鼓勵(lì)的眼神作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的鼓勵(lì)的眼神作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)的眼神作文1
生活中，往往會(huì)遇到一些困難，在你快要放棄的時(shí)候，一個(gè)眼神是否給了你極大的鼓勵(lì)，使你重新打起精神去面對(duì)。
金子涵，我的朋友。有一次，老師讓我們跑800米，跑步一直是我最不拿手的項(xiàng)目。站在起跑線上，我很沒(méi)信心地望著金子涵：“金子涵，怎么辦？我不想跑800米！而且，今天我的腿已經(jīng)很酸了！”“加油！好好跑，你要學(xué)會(huì)忍耐，盡自己最大的力氣去跑！”她微笑地，像天使般看著我，甜甜地說(shuō)。
“預(yù)備！跑！”
我飛快地沖到最左邊的第一道上，原本可以超到第四個(gè)前面，可今天卻不知怎么的，所有的運(yùn)動(dòng)器官?zèng)]一個(gè)聽(tīng)我的指揮，腿又酸又痛，手臂也抬不起來(lái)，肺好像被一大股涼氣刺著了的.難受，我四肢無(wú)力地走在跑道上。
“熱死了！沒(méi)力氣了，先走一會(huì)兒，等體力充足了再說(shuō)�！蔽覒醒笱蟮刈咧�
伙伴們一個(gè)個(gè)都超過(guò)了我，怎么辦呢？是不停地跑還是休息一下？可我真的好累！肚子都痛了！
快要轉(zhuǎn)彎的時(shí)候金子涵看見(jiàn)了我，她見(jiàn)我停了下來(lái)，她也放慢腳步，朝我看了一看。那是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，那個(gè)眼神是多么漂亮！眼里像星星似的閃爍，好像一塊黑色的寶石，那是我見(jiàn)過(guò)我美的眼神。
不知一股怎么樣的力量，我的體力一下子充足了！四肢也不酸了！哈哈，可以沖了！我飛快地沖到前面。那個(gè)眼神給了我無(wú)限的鼓勵(lì)，“既然她給了我力量，我一定不能讓她失望！”說(shuō)完，我猛地咬牙，大跨步邁出去，不停地前進(jìn)。我拼命地跑，手臂不停的擺，腳跨得很輕松，一下子超過(guò)了五個(gè)人，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
雖然金子涵回澳大利亞了，可她那像精靈般美麗的眼神我依然清晰地記得。
謝謝你，我的朋友，謝謝你在最緊要的關(guān)頭給了我無(wú)窮的力量。
鼓勵(lì)的眼神作文2
童年是五彩繽紛的，有的事情讓我們歡笑，有的時(shí)候讓我們哭泣……但有時(shí)別人的一個(gè)眼神則能夠給我們帶來(lái)了一種非同一般的感受…
那是某一天的晚上，我的琴行舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)嘉年華，我也去了，當(dāng)時(shí)我到場(chǎng)時(shí)，那里可以說(shuō)是人山人海，一樓是座無(wú)虛席。好容易找到了一位位置，坐下來(lái)觀賞今天的這些由架子鼓、鋼琴、古箏組成的`音樂(lè)會(huì)。
節(jié)日可謂是精彩絕倫。有人打架子鼓打的《逆戰(zhàn)》、古箏彈的悠揚(yáng)的曲子，鋼琴的《彩云追月》……正興起剛聽(tīng)完一首架子鼓加上唱歌再加上鋼琴的《父親》時(shí)，主持人突然問(wèn)：“有哪一位小朋友愿意上來(lái)給我們彈或打一道曲子呀？”
原本熱鬧的會(huì)場(chǎng)頓時(shí)安靜了下來(lái)，全場(chǎng)很寂靜，連一根針掉到了地上都能聽(tīng)得清清楚楚，全場(chǎng)木然了半響，弄得主持人好尷尬，但此時(shí)，我的內(nèi)心里卻正在做著一個(gè)激烈的思想斗爭(zhēng)。
我腦袋里的天使說(shuō)：“譚恩澤，你不一直想找一個(gè)能夠證明自己的機(jī)會(huì)嗎？現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，上啊！”
而惡魔說(shuō)：“哎，別去了，以后還有大把機(jī)會(huì)呢！再說(shuō)了，全場(chǎng)那么多人，為什么你要去！再再說(shuō)了，彈錯(cuò)了那多尷尬呀！十秒鐘過(guò)去了，二十秒鐘過(guò)去了，會(huì)場(chǎng)還是一個(gè)人沒(méi)有去，天使和惡魔仍爭(zhēng)論不休。
