經濟管理開題報告

時間：2024-10-06 11:49:41 開題報告我要投稿

經濟管理開題報告

　　經濟管理專業(yè)是一門科學課程，專業(yè)主要面向在職從業(yè)人員，培養(yǎng)能勝任各級政府經濟管理部門工作和企事業(yè)單位實際管理工作的應用型人才。畢業(yè)生應比較全面地、系統(tǒng)地掌握管理科學和經濟科學方面的基本理論;掌握經濟管理的專業(yè)知識、基本技能;具備良好的計算機應用能力和經濟應用文寫作能力等。下面是YJBYS小編收集的經濟管理開題報告，希望可以幫到你!

經濟管理開題報告

　　經濟管理開題報告一

　　畢業(yè)論文題目：我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展現狀及對策研究

　　選題依據(選題經過，國內、國外研究現狀，初步設想及創(chuàng)新點等)選題經過：

　　我國的商業(yè)銀行開展個人金融理財業(yè)務起步較晚，雖然有了一定的進步，但是還處于一個起步的階段，存在著很多問題，在很多方面都存在著不完善之處。不過隨著我國市場經濟的不斷發(fā)展和完善，我國居民的可支配收入快速增長，居民對于個人理財業(yè)務的需求越來越強烈，這使得個人理財業(yè)務在我國發(fā)展非常迅速。

　　近年來個人理財業(yè)務逐漸成為了各大商業(yè)銀行業(yè)務競爭的焦點，各大商業(yè)銀行紛紛推出個人理財業(yè)務。隨著經濟的快速發(fā)展，個人理財業(yè)務是未來銀行競爭的主要領域。加上由于時間和精力有限加上缺乏相應的基本的投資理財知識和法律保護意識，面對大量閑置的錢，普通居民卻不知該如何來安排自己的財產，能夠使之得到有效的配置，因此，普通居民希望通過銀行等金融機構的指導確定投資理財方向、渠道和品種，有策劃的調整投資結構，避免個人投資理財的盲目性和隨機性，從而獲得最大的投資收益。而商業(yè)銀行應該根據市場需求，讓普通市民了解什么是個人理財業(yè)務。

　　而相對于銀行，商業(yè)銀行開展個人理財的業(yè)務范圍廣、經營收入穩(wěn)定，是高利潤的業(yè)務。個人理財業(yè)務的開展對實現銀行資產結構多元化、緩解銀行體系流動性過剩壓力和降低存貸款結構性風險有重要作用，它已成為發(fā)達國家很多商業(yè)銀行的主導產品和重要收益來源，在商業(yè)銀行業(yè)務發(fā)展中占據重要地位。再者，隨著我國金融市場的全面開放，許多外資銀行不斷涌入的情況下，國內商業(yè)銀行僅靠傳統(tǒng)的存貸業(yè)務，已難以與外資銀行競爭，必須開展新的業(yè)務。在這種機遇與挑戰(zhàn)并存的背景下，深入研究目前商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的發(fā)展狀況、存在問題及其問題根源，并根據國內商業(yè)銀行實際情況提出可操作性的發(fā)展建議，對國內商業(yè)銀行加快個人理財業(yè)務發(fā)展具有重要意義。這也是本文選題的意義所在。

　　國內外研究現狀：

　　(一)國外研究

　　從20世紀70年代以來，在金融創(chuàng)新的沖擊下，西方發(fā)達國家的個人理財業(yè)務得到了快速的發(fā)展。西方國家對個人理財的研究非常深入和廣泛，有很多相關的研究文章和著作。國外對于個人理財業(yè)務研究對象主要是理財工具，側重于理財業(yè)務的應用，充分利用理財工具為個人服務，達到其理財增值的目的。

　　(二)國內研究

　　我國商業(yè)銀行的個人理財業(yè)務起步比較晚，初步發(fā)展的時間是在20世紀90年代中后期，而在21世紀后，我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務快速發(fā)展，國內關于商業(yè)銀行個人理財方面的研究文章和專著也越來越多。國內研究的文章和著作主要側重對個人理財基礎知識、存在的問題和提出的對策進行研究，但是對現狀的研究相對比較簡單，都只是進行了簡單的介紹。除此之外，對銀行個人理財業(yè)務的問題沒有提出關鍵的問題，研究重心存在偏差，再者沒有提出實際可以的解決方法，應用性不強，還需進一步借鑒國外的研究。

