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小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)媽媽教案（通用11篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)媽媽教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)媽媽教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、通過(guò)說(shuō)兒歌，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、演演唱唱
聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
二、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)
1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)，蜜蜂愛(ài)美麗的花，魚(yú)兒愛(ài)清清的水，我愛(ài)我的好媽媽。
2、出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
3、強(qiáng)化字詞教學(xué)，如：綠色的、美麗的、清清的
4、逐句教說(shuō)兒歌。
5、完整教說(shuō)兒歌。
三、聽(tīng)聽(tīng)變變
1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說(shuō)兒歌的'樂(lè)趣。
2、教師組織幼兒多種形式的說(shuō)兒歌。
四、游戲玩玩
請(qǐng)幼兒在操作區(qū)自由玩娃娃家的游戲。
活動(dòng)反思：
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。
小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)媽媽教案 篇2
活動(dòng)目的：
知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，一個(gè)常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個(gè)人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)(5月9日)，借助這一節(jié)日我們?cè)谟變褐虚g開(kāi)展了“媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)您”為主題的系列感恩活動(dòng)。通過(guò)家園共同教育，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍，實(shí)施潛移默化的情感教育，激發(fā)幼兒熱愛(ài)母親的情感，抒發(fā)幼兒對(duì)媽媽的濃濃愛(ài)意，增進(jìn)幼兒與媽媽的'感情。
活動(dòng)時(shí)間：
5月9日這段時(shí)間。
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
小班組每位教師。
活動(dòng)參與者：
小班組全體幼兒。
活動(dòng)流程：
1、結(jié)合主題“我有多愛(ài)你”開(kāi)展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng)：如語(yǔ)言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》、社會(huì)活動(dòng)《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》、藝術(shù)活動(dòng)《母鴨帶小鴨》等。
2、利用晨間談話時(shí)間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)您”的主題談話。
3、這段時(shí)間在班級(jí)播放一些感恩歌曲，積極營(yíng)造感恩氛圍。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
5、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡(jiǎn)單的心愿卡送給媽媽。
6、回家開(kāi)展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng)，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
7、開(kāi)展“媽媽，您辛苦了”主題攝影展。
教學(xué)反思：
在母親節(jié)到來(lái)之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛(ài)媽媽的美好情感，我們?cè)O(shè)計(jì)、開(kāi)展了系列活動(dòng)�！案卸髂赣H節(jié)”是活動(dòng)的結(jié)束部分，是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說(shuō)出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧...我們的小朋友們都在認(rèn)真的在為媽媽們準(zhǔn)備自己的禮物呢!
小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)媽媽教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女們的節(jié)日，是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節(jié)日。
2、通過(guò)各種親子游戲活動(dòng)，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)和祝賀。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得愛(ài)的回報(bào)：感恩媽媽，感謝媽媽，尊敬和關(guān)心、體貼媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前通知媽媽們參加活動(dòng)。