就在這時(shí)，老師向我給了一個(gè)鼓勵(lì)的目光，那目光，仿佛是小草破土而出的第一縷春風(fēng)，是竹筍破土而出前的第一場(chǎng)春雨……我倍受鼓勵(lì)，站了起來(lái)，走上前去，彈起了鋼琴。一曲結(jié)束，彈的非常精彩，人們都鼓起來(lái)掌。我走下了臺(tái)，坐回自己的位置上，我當(dāng)時(shí)多么驕傲�。∥腋兄x老師，是她讓我有勇氣上了臺(tái)，展現(xiàn)了自己！
鼓勵(lì)的眼神作文3
記得那是二年級(jí)的一堂語(yǔ)文課，，一上課，老師便莊嚴(yán)地邁進(jìn)教室，一看她那嚴(yán)肅的神情，我們就預(yù)料到又會(huì)有什么“不妙”的事情發(fā)生，這是每個(gè)同學(xué)都會(huì)有的“不詳”的預(yù)感。果然，不出我的所料，老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)立刻打破了教室的寂靜：“背課文！”說(shuō)這句話時(shí)，就像我們班有個(gè)同學(xué)形容的那樣——“兇巴巴”的。此時(shí)，同學(xué)們的頭都埋得很低，幾乎所有的都被課本擋住了，生怕點(diǎn)到自己的名字。開(kāi)始叫第一個(gè)同學(xué)了。
我此時(shí)心中比他的更緊張，心比兔子跳得還快：下一個(gè)會(huì)不會(huì)就是我呢？如果我背不下來(lái)會(huì)不會(huì)……你可一定要多拖延點(diǎn)時(shí)間呀！沒(méi)想到，我心中越是著急，那個(gè)同學(xué)越背不下來(lái)。我的希望如肥皂泡般破滅了，不過(guò)我到想出了一條自我安慰的理由：反正我也背熟了，難道還怕檢查到？一個(gè)一個(gè)的背過(guò)去了，暫時(shí)還未有一個(gè)能順利過(guò)關(guān)的人，我的心又不由得緊張起來(lái)。終于輪到我了，由于我是學(xué)習(xí)委員和語(yǔ)文課代表，老師直接將我“請(qǐng)”到講臺(tái)上背誦。我不自在地走上講臺(tái)，開(kāi)始了我的背誦：“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時(shí)，不知怎么的，腦子里頓時(shí)一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了，老師放下書(shū)，回過(guò)頭來(lái)望著我，我低下了頭，不過(guò)心中仍在想著，使勁地、絞盡腦汁地想著，我尷尬地緩緩抬起頭，看見(jiàn)老師仍就看著我，目光是晶瑩的'、嚴(yán)厲的、溫暖的，但更多的卻是鼓勵(lì)和希望，她雖然沒(méi)說(shuō)一句話，但從她鼓勵(lì)的眼神中，我體會(huì)到一種濃濃的、老師對(duì)我的愛(ài)，霎時(shí)間，一股暖流涌上了心頭，我突然什么都想起來(lái)了，信心重歸了自我，于是流利地背誦完全文。
人世間可以流逝東西有很多，但不可以流逝東西也有很多，其中包括老師對(duì)我那鼓勵(lì)的眼神。
鼓勵(lì)的眼神作文4
每當(dāng)我考得不好的時(shí)候，就會(huì)想起那個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，一想起它來(lái)就會(huì)讓我斗志滿滿，奮力向前。
這天教室里炸開(kāi)了鍋，大家都在討論著這次的卷子成績(jī)。我一邊搓著手，一邊在心里默默安慰自己。突然，教室里熱鬧了起來(lái)，我一問(wèn)才知道，原來(lái)學(xué)習(xí)最差的張微竟然考到了滿分，我松了口氣。心想：這學(xué)習(xí)沒(méi)有我好的張微都考了滿分，那我也一定是滿分。
“叮叮�！鄙险n了，開(kāi)最令人激動(dòng)的時(shí)刻來(lái)到了。老師把分?jǐn)?shù)寫(xiě)到黑板上，我抬頭一看，嘿，居然有人才考了84分了，我想她一定很傷心吧！我又仔細(xì)看了看，什么，為什么84分下寫(xiě)的是我的名字呀？不是吧？我怎么會(huì)是最后一名啦？試卷發(fā)下來(lái)了，看著鮮紅的84分。我心想，這下子完了，回家又要吃老爸的.皮帶了。
