我的青春我做主作文

時(shí)間：2023-06-26 11:56:56 勵(lì)志作文我要投稿

我的青春我做主作文(通用15篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的青春我做主作文，歡迎大家分享。

我的青春我做主作文(通用15篇)

我的青春我做主作文1

　　有人把孩子比作是一張白紙，當(dāng)他漸漸長(zhǎng)大，白紙上便揮灑了越來(lái)越多的顏色。我想我的青春我作主，我要自己書寫自己的人生，只不過(guò)下筆時(shí)應(yīng)慎重。

　　的確，老師、家長(zhǎng)對(duì)我在白紙上作的畫會(huì)有一些影響，但我不能完全將筆交給他們！他們就像是繪畫老師，只能偶爾握著我的手涂描幾筆，畢竟，我的人生還是需要自己來(lái)書寫。

　　作為人生的執(zhí)筆者，冰心奶奶送了兩個(gè)字“珍重”。小小的兩個(gè)字，飽含了冰心奶奶對(duì)下一代的關(guān)心；小小的兩個(gè)字，蘊(yùn)含著深深的意義。對(duì)于人生，青年時(shí)下的每一筆對(duì)以后都是一生的影響。小時(shí)候養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，長(zhǎng)大后便會(huì)一直留著，想改掉也難了。所以，下筆一定要珍重，就像對(duì)待自己最喜愛的東西一樣用心靈細(xì)細(xì)地刻畫，絕不給未來(lái)留下一絲遺憾。

　　有的人胡亂涂抹，長(zhǎng)大后無(wú)法擦去，永遠(yuǎn)都落下了傷口，甚至不敢回想那段往事；有的人精心描繪，長(zhǎng)大后很出色，成為佼佼者，談起那段往事便充滿自豪感。用全部的心血珍重地描繪，我相信，人生會(huì)擁有炫麗的色彩。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)下筆不慎帶來(lái)嚴(yán)重的后果時(shí)，有人慌張，有人恐懼，有人猶豫。于是提起筆卻不知如何描繪，放下，又提起，又放下……在這提起與放下之間，時(shí)間飛逝而過(guò)，錯(cuò)過(guò)了最佳的下筆時(shí)光。冰心奶奶說(shuō)：“時(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆！”時(shí)間在不知不覺(jué)間悄然流逝，當(dāng)人生一頁(yè)又一頁(yè)地翻過(guò)，請(qǐng)趕緊著筆，讓人生和春天一樣，擁有很多很多的.色彩，而不單單只擁有白色。請(qǐng)及時(shí)下筆，讓人生沒(méi)有空白。小時(shí)候就像繪畫的初期，如果沒(méi)有認(rèn)真繪畫，長(zhǎng)大后就不知道如何作畫，只能讓人生空留一片空白。

　　當(dāng)我下筆描繪我的人生時(shí)，一定會(huì)想起冰心奶奶的這句話：“青年人，珍重地描寫吧，時(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆！”我相信帶著冰心奶奶的這句話，我一定可以在人生的畫本里，留下最炫麗的筆畫，讓人生沒(méi)有遺憾。在我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，回顧小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的日子，我可以自豪地說(shuō)：“嗯，我人生的基礎(chǔ)打得好，因?yàn)槲业那啻河晌易约鹤髦�，沒(méi)有讓別人來(lái)掌握，而且做得非常好！”

　　我的青春我做主，自己執(zhí)筆，去精心描繪屬于自己的人生。我會(huì)一直記著冰心奶奶的話：“青年人，珍重地描寫吧，時(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆！”

我的青春我做主作文2

　　不愿意做一個(gè)只聽父母的話的乖孩子，放棄自己橙色的夢(mèng)想；不愿只做一個(gè)聽老師的話的好學(xué)生，放棄自己心靈的夢(mèng)想；不愿讓父母和老師主宰自己的夢(mèng)想，主宰自己的青春

　　習(xí)慣性的拿出一張紙，一支筆

　　我下意識(shí)地寫下了第一行字。小小的，每個(gè)字都像有心事似的一個(gè)個(gè)蜷縮著，不時(shí)有幾個(gè)字還變了形。

　　早上，老師來(lái)家訪了。他很鄭重的對(duì)我說(shuō)：升學(xué)考試迫在眉睫，聽老師的話，以后別練字了。父母也讓我聽他們的話，放棄我的書法夢(mèng)。

　　不由得，頓了頓筆，終止了這段灰色的回憶。

　　接著，我又寫下了第二行字。字確實(shí)大了些，但卻扭扭歪歪的，顯得有些叛逆又有些拘束。

　　很糾結(jié)，到底是乖乖聽老師和父母的話，放棄自己的夢(mèng)想呢？還是自己做主，執(zhí)著追求自己的夢(mèng)想呢？無(wú)可非議，老師和父母的話句句是良言。然而，書法是我橙色的心靈夢(mèng)想��！雖然我們處在這個(gè)被鉛字籠罩著的時(shí)代，但是每當(dāng)我看到或典雅、或豪放、或飄逸、或精致的字時(shí)，心上仍會(huì)涌起寫一手好字的沖動(dòng)。即便不能成為書法家，我也想要用它來(lái)表達(dá)自己的心情。高興時(shí)，雖沒(méi)有李青蓮的豪放，紙上卻能留下一個(gè)個(gè)行云流水般的'字；傷心時(shí)，雖沒(méi)有易安居士的婉約，紙上卻能留下一個(gè)個(gè)愁云密布般的字；感動(dòng)時(shí)，雖沒(méi)有徐志摩的細(xì)膩，紙上卻能留下一個(gè)個(gè)心靈顫動(dòng)般的字。書法，是我的青春傾訴，是我的青春摯友，有我的青春夢(mèng)想。我是否應(yīng)該自己做主，執(zhí)著地寫下去呢？

