甜甜的泥土教案

　　親情是永遠(yuǎn)不老的話題，一個(gè)失去母愛滋潤(rùn)的孩子會(huì)有怎樣令人心酸的故事呢？讓我們一起走進(jìn)《甜甜的泥土》，去傾聽王小亮的心聲吧！

　　一、 提出問題

　　1、 整體感知課文，了解故事情節(jié)

　　2、 理解立意新奇，結(jié)尾驚奇的結(jié)構(gòu)特色和妙用對(duì)比的寫作手法

　　3、 細(xì)細(xì)品味語(yǔ)言，分析人物形象

　　4、 體會(huì)母子之間的深情，能正確認(rèn)識(shí)母愛、理解母愛，從而報(bào)答母愛

　　二、 學(xué)習(xí)過程

　　1、 自主學(xué)習(xí)，嘗試解決問題

　�。�1） 掌握加點(diǎn)字詞的讀音和寫法

　　黯淡暈眩慍色呆滯愣怔

　　滲入涮凈鼓囊囊嘀咕蹭

　　瞅摳踉蹌吮驀地

　　（2） 用自己的話概括文章內(nèi)容

　　2、 小組合作，基本解決問題

　�。�1） 文中“她”到底是誰？通過哪些語(yǔ)句可判斷出來？我們可以從哪些語(yǔ)句看出她對(duì)王小亮的“至愛親情”？

　　（2） 王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這包奶糖是誰送給他吃的嗎？說說你的理由。王小亮特別珍惜這包糖，卻不留著自己慢慢吃，還分給同學(xué)和老師，為什么？

　�。�3）本文描述的是一個(gè)苦澀的故事，卻用“甜甜的泥土”為題，你如何理解？

　�。�3） 學(xué)習(xí)本文成功地運(yùn)用了對(duì)比手法，例如學(xué)校傳達(dá)室老頭對(duì)王小亮“過去的媽媽”前后不同態(tài)度的對(duì)比，體現(xiàn)了他的通情達(dá)理，對(duì)王小亮的憐愛。請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，再找出幾處對(duì)比，，并說說這些對(duì)比的作用。

　　3、全班探究，全面解決問題

　　這是一個(gè)悲劇，但作者卻別出心裁，在結(jié)尾安排了一個(gè)戲劇性的結(jié)局，你認(rèn)為這樣合理嗎？為什么？

　　4、提出新問題

【甜甜的泥土教案】相關(guān)文章：

《甜甜的泥土》的教案10-12

課文《甜甜的泥土》優(yōu)秀教案10-12

《甜甜的泥土》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)11-13

甜甜的糖葫蘆的教案10-10

甜甜話大搜索教案10-10

小班健康教案:小甜甜01-08

甜甜的元宵健康教案（精選14篇）01-06

酸酸甜甜的桔子教案02-10

小班社會(huì)教案甜甜的招呼11-14

泥土的聯(lián)想作文04-29