回到家后，看見(jiàn)爸爸，我膽怯的說(shuō)：“爸爸，我今天公布了考試成績(jī)，也發(fā)卷子了…”我停了一會(huì)兒，我又說(shuō)：“我是最后一名，只考了84分，爸爸，你打我吧！”我緊閉雙眼，等著爸爸的皮帶落下，可是久久未見(jiàn)皮帶落下。我睜開(kāi)眼看著爸爸，爸爸只是用手摸了摸我的頭，過(guò)了一會(huì)兒爸爸才開(kāi)口說(shuō)：“不要緊，下次考好就行了。”爸爸的眼里滿是安慰和鼓勵(lì)，聽(tīng)著爸爸的話，我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗想：下次我一定要考好，不讓爸爸失望。
直到現(xiàn)在，爸爸那充滿了鼓勵(lì)的眼神依然在我的腦海里回蕩，讓我難忘。
鼓勵(lì)的眼神作文5
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了許多挫折，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，媽媽那鼓勵(lì)的眼神，讓我至今難忘。
那一天下午，我放學(xué)回家，到家也不說(shuō)話，媽媽問(wèn)我“怎么了？”
“測(cè)驗(yàn)成績(jī)一落千丈”我垂頭喪氣地說(shuō)完，便走進(jìn)了自己的房間。
窗外鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，好似在嘲笑我。我感覺(jué)這個(gè)世界頓時(shí)變得黑暗了，沒(méi)有了光明，我躺在床上，快要崩潰了。這時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，坐在床邊，安慰道：“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)考好，還有下次，只要努力學(xué)就好，失敗是成功之母�！甭�(tīng)到媽媽暖心的話語(yǔ)，我心里好受多了，不由自主地看了媽媽一眼，正巧，撞上了媽媽那鼓勵(lì)的眼神，我像觸電一樣，這時(shí)，我心中充滿了愧疚，我感到對(duì)不住媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我給予了很大的希望，我卻辜負(fù)了他。這既熟悉又充滿了慈愛(ài)、關(guān)懷和鼓勵(lì)的眼神，讓我戰(zhàn)勝了前進(jìn)道路上的重重困難，快速成長(zhǎng)起來(lái)。
在我剛學(xué)自行車(chē)時(shí)，怎么也騎不好，媽媽的目光就從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)我，我從媽媽鼓勵(lì)的眼神中領(lǐng)會(huì)到，只有勇敢地堅(jiān)持練習(xí)，才能學(xué)會(huì)騎自行車(chē)；在我剛學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，動(dòng)漫人物就是畫(huà)不好，媽媽總是微笑著看看這幅畫(huà)，再看看那副畫(huà)，是媽媽鼓勵(lì)的眼神，讓我樹(shù)立了自信，堅(jiān)持下來(lái)。媽媽鼓勵(lì)的眼神一直陪伴著我成長(zhǎng)。
我從媽媽的.眼神中讀懂了她對(duì)我的愛(ài)；媽媽那個(gè)鼓勵(lì)的眼神早已深深地浸透在我的靈魂里；媽媽那個(gè)鼓勵(lì)的眼神刻骨銘心永生難忘！
鼓勵(lì)的眼神作文6
這個(gè)學(xué)期，我們班主任決定每次上語(yǔ)文課前，都要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)表一下自己對(duì)今日新聞或?qū)δ臣碌目捶ā?/p>
其實(shí)這個(gè)“新政策”我并不是很贊成，但好在我學(xué)號(hào)靠后，暫時(shí)輪不到我。
但是，隨著時(shí)間慢慢地流逝，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地完成了這次“小型演講”。眼看著我前面的幾個(gè)女生都講完了，我知道，噩夢(mèng)要來(lái)了。
這可是班主任的規(guī)定，想改都改不了。我只好在前一天晚上熬夜寫(xiě)好稿子，經(jīng)過(guò)一次又一次的修改和打印，終于定稿了。當(dāng)我疲憊地下樓睡覺(jué)時(shí)，已經(jīng)是十一點(diǎn)多了。
我從未發(fā)現(xiàn)我這么不愛(ài)起床。
第二天早上我醒來(lái)時(shí)，真恨不得讓自己生一場(chǎng)大病，沒(méi)法去學(xué)校，可該來(lái)的.終究還是會(huì)來(lái)。