　　不由得，提了提筆，終止了這段曲折的思路。

　　最終，我篤定地寫下了第三行字。很大，很正，很重。

　　夢(mèng)想是我的啊，青春是我的啊！前方的路再平坦，前方的天再寬廣，前方的海再浩瀚，終究只是父母和老師的。而我應(yīng)該選擇自主，執(zhí)著于自己的夢(mèng)想，在青春的征途上闖蕩，主宰自己的青春。

　　這次，我不會(huì)再停筆了。不會(huì)放棄，不會(huì)更改，不會(huì)再做一個(gè)只聽父母和老師的話的乖孩子。筆不會(huì)停，夢(mèng)不會(huì)止。夢(mèng)有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)，放飛自己的夢(mèng)想，我的青春我做主！

我的青春我做主作文3

　　童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂(lè)的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。豐富多彩的童年，是生命的第一個(gè)階梯，是成長(zhǎng)進(jìn)步的第一個(gè)腳印，是未來(lái)旅途的第一個(gè)站點(diǎn)�？墒撬耐�，卻是黑暗的，沒(méi)有孩子的純真與歡樂(lè)，他——就是高爾基。

　　高爾基在《童年》這本書中塑造了一個(gè)擁有悲慘童年的主人公——阿廖沙，這正是高爾基童年的.真實(shí)寫照。阿廖沙四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了自私的外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴的小染坊主，而阿廖沙的兩個(gè)舅舅也是如此。阿廖沙就在這樣的一個(gè)家庭成長(zhǎng)，飽受了同齡人所不曾經(jīng)受的虐待。面對(duì)外祖父的專橫、殘暴，面對(duì)舅舅們的自私、貪婪，阿廖沙每天目睹著親人間的勾心斗角，嘗盡了人間困苦。外祖母給予了阿廖沙信心與力量，給予了他光明與溫暖。外祖母用她的愛撫慰阿廖沙心靈的創(chuàng)傷，使他看到了希望，有了在這個(gè)家庭活下去的力量，黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。所以，高爾基說(shuō)：“她（外祖母）一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊。她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的�！�

　　與阿廖沙相比，我們是幸福的，我們不需要默默忍受痛苦，反而，我們擁有了很多。我們需要的是自立，面對(duì)挫折時(shí)，不是逃避，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)，不輕言放棄。人生中總有些不愉快甚至令人絕望的事，難道我們就這樣失去信心了嗎？不，不是的。我們應(yīng)該在痛苦中尋找快樂(lè)，在絕望中尋找希望，要相信：黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。阿廖沙雖生活在一個(gè)殘暴、貪婪、自私的家庭中，但是老長(zhǎng)工格里戈里教會(huì)了他要做一個(gè)正直的人，小茨岡教會(huì)了他什么是善良。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)充滿希望，保持不滅的信心，即使面前的是黑暗，也努力做一個(gè)正直、善良、樂(lè)觀的人。

　　早年不平凡的經(jīng)歷，磨礪了高爾基的斗志。掩卷沉思：名人之所以被人所敬仰，是因?yàn)樗麄兺龀隽顺Ｈ俗霾坏降某煽?jī)。對(duì)照我們優(yōu)越的生活環(huán)境，更應(yīng)該珍惜大好的青春年華，讓青春綻放不同的精彩，迎來(lái)生命的輝煌。從現(xiàn)在開始，就讓青春的腳步邁得更結(jié)實(shí)些吧，就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧，我的青春我做主！

我的青春我做主作文4

　　我知道，每個(gè)人都在用自己的方式，愛著，痛著，哭著，笑著，活著。越來(lái)越覺(jué)得衰老是一件無(wú)助和孤獨(dú)的事情，這是生命的另一種退化，我害怕那種滿臉皺紋牙齒松動(dòng)頭腦不清行動(dòng)不便的病態(tài)，一點(diǎn)點(diǎn)看著自己向死亡走去，那比絕望還多上幾分殘酷，我要把握我的青春！

　　回憶著兒時(shí)的一切，突然發(fā)現(xiàn)小時(shí)候一個(gè)人在燈下奮筆疾書狂趕假期作業(yè)的場(chǎng)景多么溫馨，即便當(dāng)時(shí)是累的；偷偷拿老師粉筆在墻上亂寫亂畫的場(chǎng)景多么幸福，即便當(dāng)時(shí)是忐忑的；吆五喝六呼朋引伴的日子已經(jīng)不在了，童稚的世界一切都那么美好，我卻漸行漸遠(yuǎn)。我不想離開，我不想走，但是，不管我想不想，時(shí)間就在那兒，滴答滴答，任我如何逃避都逃不脫，它潛伏在每一個(gè)角落，它會(huì)借小孩兒的口，借周邊人的舉止，借生活的磨礪，借它本身，時(shí)時(shí)警醒我：你不再是孩子了，你長(zhǎng)大了，無(wú)論你怎么哭天搶地都是無(wú)果，都是徒勞……

　　長(zhǎng)大的我，以為可以不再受父母的束縛。我可以自己選擇我喜歡的衣物，自己喜歡的物品，擁有自己的愛好�？晌野l(fā)現(xiàn)，我的一切冥思瞎想，都敗在父母的一句：“我們這么做都是為你好，你應(yīng)該聽我的�！笨墒牵麄儏s忘了，我已不再是當(dāng)初那個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，不再是那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，不再是那個(gè)摔倒了只會(huì)哭的'孩子。即便旅途孤單，即便我會(huì)受到打擊，但我卻不害怕，因?yàn)槲乙验L(zhǎng)大，攜著我的專屬回憶，去面對(duì)所有必須面對(duì)的挫敗……爸爸不用再做公主的守護(hù)神，媽媽不必再是公主的女傭。青春是我自己的，我應(yīng)該自己繪畫。

