鼓勵(lì)作文

時(shí)間：2023-06-12 16:25:58 勵(lì)志作文我要投稿

鼓勵(lì)作文集錦7篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的鼓勵(lì)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鼓勵(lì)作文集錦7篇

鼓勵(lì)作文篇1

　　涼風(fēng)陣陣，卷起一地金黃的落葉。入學(xué)剛一個(gè)月，我們就成為一群密不可分的小伙伴，開著小玩笑，互相追逐打鬧。瘦小的我，還常成為她們逗弄的對(duì)象，一番“滔天大怒”之后，又像麥芽糖一樣，“粘”在了一起。

　　六年了，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起游戲，沉浸在濃濃的友情里。我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相分享，共同進(jìn)步。

　　記得那時(shí)的我上四年級(jí)，看到別人在跳雙搖，繩子在手中輕松地甩了兩下，跳得那么流暢，我羨慕極了。雖然也嘗試過雙搖，但卻屢戰(zhàn)屢敗，和雙搖結(jié)上了梁子。哼，我就不學(xué)你了！沒想到“冤家路窄”，不久的班會(huì)課上，班主任通知：“期中考后，年段要舉行雙搖跳繩比賽，要參加的同學(xué)請(qǐng)報(bào)名！”我被自己的那幫好友拉下了水——她們幫我一起報(bào)了名。這對(duì)于我來說，簡(jiǎn)直是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。比賽的時(shí)間這么近，我怎么可能學(xué)會(huì)呢？我正想向老師說明這點(diǎn)，但一個(gè)紙球已在桌上等待多時(shí)，我拆開一看，上面只有四個(gè)字：“我們幫你！”

　　自此，我就開始了這“艱苦卓絕”的雙搖練習(xí)。每天中午和下午放學(xué)，我都來到大操場(chǎng)上和她們一起練習(xí)。從最關(guān)鍵的步驟跳一下甩兩下，到四個(gè)單搖一個(gè)雙搖，再到連續(xù)雙搖。我碰到了重重困難，例如：過不去、連續(xù)甩接不上等等。她們一個(gè)做示范，一個(gè)用力地抓住我的手，教我做動(dòng)作。我的手臂老是不聽使喚，每次都偏偏往相反的方向揮，心里十分急躁。然而她們并沒有放棄我，而是耐心地教導(dǎo)我，告訴我種種方法。慢慢的，我平靜了下來，開始思考自己本身的問題，并努力地克服它。中午的太陽十分毒辣，我們的臉上布滿了豆大的.汗珠，一顆顆飽滿的汗珠從臉上滑落，奇癢無比。但大家只是擦了擦汗，繼續(xù)練習(xí)。一天一天，她們伴著我解決了一個(gè)個(gè)難題。

　　記得那天，夕陽的余暉灑在操場(chǎng)上，我們小小的身子也變得金燦燦。我快速搖動(dòng)繩子，雙腳輕輕點(diǎn)地，像一只春天的燕子，在我那群好友的加油歡呼聲中輕舞飛揚(yáng)。那時(shí)，我的心也在快樂地飛翔……

　　毫無懸念，年段比賽中，我們拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)。我們相擁在一起，跳啊笑啊，說不出的驕傲和甜蜜。

　　謝謝你們，我的好伙伴！是你們的鼓勵(lì)讓我插上了飛揚(yáng)的翅膀。春天即將過去，分別的季節(jié)即將來臨。無論我們將來飛向何方，我都不會(huì)忘記你們，和我一起“戰(zhàn)斗”過的好伙伴。

鼓勵(lì)作文篇2

　　爸爸，我想對(duì)您說，是您讓我知道了：別人錯(cuò)怪你時(shí)，要學(xué)會(huì)大方體諒別人；考試時(shí)不能馬虎，要細(xì)心審題……是你給了我勇氣和自信去面對(duì)一切事情。我的腦海里全都是您教我的知識(shí)。

