我的青春擺渡人作文【薦】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我的青春擺渡人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的青春擺渡人作文1

　　青春是人生中最最寶貴的時(shí)光，孩子們都會(huì)憧憬，想象著屬于自己的青春時(shí)光。我也不例外，當(dāng)然，在這之前，我還是個(gè)小屁孩兒，一個(gè)平凡而又不普通的小屁孩兒，我擁有另一個(gè)“我”，因?yàn)樗�，我才跌跌撞撞地進(jìn)入了青春，離開(kāi)了童年。

　　當(dāng)我還是一個(gè)小小的細(xì)胞時(shí)，也許就認(rèn)識(shí)她了。慢慢地，我和她成為了朋友。其實(shí)我們剛開(kāi)始相處得并不愉快，我就只記得我倆經(jīng)常冷戰(zhàn)，為了一些雞毛蒜皮的事，我們好像是在幼兒園的滑滑梯上，天生自來(lái)熟的我跟小朋友們迅速打成一片，玩得正起勁，她突然哇哇大哭，引起老師和所有小朋友的注意，包括我。當(dāng)時(shí)我剛好在她身邊，老師把她從滑滑梯上抱下來(lái)，替她擦眼淚，還順便把我?guī)Я诉^(guò)去，老師把我們帶到辦公室，等她不哭了，我們終于知道她為什么哭泣了。對(duì)了，我為什么也要來(lái)到這里呢？老師只是想我多陪她玩，改變她內(nèi)向的性格。結(jié)果后來(lái)小朋友們都不跟我玩兒了，全都認(rèn)為她是被我弄哭的，看到對(duì)此哭笑不得的我，她一下子笑了出來(lái)。從此，我們成為了一對(duì)經(jīng)常冷戰(zhàn)的朋友，雖然我們經(jīng)常冷戰(zhàn)，但我非常感謝她，她幫助我成為一個(gè)無(wú)比樂(lè)觀的人。

　　上了小學(xué)，大人常常拿我和她的成績(jī)比較。真是不知道為什么，我和她分在一個(gè)班，每次考完試，老師同學(xué)就拿我們的'成績(jī)作比較。雖然我們倆成績(jī)都不錯(cuò)，但我數(shù)學(xué)好，她語(yǔ)文好，所以老師理所當(dāng)然地安排我和她同桌。問(wèn)題又來(lái)了，因?yàn)榻?jīng)常在一起，所以我跟她之間的冷戰(zhàn)成功升華成吵架。曾經(jīng)一次考試，題目很難，所以大家都沒(méi)考好，心情隨之到了低潮。干燥的空氣，使被老師罵了一頓的我更加煩悶�；氐阶�位，心不在焉地演算著奧數(shù)題。“沒(méi)什么的，就是計(jì)算出錯(cuò)，再說(shuō)大家都沒(méi)考好，不是嗎？”這句話(huà)一下子點(diǎn)燃了我的怒火：“你難道很自豪嗎？呵呵，對(duì)啊，只是一道計(jì)算題。你算對(duì)了很了不起嗎？”“我不是這個(gè)意思，你考差了就考差了唄，對(duì)我發(fā)那么大火干嘛！”其實(shí)當(dāng)時(shí)她能理解我的心情，我也明白她的意思。但我們兩個(gè)人都不懂什么是退一步，釀成了我們友誼中最大的禍?zhǔn)�。我成天地練�?xí)題目，她每日背書(shū)，直到我們那個(gè)學(xué)期的期末考試，我語(yǔ)文掛科，她數(shù)學(xué)掛科，后來(lái)就自然地和好了，這讓我們成長(zhǎng)了很多，明白了對(duì)方的重要，吵架的負(fù)作用，在那之后我們?cè)僖矝](méi)吵過(guò)架，更多的是相互幫助，共同探討和樹(shù)立正確的人生方向。

　　她是另一個(gè)我，是我人生中不可缺少的部分，她和我相互陪伴成長(zhǎng)，讓我明白應(yīng)該怎樣去幫助一個(gè)人，怎樣與人相處。所有的一切，都少不了她對(duì)我成長(zhǎng)的影響。她是一面鏡子，照出了我的不足，照出了我的自信，她讓我有資格實(shí)現(xiàn)對(duì)青春的憧憬。

　　感謝永遠(yuǎn)的朋友！青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文2

　　“青春”是一個(gè)多么感性的詞語(yǔ)，我們正值五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季時(shí)節(jié)。我們都渴望自己擁有精彩的青春，沒(méi)精彩的青春，會(huì)讓你一生后悔，因此我們都希望自己的青春因精彩而無(wú)悔！

　　我常憧憬自己的未來(lái)，總希望自己將來(lái)回想起自己的青春時(shí)代時(shí)，能驕傲昂然地告訴別人：我的青春無(wú)怨無(wú)悔！

　　縱觀同齡人，大多都因無(wú)知懵懂而碌碌無(wú)為，白白浪費(fèi)了自己的大好青春，實(shí)在讓人感到可惜！而我呢？我絕不會(huì)那樣，我會(huì)趁著自己還有一顆活潑萌動(dòng)的心時(shí)就讓我的青春變得精彩！

　　一雙勤勞有力的手，無(wú)論拿質(zhì)量如何差的筆，只要用心，一定可以寫(xiě)出龍飛鳳舞的字體。是的，的確如此。這正如一雙健步如飛的腳，只要不斷的努力，一定能戰(zhàn)勝對(duì)手的，跑出理想的成績(jī)。我是學(xué)校的田徑隊(duì)隊(duì)員，我是一個(gè)出色的運(yùn)動(dòng)員，每次代表學(xué)校參加比賽前，我會(huì)比任何人都要努力，因?yàn)槲蚁Ｍ麘{借自己的天資加上后天的不斷努力，去贏得每一次的比賽，讓我個(gè)人的青春更加精彩！我深知，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員不能靠幸運(yùn)來(lái)戰(zhàn)勝對(duì)手，而必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力訓(xùn)練，靠自己的實(shí)力去贏得比賽。有些人會(huì)可能這樣想：今天對(duì)手狀態(tài)不好，我肯定會(huì)贏的！其實(shí)這樣的情況只是僥幸的心理。我堅(jiān)信：長(zhǎng)期的訓(xùn)練雖然辛苦，但總有一天會(huì)苦盡甘來(lái)的！

　　有的.人不珍惜自己的青春，在年輕的時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有在自己有青春活力的時(shí)候去增值，到老了才后悔自己的平庸無(wú)能，最后只能悔恨終身。所以我要好好珍惜自己的青春，在青春的時(shí)候去開(kāi)闊視野，獲取更多的知識(shí)，探究未來(lái)！

　　身邊有的同學(xué)正在讀書(shū)年齡，選擇了放棄讀書(shū)的機(jī)會(huì)，選擇了上所謂的“社會(huì)大學(xué)”。試想一下，在知識(shí)爆炸的二十一世紀(jì)里，一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人，在社會(huì)上混，要想成功是那么難的一件事。在承前啟后的歷史傳統(tǒng)中，我們的祖輩、父輩正在努力肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的歷史重任，總有要交接給我們的時(shí)候，我們?nèi)绻�一無(wú)所有，一無(wú)是處，又談何容易接任呢？責(zé)任之重大，年輕的我們絕對(duì)不能繆然去對(duì)待。因此，無(wú)論我們多么的不情愿，多么的無(wú)奈，在年輕的時(shí)候，我們都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用各種知識(shí)去武裝我們幼稚的頭腦，我們才配得上是祖國(guó)的接班人。正如宋慶齡所說(shuō)：“青年是革命的柱石。青年是革命果實(shí)上的保衛(wèi)者，是歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量”！