　　初步設想：

　　本課題將從國內外商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的發(fā)展狀況入手，選取國內幾個具有代表性的商業(yè)銀行作為研究對象和切入點，對國內商業(yè)銀行的發(fā)展現狀和存在的問題進行分析研究。大綱如下：首先，對國內商業(yè)銀行個人理財的概念、內容及理論基礎進行闡述。然后介紹國內商業(yè)銀行個人理財的現狀、特點及趨勢，在此基礎上對國內和國外商業(yè)銀行個人理財業(yè)務進行對比分析，得出我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展存在的問題，并找出導致這些問題的根源。最后針對我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務存在的問題及問題產生根源提出我國商業(yè)銀行發(fā)展個人理財業(yè)務的有效對策。

　　創(chuàng)新點：

　　(1)本文試圖從金融創(chuàng)新理論的角度對個人理財業(yè)務進行分析。

　　(2)本文試圖對我國近幾年，特別是2008年以來，我國商業(yè)銀行在開展個人業(yè)務方面的發(fā)展歷程、特點和存在問題作一個系統(tǒng)的總結。從而在此基礎上提出更加有效、全面的對策。

　　理論和實踐的意義及可行性論述(包括文獻綜述)

　　理論和實踐的意義：

　　本課題擬在研究國內外商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的現狀的基礎上，結合我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的實際，提出我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的發(fā)展對策。這有助于我國商業(yè)銀行進一步占領高端市場，提高金融資金的利用率，完成向現代金融服務業(yè)的轉變，同時，有助于商業(yè)銀行在傳統(tǒng)業(yè)務外增強核心競爭力。

　　可行性：

　　本人將在研究本課題的過程中可以通過學校圖書館資源和計算機網絡檢索、相關書籍和報告等渠道，廣泛收集與本課題有關的各種文獻和資料，并結合中國實際，利用本專業(yè)所學到的一些基本理論，加上采用文獻分析法、定量分析和定性分析、對比分析等方法，對我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的問題進行一次系統(tǒng)闡述。

　　文獻綜述：

　　本人在資料搜集的過程中閱讀了二十篇左右的文獻，大部分都是期刊文章。

　　[1]張琳娜，趙劍鋒，張靜琳，吳丹，黃威.我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展現狀及發(fā)展策略[J].商業(yè)文化報，2010(08).(主要內容：主要分析了我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展現狀及存在的問題，并在此基礎上對如何進一步發(fā)展國內商業(yè)銀行個人理財業(yè)務提出了相應的對策和建議。)

　　[2]金玉環(huán).我國商業(yè)銀行個人理財產品發(fā)展存在問題及對策[J].現代商業(yè)報，2009(06).(主要內容：主要介紹了我國商業(yè)銀行個人理財產品發(fā)展狀況，針對我國商業(yè)個人理財產品的現狀，提出存在的各種問題，并提出我國商業(yè)銀行要解決這些問題的措施。)

　　[3]谷華.淺析我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的現狀及發(fā)展[J].時代金融報，2010(03).(主要內容：通過闡述我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的發(fā)展，分析了商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展中存在的問題，進而提出了解決策略。)

　　[4]劉揚,張宓.我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務探究[J].經濟導刊報，2010(01).(主要內容：主要闡述了我國商業(yè)銀行發(fā)展個人理財業(yè)務存在那些問題，并提出商業(yè)銀行發(fā)展個人理財業(yè)務的策略。)

　　[5]張龍清,孟倩,潘江姍.金融危機對商業(yè)銀行理財業(yè)務的影響及應對策略[J].西南金融報,2009(08).(主要內容：針對金融危機和經濟周期性調整對國內商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的影響，在此基礎上作了深刻剖析，并提出了加強市場研究、建立理財師約束機制等發(fā)展我國商業(yè)銀行理財業(yè)務的相關建議。)

　　[6]郝軍.商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展對策[J].2010(02).(主要內容：主要提出了商業(yè)銀行個人理財業(yè)務仔在的問題，在借鑒國外商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展的成功經驗的基礎上，提出我國商業(yè)銀行發(fā)展個人理財業(yè)務的對策。)

