再通過(guò)小組探究，找到解決問(wèn)題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。

　　2.注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　說(shuō)解題思路對(duì)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力具有積極的作用。本教案為學(xué)生創(chuàng)造了多次說(shuō)話的機(jī)會(huì)：個(gè)人匯報(bào)、小組討論以及全班交流。通過(guò)這樣的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生有條理地思考問(wèn)題，形成解題思路，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)說(shuō)話展現(xiàn)思維過(guò)程，表達(dá)自己的想法，提高了解決問(wèn)題的能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備 PPT課件 2盒粉筆

　　教學(xué)過(guò)程

　　⊙創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知

　　師：同學(xué)們，老師手里拿的是什么？（1盒粉筆）

　　師：你能用最快的速度數(shù)出這盒粉筆一共有多少支嗎？（24支）

　　師：你是用什么方法數(shù)出來(lái)的？

　　[這盒粉筆有4行，每行有6支，所以有4×6＝24（支）]

　　師：2盒有多少支？怎樣計(jì)算？[24×2＝48（支）]

　　師：誰(shuí)能完整地?cái)⑹鰟偛胚@道題？

　�。�1盒粉筆有4行，每行有6支。2盒這樣的粉筆一共有多少支？）

　　師：誰(shuí)能列式解決這個(gè)問(wèn)題？說(shuō)一說(shuō)每步算式表示的意義。

　　4×6＝24（支）求出1盒粉筆有多少支。

　　24×2＝48（支）求出2盒粉筆有多少支。

　　師：類似剛才這樣的問(wèn)題在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)，今天我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。（板書：用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題）

　　設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合數(shù)粉筆的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性。

　　⊙探究新知，體驗(yàn)策略的多樣性

　　1.交流信息，提出問(wèn)題。

　　（1）課件出示教材52頁(yè)例3，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，并說(shuō)一說(shuō)從中得到了哪些信息。

　　（2）匯報(bào)信息：①超市一周賣出5箱保溫壺。②每箱有12個(gè)保溫壺。

　�。�3）提出問(wèn)題：要想知道一共賣了多少錢，還要知道什么信息？

　�。ㄟ€要知道每個(gè)保溫壺賣多少錢）

　　2.獨(dú)自探究。

　�。�1）小組內(nèi)互相討論、交流。

　�。�2）教師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）匯報(bào)交流后的結(jié)果。

　　①提問(wèn)：45×12＝540（元）表示什么？（每個(gè)保溫壺賣45元，12個(gè)保溫壺能賣多少錢，也就是一箱保溫壺能賣的錢數(shù)）

　　540×5＝2700（元）表示什么？（5箱保溫壺一共賣的錢數(shù)）