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)，它早已消失的無(wú)影無(wú)蹤了”，他說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我們的青春是短暫的，一旦浪費(fèi)了，世上沒(méi)有后悔藥吃。在青春時(shí)代有所作為，又讓自己感到很有成就感，這才是青春！

　　青春時(shí)代是美好而短暫的，你的時(shí)間在哪里，成就就在哪里！人人都想要有一個(gè)無(wú)悔的青春時(shí)代。

　　青春短暫，如輕易浪費(fèi)，何處買(mǎi)青春？

我的青春擺渡人作文3

　　成長(zhǎng)似水，青春為舟，您就是我的擺渡人。

　　——題記

　　曠野上，人煙稀少，陽(yáng)光靜謐，歲月安好。在那個(gè)六月的夏，我靜靜地走在齊膝的雜草中輕輕呼吸著清晨的空氣，清涼如水，浸如心底。陽(yáng)光溫柔的灑下，映著碧草藍(lán)天，映出您的樣子。記憶中您的諄諄教導(dǎo)，您的'每一個(gè)動(dòng)作，悠悠蕩成美麗花海。

　　渡困難之河

　　天空中充斥著無(wú)盡的黑云，風(fēng)刮著雨點(diǎn)，不停打到窗上，一下仿佛到了黑夜，剛才還驕陽(yáng)似火，現(xiàn)在卻是雨急風(fēng)驟。馬上就要期末考試了，還有好幾個(gè)題型不太明白，心情就像這驟雨一般急切，老師病了，我的心里糾結(jié)萬(wàn)分：千萬(wàn)別來(lái)！老師，您的身體太虛弱了，半節(jié)課下來(lái)您就已經(jīng)氣喘吁吁；快點(diǎn)來(lái)吧！老師，還有很多問(wèn)題想向您請(qǐng)教，等著您做最后的輔導(dǎo)。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，您走了進(jìn)來(lái)，用“灰頭土臉”來(lái)形容您一點(diǎn)都不為過(guò)。眉毛皺在一起，嘴角卻有微笑，您衣服被雨水打濕了，卻來(lái)不及整理。忽然間，眼前變得模糊起來(lái)，心靈被淚水沖刷。“上課”！您的話(huà)語(yǔ)在教室回蕩，沖散了一切陰云。從那以后，我們每一節(jié)課都聽(tīng)得無(wú)比認(rèn)真。

　　您是我的擺渡人，帶我渡過(guò)風(fēng)雨之河。

　　渡迷惘之河

　　陽(yáng)光無(wú)情地烤著大地，天空中沒(méi)有一絲云，樹(shù)上的知了吱吱叫著，想逃避著熾烈的陽(yáng)光，我的心也像這大地一般，陷入迷惘。馬上就要參加作文比賽了，但我的寫(xiě)作卻沒(méi)什么提升，一本稿紙被我蹂躪了大半，堆在書(shū)桌上讓我窒息，我在作文的大河中迷失方向。那天這正好遇見(jiàn)您，陽(yáng)光以?xún)?yōu)美的角度傾斜下來(lái)。您靜靜的聽(tīng)完我的苦惱，“寫(xiě)自己的心啊……”那悠揚(yáng)悅耳的聲音至今還在我耳邊回蕩。我在這河中看到了一座橋，一座通往成功的橋。

　　您是我的擺渡人，帶我渡過(guò)寫(xiě)作之河。

　　渡挫折之橋

　　風(fēng)雨交加，烏云密布，這心情也與我的心情相襯，試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)如折翼的蝴蝶，失去方向。一滴淚落下來(lái)，沾濕了字跡，只剩了一個(gè)墨點(diǎn)。我不能原諒自己，明明可以更好，卻失手在幾道不應(yīng)該錯(cuò)的試題上。懊惱的我不管抬頭看您，怕看到您失望的眼神�！笆�敗是成功之母，一次失敗算不了什么，重要的是努力的過(guò)程”。您那溫柔的聲音傳來(lái)，猶如一絲陽(yáng)光照進(jìn)我冰冷的心底，鼓勵(lì)讓我重新抬起頭來(lái)。

　　您是我的擺渡人，帶我度過(guò)挫折之海。

　　不及辛勤一硯寒，桃熟流丹李熟枝殘，為師容易樹(shù)人難。老師您就是我的擺渡人，帶我渡過(guò)成長(zhǎng)之河。謝謝老師！

我的青春擺渡人作文4

　　生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天，折一只船駛過(guò)重重疊的黑暗，擺渡到勝利的彼岸！

　　“你好”一聲清晰的話(huà)語(yǔ)傳入我的耳際，我羞紅著臉抬起頭來(lái)，眼熟又有點(diǎn)陌生的面孔上掛滿(mǎn)笑臉，炯炯發(fā)光的眼睛：“這就是爸媽口中的哥哥吧？”我心里猜想著，這就是我第一次回到老家，兩側(cè)是相連的山峰，一座攀著一座，仿佛爭(zhēng)先恐后地在爭(zhēng)著向上挺立，屋后是一望無(wú)際的農(nóng)田，農(nóng)民們正在為瓜果澆水、除草，田中熱鬧極了，許多孩子都在地里打鬧，風(fēng)吹來(lái)陣陣瓜果的芳香，正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，哥哥碰了碰我，說(shuō)要帶我去個(gè)好地方，我拉著哥哥的手跑向了河邊，哥哥跳上了船，叫我下來(lái)，我在岸上十分害怕，怕在河中一下子翻了怎么辦！光想想就可怕，但是河上一片平靜，偶爾飛鳥(niǎo)在水上輕輕泛點(diǎn)波紋，仿佛一切都很安全，這時(shí)我才跳上船，起初船都有點(diǎn)微微搖動(dòng)，但過(guò)了一會(huì)兒，船不搖也不晃的向前駛?cè)ィ�慢悠悠的仿佛在水中輕蕩，心中是那樣安適，不一會(huì)到了河的對(duì)岸，哥哥拉著年幼的我跳下船，穿過(guò)一片茂密的'叢林，來(lái)到了一片空地，空地上是一片片耀眼的紅色，花上有幾只蜜蜂在采著蜜，蝴蝶在花上跳著喜悅的步伐，哥哥說(shuō)這種花叫彼岸花，學(xué)名叫曼珠沙華，它能勾起人們對(duì)親人的回憶，也叫思念花，這種花它有花不見(jiàn)葉，有葉不見(jiàn)花，當(dāng)時(shí)，我就被這朵花的身姿給迷住了，哥哥說(shuō)只要我一回來(lái)，他都可以帶我來(lái)看，于是每當(dāng)我回來(lái)也都正值花季，哥哥便與我摘下好多，放在船上，坐在船頭，捧一朵，閉上眼，許下心愿，再輕輕地放在水上，它可以漂好久，哥哥總會(huì)拿起漿，微笑地看著我，每當(dāng)我放下一朵時(shí)，哥哥總會(huì)掀起水波讓花漂遠(yuǎn)了，再拿起槳拼命地追，我也雙手并用劃起水來(lái)，每次追到都是大汗淋漓，湖面上仿佛回蕩著我們的笑聲……