　　[7]蘇璟.當前我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的競爭策略研究[J].金融天地,2011(01).(主要內容：首先論證了商業(yè)銀行提高個人理財業(yè)務競爭力的重要性與必要性，然后對當前商業(yè)銀行個人理財業(yè)務存在的弊端進行總結與分析。最后在這基礎上研究了新的金融環(huán)境下我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的競爭策略，探討了其發(fā)展的戰(zhàn)略措施。)

　　[8]何樹紅,楊世穩(wěn),陳浩.我國商業(yè)銀行個人理財模式探索[J].經濟問題探索,2010(05).(主要內容：通過分析我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的現狀及模式，針對我國商業(yè)銀行目前理財模式的不足。提出相應的建議。)

　　[9]周愛民.推進個人理財業(yè)務發(fā)展的思考[J].金融會計，2011(3).(主要內容：通過對國內外個人理財業(yè)務發(fā)展歷程的闡述，分析了我國商業(yè)銀行開展個人理財業(yè)務所面臨的市場環(huán)境，結合商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的開展過程中出現的問題以及與國外商業(yè)銀行同類業(yè)務的差距，指出了我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務存在的一些問題和風險，提出有針對性、規(guī)范性、發(fā)展個人理財業(yè)務的對策及建議。)

　　[10]文瓊偲.我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展探討[J].海南金融報，2011(05).(主要內容：分析了我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展的歷程和現狀袁提出目前存在的問題并進行原因分析最后有針對性地提出對策建議。)

　　[11]郭繼輝,黃自竹.小議商業(yè)銀行個人理財產品的產品設計[J].中國集體經濟報，2009(05).(主要內容：通過分析金融危機背景下我國商業(yè)銀行個人理財產品的發(fā)展，總結國外發(fā)達國家商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的特點。概括我國商業(yè)銀行個人理財產品目前存在的同題，并簡單闡述影響我國商業(yè)銀行個人理財產品的產品設計因素，歸納出我國商業(yè)銀行改善個人理財產品的產品設計的建議。)

　　[12]陳朗.我國商業(yè)銀行個人理財產品營銷研究[J].商場現代化報,2008(05).(主要內容：介紹了我國商業(yè)銀行個人理財產品發(fā)展狀況和實施營銷的必要性，總結了我國商業(yè)銀行個人理財產品營銷存在的問題，在此基礎上提出了我國商業(yè)銀行個人理財產品營銷發(fā)展策略。)

　　[13]李慧.淺析我國商業(yè)銀行個人理財產品創(chuàng)新發(fā)展[J].中國外資報,2008(07).(主要內容：對我國商業(yè)銀行個人理財產品創(chuàng)新發(fā)展中的轉點及其發(fā)展中存在的問題進行分析，并提出相應的對策，以期為我國商業(yè)銀行令人理財產品創(chuàng)新發(fā)展提出建議。)

　　[14]彭凌.我國商業(yè)銀行個人理財產品的問題及對策[J].生產研究報，2010(02).(主要內容：對我國商業(yè)銀行個人理財產品存在的問題進行深入的研究并找出相應的解決對策。)

　　[15]孫鳳霞.我國商業(yè)銀行個人理財產品供求分析[J].金融視線，2011(14).(主要內容：通過分析影響我國商業(yè)銀行個人理財產品供求的因素，找出供求失衡的原因，提出解決問題的建議和對策。)

　　[16]王鵬.商業(yè)銀行貴賓客戶投資銀行理財產品行為對個人理財業(yè)務的啟示——以南京市城區(qū)商業(yè)銀行貴賓客戶為例[J].市場周刊，2010(07).(主要內容：主要通過對南京市城區(qū)商業(yè)銀行貴賓客戶的抽樣問卷調查，進行實證分析研究，旨在了解影響貴賓客戶投資銀行理財產品的因素，為商業(yè)銀行開展個人理財業(yè)務，提出一些具體對策建議。)

　　論文撰寫過程中擬采取的方法和手段(1)文獻分析法：主要運用于作者對于相關理論的學習和總結以及國內外關于個人理財業(yè)務的文獻綜述上。對國內外的綜合文獻進行細致地分析和研究。

　　(2)對比分析法：主要運用于分析我國商業(yè)銀行在發(fā)展個人理財業(yè)務與外資商業(yè)銀行的差別。通過對比分析，可以得出我國商業(yè)銀行在發(fā)展個人理財業(yè)務時的努力方向。

　　(3)PEST分析法：主要運用于對我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務所面臨的宏觀環(huán)境進行分析，主要包括政策、經濟、社會以及技術四個方面的內容。

　　論文撰寫

　　提綱

　　1.引　言.