2、橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皺紋紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入活動(dòng)。
1、過(guò)兩天是什么節(jié)日呀？
2、三八節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？
3、媽媽在家里做些什么事？奶奶會(huì)做什么呢？
4、媽媽、奶奶這么辛苦，那么我們應(yīng)該給她們做些什么呢？
�。ǘ┯變号c媽媽一起游戲。
1、剝一剝，切一切活動(dòng)玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的'菜椒，幼兒剝菜椒，剝好后媽媽進(jìn)行切菜椒，先切好的為勝。
2、我剝你吃教師：平時(shí)媽媽很辛苦，要燒飯、做菜�，F(xiàn)在我們請(qǐng)媽媽休息一會(huì)，喂橘子給媽媽吃。
活動(dòng)玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃，先吃完的為勝。
3、搶椅子活動(dòng)玩法：椅子比參賽人數(shù)少一張，把椅子圍成一圈，媽媽們抱起自己的寶寶聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，堅(jiān)持到最后的為勝。
4、掛毛巾活動(dòng)玩法：整備一定數(shù)量的毛巾，幼兒與媽媽共同掛毛巾，先掛好的為勝，
5、打扮媽媽活動(dòng)玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙，媽媽們自己做花，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上。
�。ㄈ┘w表演《我的好媽媽》，表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
1、幼兒集體演唱歌曲：我的好媽媽。
2、說(shuō)一句祝福的話：祝媽媽節(jié)日快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)里為媽媽做禮物，娃娃家進(jìn)行我愛(ài)媽媽的游戲。
2、家園共育：在家為媽媽拿拖鞋，為媽媽表演節(jié)目，給媽媽敲敲背。
小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)媽媽教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能：能夠有表情、大方地演唱、表演，并從中受到啟發(fā)。
2、情感態(tài)度：通過(guò)在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生與母親的交流及學(xué)習(xí)本歌曲，讓學(xué)生體會(huì)到媽媽的愛(ài)，并進(jìn)一步升華，激發(fā)出學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的真摯情感。
3、過(guò)程體驗(yàn)：在演唱、表演過(guò)程中體會(huì)歌曲的內(nèi)涵，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，提高感受力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生從中感受媽媽的愛(ài)，懂得從小尊重、愛(ài)護(hù)老人的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生的情感教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、頭飾、多媒體課件、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！
二、談話導(dǎo)入：
師：小朋友們能告訴老師，在家誰(shuí)對(duì)你最好？
媽媽是怎樣對(duì)你好的，能說(shuō)一下嗎？
既然媽媽對(duì)我們這樣好，用什么樣的方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝好呢？
老師也準(zhǔn)備了一首大家熟悉的歌，讓我們一起來(lái)唱出對(duì)媽媽的愛(ài)，好嗎？
學(xué)生有感情地齊唱《世上只有媽媽好》
師：剛才我們用多種方式表達(dá)出了對(duì)媽媽的愛(ài)，和人類一樣，動(dòng)物也有自己的媽媽。你想知道小動(dòng)物是怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？
生答。
三、新歌教學(xué)：
師：今天老師跟大家一同學(xué)習(xí)《小烏鴉愛(ài)媽媽》，看看小烏鴉是怎樣用行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的。
師：在學(xué)歌曲之前先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一段影片，把看到的.情景告訴老師可以嗎？
播放多媒體課件（小烏鴉飛來(lái)飛去為媽媽捉蟲(chóng)吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂(lè)為歌曲伴奏。）
學(xué)生看完后說(shuō)出自己的感受。（師：還有什么要說(shuō)的？）
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，這也是今天我們要學(xué)歌曲，請(qǐng)看投影。
投影歌詞：
師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀歌詞，分別找出寫烏鴉媽媽和小烏鴉的歌詞。學(xué)生輕聲讀歌詞。
師：烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，心情會(huì)怎樣？（傷心、難過(guò)）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。分句體會(huì)。
師：小烏鴉為媽媽捉蟲(chóng)時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（著急）學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。如果你是烏鴉媽媽，看到自己的孩子這樣懂事，會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？