　　到了三年級(jí)，我的學(xué)習(xí)壓力越來越大。上課時(shí)，老師提出問題，同學(xué)們回答問題的時(shí)候聲音洪亮、清楚、完整，而我站起來回答問題時(shí)心里怦怦跳，怕答錯(cuò)問題，聲音當(dāng)然有點(diǎn)小。在報(bào)告冊(cè)上，老師寫了這樣的一段話：如果你上課回答問題時(shí)聲音能大聲一點(diǎn)，響亮一點(diǎn)，不用怕回答錯(cuò)問題，只要你回答，就算是積極、勇敢，回到家，爸爸您看了老師的評(píng)價(jià)，溫柔地說：“看來你在課堂上的表現(xiàn)不夠出色、不夠自信，要在家里多預(yù)習(xí)，盡量回答課后的問題，這樣做你才能在課堂上積極回答！”我豎起大拇指說：“爸爸，您想得真周到！”爸爸又說：“當(dāng)然，不然我怎樣教你�。　�

　　給我最深刻的一件事是三年級(jí)下學(xué)期語文考試，我只考了個(gè)93。5分，我心里有些難過和高興，不知是樂還是悲�；氐郊遥覑瀽灢粯返啬贸鲈嚲斫o您看，爸爸對(duì)我有些生氣地說：“怎么考得怎么低分��？”我小聲地說：“我已經(jīng)盡力了！在發(fā)試卷的時(shí)候，老師說我在全班是考得最好的`！難道這還不夠嗎？”爸爸不滿意地說：“老師說的好不一定是我說的好！反正你要達(dá)到我心中的目標(biāo)！我說好，才是好！”我答應(yīng)了一聲：“哦。”我心想：爸爸很嚴(yán)格，不過我做到了他的要求，他就不會(huì)對(duì)我那么嚴(yán)格了！您拿起了筆默默地在試卷上寫了一段意見：雖然達(dá)不到我理想的目標(biāo)98分，但是我知道你是盡力了！要記�。撼晒κ且孔约簞�(chuàng)造出來的！是經(jīng)過一次一次的挫折重新振作起來的！看了這段意見，我重新振作又起來！我滿懷笑容地說：“爸爸，謝謝您給我提出了一段寶貴的意見，我會(huì)按照你的意見來達(dá)到爸爸您的目標(biāo)！”

　　爸爸，謝謝您！是您的鼓勵(lì)和支持，使我有了一雙“自信的翅膀”是您讓我知道了失敗并不可怕，要勇敢地面對(duì)！是您讓我擁有了許多的生活常識(shí)。我再以感激的心情對(duì)您說：“謝謝您，爸爸！長(zhǎng)大后，我會(huì)找份好工作來報(bào)答您的恩情！”

鼓勵(lì)作文篇3

　　在生活中，每一個(gè)人都遇到過困難與挫折，每一個(gè)人都有過無助，但總能挺過去，因?yàn)橛辛斯膭?lì)。

　　——題記

　　花開了又落，草枯了又青。年復(fù)一年，時(shí)光就這樣稍縱即逝。我又想起了那個(gè)不尋常的日子。那天，窗外的落葉沒有往日的沙沙作響，只見落葉一片接一片緩緩落地，樹上光禿禿的，毫無生氣，仿佛天地頓時(shí)一片黯然，要發(fā)生什么大事似的。

　　我快步走在回家的路上，就連往日對(duì)我眉開眼笑的小花小草見到我也垂頭喪氣。我含著淚，咬著嘴唇，看著這畫了大紅叉的試卷，我仰望天空，對(duì)一切都失去了興趣。正走著，我突然看見了她——數(shù)學(xué)課代表，我心里正疑惑她在那干什么，沒想到她竟然跑過來向我問好，她見我不說話，便知道我是因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷的事發(fā)愁。她便柔聲細(xì)語地開導(dǎo)我，她對(duì)我說，其實(shí)她以前數(shù)學(xué)成績(jī)也不怎么好，一直很自卑。她也請(qǐng)教過那些成績(jī)好的人，后來她才知道，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要有自己的方法。從那以后，她慢慢地開始在題目里總結(jié)一些規(guī)律，下次看到相同的題目便可思路來得更快些！她還給我講解了一些典型題目，并鼓勵(lì)我不要輕言放棄，不要因?yàn)橐淮问【唾|(zhì)疑自己的努力，還提出要到我家?guī)臀逸o導(dǎo)功課。她笑著消失在巷子里，我看著她的瘦弱的身影，心里一下子變得暖和起來。

　　我推開家門，突然被媽媽給抱住，她說老師打過電話了，她知道了我的成績(jī)。媽媽并沒有說什么，只是笑了笑。吃過晚飯后，媽媽來到我的房間，陪我通宵改試卷。不僅如此，媽媽還時(shí)不時(shí)對(duì)我說：“其實(shí)你一點(diǎn)也不傻，只是太粗心大意了，你還是很聰明的�！碑�(dāng)時(shí)，我聽后竟?jié)駶?rùn)了雙眼。