　　1.1我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展現狀.

　　1.2我國商業(yè)銀行開展個人理財的背景

　　1.3我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的發(fā)展狀況

　　1.4我國商業(yè)銀行常見的個人理財產品介紹

　　2.境內外商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展情況比較

　　2.1境外商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展狀況

　　2.2境內外商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展情況比較.

　　3.我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務發(fā)展中存在的問題

　　3.1缺乏正確市場定位，產品同質化嚴重

　　3.2理財服務“品牌”意識淡薄，無法取得品牌競爭優(yōu)勢.

　　3.3商業(yè)銀行內部管理信息系統(tǒng)規(guī)劃和建設相對滯后

　　3.4缺乏理財專業(yè)人才，服務水平低下

　　4.我國商業(yè)銀行發(fā)展個人理財業(yè)務的政策建議

　　4.1樹立以客戶為中心的理財服務核心觀念

　　4.2創(chuàng)新經營機制，順應理財業(yè)務發(fā)展需要

　　4.3調整營銷手段，確立以市場為導向的營銷策略

　　4.4加強產品創(chuàng)新力，走多元化、個性化道路

　　4.5加大技術投入，完善我國商業(yè)銀行的技術系統(tǒng)

　　4.6加強理財人員的培養(yǎng)，形成有效的客戶經理制度

　　5.結論

　　計劃進度

　　20XX.10.26~11.15搜集相關資料、撰寫開題報告

　　20XX.11.15上交開題報告

　　20XX.11.16~01.31撰寫畢業(yè)論文初稿

　　20XX.02.01上交畢業(yè)論文初稿

　　20XX.02.01~03.31修改畢業(yè)論文，至少完成二次修改

　　20XX.04.01~04.14畢業(yè)論文定稿，并進行排版、打印

　　20XX.04.15上交畢業(yè)論文

　　經濟管理開題報告二

　　摘要：客觀分析傳統(tǒng)汽修教學模式存在的弊端，闡述理實一體化教學模式的要領及特點，探索理實一體化在汽修專業(yè)課中的應用實踐，進一步表明了理實一體化在汽修教學中所占的優(yōu)勢。

　　隨著我國汽車業(yè)的飛速發(fā)展，近年來，不僅實現了汽車的產量劇增，汽車的檔次也有很大的提高，對汽車專業(yè)人才的需求特別是汽車使用、保養(yǎng)維修等專業(yè)人才的需求與日俱增，在實踐中我們發(fā)現那些進入角色快，學習能力強，動手能力強，創(chuàng)新能力出色的人才倍受企業(yè)親賴。針對這種情況，我校提出面向市場，以就業(yè)為導向;面向學生，以技能為中心，把學生培養(yǎng)成滿足生產、服務、管理等一線實際需要的技能型、應用性的復合人才的培養(yǎng)目標�；谶@個目標，在汽修專業(yè)課教學中，我們改進傳統(tǒng)教學的單一模式，嘗試理實一體化的教學方法教學。

　　傳統(tǒng)汽車專業(yè)教學模式存在的問題

　　傳統(tǒng)的教學模式是理論教學和實踐教學分開進行，采用的是先學完理論知識，后集中時間安排實踐環(huán)節(jié)的教學模式，實踐教學是為理論教學服務，理論教學的內容與實踐脫開，形成教、學兩張皮，實踐環(huán)節(jié)流入形式。顯然這一模式不能高效培養(yǎng)出適合當前企業(yè)急需的汽修工人。我校從2015年開始，對汽修的教學模式進行了大膽的改革，將原來的2節(jié)理論課和2節(jié)實踐排在一起，每次4節(jié)課，在實訓室上課，便得在學完理論后能及時實踐，促進理論與實踐完美結合。