　　執(zhí)著的以為自己的手中持有一張王牌——青春。我曾經(jīng)以為我肯定會(huì)贏，可是我卻輸了，輸給了時(shí)間。初中一晃而過(guò)，那一年多的時(shí)間里，我做了些什么？我浪費(fèi)了我人生最寶貴的時(shí)間，我很愚笨，很自傲，結(jié)果，卻輸了，輸給了那一去不返的時(shí)間。我后悔，于是，我開始把握我剩余的青春。

　　青春的導(dǎo)航還在繼續(xù)，我微笑著，奔跑著，努力著，綻放著屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的光芒。我的青春就是這樣，它要激情洋溢，它要魅力四射，它要朝氣蓬勃。

我的青春我做主作文5

　　千古以來(lái)，偉人們都擁有著自己的精神�？墒菦](méi)有人能夠記住那些默默無(wú)聞的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。而角落中一直存在的點(diǎn)點(diǎn)星光，總能綻放出無(wú)限光芒。而她，為此付出了整個(gè)青春。

　　我的語(yǔ)文老師有著端正的五官，也不戴眼鏡，仿佛是一位不怎么突出的女生。但你不知道她嬌小的身軀散發(fā)著咖啡的味道，骨子里透露著凜然正氣，上帝或許覺(jué)得這樣還不夠，于是，她還帶著一枚有趣的靈魂。

　　她是一位寓教于樂(lè)，善于溝通的老師。每次課前，都會(huì)有一位同學(xué)帶著自己的PPT上臺(tái)展示——這是她安排的特殊活動(dòng)，有時(shí)候的主題可能是詩(shī)歌賞析，有時(shí)候可能是電影分享。

　　終于這一節(jié)課該我上臺(tái)了，我分享的是林徽因的《你是人間四月天》。我異常緊張，她就靜靜地在臺(tái)下站著，用雙眼認(rèn)真地看著我，嘴角也伴隨著輕輕的微笑。我結(jié)束了展示后，她為我點(diǎn)評(píng)：“你做的展示看得出來(lái)很用心，我還以為是一個(gè)女孩兒做的。”她笑著，我也笑了。接下來(lái)的課中，她為我們深情地講述了徐志摩與林徽因的愛情故事，拓展課外知識(shí)。其中有悲有樂(lè)、聲情并茂。在與同學(xué)們交流時(shí)如行云流水一般自然。我心想：這樣的老師真好！

　　她也是一位一視同仁、不偏不倚的老師。她從不拿班上成績(jī)最好與最差的同學(xué)對(duì)比——僅僅只有鼓勵(lì)與努力。有一次月考中，我的.分?jǐn)?shù)下降了十三分，我在校門口與她談?wù)撝@次考試。她笑著說(shuō)：“你這次退步有點(diǎn)大了哦！不過(guò)這不是你的真實(shí)水平，我不會(huì)告訴你媽媽的�！崩蠋熡峙呐奈业募绨颉Ｖ两�，我內(nèi)心仍存著那份感動(dòng)。

　　謝謝您，鐘老師！是您將青春與韶華付諸與我們。是那一罐罐咖啡與一個(gè)個(gè)黑眼圈成就了我們。您上課的每一個(gè)笑容、每一個(gè)動(dòng)作為我們開了竅。您用您青春的綻放，為了我們的未來(lái)奠基�？偠灾�，您的精神，我永遠(yuǎn)銘記在心！

我的青春我做主作文6

　　春風(fēng)緩緩拂過(guò)心靈的遠(yuǎn)野，春雨停在發(fā)際線，像一只飛舞的蝴蝶。面對(duì)陽(yáng)光，面對(duì)蒼茫的天空，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不經(jīng)意的踏入了青春的門檻。

　　小時(shí)候的成長(zhǎng)是一場(chǎng)噩夢(mèng)。因?yàn)槲液ε掠幸惶焱婢邥?huì)離開我，害怕父母會(huì)離開我。有一次，習(xí)慣性的抬頭望天，看到一架飛機(jī)像小精靈一樣在天上飛。父親拉著我的小手告訴我：長(zhǎng)大后，我可以像它一樣在這個(gè)世界上飛翔和漫游。從此，長(zhǎng)大成為我的夢(mèng)想。我渴望飛翔，渴望成長(zhǎng)！

　　不省人事，迷迷糊糊的踏入青春。青春是美好的，我媽說(shuō)，它總是讓人如癡如醉，迷戀那段青春，迷戀當(dāng)時(shí)的青春和輕�。坏沧屓撕蠡跊](méi)有細(xì)細(xì)品嘗，沒(méi)有把握好。

　　每次想起小學(xué)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雜糧，我就忍不住傷感和懷念。有時(shí)候我會(huì)抱怨青春：你讓我失去了純真和自由；但有時(shí)候我會(huì)感謝它：你讓我的生活充滿了悲歡離合。你讓我意識(shí)到了生命的意義。

　　青春是寶貴的，但也是易腐的；短暫卻美麗。所以，面對(duì)青春，我們需要足夠的戰(zhàn)斗力去駕馭它，去把握它。

　　有梅花一樣的毅力。"鮑劍鋒沖出來(lái)，梅花從苦寒中來(lái)."梅，盛開在冰雪里，盛開在白雪里。以其堅(jiān)強(qiáng)的毅力去面對(duì)寒冷，以飽滿的斗志去與冬天抗衡。李子雖然沒(méi)有玫瑰和郁金香的香味，但卻有著比香味、光彩和珍貴的東西更珍貴的毅力。