我坐在教室里一遍又一遍地看著稿子，心里像有只兔子，不停地亂跑。終于，上課鈴響了起來(lái)，班主任走了進(jìn)來(lái)。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)上第20課，請(qǐng)大家把書(shū)放開(kāi)�！蔽以谛闹锌裥Σ恢梗汗�！老師居然忘記了！真是天助我也！但，事實(shí)證明我又錯(cuò)了�！敖裉燧喌秸l(shuí)了來(lái)著？”唉，被迫無(wú)奈，我極不情愿地走上講臺(tái)，心里可謂是“十五個(gè)吊桶大水——七上八下”，特別緊張。
上了講臺(tái)，我遲遲沒(méi)有開(kāi)口，目光突然和子賢對(duì)上了，她是我最好的朋友。她看到我之后，對(duì)著我笑了，對(duì)我做著口型：“加油，你是最棒的！”還對(duì)著我做了個(gè)鬼臉。
我突然很想笑，心里也沒(méi)那么緊張了，深吸了一口氣，開(kāi)始背我原先寫(xiě)好的稿子。可老天爺似乎特別不照顧我，我背到一半居然忘詞了！啊啊啊，為什么！就在這一剎那，我又看到了子賢鼓勵(lì)的眼神。頓時(shí)，我又恢復(fù)了信心，繼續(xù)講了下去。
終于講完了，今天真的是多虧了子賢，多虧了你的鼓勵(lì)，在這里我要對(duì)她說(shuō)一聲：謝謝你！這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是最棒的一份禮物。
鼓勵(lì)的眼神作文7
那個(gè)眼神，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
記得那是一個(gè)雨天，天空格外陰霾，灰蒙蒙的一片，下著毛毛細(xì)雨，大家的心也有些煩躁（包括我），都覺(jué)得無(wú)聊。老師講的課我根本聽(tīng)不進(jìn)去，腦袋一片空白，什么都裝不下。老師的話像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊，模糊不清，左耳進(jìn)右耳出，好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書(shū)《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》放在抽屜里津津有味地看了起來(lái)。后來(lái)覺(jué)得眼睛有些累，又拿出橡皮泥玩兒，紅的、白的、綠的、紫的……各種各樣的都有。白的和黃的放在一起捏，一個(gè)雞蛋；綠的和咖啡色捏捏就成了小樹(shù)……我樂(lè)滋滋地捏著泥人，一個(gè)一個(gè)的小東西，在我手里誕生了，我捏啊捏，直到同桌拉了我一下。
原來(lái)，要讀課文了。我趕緊把手從抽屜里拿出來(lái)，拿好語(yǔ)文書(shū)，讀了起來(lái)。但我總覺(jué)得有誰(shuí)在看我，我習(xí)慣性抬頭，向四周看了看，看到老師的眼睛時(shí)，我怔住了！她的眼神是那么地意味深長(zhǎng)，里面充滿了關(guān)愛(ài)，但又有幾分嚴(yán)肅；她的眼神里有幾分責(zé)怪，又有幾分失望。她的`眼神透出的語(yǔ)言，我無(wú)法忘記。她好像在說(shuō)：“別玩了，看看書(shū)，了解更多的知識(shí)對(duì)你有很大的幫助，對(duì)吧？我相信，你會(huì)改的，對(duì)嗎？”
看到了老師的眼神，我的臉上火辣辣的。馬上悄悄地把這些東西收起來(lái)。老師又給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我很慚愧。
第二天，我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條：
謝老師：
對(duì)不起，我有了教訓(xùn)，以后一定改！請(qǐng)您相信我，好嗎？
老師也回復(fù)了我：
呵呵，沒(méi)關(guān)系，老師相信你！加油吧！你會(huì)做得更好！
看到了老師的回信，我似乎看到了老師那個(gè)鼓勵(lì)的眼神，天空格外晴朗，非常美麗。
老師的這個(gè)眼神，讓我有了一股力量：加油吧！何冰瑤！我相信你！
鼓勵(lì)的眼神作文8
在我們生活中，有許多眼神，它或許可以給你勇氣，或許給你關(guān)心。但我的生活中遇到的眼神，卻是鼓勵(lì)的，這個(gè)眼神讓我想剛發(fā)芽的春筍，神清氣爽。