師：同學(xué)們把剛才體會(huì)到的心情帶到歌詞中來(lái)有感情的讀一遍歌詞好嗎？學(xué)生完整讀歌詞。
聽(tīng)一遍歌曲范唱，要求學(xué)生帶有表情聽(tīng)。師：想不想學(xué)唱這首歌？
復(fù)聽(tīng)歌曲，學(xué)生可小聲跟唱，找出認(rèn)為最難唱的一句歌詞。
帶問(wèn)題再聽(tīng)歌曲，針對(duì)難點(diǎn)認(rèn)真傾聽(tīng)。（聽(tīng)出小烏鴉對(duì)媽媽發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)）
教師彈琴教唱易錯(cuò)的地方。學(xué)生也可以當(dāng)“老師”教同學(xué)唱。
學(xué)生帶有表情完整地唱一遍歌曲。
四、加打擊樂(lè)器：
教師出示響板、砂槌、三角鐵三種打擊樂(lè)器，學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)操作方法。
將學(xué)生分成三組為歌曲加上伴奏。練習(xí)1-2遍。
五、表演：
師：剛才我們用了兩種方式表達(dá)出了小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)，你能用動(dòng)作表演出來(lái)嗎？
學(xué)生戴頭飾表演歌曲，要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的傷心、難過(guò)和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲(chóng)的樣子。特別把“親親媽媽”這個(gè)動(dòng)作要表現(xiàn)出來(lái)。
學(xué)生上臺(tái)表演時(shí)，其他學(xué)生亦可表演。
老師扮“烏鴉媽媽”，師生同臺(tái)演出。及時(shí)評(píng)價(jià)。
六、德育滲透：
師：小烏鴉作為一種動(dòng)物尚且愛(ài)自己的媽媽，我們可以為媽媽做些什么呢？
生答。
師：同學(xué)們說(shuō)的很好，我們還可以用這種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。請(qǐng)看大屏幕。（播放公益廣告：關(guān)愛(ài)老人 用心開(kāi)始）師：你有什么想說(shuō)的？
師：今天晚上我們也學(xué)著片中的小朋友給媽媽洗腳，我相信媽媽一定會(huì)非常感動(dòng)。
師：同學(xué)們，我們大家還有一個(gè)共同的媽媽，她是誰(shuí)？
對(duì)，她就是祖國(guó)媽媽，我們能為祖國(guó)媽媽做些什么？
生答。
師：我們的祖國(guó)日益繁榮、昌盛，我們應(yīng)為自己生在中國(guó)而感到自豪和驕傲，為了祖國(guó)更美好的明天我們一起努力、加油。
最后讓我們高呼：“媽媽媽媽我愛(ài)你！”、“祖國(guó)媽媽我愛(ài)你！”喊出我們的愛(ài)心和信心來(lái)。
七、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室。
小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)媽媽教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。
2、愛(ài)媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、視頻《世上只有媽媽好》
活動(dòng)過(guò)程：
一、以兒歌引出主題
師：我們小朋友都學(xué)過(guò)一首兒歌叫《我愛(ài)媽媽》，你們會(huì)念嗎？那我們一起來(lái)念一念。你們愛(ài)你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說(shuō)非常愛(ài)自己的媽媽，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她和她媽媽之間的故事。
二、教師講述故事
1、出示圖片一至四
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰(shuí)來(lái)幫助她？
媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗）
紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺(jué)，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）
紅紅的`病好了，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）
2、小結(jié)
師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會(huì)好的那么快，她的媽媽對(duì)她那么好，紅紅可愛(ài)她的媽媽了。
三、師幼集體交流
1、媽媽對(duì)你的愛(ài)
師：紅紅很愛(ài)她的媽媽，她的媽媽也很愛(ài)她，那小朋友，你們的媽媽愛(ài)你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛(ài)你們的？會(huì)為你們做什么事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）
2、寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)
師：媽媽愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎？那你們是怎樣愛(ài)你們的媽媽的？
小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)媽媽教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、初步嘗試分組合唱，體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快樂(lè)。
3、感受歌曲中小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)，萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、音樂(lè)、