　　這一次，依舊回老家，可這次不一樣，哥哥生病了！我懷著急切的心情推開(kāi)門(mén)，哥哥在病床上虛弱地躺著，眼眶凹現(xiàn)、皮膚泛白，我輕輕地走過(guò)去，抬起哥哥那雙冰冷的手，哥哥睜開(kāi)眼看到我，想說(shuō)話(huà)但已沒(méi)有力氣，只是將床前一個(gè)褐色的小盒子遞給我，當(dāng)時(shí)我再也忍不住心中的悲痛，滴下幾滴眼淚，摔成幾瓣，哥哥只是摸了摸我的臉，默默地流淚，最終哥哥還是走了，我將他給我的盒子放進(jìn)了那個(gè)被我總是遺忘的柜子里。

　　過(guò)了好久，我才想起這盒子，打開(kāi)它發(fā)現(xiàn)是一包種子，是彼岸花的種子！我將它們種在那片空地里，期盼著它們開(kāi)出美麗的花朵，夜里在夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)花開(kāi)了，開(kāi)得如一團(tuán)團(tuán)火焰，又勾起了我那塵封多年的回憶，我夢(mèng)見(jiàn)哥哥微笑著向我走來(lái)，拉著我在河上劃船，夕陽(yáng)暖暖地照著，哥哥與我在彼岸花上許下愿望，放在水中，讓它穿過(guò)迷霧的黑暗，重溫燦爛千陽(yáng)！

　　哥哥，我青春靈魂的擺渡人，是你在我人生最黑暗的時(shí)候?yàn)槲以跊坝康牟�濤中奮勇抗擊，為我引向光明的彼岸！

我的青春擺渡人作文5

　　我相信，每個(gè)人的青春都是由各種各樣的顏色拼組在一起的。每個(gè)人都會(huì)遇到在你困難的時(shí)候幫助你；在你失落的時(shí)候鼓勵(lì)你；在你傷心的時(shí)候陪伴著你的人。為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)樵谖页踔械臅r(shí)候也遇到了這樣一個(gè)人，她是我最重要的一個(gè)人。

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼一回頭，你去了何方？

　　處于青春期的我，那顆浮躁的心始終停不下來(lái)，直到那一天開(kāi)始。

　　“鈴……”上課了，班主任獨(dú)特的腳步聲在慢慢地逼近教室，似乎還夾帶著另一種聲音，是我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的。推開(kāi)門(mén)看到了原本那張嚴(yán)肅的臉變得和藹了，正當(dāng)我感到疑惑時(shí)，接著又進(jìn)來(lái)了一位老師，她一進(jìn)來(lái)，教室里便沸騰了。

　　班主任對(duì)她作了一番介紹，我才知道，她是我們班新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——胡老師，那時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，一直徘徊在不及格的邊緣。我很擔(dān)心她會(huì)批評(píng)我，果然不出我所料。數(shù)學(xué)課代表緩慢地走進(jìn)教室，悄悄地走到我身旁，輕輕地拍了拍我的肩，對(duì)我小聲說(shuō)：“胡老師叫你去辦公室，說(shuō)有事找你。”我心里十分地緊張，我的小心臟幾乎要跳出來(lái)了。

　　我懷著忐忑不安的心走向辦公室，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向辦公室望去，看到胡老師手里拿著一張紙正在看著。我規(guī)矩地站在老師面前，我以為她要一個(gè)勁地批評(píng)我，但卻與我想的不一樣，她雙眼凝視著我，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你原來(lái)的成績(jī)很不錯(cuò)的，但為什么現(xiàn)在這么差了，你要自己下去好好找找原因�！蔽蚁肓艘幌�，我考了這么多次了，為什么錯(cuò)誤那么多，錯(cuò)誤的原因是什么，我竟然都不知道。我正想說(shuō)不一定要把數(shù)學(xué)學(xué)得很好。她好像看出了我要說(shuō)的，搶在我前面說(shuō)：“如果你想考上其他好的學(xué)校，招生考試也要考數(shù)學(xué)的'，高考也要考數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)這科并不難，只是你沒(méi)有找對(duì)方法�！蔽疫@次找到了反駁的理由說(shuō)：“讀書(shū)也不是唯一的出路，不一定要學(xué)習(xí)呀�！钡�胡老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)學(xué)習(xí)不是唯一的出路，那還有更好的方法嗎？現(xiàn)在學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己，讓自己以后可以選擇自己想做的，而不是以后被生活所迫，去做自己不想做的事，現(xiàn)在不努力更待何時(shí)��！”

　　我的眼淚快流出來(lái)了，但胡老師拿出來(lái)了那張我看到的紙，讓我的眼淚又憋了回去，說(shuō)：“這是我給你制定的計(jì)劃表，如果你想學(xué)好，想有更好的發(fā)展，就自覺(jué)去做吧，我相信你，一定可以的�！蔽医舆^(guò)了這張紙，走出了辦公室，我回頭看了一下老師，她眼里也泛起了淚光。從辦公室走出來(lái)那刻開(kāi)始，我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　我覺(jué)得老師和我非親非故，而且原來(lái)我們也素不相識(shí)，居然對(duì)我這樣好。從此之后我努力學(xué)好每一科，只要當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)，我現(xiàn)在一直按照她給我的計(jì)劃表做，我真的很感謝胡老師，要是沒(méi)有她對(duì)我付出的辛苦和擺渡，沒(méi)有她也沒(méi)有我那么絢麗的青春了。

我的青春擺渡人作文6

　　每個(gè)人都有不一樣的青春，如同在駛著小舟，有時(shí)順風(fēng)順?biāo)�，有時(shí)難免磕磕碰碰，盡管如此，背后仍有那么一些人在為你矯正航線(xiàn)。盼你早日抵達(dá)成功的彼岸。