在8月的陽(yáng)光下，我穿著一身潔白的長(zhǎng)裙，走進(jìn)了音樂(lè)廳，在一個(gè)安靜的角落默默的看著我要考級(jí)的曲目。呼，馬上我就要上場(chǎng)了，好緊張。我的外表看似平靜，可是，我的心就像永遠(yuǎn)都解不開(kāi)的鎖。在我努力回復(fù)平靜的心情時(shí)，廣播突然傳來(lái)我的考號(hào)：“請(qǐng)53號(hào)同學(xué)到后臺(tái)準(zhǔn)備。”我懷著沉重的心情到了后臺(tái)，在這種緊張的氣氛下，我越發(fā)越不安。終于，臺(tái)上的同學(xué)的歌曲已經(jīng)接近尾聲：“唉，怎么辦，好為難�！边^(guò)了一會(huì)兒，我緩緩的走上臺(tái)，坐在長(zhǎng)椅上，在考官?lài)?yán)肅的`神情下，我更加害怕了。
我在長(zhǎng)椅子上猶豫著，我微微看了一下考官，考官用鼓勵(lì)的眼神望著我，那個(gè)眼神，似乎擁有著魔法，使我的心，一下子像綻開(kāi)的花朵，那個(gè)眼神就像一束光，照亮孤獨(dú)者黑暗的心靈，那個(gè)眼神就像3月的春雨，悉心滋潤(rùn)這我的心靈。我不在害怕，雙手輕輕的抬起來(lái)，放在黑白相間的琴鍵上。我彈起了優(yōu)美的調(diào)子。這旋律飄進(jìn)了我的心里，飄進(jìn)了觀眾的心里，也飄進(jìn)了我的心里。
這些鼓勵(lì)的眼神就像一杯清涼甘甜的泉水，讓口渴的人喝下去神清氣爽，也像一片蔚藍(lán)的天空，給追求自由的人無(wú)憂無(wú)慮的生活，而那位考官的眼神卻給了我一次放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
鼓勵(lì)的眼神作文9
鼓勵(lì)，是一種給予人動(dòng)力的方法。一片掌聲，一句問(wèn)候，一束鮮花，甚至是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，也能樹(shù)立起失落的人的信心。
七年級(jí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我的考試成績(jī)一直不理想，就連平時(shí)最拿手的英語(yǔ)也考得一塌糊涂�？粗鴿M是紅叉的英語(yǔ)考卷，心情一下子跌到谷底，我最近是怎么了？為是么考的這么差？
那張?jiān)嚲砭拖褛s不走似的，深深的映在我的心里�；氐郊�，需要家長(zhǎng)簽名。我慢吞吞地把考試卷拿給媽媽看�！盀槭裁纯嫉哪敲床�？”媽媽低著頭，仔細(xì)地查看試卷上的題，一邊問(wèn)出一句。我正在寫(xiě)作業(yè)一邊慚愧地慢慢低下頭，一邊嘴里含糊不清地說(shuō)道：“我……我……嗯……”當(dāng)我極力辯解為什么考的不好時(shí)，媽媽早已站起，從我面前的筆筒中抽出一只黑筆，在考試卷上快速的簽了名，又把我拉到床邊，和我并排坐下。媽媽把試卷攤開(kāi)，指著一道錯(cuò)題仔細(xì)的.講解：“你看，這道題你錯(cuò)是因?yàn)椴皇煜ふn文，有空把課文都讀一讀就好了，還有那道也是，閱讀理解扣分主要是因?yàn)榭床欢恼�，�?yīng)該……”當(dāng)媽媽把這些錯(cuò)題都講解好了后，她把試卷放到一邊，盯著我說(shuō)：“這件事情已經(jīng)是過(guò)去了，不要失落，調(diào)整好自己，我們來(lái)迎接下一次考試！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，默默的把媽媽那鼓勵(lì)的眼神珍藏在了心里，眼淚漸漸打濕了眼眶。媽媽看著我，突然笑起來(lái)：“哭什么呀，都過(guò)去了，加油，下一次一定要考好！”那鼓勵(lì)的眼神仍然在幫助我樹(shù)立自信，媽媽謝謝你！
有一種鼓勵(lì)叫熱烈的掌聲，有一種鼓勵(lì)叫溫暖的問(wèn)候，有一種鼓勵(lì)叫鮮艷的花朵，還有一種鼓勵(lì)叫母親的眼神。那來(lái)自母親的眼神，是充滿了愛(ài)的眼神……
鼓勵(lì)的眼神作文10
“失敗是成功之母”。我的一生中，有過(guò)很多失敗，也就是因?yàn)檫@些失敗，才有了后面的成功。我最難忘的是那次老師的鼓勵(lì)，它讓我打敗了失敗，贏得了勇氣。
那天班級(jí)要上公開(kāi)課了，我們?cè)缭鐏?lái)到報(bào)告廳。報(bào)告廳里已經(jīng)有不少老師再等了�？吹侥敲炊嗬蠋熥谀抢铮倚睦锊幻庥行┚o張。我們陸陸續(xù)續(xù)地坐下來(lái)。開(kāi)始上課了！老師走上講臺(tái)，同學(xué)們聽(tīng)得格外認(rèn)真，一筆一畫(huà)地記著筆記，我也不例外。
