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精選鼓勵(lì)的作文400字匯總10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。
鼓勵(lì)的作文400字 篇1
理發(fā)師帶了個(gè)徒弟。徒弟學(xué)藝幾個(gè)月后正式上崗。他給第一位顧客理完發(fā)，顧客照照鏡子說(shuō)：“頭發(fā)留得太長(zhǎng)�！蓖降懿徽Z(yǔ)。師傅在一旁笑著解釋：“頭發(fā)長(zhǎng)，使您顯得含蓄，這叫深藏不露，很符合你的身份。”顧客聽(tīng)罷，高興而去。
徒弟給第二位顧客理完發(fā)，顧客照照鏡子，說(shuō)：“頭發(fā)剪得太短�！蓖降軣o(wú)言。師傅在一旁笑著解釋：“頭發(fā)短，使您顯得利索、樸實(shí)、厚道，讓人感到親切�！鳖櫩吐�(tīng)了，滿意而去。
徒弟給第三位顧客理完發(fā)，顧客一邊交錢一邊笑著說(shuō)：“花的時(shí)間挺長(zhǎng)的.�！蓖降懿恢撛趺唇釉�，站在一旁絞著衣角。師傅笑道：“為‘首腦’多花點(diǎn)時(shí)間很有必要，您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)‘進(jìn)門蒼頭秀士，出門白面書(shū)生’？”顧客聽(tīng)罷，大笑而去。
徒弟給第四位顧客理完發(fā)，顧客一邊付款一邊笑著說(shuō)：“動(dòng)作挺利索，15分鐘就解決問(wèn)題�！蓖降艹聊徽Z(yǔ)。師傅笑著說(shuō)：“如今，時(shí)間就是金錢，頂上功夫速戰(zhàn)速?zèng)Q，為您贏得了寶貴的時(shí)間和金錢，您何樂(lè)而不為？”顧客聽(tīng)了，滿意告辭。
晚上打烊。徒弟愣愣地問(wèn)師傅：“師傅，您為什么處處替我說(shuō)話？反過(guò)來(lái)，那我沒(méi)有一次做對(duì)了？”師傅寬厚地笑道：“不錯(cuò)，每一件事情都包含了兩重性，有對(duì)有錯(cuò)，有利有弊。我之所以在顧客面前鼓勵(lì)你，作用有二：對(duì)顧客來(lái)說(shuō)，是討人家喜歡，因?yàn)檎l(shuí)都愛(ài)聽(tīng)吉利的話；對(duì)你而言，既是鼓勵(lì)又是鞭策，因?yàn)槿f(wàn)事開(kāi)頭難，我希望你以后把活做得更加漂亮。”
徒弟很受感動(dòng)，從此，他越發(fā)刻苦學(xué)藝。日復(fù)一日，徒弟的手藝更加精湛了
鼓勵(lì)的作文400字 篇2
俗話說(shuō)，媽媽的愛(ài)是無(wú)私的。今天，我也來(lái)談?wù)勎覌寢寣?duì)我的愛(ài)。
有一天下課的時(shí)候，我的耳朵被一個(gè)高年級(jí)的哥哥撞傷了。撞得很重，耳朵腫了起來(lái)，并且出了血。媽媽看了后心疼地掉下了眼淚。她放下工作，馬上把我?guī)У搅酸t(yī)院。在去醫(yī)院的車上，她一直緊緊地抱著我，臉上露出焦急的神情。來(lái)到醫(yī)院，媽媽跑來(lái)跑去，又是掛號(hào)，又是交錢，累得滿頭大汗。我看在眼里，甜在心里。
來(lái)到了治療室。每當(dāng)醫(yī)生按一次我的耳朵，媽媽都會(huì)關(guān)心地問(wèn)：“疼嗎？”并且用那>溫暖的手撫摸著我的頭。其實(shí)那時(shí)我的耳朵被醫(yī)生涂了藥水以后已經(jīng)不那么疼了�？蓩寢屵�是堅(jiān)持問(wèn)著。她每問(wèn)一聲“疼嗎”的`時(shí)候，我都感覺(jué)被愛(ài)包圍著，>幸福極了。
有一次，舞蹈老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：劈叉。可是我卻劈不下去。但是我決心一定要劈下去。于是我在家里開(kāi)始練習(xí)壓腿，可沒(méi)練多久腿就又酸又疼。我想放棄了。最后還是在媽媽的支持和鼓勵(lì)下終于壓下去了�，F(xiàn)在，我橫叉豎叉都能劈了呢！
還有一次，我和姐姐因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架了。媽媽耐心地給我講道理，說(shuō)我應(yīng)該去向姐姐認(rèn)錯(cuò)。我那時(shí)覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)，而且認(rèn)錯(cuò)多沒(méi)面子啊，于是不肯去。經(jīng)過(guò)媽媽的一再要求和講道理，我終于向姐姐道歉了。姐姐原諒了我。我后來(lái)反思了一下，果真是我的錯(cuò)。從那以后，我因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)，總是會(huì)主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。是媽媽教會(huì)我怎么做人。