　　前幾日偶然在柜中翻出塵封已久的滑板，猛然回想起以前學(xué)滑板時(shí)的那段難忘的經(jīng)歷！還記得當(dāng)時(shí)總能在大街上看到一些滑板少年，瀟灑帥氣的身影，引得我也不禁想試試。在我的苦苦哀求下，母親最終給我買(mǎi)了一款滑板，藍(lán)色的白板底，流線(xiàn)型的身材，令我愛(ài)不釋手。著急忙慌的我拿著滑板拉著父親來(lái)到門(mén)外，不在乎當(dāng)時(shí)已是傍晚十分�；璋档臒艄庀�，熟悉的街道上晚風(fēng)掃過(guò)脆弱掙扎在枝頭的洋槐樹(shù)葉，颯颯作響，我急不可待的踏上滑板，右腳有力而均勻的踩著水泥地。成功起步，心里那個(gè)樂(lè)開(kāi)了花，心想原來(lái)滑滑板也不難嗎。就在洋洋得意之時(shí)，突然一個(gè)踉蹌身體在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，我被重重地摔在堅(jiān)實(shí)的水泥地上，屁股摔成了八瓣摔得我是頭暈?zāi)垦�，眼冒金星，眼淚如離線(xiàn)的珠子滾滾而出。我一邊揉著疼痛無(wú)比的屁股一邊抬頭無(wú)助的望著父親，好希望父親能像以前一樣幫我、安慰我，我偷窺著父親，心里暗想要來(lái)了、要來(lái)了�？蓵r(shí)間一分一秒的流逝，仍不見(jiàn)父親的行動(dòng)。我懷疑的抬起頭只見(jiàn)父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在遠(yuǎn)處望著我，如冰冷的雕像，似乎漠不關(guān)心，佇立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　我不敢相信的望著他，眼前這個(gè)人是以前視我如珍寶的父親嗎？難道父親不愛(ài)我了，我摔得這么重他也不來(lái)問(wèn)問(wèn)，心里滿(mǎn)是委屈。時(shí)間在這一刻留滯。感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，疼痛也逐漸麻木了，耳邊飄來(lái)一句輕飄飄的話(huà)“自己起來(lái)”，我仿佛被拋進(jìn)了一個(gè)冰窟，怎么掙扎，都無(wú)濟(jì)于事，秋風(fēng)瑟瑟，吹得眼中浸出了淚，吹的心涼了半截，等到我充滿(mǎn)怨恨的抬起頭來(lái)，憤怒的瞪著他時(shí)，只留下一席決絕的背影。

　　滑板，在遠(yuǎn)處無(wú)辜的躺著，無(wú)聲無(wú)息，我一曲一拐挪到旁邊的.椅子邊上靠著。抬頭望著朦朧的月光，顯得格外凄清，眼中的淚再一次滑了下來(lái)。無(wú)助的拖著滑板回到家，看到坐在沙發(fā)上看電視的父親，并質(zhì)問(wèn)父親為何不扶我起來(lái)，他也只是簡(jiǎn)單的回答道“為你好。”

　　當(dāng)時(shí)的我無(wú)法明白父親的行為，現(xiàn)在想來(lái)，他又何嘗不是希望我能早日獨(dú)立戰(zhàn)勝困難的�？粗�眼前的滑板，抹去上面的灰塵。今天，我無(wú)論遇到什么樣的困難，我都會(huì)獨(dú)立完成，想來(lái)這都來(lái)源于我的青春擺渡人——父親。

我的青春擺渡人作文7

　　在人生這條長(zhǎng)河中，每個(gè)人都以不同的方式前進(jìn)著——有人只求安穩(wěn)，一步一步隨著前人的腳步，失去了屬于自己的風(fēng)景；有人熱愛(ài)冒險(xiǎn)，偏是要向那些充滿(mǎn)暗礁與漩渦的地方去；有人的風(fēng)浪似乎天生就比旁人多些，狂風(fēng)暴雨，步履維艱。但無(wú)論如何，每個(gè)人都可能遇上難以想象的困難與風(fēng)浪，也可能從此葬身河底，一去不復(fù)還。

　　在我才剛開(kāi)了個(gè)頭的青春中，也遇到過(guò)這樣的風(fēng)浪。

　　那個(gè)時(shí)候我才五年級(jí)。五年級(jí)——我聽(tīng)過(guò)很多人描述過(guò)他們的五年級(jí)。他們的五年級(jí)有早晨透過(guò)窗戶(hù)喚醒他們的微風(fēng)，有午后透過(guò)沙沙作響的樹(shù)葉縫隙的陽(yáng)光在桌面上投下的光斑，有溫暖和煦的夕陽(yáng)，有教室里無(wú)休止的喧鬧，有操場(chǎng)上的人聲鼎沸和每個(gè)人臉上的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑容。

　　這些東西固然存在——它們不會(huì)消失。只是與我的生活無(wú)關(guān)。不久就要月考——一張張的試卷，一頁(yè)頁(yè)的考綱傳下來(lái)，生活被白色湮沒(méi)。

　　偶爾在刷卷子的'間隙也會(huì)抬頭看一眼窗臺(tái)上的蘭草。陽(yáng)光偶爾會(huì)灑下來(lái)，為它的葉片鍍上一層金光。它也就輕輕地?fù)u著自己的葉子，或者有一兩朵白色的小花，在旋轉(zhuǎn)的光影間玩著捉迷藏。耳邊隱隱約約是操場(chǎng)上的喧鬧，混雜著籃球時(shí)不時(shí)落在地上或與籃筐的碰撞聲。景是美的，卻少了些什么。

　　老師輕輕敲敲我的桌子。我抬頭，老師皺了皺眉：“不要再發(fā)神了，下個(gè)月就要月考了�！�

　　我將目光從窗外收回，精力集中在面前的卷子上。手中的筆又搖動(dòng)起來(lái)，在紙上落下那些或懂或不懂的答案。只覺(jué)得索然無(wú)味——我迫切地想要逃離。

　　吃過(guò)晚飯，我快步往教室走著。廣播里似乎在放著什么音樂(lè)——我記不大清，也不大在意。隨手抽出一張卷子，未多加思考便寫(xiě)了起來(lái)。

　　“你看那邊的云——多像朝霞啊�！�

　　溫和的聲音響起，不急不緩的語(yǔ)氣，倒是帶了幾分悠閑。一抬頭，一位同學(xué)站在窗邊望著天空，眉梢眼角的明媚輕柔婉轉(zhuǎn)。我順著他的目光望去——那天邊的云，的確是極好看的，一層層云堆成波浪狀，淺淺的粉紫色由里至外逐漸加深，邊緣卻還似無(wú)意般暈染了些金色，卻又格外耀眼。

　　我始終覺(jué)得這景象說(shuō)不出的和諧�，F(xiàn)在想來(lái)，那位同學(xué)溫柔而淡然的眼神，似乎快要融進(jìn)那團(tuán)云里去了。而我一直期盼的，便是這樣的景象吧。

　　我笑著低了頭，寫(xiě)字的力道卻輕柔下來(lái)。這無(wú)盡的試卷啊，映在晚霞的淺金色下似乎也不那么討厭了。我似乎又有了勇氣，去面對(duì)這個(gè)世界的險(xiǎn)惡與艱辛。

　　噢，還有那位畫(huà)中人眼中的靈動(dòng)。

　　我想，那天便是他，不動(dòng)聲色地把我從那場(chǎng)暗流中扶了起來(lái)，然后又悄然離去。但我始終感謝那位我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文8

　　誰(shuí)的青春不迷茫？正值青春韶華，我們都是一群青澀的小芒果，空有豐滿(mǎn)的外殼，卻沒(méi)有沾染成熟的顏色。稚嫩的思想支配著我們，迷茫徘徊不定方向。每一代青年都曾“迷茫”，都曾被長(zhǎng)輩擔(dān)心“垮掉”。而任何時(shí)候，面對(duì)青春的迷茫，最有效、最不忽悠人的“解藥”，我給大家開(kāi)一方，那就是：“從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜青春，做最好的自己�！鼻ъ�一代正有為，即將迎來(lái)畢業(yè)的我們，對(duì)于青春如何看待？