　　理實一體化教學模式的要領及特點

　　理實一體化教學是一種理論知識講解和實踐并重的教學模式，它是以一定項目(任務或問題)為載體，創(chuàng)設一種教師主導，學生主體的教學情境，教師在教學過程中起組織、協(xié)調、引導作用。理實一體化教學法打破理論課、實驗課和實訓課的界限，將某門課程的理論教學、實踐教學、生產融于一體，教學環(huán)節(jié)相對集中，一個教學任務由同一教師講解，教學場所直接安排在實驗室或實訓室，師生雙邊交流，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現，充分調動和激發(fā)學生學習興趣。

　　理實一體化教學法是現代職業(yè)教育的一種新型的教學方法，是現在職教課改所提倡和鼓勵的，與傳統(tǒng)教學模式相比，理實一體化教學法有如下特點：

　　理實一體化教學模式引入現代培訓理論，強調以學生為認知主體，學生在動手操作的過程中發(fā)現問題并在教師的指導下完成學習任務，加強了學生認知過程和能力的培養(yǎng)，克服了課堂教學的抽象枯燥的缺點，提高了學生的動手能力和創(chuàng)造能力。

　　理實一體化教學的過程是講解示范、實踐操作、發(fā)現問題、提升技能的過程。中職學生大多文化基礎差，分析和解決問題的能力較差，而定性的理解能力和模仿能力較強，對于看得見摸得著的知識很容易接受經濟管理類畢業(yè)論文開題報告經濟管理類畢業(yè)論文開題報告。采用理實一體化教學模式可以在理論與實踐之間架起一座橋梁，使學生由被動接受變?yōu)橹鲃诱J知。

　　理實一體化在汽修專業(yè)教學中的應用

　　根據汽修專業(yè)課程特點，我們將課程內容劃分為：汽車發(fā)動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電器設備與維修、汽車整車維護、汽車性能檢測、汽車故障診斷、汽車駕駛等等不同教學項目，在各個項目中又分為若干模塊。每一個模塊集中在一個時間段內，完成從基本理論知識到操作技能的全部教學內容，將傳統(tǒng)的聽中學，學中做方法改變?yōu)?做中學，學中做，采用分組操作交流講座的方法將理論教學與技能操作有機結合起來，這樣不僅能有效調動學生學習專業(yè)知識的積極性，訓練綜合能力，也能夠充分發(fā)揮教師的主導作用，體現學生的主體地位，提高教學質量。其中汽車發(fā)動機構造與維修涉及復雜的汽車發(fā)動機零部件和修理方面的內容，知識點多，難理解，操作技術要求高，實踐性強，它是汽修專業(yè)的核心項目，學好它有利于我們后續(xù)專業(yè)課的學習，也是汽修專業(yè)學生所必備的知識。下面我們以汽車發(fā)動機構造與維修中的曲柄連桿機構模塊為例，談談理實一體化教學法在汽修教學中的應用。

　　根據汽車發(fā)動機的特點，能較熟悉地進行曲柄連桿機構拆卸和組裝經濟管理類畢業(yè)論文開題報告文章經濟管理類畢業(yè)論文開題報告出自http://www.gkstk.com/article/wk-4501200492989.html，轉載請保留此鏈接!。整個模塊教學安排在汽車實訓室進行。教學的思路：理論講解、動手實踐、實踐中針對各部件分析講解、總結提高。所有的理論和實踐均圍繞拆裝這個模塊展開：首先介紹拆裝的準備工作，再介紹拆裝的步驟，拆裝要領及操作期間的注意事項，教師規(guī)范地給學生做示范，邊示范邊講解，在相對集中的時間內完成理論和實踐教學任務。具體實施步驟：

　　分組

　　將全班學生分成若干小組，每6人一組，拆裝曲柄連桿機構，小組成員由教師按能力和水平搭配，并選出一位學習能力強并善于組織的學生為組長。同時告訴學生曲柄連桿機構拆裝是一項相對復雜的工作，拆時容易裝時難，老師進行規(guī)范的符合工藝的示范操作，然后強調拆裝的順序及注意事項，并要求學生記下拆裝的順序，強調零件擺放有序，裝和拆的順序是相反的。