　　像蒲公英一樣放飛夢(mèng)想。蒲公英懂得如何擁有夢(mèng)想，讓夢(mèng)想飛翔。即使我知道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程不會(huì)一帆風(fēng)順，但我仍然固執(zhí)地相信有一天我能達(dá)到夢(mèng)想的.終點(diǎn)。

　　像仙人掌一樣堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。它從不害怕炎熱和烈日。即使在40多度的高溫下，它仍然可以在沙漠中堅(jiān)強(qiáng)地站立。即使沒(méi)有水，它也能憑著自己的樂(lè)觀精神長(zhǎng)得跟榕樹一樣高！

　　在青春的大花園里，我們能挑的遠(yuǎn)不止這些。把握好采摘的時(shí)間，收拾好滿滿一袋，踏上人生的旅途。生活就像一張白紙，需要我們用手去描繪。雖然青春是給生活上色的時(shí)候，但我們應(yīng)該用優(yōu)秀的品質(zhì)和品格把生活裝飾得五彩繽紛。我的青春應(yīng)該由我來(lái)決定！

我的青春我做主作文7

　　世間有那樣一種東西，是每個(gè)人都曾擁有過(guò)的。它會(huì)隨時(shí)間來(lái)到，也會(huì)趁你不注意時(shí)偷偷溜走；它伴你度過(guò)許多個(gè)春夏秋冬，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，只要擁有，它就一定存在。它，不是金錢，不是地位，而是青春。

　　我也擁有青春，擁有它多的是快樂(lè)，沒(méi)有憂愁；多的是珍惜，沒(méi)有抱怨；多的是誠(chéng)摯，沒(méi)有虛偽。青春是花朵，是天空，是歌聲，是智慧。是呀，像花朵那樣?jì)善G，向天空那樣廣闊，像歌聲那樣動(dòng)聽，向智慧那樣無(wú)窮！我們的青春，我們自己來(lái)做主。

　　青春在我們看來(lái)是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。正因?yàn)橛星啻鹤霭�，我們獲取了我的青春我做主。

　　需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春。我的青春我做主！

　　我們歌唱青春。其實(shí)，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無(wú)窮。我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫自己的淡淡青春。

　　在這十六歲的灼熱年華，我們獨(dú)自享受著快樂(lè)、憂愁、喜悅、寂寞。點(diǎn)點(diǎn)歡笑，淡淡憂傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點(diǎn)什么，這就是最真實(shí)的我們，要將青春把握在自己手中，去創(chuàng)造無(wú)悔的.青春。

　　在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動(dòng)與夢(mèng)想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢(mèng)想的創(chuàng)造者，我們抱著夢(mèng)想踏入青春，帶著感動(dòng)度過(guò)青春，帶著希望邁出青春、走向未來(lái)。

　　在青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個(gè)性、飛揚(yáng)著思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。每個(gè)人都有自己的十六歲，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。

　　點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚(yáng)的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。

我的青春我做主作文8

　　我生已過(guò)十五載，正值青春年少，嬉笑怒罵，精彩年華，誰(shuí)人書寫，且聽我一一道來(lái)。

　　————題記

　　詩(shī)詞

　　從小迷上宋詞，生活中便結(jié)交一位推心好友。一位多愁傷感的少年，一座枯藤老樹的院落，獨(dú)坐于一把梨木椅上，品一杯濃濃的香茗，徜徉在那唐宋文化積淀中，任思想縱橫馳騁。

　　眼前呈現(xiàn)出這樣一幅畫面—當(dāng)秦淮兩岸香擁翠繞、淫雨霏霏時(shí)，人比黃花瘦的她在那舴艋小舟中黯然涕下，怎一愁字了得！當(dāng)驟雨初歇，草色煙光映照在殘陽(yáng)下時(shí)，他面對(duì)寒蟬，感嘆那千種風(fēng)情，為伊消得人憔悴！當(dāng)無(wú)奈謫遷時(shí)，是誰(shuí)在舊時(shí)赤壁談笑檣櫓灰飛煙滅，出獵聊發(fā)少年狂，千里望嬋娟！

　　不知不覺(jué)中，夢(mèng)一般的，我仿佛穿越時(shí)空，來(lái)到盛唐，來(lái)到繁宋，超脫了一切，盡情享受在這萬(wàn)千浮華的表面。我見到了李清照，素面朝天，眼神中盡是迷離；我見到了柳永，望著遠(yuǎn)方，期盼著天一方的`人兒；我見到了蘇軾，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，嘴角一抹笑意，心情釋然。我的思想在此升華，心志在此陶冶。

　　詞，繁華背后的秘密……

　　歌曲

　　“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)�！奔ぐ旱男赡﹃ぃ活w失落的心被慢慢托起。

　　就是這些歌曲，給我輕狂的青春助燃，為我的年華喝彩。

　　很多經(jīng)典的記憶我一直無(wú)法忘懷。我是聽著周董的歌長(zhǎng)大的，在這《蝸�！钒愕摹短鹛鸬摹窔q月里，我《扯》著《斷了的弦》，想《回到過(guò)去》，去喝《爺爺泡的茶》，雖然我不想《退后》，我會(huì)《一路向北》，不去回頭看留下的《軌跡》，唱著《將來(lái)的歌》，即使到了《世界末日》，我也要《聽媽媽的話》，堅(jiān)守《蒲公英的約定》，去《千里之外》追逐夢(mèng)想……

