飛機為什么能飛上天大班教案

時間：2022-10-28 16:54:54 振濠教案我要投稿

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飛機為什么能飛上天大班教案（精選10篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的飛機為什么能飛上天大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

飛機為什么能飛上天大班教案（精選10篇）

　　飛機為什么能飛上天大班教案篇1

　　活動內(nèi)容：

　　科學(xué)領(lǐng)域《飛機為什么能飛上天?》

　　活動目標：

　　1 讓幼兒初步了解飛機的外形特點，飛機能飛上天的原因。

　　2 培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代科技的興趣，激發(fā)幼兒求知欲望和探索精神。

　　3 通過親自動手做實驗，加強動手能力，深化對飛機能飛行的原理的感性認識。

　　活動重點：

　　讓幼兒了解飛機的外形特點及飛機能飛上天的原因。

　　活動難點：

　　根據(jù)幼兒具體情況確定讓幼兒了解原理的程度，過深過難的概念不介紹給幼兒。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1 課件：飛機、小鳥、蜻蜓的圖片。

　　2 實驗用寬1cm、長10cm的紙條。

　　知識準備：

　　對飛機飛上天的原理，及相關(guān)氣流、氣壓的知識有所了解。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　引導(dǎo)語：今天我給小朋友猜一個謎語：“有人說我像老鷹，我說我像大蜻蜓請你到我肚里坐，立刻帶你到空中。”小朋友你們猜這是什么?你們是怎么猜出來的?

　　二、展開

　　(一) 解飛機的外形特征。

　　1.看課件，展示飛機、小鳥、蜻蜓的圖片，讓幼兒仔細觀察。

　　引導(dǎo)語：它們有哪些共同點?

　　引導(dǎo)語：除了機翼飛機還有哪些部分?下面就讓我們一起來了解一下飛機的構(gòu)成。

　　2. 看課件，講述飛機的構(gòu)造。

　　飛機由機身、機翼、尾翼、起落架和發(fā)動機等部分組成。機身的最前面是駕駛室，是駕駛員駕駛飛機飛行的工作間。機身的中間部分是乘客室或裝載貨物的地方。機身兩旁的機翼，就像飛鳥的翅膀一樣，能使飛機飛上天，并保證高空飛行。機身后部的尾翼能使飛機在空中平穩(wěn)飛行和轉(zhuǎn)向。(引申：小鳥的尾巴，魚的尾鰭也有保持平衡、把握方向的作用。)機身下的輪子和起落架，用于飛機在起飛和降落時的滑行和支撐。

　　(二)(老師示范)做實驗——一吹就飄起來的紙條，用類比推理的方法使幼兒了解飛機飛行的原理。

　　1 引導(dǎo)語：將紙條一端用食指粘壓于嘴的下唇，然后向外緩緩吹氣，讓幼兒:發(fā)現(xiàn)隨著吹氣速度的加快，原來低垂的紙條就向上飄起來。這是因為嘴吹氣時，紙條上面的空氣流速大、壓強小，而紙條下面的空氣流速小，壓強大，使紙條向上飄起。

　　2 引導(dǎo)語：有翅膀就可以飛起來嗎?請小朋友仔細觀察飛機的翅膀，看看有什么不同?

　　引導(dǎo)語：飛機機翼的上面部分稍稍鼓起，下面部分比較平，當飛機前行時，劃過機翼的氣流分成兩路，上面一股因走了彎路，速度快下面的.速度慢，這樣就形成了上下流速不一樣，上部流速快壓力小，下部流速慢壓力大，從而形成壓力差，產(chǎn)生一股很大的向上的托力，使飛機飛上天空。

　　(三)指導(dǎo)幼兒親自做實驗

　　讓幼兒通過親自動手，加深對飛機飛上天原理的感性認識。

　　三、延伸

　　展示各式飛機圖片。

　　引導(dǎo)語：你喜歡什么樣的飛機?你想發(fā)明什么樣的飛機?

　　激發(fā)幼兒對現(xiàn)代科技的興趣，及求知欲望。

　　小結(jié)：今天，我們通過自己的雙手及老師的講解使小紙條飄起來。明天，我們通過更多知識的積累和大家不斷努力的探索，能設(shè)計出飛得更高更遠的飛機對嗎?