　　拆卸曲柄連桿機構

　　首先以組為單位，通過討論列出注意事項，老師總結并作補充，在老師的指導下學生開始規(guī)范操作，完成對曲柄連桿機構的拆卸，使學生對于曲柄連桿機構各部件有了一個完整的認識，同時強調拆下的零部件要擺放有序，針對各實物部件詳細講解其結構及工作原理，使學生對其結構、原理不再停留在原本處于割裂狀態(tài)的原理和實驗上，而是在這個環(huán)節(jié)得以結合，顯示出理實一體化教學法的突出特點和優(yōu)勢，效果非常好。

　　組裝曲柄連桿機構

　　要領：先拆后裝，力矩相同，記號對正，方向正確。老師就在學生中間，從學生操作中老師能及時發(fā)現學生理論知識的缺陷，及時糾正學生在組裝操作中的不規(guī)范行為，同時學生在組裝時遇到問題要及時解答，以避免因問題的堆積而造成學生厭學、棄學現象。

　　分組競賽

　　組內成員先單獨思考，再討論交流，為充分調動各小組的積極性，增強榮譽感，讓各小組之間產生競爭，評出優(yōu)勝小組，同時拆裝的過程也是考核學生的過程，教師組織拆裝的計時賽，檢查經過拆裝后的曲柄連桿機構是否漏裝、錯裝及倒裝，檢驗學生知識和技能的掌握程度。

　　總結提高

　　理實一體化教學模式在汽修專業(yè)課教學中的優(yōu)勢

　　推動校本教材的改革

　　促進學校實訓基地的建設

　　實訓基地的建設是順利實施實訓教學，培養(yǎng)合格人才的保障，更是理實一體化教學所必備的。汽修是一門實踐性非常高的學科，無實訓設備就是紙上談兵，由于經費投入不足，各個學校的汽修實訓設備相對較差，實驗室的建設迫在眉捷。

　　目前，很多學校都是只有幾臺老式發(fā)動機底盤，汽車模型室，汽車仿真電路實習臺，設備普遍較落后.告

　　為了適應理實一體化教學和現代化科技的發(fā)展還需配備汽車構造實訓室、汽車構造拆裝實訓室、汽車電器電控實訓室、汽車檢測實訓室、汽車駕駛訓練場等等，通過汽車教學實訓室項目的建設，逐步形成以手腦并用，理論聯(lián)系實際為標志的教育技術基地，從而可以推進理實一體化教學法的實施。

　　加強了建立校外實習基地的進程

　　有條件的學校可以與汽車企業(yè)簽約，讓汽車生產和維修企業(yè)成為學校汽車專業(yè)的校外實訓基地，讓學生能及時了解汽車行業(yè)中的最新動態(tài)和前沿技術，將書本中抽象的理論知識與生產中具體的對象和過程相聯(lián)系，達到理論聯(lián)系實際。

　　加快理論與實踐能力相融合的雙師型師資隊伍的建設步伐

　　雙師型老師是同時具備深厚的理論知識和較強的實踐能力，具備良好的師德修養(yǎng)和良好的行業(yè)職業(yè)道德的專業(yè)老師。目前汽修老師專業(yè)理論水平較高，但實踐技能較弱，需要各個學校領導的高度重視，積極創(chuàng)造條件，讓教師參加四新培訓、頂崗培訓、出國培訓與專業(yè)資格的考證，在重視傳統(tǒng) 機械、電子兩大專業(yè)的同時更要關心汽修這個高度機電一體化的專業(yè)，必要時可以聘請來自汽修第一線的實踐經驗豐富、理論知識扎實的高級技術人員和工程技術人員到校兼職，這樣不僅充實汽修教師的隊伍，而且還能使得汽修專業(yè)的老師有機會學習他們實踐中的寶貴經驗，這將大大提高這一專業(yè)的教學水平和實踐技能，極大地深化理實一體化教學改革。

　　理實一體化是一種有效的教學方法，它使學生在實踐中學會與會學，鍛煉學生的動手能力、分析能力和解決問題的能力，在汽修教學發(fā)揮了重要的作用，豐富了課堂教學和實踐教學環(huán)節(jié)的內容，大大提高了教學質量。

　　參考文獻：

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