　　無(wú)聊煩躁時(shí)的一曲《歡樂(lè)頌》，輕快音符跳動(dòng)在心頭；狂妄時(shí)一首《春江花月夜》，婉轉(zhuǎn)樂(lè)聲帶我走進(jìn)“江樓上獨(dú)憑欄”的意境；失落時(shí)的一首《愛拼才會(huì)贏》，使我頓時(shí)精神抖擻，希望滿懷。

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨之后見彩虹”，攜著夢(mèng)想上路，不懼命運(yùn)的重重桎梏，用心彈奏生命的交響樂(lè)！

　　橫槊賦詩(shī)，歌舞青春，我的青春我主宰！

我的青春我做主作文9

　　親愛的爸爸媽媽：一直以來(lái)，你們都是我生命之舟的掌舵人，而今天，我卻想和你們談?wù)勛约鹤鲋鞯氖隆?我的青春我想自己做主。家長(zhǎng)縱有成功的“寶典”，但成長(zhǎng)是自己的，經(jīng)驗(yàn)靠自己去獲得。我聽過(guò)這樣一句話“人生是一場(chǎng)沒(méi)有彩排的演出。”如果每一個(gè)孩子的人生都需要在家長(zhǎng)的導(dǎo)演下進(jìn)行，這個(gè)世界不就會(huì)始終在上演曾經(jīng)演出過(guò)的故事嗎？社會(huì)在變，如果家長(zhǎng)的.經(jīng)驗(yàn)在這個(gè)時(shí)代不切實(shí)際了呢？這并不是想全盤否定你們的經(jīng)驗(yàn)，我知道你們的經(jīng)驗(yàn)一定曾經(jīng)給你們留下過(guò)刻骨銘心的印記，或苦或甜、或喜或悲。你們關(guān)心我，是不想讓我再遭受和你們一樣的傷痛，希望我少走彎路，避免遭遇挫折，走向成功，但是，只有痛過(guò)，才會(huì)有破繭成蝶的美麗；只有磨礪過(guò)，才會(huì)有孕莎成珠的晶瑩；只有傷過(guò)，才會(huì)有迎擊風(fēng)雨的堅(jiān)強(qiáng)。

　　記得小時(shí)候，媽媽給我洗澡時(shí)哄我說(shuō)：“水溫正好�！笨墒俏矣|到水時(shí)，真的很燙，我逃命一樣跳出了盆，媽媽確認(rèn)為我調(diào)皮。對(duì)這樣的事，我想說(shuō)的是，我們不一樣，不能將你們的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于我們。也許在你們看來(lái)剛好的水溫，對(duì)年幼的我而言是真的很燙。還有一次是爸爸教我游泳。站到水里時(shí)，我很擔(dān)心，下去了就有呼吸不暢的感覺(jué)�？砂职帜贸鏊r(shí)候?qū)W游泳的方法來(lái)教我，我無(wú)法站穩(wěn)，根本無(wú)法掌握平衡，怎么去學(xué)呢？最后還不是猛喝了幾口水以失敗告終？有句話叫“因人而異”，人與人是不同的，不能將自己成功的方法照搬在另一個(gè)人的身上。我的成長(zhǎng)就讓我自己決定吧！每次聽你們講小時(shí)候的故事，我就好羨慕你們，似乎你們比我更快樂(lè)。你們可以赤腳在泥里踩，可以不打傘在雨里淋，可以瞞著外婆和奶奶去小溪里捉魚，可以...好多好多事我都不曾接觸過(guò)。每次我提出想經(jīng)歷你們小時(shí)候做過(guò)的事情，你們都以“臟、危險(xiǎn)”等詞反駁我，你們可以那么快樂(lè)的回憶，而我卻被你們禁止，連回憶的資本都沒(méi)有。如果你們可以放心地讓我去闖、去體驗(yàn)，我會(huì)有自己辨別是非的能力，獲得屬于自己的真實(shí)經(jīng)歷。要知道，傷痕其實(shí)是人生一筆寶貴的財(cái)富，沒(méi)有挫折的人生是蒼白的人生、無(wú)味的人生。祝你們健康快樂(lè)！

我的青春我做主作文10

　　青春本身就是一個(gè)讓人向往的詞，她代表著美好：朝氣蓬勃、神采飛揚(yáng)、耀眼、閃亮。

　　一路走來(lái)，剛好踩到青春的發(fā)際，就像這初春的時(shí)節(jié)。

　　我欣喜，更有點(diǎn)惶惑：我的青春就這么不知不覺(jué)的到了？

　　是的，好像，我能感覺(jué)到血液流淌的聲音，骨骼生長(zhǎng)的`節(jié)奏，甚至，還有一點(diǎn)屬于女生的小小的羞澀。

　　我有時(shí)年少輕狂，不知天高地厚，可是現(xiàn)實(shí)痛打了我，并且告訴我：你應(yīng)該變得更優(yōu)秀一點(diǎn)。

　　好吧，那么青春應(yīng)該屬于奮斗。我有那么多的夢(mèng)想渴望去實(shí)現(xiàn)，我想，只有在這最好的季節(jié)，努力耕耘，用汗水去收獲知識(shí)的芬芳。

　　青春屬于成長(zhǎng)，我愿像一只快樂(lè)的小魚兒，在知識(shí)的海洋里不辭辛勞地遨游，古今中外，讓自己像一塊不知足的海綿，把自己變的更強(qiáng)更壯。