　　飛機為什么能飛上天大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過改變紙飛機的摸樣，觀察他們不同的飛行現(xiàn)象。

　　2、積極思考，大膽嘗試，并大膽猜測原因。

　　活動準備：

　　1、每人一張紙

　　活動過程：

　　一、通過提問，引發(fā)幼兒思考，激發(fā)活動興趣。

　　教師出示白紙一張，提問：這是什么，我們怎么樣可是使這張紙飛起來呢？

　　讓幼兒積極思考，并發(fā)表自己的觀點。

　　二、幼兒看圖，折紙飛機。

　　1、剛才小朋友都說了自己的方法，有的小朋友說可以折紙飛機，這樣紙就可以飛起來了，現(xiàn)在老師帶來了折紙飛機的示意我們一起來看看。

　　2、教師出示掛圖，鼓勵幼兒按照圖示折飛機。

　　3、我們一起來看看紙飛機是怎么樣折的？將紙折成紙飛機真的能讓它向前飛嗎？我們一起來看看怎么樣折紙飛機。

　　首先第一步我們把紙對折后翻開。

　　第二將左右兩角向內(nèi)折。

　　第三折好后我們再對折一次。

　　第四對折后，我們再向外對折。

　　將紙折成紙飛機真的能讓它向前飛嗎？

　　4、小朋友你們知道怎么樣折紙飛機了嗎？現(xiàn)在請小朋友自己動手折紙飛機。

　　三、幼兒操作。

　　1、請小朋友自己看圖折紙飛機，在對折的時候一定要折平整。這樣飛機才能飛起來。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、鼓勵幼兒試飛自己折的飛機并發(fā)現(xiàn)問題。

　　1、鼓勵幼兒試飛自己折的飛機。

　　小朋友，試一試你的飛機能飛起來嗎？

　　請你們幾個人一組進行比賽，看誰的'飛機飛得更遠？

　　2、想一想如果要使我們的飛機飛得遠，可以用什么辦法？

　　五、讓幼兒嘗試改變飛機。

　　1、如果我們將飛機的機翼改變一下，飛機飛起來會怎么樣？你想怎么樣改變飛機的機翼呢？

　　2、讓幼兒集體思考。

　　3、你將機翼變成了什么樣子，你覺得改變成這樣，飛機飛起來會怎么樣？讓幼兒進行飛機飛行比賽。

　　六、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)思考。

　　今天我們玩了紙飛機的飛行游戲，其實在玩紙飛機的游戲中還有許多秘密，請你們回家，和爸爸媽媽一起來探討一下。

　　飛機為什么能飛上天大班教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、學(xué)唱歌曲，運用肢體動作表現(xiàn)飛機的飛行。

　　2、初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　二、活動準備：

　　1、歌曲：《造飛機》

　　2、飛機模型、音樂《造飛機》。

　　三、活動過程.

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動。

　　1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機呀。

　　2、出示飛機模型，觀察飛機的結(jié)構(gòu)：飛機是什么樣子的？（飛機有機身、機翼、推進器、起飛著落裝置）

　�。ǘ⿲W(xué)做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機的形態(tài)。

　　1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎？小手可以做飛機的什么？（身體、腳）推進器可以怎么做？（教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等）飛機造好了，我們一起來飛一飛。

　　2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。（隨音樂教師和幼兒一起學(xué)開飛機的各種動作。）

　　（三）學(xué)唱歌曲《造飛機》，學(xué)做造飛機動作。

　　1、教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。

　�。�1）歌里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的`回答，做相應(yīng)的動作）

　�。�2）跟老師學(xué)一學(xué)造飛機（坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解釋。）

　�。�3）念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復(fù)的，造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……；蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復(fù)說兩次。

　�。�4）再次念歌詞。

　�。�5）小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。（在座位上唱兩遍）

　�。�6）我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。

　�。ㄋ模┖献饔螒�，練習(xí)唱歌。

　　1、造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一架飛機呢？

　�。�1）幼兒自由討論。

　　（2）兩位老師示范合作表演。

　�。�3）幼兒分配角色。（男生做機翼，女生做推進器）

　�。�4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。

　�。�5）交換角色表演。

　　2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。

　　（1）兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。（兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進器，一個跟著一個，唱兩遍）老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩(wěn)，歌要唱的好。

　　（五）結(jié)束活動。

　　到外面去繼續(xù)造飛機。

　　飛機為什么能飛上天大班教案篇4

　　活動設(shè)計背景

　　飛機是孩子們喜愛的玩具。通過玩具飛機激發(fā)孩子們的認知欲。用玩具飛機激發(fā)孩子們動腦動手，及繪畫藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　活動目標