媽媽對(duì)我的愛(ài)，我相信，沒(méi)有哪個(gè)媽媽能比得上。
鼓勵(lì)的作文400字 篇3
“ENGLISH！”我總是會(huì)不時(shí)地冒出這樣一 個(gè)單詞——英語(yǔ)。初升入三年級(jí)時(shí)，我對(duì)英語(yǔ)是討厭得不得了，什么“CAT”“TEACHER”﹑“STUDENT”在我腦子里是一鍋粥，我拼命地往書(shū)上標(biāo) 漢字，可更是一團(tuán)麻。我由原來(lái)對(duì)英語(yǔ)的厭惡到現(xiàn)在的喜愛(ài)，全都是因?yàn)閶寢尩囊痪湓挕?/p>
記得一次英語(yǔ)期末考試，我靠“漢字大軍”獲得了好成績(jī)。當(dāng)我得意洋洋地把“漢字大軍”打了“打勝仗”的消息告訴媽媽后，媽媽的臉色立馬“晴轉(zhuǎn)多 云”，嚴(yán)肅地說(shuō)：“佳佳，不可以這樣。你的‘漢字大軍’贏得了一時(shí)，卻贏不了一世，說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)外國(guó)人聽(tīng)不懂的.。英語(yǔ)，其實(shí)很有趣，那一個(gè)個(gè)字母就像小精 靈一樣，當(dāng)你真正愛(ài)上英語(yǔ)時(shí)，就會(huì)感到濃厚的樂(lè)趣。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“太后”都發(fā)話了，我這個(gè)“大臣”怎能不從。
在聽(tīng)過(guò)媽媽這句話后的日子里，我不再往書(shū)上“加駐漢字大軍”，而是憑著記憶力把單詞記下來(lái)。一有時(shí)間就抱著“讀書(shū)郎”學(xué)生電腦讀英語(yǔ)。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)真的好有趣，那一個(gè)個(gè)字母，真的就像一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小精靈，在空中跳舞。��！我愛(ài)ENGLISH!
在后來(lái)，我又主動(dòng)參加了“云南省紅河州‘希望之星’英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”，給了英語(yǔ)一頓“大補(bǔ)”。
媽媽的一句話，激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)。這小小的一句話，改變了我的人生歷程，如果沒(méi)有這句話，也許，我永遠(yuǎn)也不會(huì)愛(ài)上英語(yǔ)，在英語(yǔ)這塊天地中自由飛翔。
鼓勵(lì)的作文400字 篇4
從上千的人群中，投來(lái)一道極其平靜的目光，但其中卻包含了滿滿的鼓勵(lì)。
在掛滿五顏六色的氣球的獎(jiǎng)臺(tái)上，我木然地站著，一動(dòng)不動(dòng)地盯著下面的同學(xué)，他們都在大聲地吵嚷著節(jié)目怎么還不開(kāi)始。
是的，面對(duì)這么多的'人我緊張，這是我12年來(lái)第一次要在上千雙目光下表演。12年里我性格一直很內(nèi)向，這次如不是媽媽硬叫我參加，我是絕不會(huì)參加的。
我拿著話筒站著，臺(tái)下的人有的已經(jīng)忍不住罵了起來(lái)：“這人誰(shuí)呀！到底表不表演，死在上面了嗎？”……話筒在我嘴邊被我的呼吸弄得微微有了些水，手也冒出了汗，我想要開(kāi)口唱，可喉嚨里怎么也發(fā)不出聲音，我的眼神開(kāi)始在臺(tái)下的的人群上游移，直到目光接觸到一雙漆黑平靜的眼睛后，我的心中的緊張瞬間消失了許多。
眼睛的主人是我的班主任，此時(shí)她只是看著我，不急躁不激動(dòng)，目光直直地望著我，我在她眼中讀出了鼓勵(lì)和安慰，歌聲緩緩地從口中溢了出來(lái)，漸漸地，聲音由小變大，由低變高，不一會(huì)兒，操場(chǎng)上就回蕩起了我的歌聲。