這時(shí)老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們思考一分鐘，先不要舉手。我本來(lái)已經(jīng)把答案想好了，可是一看周?chē)?同學(xué)和老師，又把喉嚨口的話咽了下去，舉到一半的手也放下了！我生怕回答錯(cuò)，被同學(xué)笑話，讓聽(tīng)課的老師會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，怕老師對(duì)我也會(huì)失望。
正在這時(shí)，老師的眼神朝我這邊看了過(guò)來(lái)，像泉水一樣清澈透明。她仿佛看到了我內(nèi)心的波濤洶涌，仿佛看到了看到了我心里的舉棋不定。只見(jiàn)老師輕輕走過(guò)來(lái)，沖我微微一笑，眼神中充滿對(duì)我的鼓勵(lì)和期待，似乎在對(duì)我說(shuō)：“加油，你一定能行！”
雖然當(dāng)時(shí)的我心中忐忑不安，但老師那堅(jiān)定的眼神使我鼓起了勇氣。那一刻，我勇敢地舉起了手，等待著老師讓我發(fā)言……
感謝老師鼓勵(lì)的眼神，它使我鼓起勇氣，讓我打敗了心中的膽怯，這次鼓勵(lì)的眼神我永遠(yuǎn)忘不了。
鼓勵(lì)的眼神作文11
鼓勵(lì)是嚴(yán)寒中的烈火；是盛夏中一杯可口的冰淇凌。鼓勵(lì)有時(shí)只是幾句真誠(chéng)的話語(yǔ)；有時(shí)也是一個(gè)悄然無(wú)息的眼神。望著我桌上的那張照片，令我想起了那個(gè)熟悉的面孔，那個(gè)鼓勵(lì)的眼神。頓時(shí)一件往事歷歷在目 他叫張莫函，他總是穿一件夾克衫，一條黑色的`長(zhǎng)褲，沒(méi)有什么特別的今年已經(jīng)年滿13歲了，別看他相貌平平，他卻有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力，也同時(shí)感染了我。 我四年級(jí)那年，我和他一同被選入學(xué)�；@球的總校隊(duì)。或許是我們是分校的，我們卻總遭受到他們的排斥，孤立，提起他們的隊(duì)員，教練總會(huì)帶著微笑，而對(duì)我們，總是會(huì)帶著不屑。記得有一天，教練安排我們分組對(duì)抗，兩人一組，我們倆組成一組，心中暗自下定決心：讓他們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我們的實(shí)力。
似乎天空總是那么寧?kù)o，因?yàn)樗粫?huì)體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的壓力；似乎大地總是那么默默無(wú)聞，因?yàn)榇蟮夭粫?huì)被萬(wàn)物排斥。我們顯然沒(méi)有這樣的好心情——最后一個(gè)上場(chǎng)，我剛想抱怨，張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神，告訴我不要著急，，顯然，時(shí)間如流水，沒(méi)過(guò)多久，我們上場(chǎng)了。
一出場(chǎng)，我便把球傳給張，他幾乎是踉踉蹌蹌接過(guò)我的傳球，他站定，穩(wěn)住心態(tài)，臉上露出了久違了的殺氣，他人球分過(guò)，一步竄過(guò)一個(gè)后衛(wèi)，面對(duì)前來(lái)補(bǔ)防的隊(duì)員，他從容的跳起，堅(jiān)定地眼神感染著我，他將球投了出去，帶著他的信念空芯入網(wǎng)，他將拳頭如釋重負(fù)地一甩，留給對(duì)手的只有驚訝。它再接再厲搶過(guò)對(duì)手的一個(gè)傳球，看見(jiàn)沒(méi)有人盯防我，他立馬傳給我，我知道，只要我突破進(jìn)去便可直接得分，那我們就穩(wěn)操勝券了，但是我沒(méi)有，我在三分線處跳起，投球，卻沒(méi)進(jìn)！對(duì)手搶到籃板，立馬打了一個(gè)反擊，成功得手。
鼓勵(lì)的眼神作文12
從上千的人群中，投來(lái)一道極其平靜的目光，但其中卻包含了滿滿的鼓勵(lì)。
在掛滿五顏六色的氣球的獎(jiǎng)臺(tái)上，我木然地站著，一動(dòng)不動(dòng)地盯著下面的同學(xué)，他們都在大聲地吵嚷著節(jié)目怎么還不開(kāi)始。
是的，面對(duì)這么多的人我緊張，這是我12年來(lái)第一次要在上千雙目光下表演。12年里我性格一直很內(nèi)向，這次如不是媽媽硬叫我參加，我是絕不會(huì)參加的。