　　1.讓幼兒通過觀察飛機模型，了解飛機構(gòu)造，及種類和作用。

　　2.并能模仿飛機飛行的樣子。

　　3.培養(yǎng)孩子繪畫能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒了解飛機是由那幾部分組成？認識飛機的`種類和本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒的想象力和繪畫能力。

　　活動準備

　　1.樂曲《小飛機》錄音帶

　　2.繪畫的《小飛機》

　　3.飛機的頭飾若干和不同中類的飛機模型

　　4.水彩筆

　　活動過程

　　1. 請幼兒認識小飛機：出示飛機模型請幼兒觀察。

　　2. 老師介紹各種飛機的構(gòu)造.名稱和本領(lǐng)。

　　3. 通過介紹后孩子們能指認出來和說出各種飛機的本領(lǐng)。

　　4 讓幼兒自由發(fā)揮想象力，畫出自己喜歡的飛機。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒興趣不高，對認識飛機和繪畫飛機不熱情。我意識到可能是飛機頭飾有限，沒能帶上飛機頭飾的幼兒不高興，從而影響活動熱情。繪畫對小班的幼兒來說也是有一定難度。通過本次活動我反思到：在以后的教學(xué)活動中我一定要準備充足的材料和多種多樣幼兒喜歡的繪畫圖片，從而吸引幼兒上課的熱情。

　　飛機為什么能飛上天大班教案篇5

　　游戲目標：

　　1.給小朋友提供了一個愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗游戲的快樂。

　　2.通過游戲培養(yǎng)小朋友對飛機的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　游戲準備：

　　1.在室外選擇較平整的場地。

　　2.兒歌一首。

　　3.十只紙飛機。

　　組織過程：

　　1.準備活動。

　　小朋友跟著老師一起做一下準備活動，可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進行熱身運動。

　　2. 引人游戲。

　　首先，教師念一遍兒歌“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中�！弊屝∨笥褌冋f出聽到的“飛機”兩字。然后教師引人游戲：“剛剛小朋友們都說出來了，是飛機，我們今天玩的游戲呢就是開飛機，我們小朋友一個個都要當機長了。”教師先請小朋友學(xué)習(xí)兒歌，老師先念一遍，讓個別小朋友念一遍，然后再集體念兩遍。然后教師教小朋友學(xué)習(xí)開飛機的方法：抓住飛機的中間部位，把飛機擺到眼睛前面，用力向外飛出。

　　3.開始游戲。

　　教師交代游戲規(guī)則——請到的小朋友要做一回機長，把飛機正確開出，其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。教師先請幾位小朋友（兒歌念的好的）作為示范，然后開始正式游戲，對小朋友進行分批游戲。

　　4.教師小結(jié)。

　　小朋友們都把飛機開的很好，都做了回聰明的機長，那我們給自己鼓鼓掌。游戲結(jié)束了，小朋友們可以排隊下樓回教室了。

　　游戲注意事項：

　　注意游戲中的安全；注意游戲秩序的維護。

　　游戲反思：

　　這次的游戲活動不僅有可取的地方，也有些需要注意的地方。第一點，可取的`地方。一開始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進行熱身運動，較好地使小朋友們手腳都施展開了，有利于減少活動中可能遇到因缺少運動而受到的傷害。第二點，需注意的地方。當我教小朋友如何開“兩三次紙飛機”時，我只示范了就直接進行了游戲。整個活動結(jié)束后老師給我提了個建議——可以讓小朋友們徒手比劃開紙飛機的手勢再進行活動。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢培養(yǎng)。

　　飛機為什么能飛上天大班教案篇6

　　活動目標：

　　⒈、模仿蜻蜓飛翔的動作，練習(xí)平衡和跑步的技能。

　�、病⒛苈犘盘栃袆�。

　　活動準備：

　　場地布置(起點、終點)、平衡木八條、一段輕快的音樂、幼兒身上貼好隊標(紅、黃、藍、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個、小紅花，小籃子八個、小昆蟲若干(16個以上)。

　　活動重點：

　　練習(xí)平衡、跑步的技能。

　　活動難點：

　　能平穩(wěn)地走過平衡木。

　　活動過程：

　　一、蜻蜓飛呀飛(隊伍：四列——兩列——四列——圓圈。)

　　師：我是一只小蜻蜓，手臂張開就是我的翅膀，我們都來做一只蜻蜓小飛機吧!我們現(xiàn)在站的這個圓圈就是我們的停機場，飛翔結(jié)束，小飛機要安靜地停在哪里?(停機場)現(xiàn)在把腳跟掂起來，音樂響起來，我們就開始飛翔! (音樂起)

　　( 隨音樂模仿小蜻蜓飛翔。蜻蜓小飛機，飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上——飛過了土堆——鉆過了山洞……最后飛回圓圈)

　　二、小蜻蜓練本領(lǐng)。

　　師：接下來，小蜻蜓要練本領(lǐng)了。那就是“聽口令來飛翔。”請一只小蜻蜓來試一試。

　　(蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗，快下雨啦。)

　　師：很多小蜻蜓在一起飛的時候，要注意什么?