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入 進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《卡農(nóng)》
二、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容
1.展示圖片，引出歌曲
�。�1) 昨天我們小朋友學(xué)習(xí)了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》第一段,我們先來(lái)看張圖回憶一下。小烏鴉為什么要急急忙忙的飛回家呢，請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一張圖片，來(lái)告訴老師，小烏鴉為什么要急急忙忙飛回家。（……）。
烏鴉媽媽年紀(jì)大了，躺在床上飛不動(dòng)，心情會(huì)怎樣？（傷心、難過(guò)）啟發(fā)幼兒用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。 小烏鴉為媽媽捉蟲(chóng)時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（著急）請(qǐng)幼兒用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。我們來(lái)做一下小烏鴉為媽媽捉蟲(chóng)子的動(dòng)作.我們一起說(shuō)一遍小烏鴉為什么急急忙忙趕回家。
下面聽(tīng)老師一遍歌曲，在聽(tīng)歌曲的時(shí)候，小朋友可以根據(jù)我唱的歌詞做動(dòng)作。那我們小朋友和老師一起跟著圖譜唱一遍，邊唱邊做動(dòng)作。
小結(jié)：小烏鴉用行動(dòng)表達(dá)對(duì)自己媽媽的'愛(ài)，用嘴把叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口的喂著媽媽。小烏鴉很快樂(lè)的為媽媽做事情。
(2) 小烏鴉給媽媽叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂著媽媽吃下， 小烏鴉媽媽的心情會(huì)是什么樣？我請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一下下一張圖片。
小烏鴉在給媽媽喂過(guò)蟲(chóng)子后，媽媽的心情會(huì)怎么樣？
媽媽是怎么夸小烏鴉的。（多懂事地小烏鴉，多可愛(ài)的小烏鴉） 小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽，多么懂事呀，你想對(duì)小烏鴉說(shuō)些什么話呢？我們的媽媽把我們養(yǎng)大很辛苦，你要怎樣回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩呢？請(qǐng)小組討論并說(shuō)出自己的想法。 小結(jié)：小烏鴉捉來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂媽媽，烏鴉媽媽吃著蟲(chóng)子，露出了幸福的笑容，媽媽夸著小烏鴉真懂事。我們小朋友也要做一個(gè)乖乖懂事的好孩子。 三：分組演唱 下面我們來(lái)做一組小游戲:
1、幼兒唱第一段，教師唱第二段，師幼共唱第三段。
2、前面一組唱第一段，后面一組唱第二段，所有幼兒唱第三段。 （唱之前，提醒幼兒有間奏，播放伴奏音樂(lè)）
小結(jié)：小朋友們都非常棒，學(xué)會(huì)和小朋友們合作來(lái)演唱我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。請(qǐng)小朋友們今天放學(xué)回家后，至少做一件讓媽媽感動(dòng)的事，做一個(gè)像小烏鴉一樣可愛(ài)、懂事的好孩子
三、游戲：情景表演
1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。今天請(qǐng)你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的好不 好。(好)
2、布置場(chǎng)景
�。�1）用輪胎、稻草搭 “小烏鴉的家”。
�。�2）把幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
（3）游戲：《小烏鴉愛(ài)媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場(chǎng)地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂(lè)：扮小烏鴉的幼兒隨音樂(lè)飛來(lái)飛去，找到自己的媽媽，(自己創(chuàng)編動(dòng)作)為媽媽找蟲(chóng)子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。)音樂(lè)結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。
小結(jié)：小朋友們，通過(guò)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》讓我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關(guān)愛(ài)我們的父母，做個(gè)懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說(shuō)一說(shuō)在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆，F(xiàn)在我們?nèi)グ迅嗟膼?ài)分享給其他的小朋友吧。
小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)媽媽教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、能借助音節(jié)讀準(zhǔn)“烏、鴉、愛(ài)、紀(jì)、蟲(chóng)、可、忘、記”8個(gè)生字的字音，并能在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀這8個(gè)生字。積累2句句子。
2、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字。在朗讀過(guò)程中受到愛(ài)的教育。懂得要有愛(ài)心，從小關(guān)心別人。