　　村上春樹(shù)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不管怎么說(shuō)，命運(yùn)是在自己手里的�！碑�(dāng)你信自己的那一刻開(kāi)始，你的未來(lái)，自然會(huì)在未來(lái)等你。成長(zhǎng)是蛻變，是離開(kāi)幼稚的繭。待到最后一層繭脫去，你就能遇見(jiàn)最好的自己。

　　初二期末考語(yǔ)文考試，我只考了97分。有道大題我得了零分，當(dāng)時(shí)只是安慰自己說(shuō)只是意外，發(fā)揮失常而已，我沒(méi)在意。可是接下來(lái)的'幾次考試，又出現(xiàn)了這種情況，而且不只是語(yǔ)文，我的數(shù)學(xué)、生物、歷史我自認(rèn)為寫(xiě)對(duì)的題，往往都得了零分。我不禁開(kāi)始懷疑：為什么倒霉事總能恰巧落到我頭上？我學(xué)習(xí)的勁頭慢慢減小了，每次上課都無(wú)精打采。我做錯(cuò)了什么嗎？若不是我的錯(cuò)，為什么上天要這么對(duì)我啊？

　　我動(dòng)搖了，真的動(dòng)搖了。我整天渾渾噩噩，不知道要學(xué)什么。我曾經(jīng)是個(gè)桀驁不馴，滿(mǎn)腔熱血的女孩，從來(lái)不怕什么，全心全意的學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在，我的所有科目都像要垮掉，分?jǐn)?shù)忽高忽低，令人心驚膽戰(zhàn)�？赡鞘菫槭裁茨兀吭诩妬y的塵世里，在無(wú)底的黑洞里，我迷失了自己�？陀^原因造成我主觀的心態(tài)變化。我把自己鎖在冰冷的房間里哭的差點(diǎn)斷氣，天越來(lái)越暗，我越來(lái)越喪。我的命運(yùn)啊，任人擺布，那個(gè)無(wú)形的人，我的命運(yùn)掌控者，簡(jiǎn)直要把我撕碎。

　　就這樣妥協(xié)嗎？不！堅(jiān)決不！命運(yùn)不應(yīng)如此。我命由我，不由天。怎樣過(guò)活，我自己定。我開(kāi)始審視自己，認(rèn)真聽(tīng)取老師意見(jiàn)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，像一只羽翼未豐的雛鳥(niǎo)，在巖壁石澗，逆風(fēng)而飛，任風(fēng)吹亂了不定的毅力，撞得頭破血流，可人人總要搏一搏，不是嗎？那個(gè)一腔熱血的女孩，經(jīng)歷千帆又重新歸航，有了更加堅(jiān)固的臂膀，又可乘風(fēng)破浪，重啟船帆！

　　也許你也和我一樣，有相似的經(jīng)歷；也許你沉寂在谷底很久了，再也未曾見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光；也許你快適應(yīng)了頹廢的生活。但請(qǐng)你在這一刻為自己的青春讓心再悸動(dòng)一下，就一把！你我深知我們都是朋人，我們不怕結(jié)果如何，只求回首往事能無(wú)怨無(wú)悔！

　　天將降大任于斯人也必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。人生的大海波瀾壯闊，即使狂風(fēng)驟雨卷起千堆雪，海也只當(dāng)吹皺一池春水。唯一吹不走的，便是我那顆直面磨難的心。我努力，我堅(jiān)持，我一定可以青春韶華做最好的自己！

　　人總要經(jīng)歷一些挫折，才能懂得珍惜青春，做最好的自己。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)打磨的青春是那最絢麗無(wú)比的彩虹！

我的青春擺渡人作文9

　　感恩盡在當(dāng)下，我感恩他是因?yàn)樗�給予了我溫暖鼓勵(lì)和嘲笑。

　　記得那一年的9月1日，七十五只乳燕相約在四年級(jí)五班，我遇見(jiàn)了他——盛堯熙。當(dāng)時(shí)，盛堯熙就表現(xiàn)突出被評(píng)為了班長(zhǎng)。那里的事情就像一串串的珍珠，灑在我記憶的海洋里。

　　風(fēng)里的嘲笑

　　英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的我，聽(tīng)英語(yǔ)課就像坐飛機(jī)乎的長(zhǎng)過(guò)了。第一單元測(cè)試后，我的英語(yǔ)成績(jī)是全班倒數(shù)第九。這便引起了那些“不速之客”的嘲笑。在這不速之客里面笑的最多的就是盛堯熙，所以我與盛堯熙的友誼就是用這個(gè)方法來(lái)開(kāi)頭的。

　　考前的鼓勵(lì)

　　在后來(lái)我與盛堯熙交往了以久之后，才真正了解到了對(duì)方。第二次單元測(cè)試馬上就要開(kāi)始了，考前的時(shí)候。盛堯熙說(shuō)：“夏翎翔，這次可不要像上次一樣！加油！”我被近到鼓勵(lì)后就認(rèn)真的考，仔細(xì)的考，果不其然，原來(lái)的45分漲到了現(xiàn)在的91分。

　　借傘真情，不會(huì)忘

　　星期四的下午，我在上課時(shí)就透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)天空上變得陰涼起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，下起了牛毛細(xì)雨。又過(guò)了一會(huì)兒，從剛才的牛毛細(xì)雨變成了傾盆大雨，叮叮叮，清脆的下課鈴響了。老師說(shuō)道：“有傘的同學(xué)和有家長(zhǎng)接送的同學(xué)先走。沒(méi)有傘的同學(xué)在教室里等候�！睍r(shí)間像滴水一樣的過(guò)去了，才過(guò)了十幾分鐘，曠大的校園就只剩下了幾個(gè)人。我從未感受到如此的無(wú)助與絕望。就在我準(zhǔn)備冒雨回家的時(shí)候，這時(shí)從我的耳朵響起了一個(gè)聲音：“夏翎翔，夏翎翔�！笔�堯熙說(shuō)道。我看到他以后便連忙朝著他那個(gè)方向跑。

　　我和他緊緊地?fù)肀г诹艘黄�。他拿起手上的傘說(shuō)道：“我們一起回家吧�！蔽乙策B忙幸福的點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒�，我心里明白。他住在街心花園，我住后河橋。我們兩個(gè)根本就不順路。唉，不管他了。能挨一會(huì)兒算一會(huì)兒吧。

　　終于，我們走到了分岔路口。我想說(shuō)什么，他卻突然捂住我的嘴。他說(shuō)道：“以前，我都聽(tīng)你的`，現(xiàn)在你聽(tīng)一回我的，成不？”說(shuō)完，他連忙的將雨傘遞交給我。然后，便忙跑了開(kāi)來(lái)。我看見(jiàn)雨水打濕了他的衣服，浸濕了他的頭發(fā)。不知不覺(jué)的我的眼睛濕潤(rùn)了起來(lái)。

　　回到家后，媽媽連忙對(duì)我說(shuō)：“小虎，對(duì)不起啊，我今天公司里有事，所以沒(méi)有時(shí)間來(lái)接你了。對(duì)不起啊，幸好沒(méi)發(fā)燒�！蔽艺f(shuō)道：“那得好好謝謝這把傘的主人�！�

