認(rèn)識(shí)物體的教案

時(shí)間：2022-09-29 07:48:17 教案我要投稿

認(rèn)識(shí)物體的教案模板

　　認(rèn)識(shí)物體《認(rèn)識(shí)物體》的“活動(dòng)課”教學(xué)案例

　　教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)物體的教案模板

　　1.能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和求知欲，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　2.培養(yǎng)主動(dòng)探索精神和與人合作的意識(shí)。

　　活動(dòng)程序：

　　活動(dòng)一：

　　創(chuàng)設(shè)情景，激情促思

　　師：同學(xué)們，你們想知道這袋子里裝著什么嗎？

　　生：想。

　　師：這里面裝著各種形狀的物體。下面我們來做個(gè)游戲（指一名生上臺(tái)），閉上眼睛在袋子里摸物體，說出形狀，如果說對(duì)了，同學(xué)們就用掌聲表示，好不好？

　�。ㄉ謩e摸出長方體、正方體、圓柱、球）

　�。▽W(xué)生踴躍舉手。師再多指幾名生到講臺(tái)前摸物體都完成得很好，很自然。）

　　師：今天，我們上一節(jié)＂認(rèn)識(shí)物體＂的活動(dòng)課。

　　【設(shè)計(jì)意圖：選取富有兒童情趣的活動(dòng)形式引入，激發(fā)學(xué)生好奇心的獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。】

　　活動(dòng)二：

　　合作探究，加深理解

　　師：你們真棒，能夠摸出物體，并準(zhǔn)確說出了它們的形狀。如果告訴你們物體的形狀，讓你們摸一摸，你能從這么多的物體中摸出來嗎？

　　生：（齊答）：能。

　　師：誰愿意和老師做這個(gè)游戲？

　　（指一生上臺(tái)，閉上眼睛，師說形狀，生摸物體。）

　　師：下面請(qǐng)同桌兩個(gè)同學(xué)合作，共同做這個(gè)游戲，好嗎？

　　生（齊答）：好。

　�。ㄈ嗤瑢W(xué)拿出學(xué)具，共同做＂摸物＂的游戲。）

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的形式在眾多物體中識(shí)別出這四類物體，加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí)，讓全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中來，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的空間觀念�！�

　　活動(dòng)三：

　　聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想

　　師：同學(xué)們真能干，摸得這么準(zhǔn)。那你們想一想在生活當(dāng)中有什么物品的形狀是長方體、正方體、圓柱、球呢？

　�。▽W(xué)生匯報(bào)）

　　生1：冰箱是長方體，書也是長方體。

　　生2：足球是球。

　　生3：我家的藥盒是正方體。

　　生4：鉛筆上面的橡皮是圓柱。

　　生5：鉛筆也是圓柱。（舉了一根削了的鉛筆。）

　　生4（反駁）：不對(duì)，你那根鉛筆不是圓柱，它上面是尖尖的。

　　師：你能把它變成圓柱嗎？

　　生4：把上面尖尖的砍平。（做了一個(gè)＂砍＂的動(dòng)作。）

　　生6：電視機(jī)是長方體。

　　生7（反駁）：錯(cuò)，電視機(jī)后面是鼓鼓的，不是平平的。

　　………

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生說一說生活中還知道那些物體的'形狀，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系�！�

　　活動(dòng)四：

　　搭拼學(xué)具，拓展創(chuàng)新

　　師：在我們的生活當(dāng)中，這四個(gè)伙伴隨處可見，它們的用途可廣了，不僅給我們帶來方便，還能美化我們的生活呢！現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用這些物體，搭一件最喜歡的東西，當(dāng)一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師。

　�。▽W(xué)生動(dòng)手搭學(xué)具）

　　師：誰愿意把你們最有創(chuàng)意的作品展示給大家？

　�。ㄔ试S學(xué)生下位欣賞）

　　生匯報(bào)：有搭大酒店、火箭、電腦、大炮、滑滑梯、天安門、火車、足球場(chǎng)、高樓、公園、戰(zhàn)斗機(jī)、坦克、動(dòng)物園等等。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，親自去嘗試、去實(shí)踐、去體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深了對(duì)這幾種形狀物體的認(rèn)識(shí)。

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