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《山海關(guān)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)能力：
1.學(xué)習(xí)本課生字詞語(yǔ)。
2.背誦三至五段。
過(guò)程與方法：自學(xué)與交流
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生了解中華民族歷史，熱愛祖國(guó)的思想感情。
教師與學(xué)生活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)長(zhǎng)城嗎？去過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城的山海關(guān)嗎？今天，我們就跟隨著名作家峻青，去認(rèn)識(shí)這被譽(yù)為“天下第一關(guān)”的山海關(guān)吧！
板書：山海關(guān)
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)課文內(nèi)容
1，朗讀課文，體會(huì)文章所表達(dá)出的熱愛祖國(guó)疆土，熱愛中華民族的熾熱情懷，能有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分。
2，默讀課文，懂得作者按“先總起（贊嘆山海關(guān)），再分述（山海關(guān)的威武風(fēng)采——山海關(guān)的動(dòng)人歷史），后總結(jié)（歌頌山海關(guān)）”的全篇行文思路以及按先概括后具體及空間位置轉(zhuǎn)換記錄山海關(guān)的局部行文思路。
3，用詞語(yǔ)概括山海關(guān)的特點(diǎn)，結(jié)合課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義及表達(dá)的情感。
4，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫部分難寫的生字詞。獨(dú)立閱讀鏈接小詩(shī)《長(zhǎng)城》，能有感情地進(jìn)行朗誦。
（一）初讀，感知全文思路。
要求：1、自由小聲朗讀課文，注意生字新詞的讀音，把句子讀通順。
2、再默讀課文，標(biāo)出自然段，并想想每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？整篇課文中，哪些部分主要寫我看到的景象，哪些部分寫我由此展開的聯(lián)想？
（二）細(xì)讀，體會(huì)文章內(nèi)容。
一邊默讀，一邊思考：從作者眼中看到的山海關(guān)和心中產(chǎn)生的種種想法，你認(rèn)識(shí)到了山海關(guān)有怎樣的特點(diǎn)？
1、讀第一，二自然段，注意作者用了怎樣的詞語(yǔ)，句子來(lái)介紹山海關(guān)的風(fēng)采？
�。ā昂靡蛔涞摹薄斑@號(hào)稱……”等感嘆號(hào)）
這兩句話表達(dá)了怎樣的情感？
2、讀第三至五自然段，注意作者用哪句話概括了山海關(guān)的風(fēng)采的特點(diǎn)和給自己留下的深刻感受？文中哪些地方具體地寫出了這些特點(diǎn)？
3、讀第六至九自然段，注意作者站在這雄關(guān)之上，心情有怎樣的變化？找出相關(guān)句子。
4、他想到了什么？用哪些話概括了山海關(guān)歷史的特點(diǎn)和給自己留下的深刻感覺？這段話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這里用了什么詞語(yǔ)、句子來(lái)全面概括山海關(guān)的特點(diǎn)？
5、在閱讀課文1——4段時(shí)，要讓學(xué)生觀察課文插圖去體會(huì)有關(guān)語(yǔ)言文字。
在理解各部分內(nèi)容時(shí)，要結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀相關(guān)語(yǔ)句或段落。不要把理解和朗讀分離、割裂開來(lái)。
�。ㄈ┚氉x，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
�。ㄋ模┰僮x課文，回答問(wèn)題。
1、作者是怎樣贊頌山海關(guān)的？由此想到了什么？
2、作者是如何描寫山海關(guān)的壯觀險(xiǎn)要的？由此又想到了什么？
三、總結(jié)全文，布置作業(yè)
四、板書設(shè)計(jì)
山海關(guān)
先總起：贊嘆山海關(guān)
再分述：山海關(guān)的威武風(fēng)采——山海關(guān)的動(dòng)人歷史）
后總結(jié)：歌頌山海關(guān)
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