我拿著話筒站著，臺(tái)下的人有的已經(jīng)忍不住罵了起來(lái)：“這人誰(shuí)呀！到底表不表演，死在上面了嗎？”……話筒在我嘴邊被我的`呼吸弄得微微有了些水，手也冒出了汗，我想要開(kāi)口唱，可喉嚨里怎么也發(fā)不出聲音，我的眼神開(kāi)始在臺(tái)下的的人群上游移，直到目光接觸到一雙漆黑平靜的眼睛后，我的心中的緊張瞬間消失了許多。
眼睛的主人是我的班主任，此時(shí)她只是看著我，不急躁不激動(dòng)，目光直直地望著我，我在她眼中讀出了鼓勵(lì)和安慰，歌聲緩緩地從口中溢了出來(lái)，漸漸地，聲音由小變大，由低變高，不一會(huì)兒，操場(chǎng)上就回蕩起了我的歌聲。
臺(tái)下的同學(xué)也不再罵罵咧咧，我清楚地看到班主任臉上的笑容。大家都安靜地聽(tīng)我唱著，有的甚至睜上了雙眼打著節(jié)奏。我知道，我成功了，我成功地在臺(tái)上表演了，我心中被興奮、自豪填滿了。
這次表演給我上了一堂重要的課：在人生道路上，別人的一聲鼓勵(lì)，一道安慰的目光，能讓我們擁有自信，去勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
鼓勵(lì)的眼神作文13
當(dāng)我遇到節(jié)奏快、難度大的曲子時(shí)，我總是會(huì)想起我的鋼琴老師——桑老師的眼神，那種鼓勵(lì)的眼神。
記得有一次，剛上三年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)鋼琴才不到三年，每個(gè)星期都會(huì)學(xué)幾個(gè)新曲子，而知識(shí)學(xué)得越多，曲子就越難，學(xué)一個(gè)曲子的時(shí)間由原來(lái)的一個(gè)星期變成了兩個(gè)星期學(xué)完。
那天我提著鋼琴書(shū)去琴行學(xué)琴。外面天氣挺冷的，吹一口氣都凝成了白色的霧。我快速向琴行走去。
到了琴行，老師已經(jīng)在琴房里等我了。她見(jiàn)我來(lái)了，忙說(shuō)：“云舒，來(lái)了。”我“嗯”了一聲，把書(shū)拿出來(lái)開(kāi)始彈曲子。一會(huì)兒該彈小奏鳴曲了，我心里忐忑不安，想到：完了，這個(gè)曲子我彈得不熟練，桑老師一定很生氣！
我搓搓手，準(zhǔn)備彈。這時(shí)，老師說(shuō)：“是不是手冷啊？我把電暖氣的溫度調(diào)高一些，這樣手就不怎么冷了�！闭f(shuō)著桑老師站起來(lái)，調(diào)了調(diào)溫度，我頓時(shí)就感覺(jué)身上暖暖的。
我開(kāi)始彈了。一會(huì)兒這個(gè)小節(jié)斷了一下，一會(huì)兒那個(gè)小節(jié)斷了一下，我彈得簡(jiǎn)直一塌糊涂，音也總是彈錯(cuò)。彈到一半，我彈不下去了，想停下來(lái)等老師批評(píng)。我停下來(lái)扭頭看老師，我倆的.目光對(duì)視，老師也在看著我，那眼神充滿了鼓勵(lì)與堅(jiān)定，仿佛在說(shuō)：“加油！把速度放慢點(diǎn)再?gòu)�，你行的！”�?duì)，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，把速度放慢了再?gòu)棧欢軓椡�。老師的眼神使我有了自信，我繼續(xù)彈了起來(lái)。
就這樣，每當(dāng)我彈琴遇到困難時(shí)，老師總用鼓勵(lì)的眼神望著我，讓我有信心，每次如此。
每當(dāng)一首首鋼琴曲從我的指尖發(fā)出，每當(dāng)我流利彈完一首又一首旋律優(yōu)美的樂(lè)曲，每當(dāng)朋友夸我彈得好的時(shí)候，我總會(huì)想起老師鼓勵(lì)的眼神，我心靈中的一盞明燈……
鼓勵(lì)的眼神作文14
在我們的成長(zhǎng)路上，一定會(huì)遇到許許多多的困難和挫折。但每當(dāng)我遇到這些“不如意”時(shí)，身后，總有一雙眼睛，在默默地關(guān)注我，在用鼓勵(lì)的眼神，陪我度過(guò)這些小波折。
那是一次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我的分?jǐn)?shù)竟然創(chuàng)下了歷史“新高”，只考了72分。當(dāng)我從老師驚訝的目光中，同學(xué)的質(zhì)疑聲中，拿到試卷的時(shí)候，我的心情瞬間跌到了谷底。怎么會(huì)這樣？不該錯(cuò)的計(jì)算錯(cuò)了，得數(shù)謄寫(xiě)錯(cuò)誤……我怎么這么粗心！懷著沮喪的心情，我回到了家，忐忑不安地等待著一場(chǎng)“家庭風(fēng)暴”。