　　沒(méi)錯(cuò)，盛堯熙的嘲笑增強(qiáng)了我的自尊。他的鼓勵(lì)堅(jiān)定了我的意志，他的幫助溫暖了我寒冷的心。我要感恩他，為什么呢？因?yàn)樗�是我的“青春擺渡人”。

我的青春擺渡人作文10

　　人的一生好似一艘巨輪，從生下來(lái)那一刻起，這艘巨輪便鳴笛起航。海上的航行，迷失方向是家常便飯，但想扒開(kāi)迷霧，到達(dá)成功的彼岸卻很難。在這茫茫的大海上，是否有人愿意成為我的擺渡人，攜帶我的身體和靈魂，跨越荒涼的大海。

　　悶熱的夏天的深夜，遠(yuǎn)處漆黑一片，星空也逐漸被淹沒(méi)，有些恐怖的氣氛籠罩著四周。最后的月光刺進(jìn)窗戶(hù)，穿透厚厚的玻璃，如矛一般“插”在我的桌子上，家人都睡了。萬(wàn)籟俱靜，我盯著發(fā)黃的試卷，心里想著許多，青春到底是什么？有意味著什么？在這茫茫的海上，我的領(lǐng)路人又會(huì)在哪里？

　　桌前盆載里的小草，吮吸著泥土的養(yǎng)份，趁著夜色，“瘋狂”地成長(zhǎng)，它希望能被綠色圍繞，立足于這被灰色水泥覆蓋的城市中，它的理想，促使它跨越時(shí)空，不斷向前方奔去。

　　我手中的筆，還在沙沙地飛舞著，在白熾燈的映襯下，將紙張作為背景，賣(mài)力表演，傾盡全力舒展他單調(diào)而優(yōu)美的身姿，筆尖旋轉(zhuǎn)跳躍著的墨水如潮水般用處，連續(xù)不斷，“占領(lǐng)”了紙張。再普通不過(guò)的筆，也憑著黑夜，為我在追夢(mèng)的道路上鋪就一塊塊石頭。它的目標(biāo)，便是竭力奉獻(xiàn)，為它的“主人”在他的成長(zhǎng)路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；它“奮斗”的目標(biāo)，激勵(lì)他揮灑自己，為他人奉獻(xiàn)。

　　再將目光向窗外挪動(dòng)，眺望遠(yuǎn)方，月光已完全被厚厚的`濃云遮擋，淅淅瀝瀝飄起了小雨，在濕熱的微風(fēng)中，滴落在樓下住戶(hù)的雨棚上，發(fā)出了滴答的聲響。隨后便滑落到旁邊的土地上，浸潤(rùn)于土壤中，滋潤(rùn)著大地。這種景象也十分常見(jiàn)，只是從未品位得如此細(xì)，又悟得如此深切。雨水總是如往常一樣擇潤(rùn)澤干涸的大地，不斷循環(huán)著，從未離開(kāi)我們，這便是它的使命，它的目標(biāo)，只是隨著季節(jié)的不同，它不斷適應(yīng)著環(huán)境變遷，不斷完善自我，力圖一次比一次做得更加出彩，更加及時(shí)，更加豐富。

　　頓時(shí)，我好似明白了，青春歲月，也將會(huì)飛快流逝，直至終將離我遠(yuǎn)去，而現(xiàn)在的我，就如同在大海上迷失航向的船，任由風(fēng)“折磨”，青春不僅是年齡和身體的成長(zhǎng)，也是心智的成熟，我的“擺渡人”告訴我說(shuō)，青春需要不斷努力向前，青春需要翻天覆地的蛻變，青春才能做到無(wú)悔。

　　扛起使命，負(fù)起責(zé)任，堅(jiān)定自己的目標(biāo)和理想，把握并不斷調(diào)整航向，再次憑著青春迸發(fā)的動(dòng)力，起航，沖破重重困難，駛向自己的遠(yuǎn)方。

我的青春擺渡人作文11

　　有人說(shuō)，青春就是要敢于拼搏，大膽創(chuàng)新。有人說(shuō)青春要努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能鑄就完美人生。沒(méi)錯(cuò)，青春是人生最美好的時(shí)光，我們要珍惜春青春年華。我步入了青春。

　　剛剛步入青春的我，并沒(méi)有好好利用青春去努力學(xué)習(xí)，反而沉迷于一樣的網(wǎng)絡(luò)游戲，而我則成為了一個(gè)癮君子。我明知道網(wǎng)絡(luò)游戲沒(méi)有好處，卻抵制不住他的誘惑。一玩便是五六個(gè)小時(shí)。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。確實(shí)，自從迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲后，我的學(xué)習(xí)大不如前。初中的課程多了，對(duì)于時(shí)間控制的要求更加嚴(yán)格。平時(shí)，我把復(fù)習(xí)的時(shí)間用來(lái)打網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至上課的.時(shí)候腦子里都想著游戲，我再也不是以前那個(gè)學(xué)習(xí)到廢寢忘食的"熱血少年"。隨之而來(lái)的是懶惰，當(dāng)朋友邀請(qǐng)我去運(yùn)動(dòng)，而我卻只愿意去面對(duì)電腦，面對(duì)那個(gè)虛擬的游戲世界。比起從前，步入青春的我，反而墮落了。

　　那天我依舊打著游戲，耳邊傳來(lái)了媽媽煩人的嘮叨："別打了，去做作業(yè)，看看課外書(shū)，你看你整天只知道玩游戲，這成績(jī)都……"“知道了，知道了，打完這把就去做作業(yè)，吵什么吵，煩不煩？”我不耐煩的說(shuō)道。母親沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我認(rèn)識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了話(huà)，回過(guò)頭去，看見(jiàn)了母親的眼神，我從母親的雙眼中讀出少許憤怒，更多的卻是失望和傷心。我真的很想跟媽媽說(shuō)聲“對(duì)不起”，可她卻早已轉(zhuǎn)身離開(kāi)……

　　半夜我躺在床上打開(kāi)手機(jī)，看見(jiàn)了母親的發(fā)來(lái)的短信：“你的人生怎么樣，由你自己決定，打游戲沒(méi)有任何意義，如果你執(zhí)迷不悟，希望你長(zhǎng)大后不會(huì)后悔�！鳖D時(shí)我明白自己做錯(cuò)了。自己的青春應(yīng)該由自己主宰，我應(yīng)該在青春中，努力學(xué)習(xí)，努力拼搏，努力攀登，而并非一味地在這里打游戲，混日子。媽媽的話(huà)，讓我恍然大悟，徹底地警醒了我。從那天起，我開(kāi)始抓緊每分每秒努力學(xué)習(xí)，多多復(fù)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備。我也看到了自己的改變，勤奮起來(lái)，時(shí)常約著同學(xué)們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)，而不是宅在家里打游戲。我的青春，因我的改變而變得有意義。母親的話(huà)，讓我沒(méi)有一錯(cuò)再錯(cuò)，荒廢了青春。

　　青春，就像一艘揚(yáng)帆的巨輪，它可能會(huì)遭遇海嘯，可能會(huì)意外觸礁，也可能會(huì)偏離航向。但是在別人尤其是親人語(yǔ)重心長(zhǎng)的提醒下，只要我們?cè)敢飧淖�，就不�?huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。而駕駛青春這艘巨輪的是誰(shuí)？不是別人，正是自己。