　　青春屬于天馬行空。福爾摩斯離開貝克街，去日本開偵探所，于是，學(xué)生也不賴，柯南的生意比他還好。

　　青春屬于最活躍的思維，不管上天入地、穿越時(shí)空、外星人、黑洞……通通給我拿下，一網(wǎng)打盡。

　　青春屬于最旺盛的創(chuàng)造力。不管遇到什么問(wèn)題，多大阻礙，總會(huì)相信終有征服的豪氣。

　　青春屬于活力。我仿佛總是上緊了發(fā)條，每天不知疲倦地跑個(gè)不停，想看盡這個(gè)世上的所有美景。

　　青春屬于雄鷹，整個(gè)藍(lán)天都是她的，她有一雙叫做理想的翅膀，讓她自由翱翔，飛得更高。

　　當(dāng)然，青春免不了失落。一些無(wú)來(lái)由的憤怒和叛逆，讓我受傷，也讓最親的人受傷，可是，我知道，這是成長(zhǎng)的代價(jià)，青春的每一道傷痕都是我這輩子最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，她使我思考，催我奮進(jìn)。

　　青春是短暫的，莊子說(shuō)，人生如白駒過(guò)隙，倏忽而已。但青春比倏忽還短，那么我有什么理由不讓自己的青春在拼搏、奮斗與快樂(lè)中度過(guò)呢？

　　我不能虛度光陰，必須好好珍惜這溫馨燦爛的青春年華。我要讓這短暫的青春變成一首樂(lè)曲，飄灑最動(dòng)人的歌聲；變成一架鋼琴，彈奏最優(yōu)美的天籟；變成一支竹笛，飛揚(yáng)最柔和的音符。

　　我要成為我自己的主人，所以，我的青春我來(lái)做主。

我的青春我做主作文11

　　漫漫一旅人生，總會(huì)有岔道和分歧，你有你的想法，我有我的選擇 ——題記

　　一道道人生選擇題決定人生去向，一個(gè)個(gè)人生選擇決定人生旅途。

　　惶恐昏暗，夜晚的街道顯得繁雜。在小縣城里渡過(guò)了我的第一個(gè)初中歲月。隨著考試的喜悅，接踵而來(lái)的是面臨決定，去?還是留。父母在市區(qū)里給我找了一所名副其實(shí)的好學(xué)校，高大上，是轉(zhuǎn)?還是不轉(zhuǎn)。

　　我獨(dú)自一人又在街頭，路旁的歡聲笑語(yǔ)然我想起了初一的快樂(lè)生活，說(shuō)不出的甜蜜還在我心頭流蕩。一想到可能遇到一張張陌生的面孔，我的內(nèi)心就不由得發(fā)緊;一想到可怕的高才生，我的腳步就開始躊躇;一想到遠(yuǎn)離家，遠(yuǎn)離親人，我的衍生就開始迷茫。留下吧。

　　我嘆了口氣，登上了公園里的小山丘。依然晚上十點(diǎn)，可繁華的城市依舊喧囂。遙遙望去，我看到一位賣藝青年，我想到我的夢(mèng)想，為了更好地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，達(dá)到那個(gè)層次，是呵，我還有夢(mèng)想，只要努力去克服又“何苦而不平”呢?堅(jiān)定了腳步，便輕巧回了家。

　　第二天，我的摯友給我打了電話，哭訴的聲音顫抖著，朦朧之間，哽咽，不舍的腔音從電話那頭傳過(guò)來(lái)，“你可別真的`走了啊!你一走讓我們這些做兄弟的怎么辦?”任由他苦訴的聲音，原本堅(jiān)定的信念又開始動(dòng)搖，是啊，何處不能學(xué)?是金子總會(huì)發(fā)光的呀!我還是留下吧�！暗蔚�，滴滴”一陣響聲，內(nèi)心不斷發(fā)麻，曾經(jīng)我是多么渴望去那兒探討、學(xué)習(xí)，多么渴望那邊的生活，機(jī)會(huì)就在眼前，何不選擇呀!怎么辦?我抓耳撓腮，撲哧撲哧靜下來(lái)，終是，翻開小冊(cè)籍，我的小冊(cè)籍。

　　——13.12.20加油念琪

　　——14.4.1為夢(mèng)想努力

　　唉，走吧，向更高天空搏擊;走吧，不顧風(fēng)吹雨打，滿地荊棘;走吧，無(wú)論前途迷茫，為何怎樣。下定決心走吧!

　　我走進(jìn)了一個(gè)新的校園，步入一個(gè)新的階層。在現(xiàn)在，我才知道我的決定是多么明智與勇毅。每個(gè)人都有一段歲月，惶恐是利刃，躊躇是尖刀，他人的評(píng)判不應(yīng)該決定你去向，走吧，用勇氣作行囊，智慧作衣裝，在人生路途上驕傲喊出：“我的青春我做主!”

我的青春我做主作文12

　　在這個(gè)熱情如火的青春里，我們可不可以不憂傷？

　　——題記

　　青春，多么靚麗的一個(gè)詞啊！似乎讓人一下子就想到天空中那澄凈的藍(lán)，想到太陽(yáng)耀眼的紅，想到柳朵飄飄的綠，想到彩虹，想到萬(wàn)花筒……

　　十七歲的我們，正漫步在青春的世界里，肆意歡笑卻也有淚水劃過(guò)。

　　十七歲的我們心底有了小秘密卻不愿讓人知道，獨(dú)自一人偷偷享受這美妙的滋味。

　　十七歲的我們因?yàn)槟樕厦俺隽艘活w小痘痘而煩惱不已，想著法兒讓它消失。

　　十七歲的我們渴望長(zhǎng)大，想要掙脫束縛，在天空中遨游，對(duì)未來(lái)抱有許多美好的憧憬。

　　青春里，我們誰(shuí)也不希望看到傷害，我們都很努力要保護(hù)那些單純的時(shí)光，簡(jiǎn)單的快樂(lè)。只是有時(shí)候，成長(zhǎng)讓我們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

