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人教版四年級下冊《古詩三首》教案
第一課時(shí)
獨(dú) 坐 敬 亭 山
教學(xué)目標(biāo)：
1、我會(huì)認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫生字。能正確讀寫詞語。
2、我會(huì)有感情的朗讀古詩，背誦古詩，默寫《獨(dú)坐敬亭山》。
3、我會(huì)通過看注解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。體會(huì)詩人孤獨(dú)寂寞之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)品味詩句，背誦古詩，積累語言。體會(huì)詩人孤獨(dú)寂寞之情。
知識(shí)鏈接：
《獨(dú)坐敬亭山》這首詩是李白天寶十二年（公元753年）秋游安徽宣州時(shí)所作。當(dāng)年，詩人被迫離開長安已整整十年，世態(tài)炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間心酸的滋味，孤舟之感倍生。詩人通過對敬亭山的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感情，也正是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫照。
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、釋題，簡介背景。
2、學(xué)會(huì)重點(diǎn)生字詞。能正確讀寫。有感情的朗讀古詩。
3、結(jié)合插圖，根據(jù)注解逐句說說詩意。
4、吟讀，體會(huì)詩人的思想感情。
自主、合作、探究
1、釋題，簡介背景。
2、你學(xué)會(huì)了那些生字詞？有哪些地方需要注意？
3、比一比，誰讀得最好。
4、用自己的話說說詩句大意。
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5、吟讀，體會(huì)詩人的思想感情。說說從哪些詞語中可以體會(huì)出來？
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當(dāng)堂檢測
1、比一比，再組詞。
閑 ( ) 厭 （ ） 亭 （ ）
閉（ ） 慶 （ ） 亨 （ ）
2、默寫《獨(dú)坐敬亭山》。
3、根據(jù)古詩內(nèi)容填空。
�。�1）《獨(dú)坐敬亭山》的詩人是________代詩人_________。詩得前兩句烘托了詩人心靈________________。詩的后兩句運(yùn)用的手法是_________，表達(dá)了詩人對___________的喜愛。
�。�2）《獨(dú)坐敬亭山》題目中的“獨(dú)”，不僅寫山，也是寫作者。這首詩里，還有______、_______、___________、________這些詞、句也表現(xiàn)出孤獨(dú)的意思。
學(xué)習(xí)收獲
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知識(shí)鏈接
課外收集一些有關(guān)大自然美麗、神奇的圖片，讓我們做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)自然界的美，懂得欣賞美并保護(hù)這些美。
第二課時(shí)
望 洞 庭
教學(xué)目標(biāo)：
1、我會(huì)認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫生字。能正確讀寫詞語。
2、我會(huì)有感情的朗讀古詩，背誦古詩，默寫《望洞庭》。
3、我會(huì)通過看注解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。體會(huì)詩人以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭秋月圖。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)品味詩句，背誦古詩，積累語言。體會(huì)詩人的描寫方法。
知識(shí)鏈接：
《望洞庭》這首詩是劉禹錫所作。明月當(dāng)空的夜晚，詩人經(jīng)過洞庭湖，記下所見的景象。故名為“望洞庭”。
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、釋題，簡介背景。
2、學(xué)會(huì)重點(diǎn)生字詞。能正確讀寫。有感情的朗讀古詩。
3、結(jié)合插圖，根據(jù)注解逐句說說詩意。
4、吟讀，體會(huì)詩人的描寫方法。
自主、合作、探究
1、釋題，簡介背景。
2、你學(xué)會(huì)了那些生字詞？有哪些地方需要注意？
3、比一比，誰讀得最好。
4、用自己的話說說詩句大意。
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5、吟讀，體會(huì)詩人的描寫方法。說說從哪些可以看出來？
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當(dāng)堂檢測
1、比一比，再組詞。
未 ( ) 搖 （ ） 庭 （ ）
末（ ） 遙 （ ） 挺 （ ）
2、默寫《望洞庭》
3、根據(jù)古詩內(nèi)容填空。
�。�1）《望洞庭》是________代詩人_________。遙望洞庭湖而寫的風(fēng)景詩。第一句從水光月色的交融不分寫起，表現(xiàn)湖面的___________；第二句以___________作比喻表現(xiàn)夜晚湖面的_____________；第三句寫_________湖中君山翠綠的色彩；第四句再用一個(gè)比喻，將浮在水中的君山比作_________________。
�。�2）《望洞庭》這一首詩“白銀盤里一青螺”中的“白銀盤”指的是_________,“青螺”指的是_________，這句詩形象寫出了洞庭湖______________________。
學(xué)習(xí)收獲
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知識(shí)鏈接
課外收集一些有關(guān)大自然美麗、神奇的圖片，讓我們做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)自然界的美，懂得欣賞美并保護(hù)這些美。
第三課時(shí)
憶 江 南
教學(xué)目標(biāo)：
1、我會(huì)認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫生字。能正確讀寫詞語。
2、我會(huì)有感情的朗讀古詩詞，背誦古詩詞，默寫《憶江南》。
3、我會(huì)通過看注解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。體會(huì)作者對江南景色的無限贊嘆和向往之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)品味詩句，背誦古詩，積累語言。體會(huì)江南山水的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情趣。
知識(shí)鏈接：
《憶江南》這首詞是白居易離開杭州，回到洛陽以后懷念杭州時(shí)寫了三首《憶江南》中的第一首�！皯浗稀�，詞牌名。詞的內(nèi)容也是回憶江南。白居易曾經(jīng)當(dāng)過杭州刺史。詞中所回憶的是詩人曾經(jīng)觀光游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景時(shí)所留下的印象。
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、釋題，簡介背景。
2、學(xué)會(huì)重點(diǎn)生字詞。能正確讀寫。有感情的朗讀古詩。
3、結(jié)合插圖，根據(jù)注解逐句說說詩意。
4、吟讀，體會(huì)作者的思想感情。
自主、合作、探究
1、釋題，簡介背景。
2、你學(xué)會(huì)了那些生字詞？有哪些地方需要注意？
3、比一比，誰讀得最好。
4、用自己的話說說詩詞大意。
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5、吟讀，體會(huì)作者的思想感情。
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當(dāng)堂檢測
1、默寫《憶江南》
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2、讀詩句，解釋字意，再寫出詩句的意思。
江南好，風(fēng)景舊曾諳。
諳：
3、根據(jù)古詩內(nèi)容填空。
《憶江南》這首詞的作者是_____代的________�！皯浗稀钡囊馑际莀___________________。其中的_______________________是形象的比喻句，寫出了__________________的特點(diǎn)；______________________是一個(gè)反問句，抒發(fā)了作者對江南景色的____________________之情。
學(xué)習(xí)收獲
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知識(shí)鏈接
課外收集另外兩首《憶江南》。
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