我的青春擺渡人作文12

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時(shí)光早已逝去我已踏入初中的大門(mén)整整兩年了。兩年前，我?guī)е�我自認(rèn)為的光環(huán)走入了這所中學(xué)，因?yàn)樾�學(xué)時(shí)優(yōu)異的成績(jī)，我總認(rèn)為自己比他人技高一籌。但連續(xù)的幾次考試，已讓我的傲氣消失得無(wú)影無(wú)蹤。我有幾分失落，于是，我去找了她，我的班主任。也就是這一次，我的擺渡人帶我走出了困境。

　　我的班主任是一位中年女人，姓梁，個(gè)子不高，但看著她，一種敬畏之情便會(huì)從你的心中油然而生。記得剛進(jìn)入校園，看著這位老師，我便知道她可不是個(gè)好惹的.人，總是一直對(duì)這位老師，心存畏懼之心。直到我去找她的那一天……

　　那是一個(gè)下午，我緩慢地走進(jìn)她的辦公室，小聲喊了句“報(bào)告”，她應(yīng)了應(yīng)，帶著幾分好奇問(wèn)了問(wèn)我：“有什么事啊，鄭同學(xué)？”“老師，我感覺(jué)我現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)力不從心，感覺(jué)初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)大不相同��！”我?guī)е鴰追质�望說(shuō)到�！俺踔械纳�活怎么可能輕松呢？相信小學(xué)時(shí)你的老師早已告訴過(guò)你上了初中一切會(huì)大不一樣的，學(xué)會(huì)適應(yīng)并成為班上的優(yōu)生不是一件簡(jiǎn)單的事。你現(xiàn)在最大的毛病便是不踏實(shí)，經(jīng)常犯一些讓人匪夷所思的錯(cuò)誤。這在考試中實(shí)在是令人遺憾的啊�！绷豪蠋熉�慢說(shuō)到，她的話(huà)，每一個(gè)字都深深印入了我的心中，似一把利劍，擊穿了我從小學(xué)帶來(lái)的那種驕傲自滿(mǎn)的情緒，我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己竟是如此的差勁，離梁老師口中的優(yōu)生，還差了很遠(yuǎn)。這時(shí)，梁老師又開(kāi)口了：“我知道你一直認(rèn)為自己是優(yōu)秀的，我相信你，希望你可以在這次談話(huà)之后，明白一些東西。這可不是曾經(jīng)的社會(huì)了，那時(shí)厭惡官場(chǎng)，還可以隱居到山中，像陶淵明一樣過(guò)著‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’的生活�，F(xiàn)在沒(méi)有文化，便只有做些體力勞動(dòng)了，有時(shí)還會(huì)費(fèi)力不討好。努力吧，小鄭，相信你，你會(huì)成功的！”言罷，她輕輕拍了拍我的肩膀。

　　我道了聲“謝謝”，快步走出了辦公室。下午放學(xué)了，行走在錦江邊的大橋上，夕陽(yáng)的紅艷頭一次讓我停下了腳步，駐足欣賞。有一種難以言喻的感覺(jué)，以在我的心中悄悄地開(kāi)始影響我了。

　　不負(fù)梁老師的重望，期末考試我進(jìn)步了一百名，踏入了年級(jí)的第一梯隊(duì)，之后語(yǔ)文考試有幾次都取得了班級(jí)的前十名。我感覺(jué)到了真正的快樂(lè)，這是電腦游戲或是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)永遠(yuǎn)無(wú)法帶給我的。

　　感謝你來(lái)過(guò)我的人生，我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文13

　　那一片海，是天的藍(lán)在春意盎然的大地上的幻影，搖擺出的金色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從船上逃遁。您手中的槳從未停止，在一川煙雨中，擺渡我的似水流年，老師啊，我的好老師，您是我的青春擺渡人！

　　這兩年多來(lái)的歡笑與淚水，您的陪伴讓我心存感激，老師，謝謝你！感謝您的陪伴讓我收獲了不一樣的自己！

　　今天的我，一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗、活潑的青春少女，但我還有另一個(gè)影子，那便是――煩惱、內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)活。這便是我的影子。

　　兩年前，我開(kāi)始變得特別內(nèi)向，在家里很少與父母溝通，在學(xué)校就更不用說(shuō)了。那時(shí)我一直過(guò)著獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活。課上不舉手回答回題，課下也不與同學(xué)交流。這樣，不僅同學(xué)，就連我的家人也對(duì)我改變了看法。好像我的思想被某種東西束縛著，也就是從那以后，我由一個(gè)世界改變到另一個(gè)世界轉(zhuǎn)變到另一個(gè)世界。過(guò)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活仿佛真成了一種習(xí)慣。

　　原以為這樣的日子將永遠(yuǎn)持續(xù)。春天來(lái)了的時(shí)候，您沒(méi)有上課，只是讓大家自由活動(dòng)。我依舊形單影只，只是擺弄著花壇里的花草，您面帶微笑地走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“為什么不和同學(xué)們一起玩呢？”我沉默不語(yǔ)，一抬頭正好碰上您那擔(dān)心的眼神，半晌，我說(shuō)道：“因?yàn)闆](méi)有意義。”那時(shí)我性格內(nèi)向，孤零零的一個(gè)人仿佛成為了一種習(xí)慣。您頓了頓，指著花壇里的花柔聲對(duì)我說(shuō)道：“你看看，這個(gè)春天哪一朵花沒(méi)有開(kāi)放？”我努力地搜尋著，這些花仿佛與春天有個(gè)約定，盡態(tài)極妍，爭(zhēng)奇斗艷，哪怕最不起眼的小野花也加入了這個(gè)行列。我望著您搖搖頭。您說(shuō)讓我回去好好想。第二天，我興沖沖地告訴您是因?yàn)闇囟�、氣候、水分適宜。您笑著搖搖頭，隨即遞給我一張紙條。打開(kāi)，只看見(jiàn)上面赫然寫(xiě)著幾個(gè)大字：沒(méi)有一朵花錯(cuò)過(guò)春天。

　　也正是那個(gè)春天，把格格不入的我拉回了生活的.正軌。是的，青春如花，點(diǎn)綴著這個(gè)繽紛的世界，但也如花一樣，終將枯萎，所以我趁著最好的年華，綻放出最美的自己。從那以后，我變得樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、積極上進(jìn)，與同學(xué)們談笑風(fēng)聲。唯有這樣，才不辜負(fù)您那精辟入理之言。

　　縱使初三的學(xué)習(xí)，波濤太大，困難太多，您那鞭策我的一句話(huà)，足以使我劈風(fēng)斬浪，駛向青春的彼岸，希望能和您――我的青春擺渡人一起走過(guò)！

　　時(shí)光它善良地讓我遇見(jiàn)了您，您總是帶給我滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)！

我的青春擺渡人作文14

　　生命若是一場(chǎng)殊途，遇見(jiàn)就是最美的盛放。時(shí)光之外，錦字之間，在不安的青春里落地開(kāi)花，成全著千回百轉(zhuǎn)的暖。不問(wèn)紅塵幾許，不問(wèn)天涯何處，撐著小舟，在惆悵、悲傷、喜悅的情素里，伴著我渡到彼岸。