　　(注意避讓同伴，找空的地方飛翔)幼兒聽口令練本領(lǐng)。

　　幼兒練習(xí)飛翔。(飛回停機場)

　　師：誰來說一說，你在練本領(lǐng)的時候有什么感覺?

　　(如：快飛的時候特別要注意保持身體的平衡)

　　三、游戲

　�、薄⒄l飛得最快。(個人競賽)

　　全體幼兒兩手側(cè)平舉模仿蜻蜓小飛機進行比賽。(三次)

　　師：我們從起點線開始，聽到老師的哨響開始飛翔，看看那一只蜻蜓小飛機，先飛到對面黃色的終點線。

　�、�、蜻蜓抓昆蟲。(團隊競賽)

　　師：看看我們身上的標記，同一種顏色的'就是一個團隊。來!紅色揮揮手跟大家打個招呼!(黃、藍、綠)

　　①交代要求

　　我們要完成的任務(wù)是“蜻蜓抓昆蟲”。每個隊要抓4只昆蟲，看哪一個隊最先抓完就是勝者。

　　小蜻蜓先飛過小橋(平衡木)→再走過小路(梅花樁)→接著跳過小河(繩子)→最后鉆過山洞(山洞)，每個小朋友抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里，拍一下下一個小朋友的手，下一個小朋友繼續(xù)去完成同樣的任務(wù)。小蜻蜓們，明白了嗎?有沒有信心得第一?隊友在比賽時我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)

　�、谟變悍殖伤慕M比賽。

　　給勝利的隊伍發(fā)放獎牌。

　　四、放松活動

　　師：小蜻蜓們很出色地完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們自己來敲敲腿放松一下，也可以給朋友敲敲背。(音樂)

　　飛機為什么能飛上天大班教案篇7

　　【活動目標】

　　1、會制作光飛機，快樂地進行游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒互相配合做游戲的習(xí)慣。

　　【活動準備】

　　小鏡子若干、黑色蠟光紙、小剪刀若干，光飛機一架。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察光飛機，激發(fā)參與活動的興趣。

　　教師出示一架光飛機，引導(dǎo)幼兒觀察這架光飛機是怎么做的，并說一說它的構(gòu)造是怎樣的。

　�。ǘ┙逃變杭糍N光飛機。

　　1、教師演示剪貼光飛機的基本步驟，

　�。�1）將蠟光紙剪成與小鏡子一樣大小。

　�。�2）在紙中間剪下小飛機的輪廓，粘在鏡子上面。

　　2、幼兒用提供的材料制作光飛機。

　�。�1）幼兒操作，教師做適宜的指導(dǎo)。

　　（2）提醒幼兒及時把廢舊物品放入紙簍內(nèi)，注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，保持桌面地面的整潔。

　�。ㄈ┙M織幼兒探索玩光飛機。

　　1、教師組織幼兒玩光飛機：拿著小鏡子對著燈光將“光飛機”投影到墻上，隨著鏡子移動，飛機就飛起來了。提醒幼兒可以兩個小朋友同時玩，互相追逐著玩。

　　2、教師與幼兒一起把自己制作的光飛機展示在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)內(nèi)。

　　【活動延伸】

　　區(qū)域活動時，讓幼兒拿著自己制作的光飛機到外面的陽光下互相配合著玩。

　　【活動反思】

　　在這一活動中主要的`不足是在剪飛機輪廓的過程中幼兒的動手操作能力較差，不是很正確地進行剪，需要老師的鼓勵與幫助，增加幼兒的自信心，使他們更好的能完成任務(wù)�！凹糍N光飛機”這一活動讓幼兒更好的了解了光與影的關(guān)系，剪貼好的“光飛機”可以放在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)內(nèi)，讓幼兒隨時做此游戲，從而獲得成就感。