3、能根據(jù)提示，展開(kāi)想象，用一兩句話說(shuō)說(shuō)“小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想”。
4、認(rèn)識(shí)部首“心字底”，能在老師的指導(dǎo)下描寫“忘、記、可、烏”4個(gè)字。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1 、朗讀兒歌，在基本做到不添字、不漏字的基礎(chǔ)上，練習(xí)不頓讀、不唱讀。
2、 能根據(jù)提示，展開(kāi)想象，用一、二句話說(shuō)說(shuō)“小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了會(huì)怎么想”。
教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，揭示課題
1 、播放《小烏鴉愛(ài)媽媽》的歌曲，讓小朋友跟著音樂(lè)一起唱。
2、 多媒體演示，師述：屏幕上飛來(lái)了一只什么鳥(niǎo)？你們認(rèn)識(shí)它嗎？
指名用一、二句話介紹這只小鳥(niǎo)。
3、 板書(shū)“烏鴉”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)生字。
�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，交流用什么好辦法記住“烏”。
（2）比較：“烏---馬”。
�。�3）學(xué)習(xí)筆畫“豎折折鉤”并書(shū)空“烏”。
4、 揭示課題，指名讀，齊讀。
二、朗讀兒歌，學(xué)習(xí)生字
1、自學(xué)課文，小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的呢？
�。�1）自由輕讀課文，圈出生字。
�。�2）借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。
2、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。
�。�1）喜歡這只小烏鴉嗎？那就把你們的贊美送給朋友——小烏鴉吧！
�。�2）多媒體出示課文第3節(jié)，直指導(dǎo)朗讀。
（3）書(shū)寫“忘”。
3、學(xué)習(xí)課文第1、2節(jié)。
（1）輕讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。
�。�2）學(xué)習(xí)生字：紀(jì)
（3）男女生對(duì)讀。
（4）當(dāng)小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想呢？
（5）小烏鴉會(huì)怎么做呢？
（6）學(xué)習(xí)生字“蟲(chóng)”。
�。�7）用喜歡的方式朗讀，再接龍讀，小組賽讀。
三、朗讀成誦，感受體會(huì)
1 、練習(xí)朗讀全文。
2 、試著把課文背出來(lái)，還可加上動(dòng)作。
3 、配樂(lè)表演歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
4 、好朋友表演課文。
5 、練習(xí)說(shuō)話。
師述：學(xué)了課文，你有什么話想對(duì)小烏鴉說(shuō)嗎？試著說(shuō)一二句。
四、復(fù)習(xí)鞏固、指導(dǎo)書(shū)寫
1、 做游戲，鞏固生字。
2 、指導(dǎo)在田字格中正確書(shū)寫“烏、馬”兩字。
3 、課后收集有關(guān)尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人的小故事，相互交流。
教學(xué)反思：
課伊始這一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歌曲的'引入，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生初步感受課文內(nèi)容，為下文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在本文的教學(xué)時(shí)，我給與學(xué)生充分的朗讀時(shí)間，同時(shí)采用多種形式的朗讀激發(fā)興趣，逐步提高朗讀的要求。另外，本文是一段歌詞，易讀上口，要適時(shí)地給予學(xué)生指導(dǎo)，以達(dá)到更好的朗讀水準(zhǔn)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)媽媽教案 篇8
目標(biāo)：
了解媽媽辛苦的`勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。
愛(ài)媽媽，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡。
過(guò)程提示：
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她，你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
觀察重點(diǎn)：
1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
延伸：
開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)媽媽教案 篇9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀生字。積累2句句子。
2 、朗讀課文，做到不加字，不漏字。在朗讀過(guò)程中受到愛(ài)的教育。懂得要有愛(ài)心，從小學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
3、 能根據(jù)提示，展開(kāi)想象，用一、二句話說(shuō)說(shuō)“小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想�！�
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，揭示課題
1.由鳥(niǎo)叫聲引入小朋友你們聽(tīng)到了什么?
板書(shū)：鳥(niǎo)利用象形字的特點(diǎn)記住字形認(rèn)識(shí)筆畫豎折折勾
2.都說(shuō)鳥(niǎo)是人類的好朋友，請(qǐng)你們猜猜我們來(lái)認(rèn)識(shí)其中的`哪一位?
媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學(xué)習(xí)生字：烏鴉
3.小烏鴉急急忙忙往家飛，他要干什么呢?請(qǐng)聽(tīng)課文錄音
學(xué)生自由回答
出示課題40.小烏鴉愛(ài)媽媽齊讀課題
認(rèn)識(shí)“愛(ài)”字，用“愛(ài)”學(xué)說(shuō)話
二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.小烏鴉怎樣愛(ài)媽媽的呢?自學(xué)課文要求：
(1)借助拼音，自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音
(2)讀通課文，做到不加字，不漏字
(3)想一想，這是一只怎樣的小烏鴉?
2.檢查自學(xué)
(1)拼讀生字，正音
(2)指名分節(jié)讀課文
(3)交流：這是一只怎樣的小烏鴉?
出示：懂事可愛(ài)學(xué)習(xí)生字：事
3.學(xué)習(xí)第三節(jié)
喜歡這只小烏鴉嗎?那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。
(1)出示第三節(jié)，指名讀學(xué)習(xí)生字：忘記
(2)指導(dǎo)朗讀第三節(jié)
4.學(xué)習(xí)課文1，2節(jié)
(1)從哪里看出小烏鴉懂事?同桌讀文討論
(2)學(xué)生交流出示課文1，2節(jié)學(xué)習(xí)生字：耍
(3)師生合作讀男女生對(duì)讀
(4)說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想?
出示：小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，它想______________________。
小組討論交流
5.小烏鴉是怎么做的呢?
出示：小烏鴉叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂媽媽。
指導(dǎo)朗讀指名讀分男女生讀
6.小結(jié)，再讀第三節(jié)
(1)小烏鴉喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉懂事、可愛(ài)再讀第三節(jié)
(2)有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉，認(rèn)為它長(zhǎng)得不漂亮，現(xiàn)在你學(xué)了課文，你有什么話要對(duì)小烏鴉說(shuō)?
三、熟讀成誦
1.正確流利有感情的朗讀課文
2.聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》
3.跟著錄音唱
4.試背課文
四、鞏固識(shí)字
(1)游戲“青蛙捉害蟲(chóng)”
(2)請(qǐng)你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。
爺爺年紀(jì)大了，記性不如從前了。
出門前，媽媽再三叮囑我說(shuō)：“上課要遵守紀(jì)律，千萬(wàn)可別忘記了�！�
小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)媽媽教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，體會(huì)小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)而教育學(xué)生愛(ài)媽媽和尊敬長(zhǎng)輩。讓學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛(ài)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)、通過(guò)體驗(yàn)和演唱等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，通過(guò)拓展讓學(xué)生為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作和律動(dòng)。
3、知識(shí)與技能：用親切自然的聲音有感情地演唱歌曲，通過(guò)小組合作為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心、情感教育，使之感悟、體驗(yàn)愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
處理和表現(xiàn)《小烏鴉愛(ài)媽媽》，并從中受到啟發(fā)，使之呼喚、奉獻(xiàn)愛(ài)
教學(xué)重點(diǎn)：
用自然親切的聲音，有感情地演唱歌曲，為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、課件、節(jié)奏卡片
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入：
快過(guò)年了！森林里將舉行一場(chǎng)新年音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們都在精心地準(zhǔn)備自己的節(jié)目，小麻雀、小鴿子和小烏鴉他們?nèi)齻�(gè)排練了一個(gè)小合唱準(zhǔn)備參加表演。為了參加表演，他們每天都在刻苦練習(xí)。
二、聆聽(tīng)
1、聽(tīng)，有人知道小烏鴉去了哪里，他正唱著告訴我們呢（聆聽(tīng)第一段音樂(lè)）
得出答案：“小烏鴉趕回家了！”
2、 問(wèn)“趕回家干什么呢？是不是忘記拿什么了？”（聽(tīng)第二段音樂(lè)）
得出答案“小烏鴉回去捉蟲(chóng)子給他的媽媽吃！”
3、大家知道了原因以后有沒(méi)有責(zé)怪小烏鴉？ （聽(tīng)第三段音樂(lè)）
得出答案“大家贊美小烏鴉是懂事可愛(ài)的小烏鴉” 都豎起大拇指贊美、表?yè)P(yáng)小烏鴉，
三、學(xué)唱歌曲
聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱
1、完整地聽(tīng)一次音樂(lè)（動(dòng)畫）
2、老師教唱一段音樂(lè)（鋼琴）
