精選《美麗的小路》教案模板
人教版一年級下冊語文第11課《美麗的小路》教案教學(xué)設(shè)計PPT課件、教學(xué)反思板書導(dǎo)學(xué)案
【教學(xué)目標(biāo)】 １、認(rèn)識“先、鹿”等１４個生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、有愛護環(huán)境的愿望和行動。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、生字卡片。
【教學(xué)重點】 朗讀課文、認(rèn)讀生字、體會課文內(nèi)容。
【教學(xué)難點】 第八自然段是學(xué)習(xí)的難點。
【教學(xué)設(shè)想】 本課是一篇童話課文，非常適合孩子進行有感情的朗讀及表演，因此在教學(xué)時，可在孩子多種形式的讀后，指導(dǎo)孩子有感情的朗讀，然后在熟讀的基礎(chǔ)上，再進行小組內(nèi)表演課本劇的方式，激發(fā)孩子的情感，使孩子們在生活中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
在識字方面，可放手讓學(xué)生自己利用學(xué)過的方法來識記，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。
【教學(xué)過程】第一課時
一、激趣導(dǎo)入 出示課件，請說說看到了什么？在這條美麗的小路上發(fā)生了一件有趣的事呢，咱們一起去看看。
�。▽�(dǎo)入新課）
二、創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)新知 １、聽老師講故事，學(xué)生看畫面：
讓學(xué)生說一說對課文的大致了解。
�。�、學(xué)生自由讀讀：
讓學(xué)生說說打算怎樣讀準(zhǔn)字音。
還要邊讀邊想：
這篇課文有幾個角色？你最喜歡哪一個？
�。�、同學(xué)們，如果你走在這條美麗的小路上，看見花花綠綠的鵝卵石、五顏六色的鮮花，你想說什么？（出示課件）在這條美麗的小路上，走來了兔姑娘和鹿先生。他們會說些什么？
請同學(xué)們自由讀二、三自然段。
�。�、集體匯報：請同學(xué)們讀出自己喜歡的角色，然后以分角色練讀的方式再讀。（注意引導(dǎo)孩子讀出贊美的語氣）
５、對學(xué)生的朗讀做以評價。
這條小路實在是太美了。可過不了多久，小路怎樣了？請同學(xué)們說一說，假如你走在這條小路上，你最想說什么？
６、學(xué)生默讀第四自然段：
看看小路到底怎樣了？
學(xué)生讀一讀書中的句子。（出示課件）在這條骯臟的小路上，走來了兔姑娘、鹿先生、鴨先生。他們會說什么？
請同學(xué)們小組合作讀五至八自然段：
可以選擇小組喜歡的方式讀。也可以分角色邊讀邊演。分小組匯報。
�。贰⒖戳舜蠹业谋硌�，小鴨怎么說：“這都怪我”？
在學(xué)生回答之前先交流課前調(diào)查的情況。然后讓學(xué)生說一說。請讀小鴨的話。
８、老師有一個問題要請教大家：
美麗的小路已經(jīng)變臟了，怎樣才能找回來呢？
引導(dǎo)學(xué)生讀第九自然段。
怎樣找回美麗的小路呀？學(xué)生可以用自己的話說一說，也可以直接把書上的話讀出來。
�。埂⑼瑢W(xué)們，面對找回來的小路，你又想說什么呢？
請讀課文十、十一、十二自然段。
�。保�、小組合作：
分角色朗讀課文。
�。保�、集體交流：
以小組為單位，進行朗讀比賽。讓學(xué)生說說誰讀的最好，好在哪里？
三、識字教學(xué) 課文同學(xué)們讀的這么好！相信生字你也認(rèn)得很好。
�。�、識字：
小組合作識字�？纯茨膫�小組，生字記得最快。
說說你認(rèn)識了哪些生字，是怎么認(rèn)識的？
�。�、小組派代表匯報合作學(xué)習(xí)的情況。
�。�、鞏固識字：
⑴ 快速認(rèn)讀１４個生字，可以計時。
�、� 用字組詞、擴詞。
并且要鼓勵學(xué)生用自己說的詞來說一句話。
⑶ 朗讀課文。
四、小結(jié)、作業(yè) 課后自由組合排演課本劇。
〖板書設(shè)計〗
�。保�、美麗的小路
小路美麗──堆滿垃圾──美麗的小路
〖教學(xué)后記〗
在朗讀課文方面，學(xué)生朗讀的很好，能自發(fā)的朗讀出各種小動物的語氣。在識字方面，對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生來說，此種方法，利于他們快速有效的識字，但對于后進生來說，此方法有點難度。
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