　　在青春年華里，我迷失過(guò)。繁多復(fù)雜的英語(yǔ)字母充斥著我的世界。在冰冷的世界尋不到安全感。在無(wú)數(shù)次責(zé)備，在無(wú)數(shù)抨擊后，累了，煩了，想放棄，擺擺手，不帶走一絲塵埃。望著那些在字母間穿梭如魚(yú)得水的人，那岸歡聲笑語(yǔ)，那岸風(fēng)景宜人�？释�，在可望不可及的仙境里，儒弱著，沒(méi)有一絲存在感。

　　“彼岸煙波流轉(zhuǎn)，可有人尋我？對(duì)岸繁華三千，可有人渡我？”

　　她的出現(xiàn)是在瀟瀟春雨的午后。她要求我背書(shū)，在支支吾吾與過(guò)度緊張后，她努拍桌子，生氣的沖著我大叫。淚水，不爭(zhēng)氣的奪眶而出，落在那篇，我恨不得撕碎的文章上，心很痛很痛，無(wú)法辯解什么。瀟瀟春雨灑枝頭，煙縷織成愁，遙望落花滿(mǎn)地殘紅，心不覺(jué)觸動(dòng)。那年的雨，滴下了屋檐，落在了手背，滲入我的'青春里。

　　迎著光亮緩緩背誦。她在不起眼的角落望著我，投來(lái)關(guān)切的目光。早該下班了但她沒(méi)走，陪著我，在那條通往英語(yǔ)的路上奮戰(zhàn)。在喧鬧的大街，人聲鼎沸的城市，她站在燈火闌珊處，在光暈籠照的角落，在我芳華的青春里陪我渡過(guò)。

　　回首似水流年，這件事在我的青春里鐫刻下獨(dú)一無(wú)二的痕跡，心中激動(dòng)千層浪花。是感動(dòng)，是感謝，是你每一個(gè)跳動(dòng)的字母都拔動(dòng)著我的心弦。感動(dòng)許久許久，偶有淚水滑落，不是悲傷，悵惘，而是感謝滲入骨子里，無(wú)處可逃，無(wú)處安放，無(wú)他

　　曾老師，感謝你，成為我青春里的擺渡人，感謝你讓我明白哪怕青春無(wú)法飛翔，也要高高躍起！哪怕青春無(wú)法遨游，也要奮力前行，哪怕青春無(wú)法奔馳，也要努力挪動(dòng)，哪怕青春無(wú)法點(diǎn)燃，也要放出一絲熱氣。古銅色的外墻上布滿(mǎn)厚厚的塵埃，再回首，物是人非。斑駁的青苔，充盈著難忘的回憶。教學(xué)樓的小草，都見(jiàn)證著青春里的感動(dòng)。時(shí)光是流動(dòng)的畫(huà)卷，半入清風(fēng)，半入塵埃，在風(fēng)塵的歲月中，我們懷揣一簾幽夢(mèng)，以風(fēng)的姿態(tài)灑脫，以荷的溫婉期許歲月靜好。

　　每個(gè)人的青春里都有一個(gè)擺渡人，在人生的遺憾之時(shí)，陪著你，幫你從此岸渡到彼岸。離你最近的遠(yuǎn)方，路途不遠(yuǎn)，擺渡人會(huì)渡著船，守候著你，一起成長(zhǎng)。我們終會(huì)上岸，無(wú)論去到哪里，都是陽(yáng)光萬(wàn)里，鮮花盛放。感謝曾老師，出現(xiàn)在我的青春里，讓我把青春路上的美景豐盈心靈，化作一道屬于自己的風(fēng)景。

我的青春擺渡人作文15

　　歲月如梭。時(shí)間在試卷紛飛中穿梭，飛躍；時(shí)間在不停歇的筆尖下滑過(guò)，溜走；時(shí)間在滴答走動(dòng)的指針中奔跑，消失不知不覺(jué)中，懵懂的我已乘著小舟，從平靜的河流中隨波而蕩，蕩入了波濤滾滾的大江之中。面對(duì)洶涌澎湃的浪花，我的青春擺渡人將手中的槳交給了我，鼓勵(lì)我?jiàn)^勇前進(jìn)！

　　步入初中，迎來(lái)的是一輪新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)的難度層層提高，看著我的.作業(yè)，您為難了，您擔(dān)心了。您的學(xué)識(shí)并不高，但您一直關(guān)注著我的學(xué)習(xí)，在督促我學(xué)習(xí)的同時(shí)，也一同與我學(xué)習(xí)，憑著回憶，用您有限的知識(shí)為我講題，為我分析。可現(xiàn)在，如此努力的您也終于感到束手無(wú)策了。您從未有過(guò)地自責(zé)，皺著的眉頭露出深深淺淺被歲月刻下的印跡，您說(shuō)：“孩子，我也許只能幫你到這兒了，剩下的學(xué)習(xí)必須靠你自己拼搏努力了。只怪我當(dāng)初不努力，如今這些題竟都不會(huì)了�！蓖�著您那后悔莫及的眼神，我忽然懂了。

　　回憶當(dāng)初，我的無(wú)理取鬧，我的自以為是，原來(lái)是那么的幼稚，那么的無(wú)知。“不準(zhǔn)玩兒了，快去學(xué)習(xí)！”您的聲音再一次地響起。正玩的起勁的我毋地回頭，憤怒道：“你憑什么這般要求我？自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還把責(zé)任都放在我身上。這不公平！”面對(duì)我的怒火，您狠狠地責(zé)備了我。那時(shí)，我心里是埋怨的，我討厭您的束縛，您的嚴(yán)厲。在持續(xù)了幾天的冷戰(zhàn)后，您告訴我：“為什么我要如此要求你？就是因?yàn)橛辛宋业慕?jīng)歷，我才希望你能努力，有機(jī)會(huì)改變自己的軌跡，不為自己的所作所為后悔�！钡�回應(yīng)您的，卻是那句淡淡的知道了。

　　現(xiàn)在，您在無(wú)奈下放開(kāi)我翅膀，面對(duì)浩瀚的天宇，我卻失去了方向。您說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大，可以學(xué)會(huì)自我管理了，我不會(huì)再像以前那樣時(shí)時(shí)刻刻要求你。但切記，不能放松自己。加油，堅(jiān)持下去，不要放棄，我相信你！"開(kāi)始，我是欣喜的，對(duì)前方的路充滿(mǎn)了渴望。但當(dāng)滿(mǎn)懷向往的我沖向前方時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，路途是多么的坎坷荊棘叢的刺劃破了肌膚，留下顆顆血珠；泥濘的沼澤地困住了我的步法；巨大的高山擋住了我的去路我向您求助，您卻只是笑著鼓勵(lì)我，讓我獨(dú)自面對(duì)，奮力拼搏。您說(shuō)，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。于是，我只能一次次摔倒，一次次爬起。您的拒絕，我的努力，終于打造了我堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。您的鼓勵(lì)，讓我明白了只有不怕摔倒，才能更接近天空。

　　我親愛(ài)的擺渡人媽媽。感謝您給我的束縛，也感謝您解開(kāi)我的束縛，將渡過(guò)青春的槳交給我，鼓勵(lì)我?jiàn)^勇前進(jìn)！

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