3、學(xué)生跟琴唱第二、三段
4、第一段講述了小烏鴉想起媽媽沒(méi)有吃飯急忙趕回家，它的心情是怎樣的？（著急）哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了小烏鴉著急的心情？“急急忙忙”“趕”
啟發(fā)學(xué)生在“急急忙忙”、“趕”字上加重語(yǔ)氣。
5 第二段媽媽老了飛不動(dòng)了，心情會(huì)怎樣呢？（傷心、難過(guò)）看到小烏鴉捉蟲(chóng)回來(lái)給自己吃心情又變得怎樣呢？（高興、幸福）
6 小烏鴉做的對(duì)，我們贊美小烏鴉，要用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)唱？（高興、肯定）
7、有感情地完整演唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》
四、表演情景劇《小烏鴉愛(ài)媽媽》
1、初次表演：先請(qǐng)幾位同學(xué)扮演小烏鴉、媽媽和小菊花，
2、小烏鴉愛(ài)自己的媽媽，長(zhǎng)大了不忘記媽媽的`養(yǎng)育之恩，如果你是小烏鴉你會(huì)用什么方式來(lái)愛(ài)自己的媽媽呢？（學(xué)生談端茶、洗碗等）
3、播放公益廣告《洗腳》，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)自己的媽媽！用自己的方式來(lái)愛(ài)媽媽！
4、再次表演唱，把烏鴉媽媽當(dāng)做自己的媽媽，做一些孝敬媽媽的事情！
呼吁同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，向小烏鴉一樣，做一個(gè)懂事的好孩子，去尊敬父母長(zhǎng)輩和身邊每一位可親可愛(ài)的人！
五、拓展升華
播放羊羔跪乳的音樂(lè)進(jìn)行拓展。
小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)媽媽教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲內(nèi)容，并學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心媽媽的情感。
3.感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)。
2.PPT課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：欣賞歌曲內(nèi)容，并學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2.難點(diǎn)：會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心媽媽的情感。活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣。
出示圖片，讓幼兒觀察。
師：今天我給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看看它是誰(shuí)？——小烏鴉師：它給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
2.學(xué)唱歌曲。
�。�1）欣賞歌曲，了解歌詞大意。
提問(wèn)：小朋友們，你聽(tīng)完這首歌后心里感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心、高興、很溫暖）提問(wèn)：歌曲的名字是什么？歌里面都有誰(shuí)？
師：請(qǐng)小朋友們?cè)傩蕾p一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的哪一句。
�。�2）完整欣賞第二遍，引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱。提問(wèn)：你最喜歡哪一句？能不能試著唱出來(lái)？
師：我們大家一起跟他（她）學(xué)一學(xué)吧。
3.結(jié)合課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義。培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)的能力。
�。�1）欣賞第一段，出示圖片
提問(wèn)：這幅圖片中你看到了什么？（花、烏鴉）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎樣的？它的心情是怎樣的'？
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子？如果你很著急的時(shí)候，你會(huì)做什么動(dòng)作？
提問(wèn)：小烏鴉趕回家干什么？我們一起聽(tīng)聽(tīng)第二段。
�。�2）欣賞第二段，出示圖片
提問(wèn)：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺(jué)得怎樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學(xué)喂媽媽的樣子，師生互動(dòng)）
提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說(shuō)些什么？小烏鴉會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子。
（3）欣賞第三段，出示圖片
提問(wèn)：你喜歡小烏鴉么？為什么？
4.完整學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒大聲，有感情的演唱。
5.創(chuàng)編動(dòng)作：根據(jù)歌詞引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
遷移生活進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)尊重媽媽的情感，請(qǐng)孩子們回家多幫媽媽做一些力所能及的事情。
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