　　【設(shè)計意圖】

　　剪貼“有趣的光飛機”是結(jié)合主題活動“科學(xué)放大鏡”而設(shè)計的，它可以促進孩子對光與影子的認識。剪貼光飛機的過程對幼兒來說有點難度，因而教師應(yīng)給予他們自主探索的機會與時間，具體的引導(dǎo)他們克服困難，提升能力。結(jié)合目標給幼兒準備好操作的材料，充分讓幼兒體驗動手操作的快樂。本活動的重點是讓幼兒充分體驗動手操作剪貼光飛機，活動的難點是幼兒能正確的剪出光飛機的輪廓。

　　飛機為什么能飛上天大班教案篇8

　　一、教學(xué)目標

　　1、能借助漢語拼音正確認讀本課的10個生字：“吃、幫、究、迅、速、援、參、突、警、險”；讀準翹舌音“翅”和平舌音“速、參”；能在老師的指導(dǎo)描寫并記憶“究、迅、速、援、參”。

　　2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在教師的指導(dǎo)寫下，嘗試讀出小海鷗和水上飛機對話的語氣。在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用直線劃出水上飛機用途的句子。

　　3、知道水上飛機是有特殊用途的飛機，能幫助人類完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生求知興趣，從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。

　　二、重點和難點

　　1、正確認讀10個生字。

　　2、在閱讀感知課文的基礎(chǔ)上，能用直線劃出水上飛機用途的句子。

　　3、能用“有的……有的……有的……的”句式介紹水上飛機的用途。

　　三、教學(xué)方法、教學(xué)策略

　　教學(xué)方法：

　　1、用多種形式朗讀，自主識字，了解課文內(nèi)容。

　　2、小組合作進行說話訓(xùn)練，培養(yǎng)合作探究精神。

　　3、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)學(xué)生求知興趣。

　　教學(xué)策略：

　　1、質(zhì)疑、激發(fā)興趣策略。

　　2、語文讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成策略。

　　四、教學(xué)準備

　　教師：

　　生字卡片；飛機和水上飛機的圖片；課文課件

　　學(xué)生：

　　課前預(yù)習(xí)（讀讀課文，圈出生字，標上小節(jié)號）；收集新型的交通工具。

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課題

　　1、說說你所了解的飛機。（學(xué)生交流）

　�。ǔ鍪舅巷w機圖）師：我們知道船在水面上航行，飛機在天空中飛行。但是有一種新型的交通工具不但能在空中飛行，而且能在水面上航行，這就是——生齊答：水上飛機

　　2、揭題：33水上飛機（生齊讀）

　　3、師：水上飛機是什么樣子的？有什么本領(lǐng)用途呢？大家想不想去看看呀？讓我們跟著小海鷗一起去會會這位新朋友。

　　說明：

　　開門見山，直接點題，通過圖片和教師的簡要介紹，使學(xué)生初步感受到水上飛機的與眾不同，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、初讀感知，自學(xué)生字。

　　1、小組讀課文，自學(xué)生字。要求：讀準字音，讀通課文。

　　2、交流預(yù)習(xí)生字的情況。

　�。�1）抽小組讀生字。

　�。�2）你是怎樣記住這個生字的字形的？（交流“識字金點子”）

　�。�3）你認為哪個字最難寫？（挑戰(zhàn)自我，寫寫最難寫的字）

　�。�4）開火車讀字組詞。

　　（5）精彩詞句大展示（交流好詞好句，選詞造句）

　�。�6）開火車每人讀一節(jié)，其他同學(xué)心里跟著讀，比一比，賽一賽看誰讀得好，互相評價，糾正字音。

　　說明：

　　二年級的學(xué)生對生字已經(jīng)有了較強的自學(xué)能力，他們完全有能力自主識字，開火車每人讀一節(jié)，其他同學(xué)心里讀，讓每個學(xué)生都有任務(wù)，能使學(xué)生的注意力更加集中，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

　　三、細讀課文，感知解疑。

　　1、師：水上飛機的樣子式怎么樣的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　（1）自由讀第一節(jié)，用直線劃出寫水上飛機外形的句子。（出示水上飛機的圖片）