臺(tái)下的同學(xué)也不再罵罵咧咧，我清楚地看到班主任臉上的笑容。大家都安靜地聽(tīng)我唱著，有的甚至睜上了雙眼打著節(jié)奏。我知道，我成功了，我成功地在臺(tái)上表演了，我心中被興奮、自豪填滿了。
這次表演給我上了一堂重要的課：在人生道路上，別人的一聲鼓勵(lì)，一道安慰的目光，能讓我們擁有自信，去勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
鼓勵(lì)的作文400字 篇5
花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，因?yàn)榇髽?shù)讓它在樹(shù)上做鳥(niǎo)巢；我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
老師，是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩中，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少的心血和汗水��！如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有知識(shí)。老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的.勇氣，讓我們勇往直前。老師我永遠(yuǎn)感謝您。
記得你剛教我們的時(shí)候，在上課時(shí)，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問(wèn)題，雖然我回答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。
當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，你會(huì)表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們考得不好時(shí)，你并沒(méi)有批評(píng)我們，而是鼓勵(lì)我們，一遍又一遍的講給我們聽(tīng)。
一年了，在這一年里，無(wú)論我們遇到了什么困難的事情，您都會(huì)與大家一同面對(duì)。您為我們付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，您在我的眼里是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師，我發(fā)自內(nèi)心地感激您，感激您為我所做的一切。
老師，在這里，我要對(duì)您說(shuō)句話；“老師，您辛苦了！祝你身體健康，節(jié)日快樂(lè)！”
鼓勵(lì)的作文400字 篇6
每一次看學(xué)校的體育班去頒獎(jiǎng)典禮時(shí)，許多得獎(jiǎng)?wù)呋虼砩吓_(tái)發(fā)表感言時(shí)，總是會(huì)熱淚盈眶，感謝許多人，接著，在臺(tái)下如雷貫耳的掌聲中，高興獎(jiǎng)杯大聲說(shuō)：“我會(huì)努力！”、“這是值得的！”、“謝謝大家！”……
六年級(jí)上學(xué)期，合唱團(tuán)代表學(xué)校參加比賽，如果榮獲第一名，還可以參加全國(guó)賽。在比賽的前幾個(gè)月，每天都要提早十到二十分鐘，先到活動(dòng)中心跑三、四圈，然后開(kāi)始練唱。有時(shí)候午休時(shí)或下課也要趕到音樂(lè)教室練習(xí)。那時(shí)候，總覺(jué)得自己是上班族，一下要跑到學(xué)校，一下又要回家?guī)兔�；有時(shí)候覺(jué)得我們是天使，努力唱出最好的聲音，讓大家滿意，也投入歌曲的情境轉(zhuǎn)換自我心情。
大多數(shù)的練習(xí)的時(shí)間，我們花少部分的時(shí)間在作發(fā)聲練習(xí)，才能夠抓到音準(zhǔn)；而大部分的時(shí)間在討論，在考試，討論完后常常一個(gè)個(gè)考，關(guān)于大小聲，和臉上的表情……我不覺(jué)得這是一種機(jī)械式的訓(xùn)練，相對(duì)而言，是一種心志的`磨練及成長(zhǎng)�；侍觳回�(fù)苦心人，在多日的努力下，我們果然獲得亮麗的成績(jī)。一聽(tīng)到這件事情，有些人的眼淚盈滿眼眶，有些人開(kāi)心地抱在一起，那一天我們大聲地說(shuō)：“老師！謝謝您！”
掌聲是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)可以幫助困境中的人看到希望，同時(shí)也是在鼓勵(lì)自己。
