計算機教育中計算機科學(xué)技術(shù)運用論文

　　1計算機教育中計算機科學(xué)技術(shù)的實際應(yīng)用

　　1.1輔助教師教學(xué)管理和工作

　　在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活的管理效果與效率都不太理想，而計算機技術(shù)的應(yīng)用就很好的彌補了傳統(tǒng)教學(xué)管理方法的不足，通過計算機管理平臺和管理軟件，就可以大大提高管理效率。在教學(xué)過程中教師可以將教學(xué)程序輸入計算機完成課件內(nèi)容與教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生提供教學(xué)信息、操作練習(xí)、問題指導(dǎo)、課程模擬等，在計算機的網(wǎng)上通知平臺布置作業(yè)，學(xué)生直接通過網(wǎng)絡(luò)交給老師批閱，可以免去收發(fā)作業(yè)的時間，一些計算機考試測驗軟件也可以在學(xué)生的平時測驗中免去監(jiān)考與批改的時間，既減輕了老師的工作量，又節(jié)約了考試成本，使老師能有更多的時間和精力投入到教學(xué)工作中去。

　　1.2方便學(xué)生日常學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　網(wǎng)上快速的查閱與上傳特點可以使學(xué)生不受時間空間限制，隨時方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)，并有快速有效準確的搜索到需要的信息，網(wǎng)上豐富的學(xué)習(xí)資源與話題，幫助學(xué)生觸類旁通，輕松有趣的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生更主動的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識面，增加與學(xué)生老師的交流話題，活躍課堂氣氛，滿足學(xué)生在討論中的自我主張與自我表現(xiàn)。計算機教育在特殊教育中的應(yīng)用也非常重要，它可以根據(jù)特殊人群的特點運用計算機技術(shù)有針對性的定制特殊教育教程，使特殊人群擁有自己的老師，使無法與正常人溝通的特殊人群在溝通交流上再無阻礙。

　　1.3豐富教學(xué)資源，節(jié)約教育資本

　　在教學(xué)中老師還可以利用網(wǎng)絡(luò)不受時間空間限制的特點為學(xué)生上傳一些教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，靈活調(diào)整教學(xué)實踐，使學(xué)生充分理解課堂內(nèi)容，加深理解與記憶，使學(xué)生掌握更全面完整的課上課外知識。如以文字圖片或動態(tài)視頻等形式，生動直觀具有趣味性的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，更容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。計算機在擁有海量資源的同時又節(jié)約了資源，以電子稿代替講課稿與教學(xué)資料，平時測試以機考代替筆試，作業(yè)以word、PPT等形式代替紙上作。在職業(yè)教育中模擬教學(xué)又充分利用了計算機技術(shù)設(shè)計仿真的學(xué)習(xí)環(huán)境，使一些具有危險性操作的培訓(xùn)課程安全高效，減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)危險性，減少了學(xué)習(xí)成本和費用，減輕了學(xué)校因教學(xué)資源所投入大量人力物力所產(chǎn)生的經(jīng)濟壓力的同時，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，方便了學(xué)生隨時隨地的學(xué)習(xí)查閱資料和相關(guān)信息，尤其遠程教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用，還擴大了教學(xué)的覆蓋范圍，使學(xué)生有更多可選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容和更多學(xué)習(xí)的機會，教師利用計算機技術(shù)進行教學(xué)課程編寫、課件素材包的使用管理，方便學(xué)生隨時點播，查閱，再次學(xué)習(xí)，也有利于教師之間的教育交流與相互學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

　　2計算機教育中計算機科學(xué)技術(shù)應(yīng)用注意的問題

　　計算機多媒體教學(xué)以學(xué)生為主體，要求教師不斷引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)計算機教育方式，正確使用計算機，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的控制能力，對學(xué)生在計算機教育中有可能出現(xiàn)的問題進行假設(shè)和尋找解決方案，使學(xué)生接受計算機教育，正確認識計算機教育，提高學(xué)生的計算機使用水平，切實提高利用計算機教育對所學(xué)知識的掌握和理解程度，加強教學(xué)資源在計算機教育中的靈活運用，切合師生與管理人員的需求進行管理規(guī)劃。在教學(xué)過程中，教師不能完全依賴計算機教學(xué)，對學(xué)生的實際情況，遇到的實際問題應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)、糾正和改善，保持教師本身的主導(dǎo)地位，在計算機技術(shù)的輔助下達到教學(xué)的最佳效果。不同的科目和教育人群所使用的計算機應(yīng)用程序亦不同，需要教師不斷改革創(chuàng)新制定適合自身教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的的輔助教程，滿足不同教育人群的學(xué)習(xí)要求，達到計算機輔助教學(xué)與教師教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)成果的效果。

　　3結(jié)語

　　計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給傳統(tǒng)教育帶來了全新的理念，使教育方式多樣化，通過不同的教學(xué)演示，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，提高對學(xué)生的日常管理，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減少了教育資本的浪費，使教師有更多的精力投入到完善教學(xué)質(zhì)量中去，但同時我們也應(yīng)該意識到計算機教育所存在的局限性，只能進行普遍性固定模式的教學(xué)，這就要求教師作為主導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生個體實際與心理需求進行因材施教�？傊�，計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教育中需要教育工作者不斷探索創(chuàng)新，深入實踐，更好的完善計算機教育系統(tǒng)，使教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。

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