　　我們變得憂郁了似乎是這個(gè)時(shí)代的我們的通病。流光四溢的眸子里暗含了一些憂郁。憂傷的我們喜愛憂傷的故事，喜歡一些支離破碎的`文字。青春的我們本該是熱情如火的，卻為何如此？似乎連明媚的陽(yáng)光都含著淚水，我們反思，我們探討，我們尋找……

　　漸漸地，不知不覺(jué)中，卸下了僵固已久的套子，變得如青春般柔軟，于是開始用細(xì)如心椽的筆來(lái)描繪青春的畫卷。

　　時(shí)光荏苒，青春的、活力四射的我們漸漸懂得了分寸，但我們卻不想讓青春黯淡，。我們?cè)谇啻旱奶炜绽稂c(diǎn)燃煙火，綻放出絢爛的煙花，劃破寂靜的夜。我們一起高呼：我的青春我做主！我們大笑，坐在草地上，打滾、嬉鬧，任露水打濕衣服，任頭發(fā)沾染草屑，任燈火通明，月亮笑得婉約。

　　遠(yuǎn)方漸漸泛起白光，紅日冉冉升起，太陽(yáng)的光輝灑在我們的身上，每個(gè)人的臉上都洋溢著青春的活力。

　　青春里，我們放蕩不羈；青春里，我們安靜憂傷；青春里，我們昂揚(yáng)并進(jìn)。

　　讓我們展翅飛翔，飛向青春的殿堂，飛向美好的未來(lái)，讓我們舉手歡呼：我的青春我做主！

我的青春我做主作文13

　　青春是太陽(yáng)，充滿無(wú)限朝氣，是綻放光彩和展現(xiàn)自我的舞臺(tái)；青春是大樹，充滿無(wú)限生機(jī)，用綠色的光芒感染所有的生命，使綠永遠(yuǎn)留在人間；青春是小鳥，充滿理想和斗志，在天空中舞動(dòng)舞姿，為大地紡織出一幅美麗的圖畫。

　　步入青春，總有一些不可避免的事情發(fā)生，青春也像人生的路，有的平坦，使人感到愉悅，奮發(fā)向前；有的崎嶇，使人感到艱辛，畏縮不前。而我的青春期就是從逆境中成長(zhǎng)的.。

　　戰(zhàn)痘，讓我“成熟”

　　“是火山爆發(fā)還是世界大戰(zhàn)，怎么臉上留下了他們的戰(zhàn)斗痕跡——痘痘。”我拿著鏡子在一旁發(fā)悶。難道這是青春期的預(yù)兆嗎？“唉……”

　　回到學(xué)校面對(duì)同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，心情更加消沉。突然有個(gè)男同學(xué)沖我笑著說(shuō)：“麻子臉，怎么這么丑呀！”本來(lái)我想臭罵他一頓，可是想想：罵了他，又可以改變什么呢，倒不如勇敢去面對(duì)。

　　于是我決定戰(zhàn)痘，因?yàn)槲抑牢业那啻赫莆赵谖沂种�，而我就是青春的主宰者。作�?zhàn)方式：樂(lè)觀面對(duì)；心情指數(shù)：5顆星。于是我開開心心面對(duì)每一天，不僅使生活感到充實(shí)，而我的人際關(guān)系也超出了想象中的。戰(zhàn)痘勝利后，我也成熟了，更重要的是我掌握了青春。

　　住宿，讓我獨(dú)立

　　步入青春期，我成熟多了，唯獨(dú)那依賴性還存在。

　　我從小就很依賴父母，去那里都離不開他們。記得有一次，爸媽出差了，家里只有我和爺爺，我傷心地哭了足足一晚。所以從那以后，我與父母寸步不離。

　　由于離學(xué)校比較遠(yuǎn)，我被父母送到學(xué)校住宿。聽到這消息后，傷心透了。新班主任得知后，找到我談話，給我說(shuō)起她的經(jīng)歷，說(shuō)她的經(jīng)歷與我很相似。而她還鼓勵(lì)我去克服戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活。慢慢地我也懂得，只有選擇去面對(duì)困難，才是真正掌握生活的能者。

　　有時(shí)我自問(wèn)：青春是人生的一個(gè)分岔口嗎？是我們自我完善和心靈磨練的一次旅程嗎？直到后來(lái)我才明白，如果磨練可以使你意志力變得堅(jiān)強(qiáng)，那么你的青春是寶貴的；如果磨練可以使你樂(lè)觀去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，那么你青春是偉大的；如果磨練可以使你對(duì)未來(lái)充滿希望，那么你的青春是瀟灑的。

　　用自己的方式把握自己的青春，那才是最有價(jià)值，最寶貴的青春人生。

我的青春我做主作文14

　　升入初中的那一天，媽媽幫我整理好衣物，書包，拍著我的頭說(shuō)：“孩子，你上初中了，兒童時(shí)代即將過(guò)去，從此以后就是一小小男子漢‘男兒當(dāng)自強(qiáng)’，你要樹下理想，立下志向了�！�

　　媽媽的話，讓我沉思，從小我就渴望當(dāng)一個(gè)科學(xué)家。司馬光砸缸、曹沖秤象、畢?N造紙、張衡地動(dòng)儀……這些古代科學(xué)家的故事，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望，“我也要當(dāng)科學(xué)家”！