鼓勵(lì)的作文400字 篇7
在我們生活中，有許多眼神，它或許可以給你勇氣，或許給你關(guān)心。但我的生活中遇到的眼神，卻是鼓勵(lì)的，這個(gè)眼神讓我想剛發(fā)芽的春筍，神清氣爽。
在8月的陽(yáng)光下，我穿著一身潔白的長(zhǎng)裙，走進(jìn)了音樂(lè)廳，在一個(gè)安靜的角落默默的看著我要考級(jí)的曲目。呼，馬上我就要上場(chǎng)了，好緊張。我的外表看似平靜，可是，我的心就像永遠(yuǎn)都解不開(kāi)的鎖。在我努力回復(fù)平靜的心情時(shí)，廣播突然傳來(lái)我的考號(hào)：“請(qǐng)53號(hào)同學(xué)到后臺(tái)準(zhǔn)備�！蔽覒阎林氐男那榈搅撕笈_(tái)，在這種緊張的氣氛下，我越發(fā)越不安。終于，臺(tái)上的.同學(xué)的歌曲已經(jīng)接近尾聲：“唉，怎么辦，好為難�！边^(guò)了一會(huì)兒，我緩緩的走上臺(tái)，坐在長(zhǎng)椅上，在考官嚴(yán)肅的神情下，我更加害怕了。
我在長(zhǎng)椅子上猶豫著，我微微看了一下考官，考官用鼓勵(lì)的眼神望著我，那個(gè)眼神，似乎擁有著魔法，使我的心，一下子像綻開(kāi)的花朵，那個(gè)眼神就像一束光，照亮孤獨(dú)者黑暗的心靈，那個(gè)眼神就像3月的春雨，悉心滋潤(rùn)這我的心靈。我不在害怕，雙手輕輕的抬起來(lái)，放在黑白相間的琴鍵上。我彈起了優(yōu)美的調(diào)子。這旋律飄進(jìn)了我的心里，飄進(jìn)了觀眾的心里，也飄進(jìn)了我的心里。
這些鼓勵(lì)的眼神就像一杯清涼甘甜的泉水，讓口渴的人喝下去神清氣爽，也像一片蔚藍(lán)的天空，給追求自由的人無(wú)憂無(wú)慮的生活，而那位考官的眼神卻給了我一次放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
鼓勵(lì)的作文400字 篇8
鼓勵(lì)是一種信心。公元206年，項(xiàng)羽兵敗墳下，惱羞成怒之下拔劍自別。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當(dāng)初別人也給了他鼓勵(lì)，但是，他自己沒(méi)有鼓勵(lì)自己。我們?cè)囅胍幌�，如果�?dāng)初他給自己以鼓勵(lì)，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話叫“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知”嗎?由此可見(jiàn)，項(xiàng)羽不是輸給了劉邦，而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有鼓勵(lì)自己，也就是沒(méi)有給自己以信心。
鼓勵(lì)是一種希望。弗勞倫斯·查德威克因?yàn)闆](méi)有希望的牽引，在最后的`時(shí)刻沒(méi)有給自己以鼓勵(lì)，以至于造成了她的終身遺憾，將失敗永遠(yuǎn)定格在距終點(diǎn)僅一英里的海峽上而未能打破世界記錄。“行百里者半九十”，此言不虛，它告訴我們?cè)绞亲詈髸r(shí)刻越要堅(jiān)持，越要對(duì)自己充滿希望，也越要不斷地鼓勵(lì)自己。
鼓勵(lì)是一種斗志。當(dāng)人生的雨季來(lái)臨的時(shí)候，請(qǐng)不要憂傷，不要仿徨，不要失望。要滿懷斗志地面對(duì)困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要鼓勵(lì)自己。梵·高不就是經(jīng)歷過(guò)許多人的嘲笑之后而畫(huà)畫(huà)的嗎?他那時(shí)畫(huà)畫(huà)就是不斷鼓勵(lì)自己，給自己以斗志，最終成為世界著名大畫(huà)家。
人生就是要不斷鼓勵(lì)自己。朋友，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都鼓勵(lì)自己吧!給自己以信心、希望和斗志，這樣一定會(huì)獲得成功。
鼓勵(lì)的作文400字 篇9
每個(gè)人成長(zhǎng)中都會(huì)遇到煩惱，如何面對(duì)成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)煩惱。當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到煩惱時(shí)，是誰(shuí)來(lái)幫助你呢？是爸爸、媽媽、還有老師和朋友。在我的成長(zhǎng)歷程中，媽媽是我學(xué)習(xí)、生活中的指路人。