　�。�2）檢查：學(xué)生回答，師出示：白色船體的兩邊長了一對大翅膀。

　�。�3）學(xué)生齊讀句子。

　�。�4）看到這艘“白色船體的兩邊長了一對大翅膀”的怪船，小海鷗怎么想？

　　（5）“究竟”是什么意思？換個詞說說。

　　2、師：水上飛機究竟有什么本領(lǐng)呢？輕聲讀2——7節(jié)，用直線劃出水上飛機本領(lǐng)用途的句子。

　　交流檢查。

　�。�1）你找到了幾句描寫水上飛機本領(lǐng)的句子？出示句子并配上圖片。

　　板書：迅速救援海上遇難的船只

　　給航行中的船只輸送物資

　　能從海中汲水，去撲滅森林的大火

　　隨時從海上起飛參加戰(zhàn)斗

　�。�2）指名讀句子，男女生讀。

　�。�3）讀了句子，你讀懂了什么？（小組討論，交流）

　�。�4）水上飛機的本領(lǐng)可真大，誰能用“有的……有的……有的……還有的……”的句式來夸夸水上飛機。

　�。�5）設(shè)情景，小組說話訓(xùn)練。

　�。╝）讓學(xué)生做水上飛機介紹自己的本領(lǐng)。

　�。╞）讓學(xué)生做小海鷗介紹水上飛機的本領(lǐng)。

　　（c）你還知道水上飛機有哪些本領(lǐng)呢？請你來介紹一下。

　�。�6）指導(dǎo)分角色朗讀對話（誰來當當吃驚的小海鷗）。

　　讀出各自不同的語氣。（小海鷗吃驚的語氣；水上飛機自豪的'語氣。）

　　3、學(xué)習(xí)最后一節(jié)。

　�。�1）正當他們談得高興時，水上飛機響起了求救警報，究竟發(fā)生了什么事？齊讀第8節(jié)。

　�。�2）出示句子，指導(dǎo)朗讀：對不起，東南海面有魚船遇險，我得馬上出發(fā)，前去救援。（著急的語氣）

　　（3）水上飛機是怎么做的？出示句子：水上飛機告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。

　�。╝）指名讀。

　　（b）除了“迅速”外，句中還有哪個詞也寫出了水上飛機飛行速度很快？

　　（c）齊讀。

　　說明：

　　“書讀百遍，其義自見；不動筆墨不讀書。”低年級的語文教學(xué)以朗讀積累為主，結(jié)合劃劃句子及說話訓(xùn)練，既讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容，又使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在多種形式的讀中漸漸養(yǎng)成。

　　四、課外拓展，總結(jié)課文。

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《水上飛機》一課，知道樂水上飛機的許多功能，還了解了一些新型的交通工具。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，相信會有越來越多的新型交通工具誕生，使我們得生活越來越便利，越來越美好。如果你想對水上飛機或其他新型的交通工具又進一步的了解，可以繼續(xù)看書或上網(wǎng)查查資料，這樣就能獲得更多的知識和信息。

　　說明：

　　課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的求知興趣。

　　飛機為什么能飛上天大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、學(xué)會折疊三角飛機，在玩耍中體驗折紙帶來的樂趣。

　　2、能進行簡單的裝飾，使飛機更美麗。

　　3、通過制作紙飛機送給朋友，表達自己對朋友的情感。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動準備：

　　1、范例一個，水彩筆。

　　2、每人一張長方形紙。

　　3、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、猜謎語，引入課題。

　　一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米;呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。

　　教師：科學(xué)家發(fā)明了飛機真了不起，可以幫我們做很多的事情。今天老師用紙做了一架三角飛機(出示范例)，你們喜歡嗎?

　　2、教師講解示范折疊方法(1)長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平。

　　(2)展開找到中線，它像一條小河在中間。

　　(3)找到一條短邊上的兩個角，向中線折一邊折成一個三角形的形狀。

　　(4)找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角。

　　(5)找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角。

　　(6)找到中線，對折，飛機的翅膀合上了。

　　(7)用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。

　　(8)鼓勵幼兒用自己喜歡的圖案裝飾飛機。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)提醒幼兒折疊時邊與邊，角與角都要對齊，并壓平折痕。幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。

　　鼓勵幼兒選用自己喜歡的圖案裝飾飛機。

　　4、對完成作業(yè)的幼兒給予肯定。

　　讓幼兒觀賞各自飛機上的裝飾。

　　5、把裝飾好的'紙飛機，送給自己的朋友，表達自己對朋友的情感。

　　活動延伸

　　教師帶幼兒去戶外投擲飛機，賽一賽，看看誰的飛機飛得高，飛得遠。

　　活動反思：

　　讓幼兒認識飛機的簡單構(gòu)造和功能，同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎?wù)路浅８吲d。