　　可進(jìn)入中學(xué)后，班級(jí)、飯廳、廁所、寢室，這幾點(diǎn)形成一個(gè)“幾”字形的曲線，就是我生活的'場(chǎng)所，我們成了一個(gè)“機(jī)器人“，閉著眼也能走完每天要走的老熟路�？荚�、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、考試。我茫然了，我問(wèn)媽媽：“媽媽當(dāng)科學(xué)家，就這樣呀？”媽媽說(shuō)：“孩子、你的努力，離科學(xué)家是‘萬(wàn)里長(zhǎng)征沒(méi)走完第一步’楊振寧、李政道等科學(xué)家，哪一個(gè)都是廢寢忘食學(xué)習(xí)、鉆研出來(lái)的�！蔽矣悬c(diǎn)煩，又有點(diǎn)累……

　　一度，我消沉，似乎對(duì)成績(jī)已經(jīng)麻木、即使很差了也會(huì)傷心，但似乎也不會(huì)長(zhǎng)任何腦子，我埋怨：“為什么老師，家長(zhǎng)都向成績(jī)看齊？為什么不學(xué)習(xí)就是壞孩子？為什么一定要累死累活才能當(dāng)上科學(xué)家？”青春，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，究竟意味著什么呢？

　　老師給我們講解了《奮斗》、還有它的姊妹篇《我的青春誰(shuí)做主》，讓我懂得了一個(gè)道理：我們90后正處在一個(gè)知識(shí)爆炸、競(jìng)爭(zhēng)激烈、這會(huì)飛躍發(fā)展的時(shí)代；達(dá)爾文進(jìn)化論“物競(jìng)天擇、適者生存”生在這個(gè)如火如荼的年代，不發(fā)奮努力，不要說(shuō)“當(dāng)科學(xué)家”，就是生存于這個(gè)社會(huì)也有難度。

　　我明白了，不在感嘆，不在消沉、不再迷�！沂浅跎∨　伲瑏�(lái)到這人世就要拼命搏一回。大海邊，我不再邀請(qǐng)小伙伴去撿貝殼；椰子樹下，我不再去找小朋友用石頭投椰子；閑暇時(shí)圖書室添加了我的背影……

　　童年的稚氣離我愈來(lái)愈遠(yuǎn)，人人都說(shuō)學(xué)習(xí)累，可是，當(dāng)我想到自己的理想時(shí)，我會(huì)為我的每一個(gè)進(jìn)步感到欣喜。

　　人活在世，人人都有自己的夢(mèng)，有的人想當(dāng)明星、有的想當(dāng)將軍、有的人相當(dāng)外交家、還有的想當(dāng)教師……不管你想當(dāng)什么，朋友們，你都要付出，有耕耘才有收獲。把握好自己的青春吧，為了我的夢(mèng)，我的青春我做主。

我的青春我做主作文15

　　古人說(shuō)的好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。春和晨是年和日的黃金時(shí)期，那么人生的黃金時(shí)期是什么時(shí)候呢?對(duì)了，就是我們現(xiàn)在處的這段時(shí)期——青春期。每個(gè)人的青春都不是吃素的，每個(gè)人的青春都不一樣他非常的重要，那么，這么重要的時(shí)期我們?cè)撟鲂┦裁�，才能讓我們的一生不留下遺憾呢?還是讓我當(dāng)一回小記者來(lái)采訪一下其他人吧。

　　我的第一個(gè)目標(biāo)：媽媽。媽媽說(shuō)：現(xiàn)在你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。為了將來(lái)的的美好生活。為了使咱家變得富裕起來(lái)，好好學(xué)習(xí)是你唯一的出路。青春是人生的黃金是時(shí)期，青春也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。我知道現(xiàn)在要你學(xué)習(xí)就跟要你受罪似的，但是你想想，青春就這幾年再不學(xué)就沒(méi)機(jī)會(huì)了。就算受這幾年罪，將來(lái)一輩子都不用在受罪了，如果你這幾年不受罪，將來(lái)一輩子都不用受罪了。

　　我的第二個(gè)目標(biāo)：爸爸。爸爸說(shuō)：小時(shí)候我就不學(xué)習(xí)，光知道玩，長(zhǎng)大后后悔已來(lái)不及了，后來(lái)只好去當(dāng)了兵，才勉強(qiáng)找到了一份工作。其實(shí)我小時(shí)候的理想并不是這樣。但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不好根本沒(méi)有資本談理想。如果現(xiàn)在你不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)到像我這么大時(shí)在因?yàn)闆](méi)有實(shí)現(xiàn)理想而后悔就來(lái)不及啦!

　　我的第三個(gè)目標(biāo)：同學(xué)小崔。小崔說(shuō)：我們家里窮，父母都沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)都不識(shí)字，只能靠種地來(lái)維持生計(jì)，由于沒(méi)文化處處被人看不起，跟其他人說(shuō)話時(shí)處處出丑。經(jīng)常在別人面前抬不起頭，被人看不起。我就要抓住這幾年的青春好好學(xué)習(xí)，將來(lái)不能再被人看不起了。

　　雖然這幾個(gè)人說(shuō)的'目的各不相同，但是他們有一個(gè)共同的主題，那就是趁著青春年少好好學(xué)習(xí)。我也懂得了青春的重要。學(xué)習(xí)時(shí)間苦差事，在你身上就好像受罪似的。如果你想想，現(xiàn)在的受罪是為了將來(lái)的不受罪，如果現(xiàn)在不吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)罪將來(lái)是受一輩子罪、吃一輩子苦。說(shuō)到這我仿佛聽到一股如洪鐘般蒼老的聲音，它對(duì)我說(shuō)：孩子學(xué)吧!人的青春就這幾年再不學(xué)就沒(méi)機(jī)會(huì)了。

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