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《分水果》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案
活動設(shè)計背景
大班小朋友已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，在學(xué)習(xí)數(shù)的可分性方面理解不是太好，在學(xué)習(xí)中、活動中缺少協(xié)商合作意識，語言表達(dá)能力也不夠完整。
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)數(shù)量為5的物體分成兩部分有多種不同的分法，能用標(biāo)記和數(shù)字等符號記錄分的結(jié)果。
2、能與同伴協(xié)商，學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。
3、體驗(yàn)分享的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解什么是每次分的數(shù)目不相同。
2、語言的完整描述。
活動準(zhǔn)備
蘋果卡片10張男孩圖片1張女孩圖片1張操作單若干張梨卡片若干張
活動過程
一、分水果
1老師家里來了兩個小客人（哥哥和姐姐），請小朋友幫老師把五個蘋果分給兩個小客人，在操作單上記錄下來，并給大家完整地講述分的結(jié)果。
2、出示五個蘋果請小朋友來分一分，要求要和剛才分的不一樣，并記錄下來，并完整地講述分的結(jié)果。
3、引導(dǎo)小朋友討論：兩次分的結(jié)果一樣嗎？幫助小朋友理解什么叫每次分的不一樣。
4、再將五個蘋果分給兩個小客人，要和前兩次不一樣，可以怎樣分？
二、操作活動：分水果
1、發(fā)放梨卡片和操作單。
2、兩個小朋友自由結(jié)合，分工合作。引導(dǎo)小朋友嘗試用不同的方法記錄。（一人分水果，一人記錄結(jié)果）
3、展示小組操作單，并向大家講述一下自己的操作過程和記錄結(jié)果，同時學(xué)習(xí)同伴的記錄方式。
4、集體檢查是否按要求完成，記得和分的是否一致。再次感受5分成兩份有多種不同的分法。
三、活動延伸
1、帶領(lǐng)小朋友玩“對口令”的游戲。
2、請小朋友回家和爸爸媽媽一起玩分東西的游戲。
教學(xué)反思
在活動的開始我運(yùn)用了家里來了客人，要給客人分水果，可我不知道怎么分來引導(dǎo)孩子進(jìn)入課堂，孩子的積極性很高，也很踴躍。
在操作活動時，沒有考慮到孩子的個體差異，是一小部分孩子在操作過程遇到了困難，大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的，孩子在講述自己的學(xué)習(xí)成果是也非常的勇敢大膽。
再重新上這節(jié)課的時候，我會把操作活動這個環(huán)節(jié)加上逛超市，準(zhǔn)備各種各樣的水果，讓小朋友先去超市買水果，然后再分水果，這樣會讓學(xué)習(xí)更加貼近生活，不但學(xué)習(xí)了生活常識，還給小朋友一個更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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