　　其實(shí)，這只是一件很平常的事，但總能從中懂得很多，這是一個(gè)對(duì)我來說的`磨難，但有時(shí)只要一兩句鼓勵(lì)便可挺過去。記住，這些鼓勵(lì)的話大部分都來自親情和友情，讓我們珍惜當(dāng)下，好好的追求更完美的自己吧！親情和友情在你生命中是不可缺少的！

　　第二天，我走在上學(xué)的路上，小花小草開始對(duì)我笑，我也笑笑望著她們……

鼓勵(lì)作文篇4

　　還記得在我二年級(jí)的情況下，被教導(dǎo)主任選來到國(guó)旗下講話。

　　媽媽幫我寫好文章，我一絲不茍地提前準(zhǔn)備著。提前準(zhǔn)備了一個(gè)多月的時(shí)間，只求國(guó)旗下講話的那十多分鐘。

　　那一天總算來到。我衣著一條灰黑色的長(zhǎng)裙，踏著小小腳步，興奮而焦慮不安地邁向哪個(gè)閃著光的臺(tái)子。我已經(jīng)盼望它好長(zhǎng)時(shí)間了，我顫抖著，臉部湊合掛著微笑，在數(shù)萬人的矚目下，我挺著腰，走來到五星紅旗下。我往下望了望，我認(rèn)為自身無往不勝。我拿起麥克風(fēng)，張開嘴巴，開始了演講。

　　“親愛的老師，親愛的同學(xué)們，中午好，我是來源于我503班的吳書悅……”我覺得自身臉紅紅的，我感覺自身在點(diǎn)燃。忽然，焦慮不安的我口誤了，我一時(shí)手足無措。我將可憐兮兮的眼光看向我的.老師，她望著我笑了，剛開始鼓起掌來，在教導(dǎo)主任的推動(dòng)下，全體師生都鼓起掌來，我打動(dòng)無比。大伙兒授予我的掌聲、能量，幫我產(chǎn)生了幸�？鞓�。

　　我再一次拿起麥克風(fēng)，勤奮地思索，讓演講再次開展下來。任何人都很認(rèn)真地傾聽著。

　　演講結(jié)束，下邊又傳來了一陣掌聲。我深深鞠了一個(gè)躬，走下了演講臺(tái)。

　　由于那掌聲，使我有了信心。

　　在我的心里，綻開著一朵激勵(lì)之花。這花在我心里始終綻開，始終無敗！

鼓勵(lì)作文篇5

　　在一個(gè)陽光明媚的星期天，森林里要舉行一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。聽到這個(gè)消息，小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后地來參加比賽。

　　馬拉松長(zhǎng)跑馬上要開始了，只見小動(dòng)物們個(gè)個(gè)摩拳擦掌。躍躍欲試，猶如一只下山的小猛虎。只聽“砰”的一聲槍響了，小動(dòng)物們就像一只只離弦的箭一樣向前沖去。只見小兔子遙遙領(lǐng)先，而后面的小狗也不甘示弱，緊緊地跟在后面。它們跑得大汗淋漓，但也不叫一聲苦�？斓浇K點(diǎn)時(shí)，小兔子回頭一看，小狗的速度慢慢減下來。小兔子心里樂開了花，但轉(zhuǎn)念一想：我倆平時(shí)是最要好的朋友，小狗經(jīng)常幫助我，這時(shí)我也應(yīng)該幫助它才對(duì)。于是，它大聲喊：“小狗加油啊!勝利就在我們腳下�！毙」仿牭焦膭�(lì)聲，又充滿了信心，步子不由得加快了，很快追了上來。它們倆又跑到了一起，互相鼓勵(lì)著：“加油啊!堅(jiān)持就是勝利，冠軍屬于我們”

　　它們倆終于沖到了終點(diǎn)的紅線，小狗得了冠軍，小兔子得了亞軍。它倆緊緊地?fù)肀г谝黄�，森林里響起了雷鳴般的`掌聲。小狗激動(dòng)地說：“謝謝你，小兔子，要不是在你的鼓勵(lì)下，我哪能得冠軍啊!”小兔子也高興地說：“誰叫我們倆是好朋友呢!”