是媽媽的幫助與鼓勵(lì)，讓我消除煩惱，感受到幸福的真諦。人們都說(shuō)：“世上只有媽媽好�！蔽业膵寢審男〉酱蠖己軐欀�，不管是吃的還是穿的，都盡力滿足我。但在學(xué)習(xí)上，媽媽卻對(duì)我十分嚴(yán)厲，因此我很煩惱。記得在一次考試中，我考得很不理想，我哭著跑回家，心里就像敲小鼓怦怦直跳。心想：回到家，一定得挨媽媽一頓批評(píng)。我一走進(jìn)家門，就低著頭，不敢看媽媽的臉。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，溫和地說(shuō)：“婷婷，你這次考得怎樣啊！”我膽怯地說(shuō)：“沒(méi)考好�！闭f(shuō)完心里直嘀咕，心想：完了，媽媽一定會(huì)發(fā)脾氣的。沒(méi)想到媽媽既沒(méi)有打我，也沒(méi)批評(píng)我，而是耐心地幫我分析考試成績(jī)不理想的原因，幫我找出我以往學(xué)習(xí)中的很多不足。聽(tīng)了媽媽的話，我對(duì)今后的學(xué)習(xí)又充滿了信心。我有時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，在媽媽的監(jiān)督下，我逐漸改掉了一些壞習(xí)慣，我的`成績(jī)也穩(wěn)步提高。
我的煩惱也漸漸地消失了。雖然媽媽每天工作很辛苦，可媽媽從來(lái)都不說(shuō)一聲累。仍然一如既往地鼓勵(lì)我。 當(dāng)有人問(wèn)我：“幸福是什么？”我毫不猶豫地回答，幸福就是媽媽給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助與鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文400字 篇10
在我們的生活中，有著無(wú)數(shù)平淡無(wú)奇的事，你可能不會(huì)去在意，但它們卻蘊(yùn)藏著別人對(duì)你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。
記得在我即將搬來(lái)宜興上大班的時(shí)候，老家中班的老師想讓我跟大家說(shuō)些告別的話。雖然我心中有成千上萬(wàn)的話想對(duì)老師同學(xué)說(shuō)，可又因膽小害羞，話總是升到喉嚨又咽了回去。
老師為了鼓勵(lì)我，兩手放在我的肩上，慢慢地把我推了出來(lái)，在教室外對(duì)我說(shuō)：“諶中順，老師知道，你有很多話想對(duì)大家說(shuō)，是不是因?yàn)楹π甙�？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師指向?qū)W校門口的一棵參天大樹(shù)，說(shuō)：“你看那棵樹(shù)，它原本也只不過(guò)是棵小樹(shù)苗而已，甚至還沒(méi)有你高，無(wú)論怎么給它澆水，都害羞似的.不肯長(zhǎng)大。可經(jīng)過(guò)了陽(yáng)光的照射，雨水的滋潤(rùn)，不也茁壯起來(lái)了嗎？你也像它一樣，好嗎？”
一陣微風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)了樹(shù)葉的“嘩嘩”聲，好像老師剛剛的話在我的耳畔回蕩。
我鼓起勇氣，站到了講臺(tái)前，發(fā)現(xiàn)老師還在外面向我微笑著。我更有了信心，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，很高興在幼兒園認(rèn)識(shí)大家……我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，請(qǐng)你也千萬(wàn)別忘記我呀……”話音剛落，這個(gè)窄小的教室便充滿了鼓掌聲，經(jīng)久不息。
我回頭看向教室外，發(fā)現(xiàn)老師還站在那兒，她也熱烈地鼓起了掌，笑得像一位天使。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這充滿愛(ài)的鼓勵(lì)。
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