媽媽看著我那沮喪的樣子，大概猜出了一些端倪。她朝我看了一眼，目光中帶著微笑。我那緊張的心情稍稍有些放松。當(dāng)媽媽拿起我的試卷，仔細(xì)看著每一道錯(cuò)題的時(shí)候，她的眉頭微微皺起，我的心霎時(shí)提到了嗓子眼，眼淚也不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。媽媽見(jiàn)了，溫和地望著我，輕聲地說(shuō)：“哭什么呀？失敗是成功之母嘛！我看了你的試卷，覺(jué)得有些錯(cuò)誤可以避免的。來(lái)，我們一起來(lái)分析一下，爭(zhēng)取下次不要再犯同樣的錯(cuò)，好嗎？”說(shuō)著，用手摸了摸我的頭，“我相信你可以的，加油！”她用溫暖的'目光看著我，眼神中充滿了鼓勵(lì)和信任。頓時(shí)，我覺(jué)得一股暖流流遍了全身，我望著媽媽?zhuān)瑘?jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)，在媽媽的鼓勵(lì)和我的勤奮努力下，我再也沒(méi)有犯過(guò)那些“低級(jí)”的錯(cuò)誤。每次考完試，我都會(huì)細(xì)心地去檢查每一道題，養(yǎng)成了勤勉認(rèn)真的好習(xí)慣，因此，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。我知道，這里少不了媽媽的功勞，是她在我無(wú)助時(shí)給我鼓勵(lì)的眼神，在我迷茫時(shí)給我指引方向，真得要好好感謝媽媽那雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛！
鼓勵(lì)的眼神作文15
三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)迥異：一位身體力行，抱著孩子跑，一位破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三位，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。
故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，確實(shí)實(shí)在在體會(huì)了成功的喜悅�？磥�(lái)，故事仍未結(jié)束，三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
認(rèn)得一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的`手能伴你終生嗎？這時(shí)我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！
我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴(lài)；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊幼嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。期間，或許會(huì)有許多一分肉體的若楚，但生命的旅途中，也許會(huì)少一些障礙
或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下就是帆起降落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木材，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。因?yàn)橹挥胁淮_定的環(huán)境才能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。
雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路，雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！
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