　　從此，小兔子和小狗的友誼更深了。

鼓勵(lì)作文篇6

　　也許在生活中，鼓勵(lì)是最重要的，只有得到鼓勵(lì)，才會(huì)變成懂，才會(huì)感到欣慰，才會(huì)感到自信。

　　在前段時(shí)間，我參加了學(xué)校象棋比賽。即使最后，我在得分上沒有收獲，在是在心靈上我感到受益匪淺。說起來好笑，當(dāng)時(shí)我還不知道與象棋有這等的不解之緣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)班里沒有人參加，而我卻被迷迷糊糊地報(bào)了名。到時(shí)徹徹底底的趕鴨子上架，而且我對(duì)象棋只是一知半解，只是知道走法，什么攻略的一概不懂。再一次真正的比賽時(shí)候我也輸?shù)脧貜氐椎�，顏面掃地。我焦慮不安地想：下一場(chǎng)都是大將了，即使輸也要輸?shù)糜忻孀印２荒鼙弧懊霘ⅰ卑伞?/p>

　　最后我決定回家多練習(xí)，但是俗話說；“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！倍以谂_(tái)下，只有十分鐘怎么會(huì)有十年的水平啊。所以，漸漸地，我對(duì)自己的.要求也越來越低，只要付出自己最大的努力，輸贏不重要。

　　在最后一次比賽時(shí)，忐忑不安，害怕被“剃光頭”。心里七上八下的，覺得干什么都不好，坐在位子上。我的手顫抖者，覺得很緊張，但是我想：即使輸也要輸?shù)镁�。在比賽的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的棋技與以前相比也有了很大的進(jìn)步，即使最后輸了，我也輸?shù)眯姆诜Ｔ谑毡P是，我垂頭喪氣地?cái)[弄著棋子，她過來親切的說：“我覺得你下的很好�！碑�(dāng)時(shí)，她親切的話語似乎給我了一個(gè)溫暖的擁抱；又像一束陽光，照進(jìn)了我的胸膛，讓我的心一下子變得明亮。雖然嘴上默不作聲，但我心里像掉進(jìn)蜜罐一樣甜�，F(xiàn)在我終于知道被人鼓勵(lì)，肯定，原來是這種感覺，我非常感謝她。這也讓我對(duì)象棋重新有了興趣。

鼓勵(lì)作文篇7

　　在日常生活中，我和同學(xué)之間、老師之間發(fā)生過許多難忘的事，其中有一件事讓我印象深刻，因?yàn)槲覐闹惺艿搅斯膭?lì)。

　　我有一個(gè)語文老師，她有一雙小小的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)和一張櫻桃似的小嘴。

　　我的語文老師是一個(gè)善于鼓勵(lì)別人的人。記得有一次上語文課的時(shí)候，語文老師在講試卷，我們一邊聽著語文老師講試卷，一邊改正寫錯(cuò)了的地方。就在講第二題用“將心比心”和另一個(gè)詞語造句的時(shí)候，語文老師問道：“第二題你們誰會(huì)做？”有很多同學(xué)都在舉手，他們還說：“我會(huì)，我會(huì)！”可是也有少數(shù)同學(xué)沒有舉手，其中就包括我。也許是語文老師看到我很緊張吧，在這一大片同學(xué)中偏偏選中了我。

　　我慢慢悠悠地站了起來，照著試卷上的`答案念了出來，語文老師說：“那將心比心怎么造句呢？不是兩個(gè)詞語都要造句嗎？”這時(shí)，我才意識(shí)到我寫錯(cuò)了，原來要用兩個(gè)詞語，我心想：完了，完了，這次肯定要被語文老師批評(píng)了�？墒�，事情發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，語文老師竟然沒有批評(píng)我，而是對(duì)我說：“是不是沒認(rèn)真看題，寫錯(cuò)了呀？沒關(guān)系，下次再認(rèn)真一點(diǎn)就好了。”

　　我下定決心，下一題一定要答對(duì)，為了彌補(bǔ)我的錯(cuò)誤，到了下一題的時(shí)候，語文老師又問誰會(huì)做這一題，我把手高高的舉起來，語文老師叫到了我，還鼓勵(lì)我說：“加油，你這次一定可以答對(duì)的，不要緊張，慢慢來。”經(jīng)過語文老師的鼓勵(lì)，我的心平靜了下來，我把這道題的正確答案說了出來，老師伸出來大拇指。

　　這次，我受到了鼓勵(lì)，它讓我敢于面對(duì)困難。

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