我的青春擺渡人作文經(jīng)典(15篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的青春擺渡人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的青春擺渡人作文1

　　我成長(zhǎng)的路上，遇到許多困難，也有時(shí)感到迷茫。可就有這么一個(gè)人，她有時(shí)化作明燈指引我方向，有時(shí)又變成一個(gè)擺渡人伴我成長(zhǎng)，有時(shí)又幻作一把大傘為我遮風(fēng)擋雨。她，就是我小學(xué)的班主任。

　　她好似是萬(wàn)能的，有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，在上課是甚至?xí)�講一點(diǎn)其他課的知識(shí)，有時(shí)又會(huì)岔開(kāi)話題與我們開(kāi)個(gè)玩笑。她是那么的和藹可親，與所有同學(xué)都那么親近。在她的課上永遠(yuǎn)洋溢著一種快樂(lè)的氣氛。

　　不僅如此，她還是位懂得寬容的老師。

　　記得有一次，我偷拿了同桌的《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們天天談?wù)摚�而且老師的辦公桌上也有這本書(shū)。同桌回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了他的書(shū)不見(jiàn)了，一番查找后將我人贓俱獲，對(duì)老師說(shuō)：“老師他拿走了我的書(shū)還不承認(rèn)！”我的聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)：”不是的，那是我買的。”此時(shí)的我正想著，老師肯定會(huì)痛罵我一頓，今后，我在班里就會(huì)背上小偷的.罵名，在同學(xué)面前永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái)。“那本狼王夢(mèng)是他買的吧，同學(xué)，我剛撿到一本《狼王夢(mèng)》，這才是你吧�！崩蠋熣f(shuō)出了讓我難以置信的話，使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢(mèng)》，猶豫了一會(huì)兒：“好像……是我的吧�！蓖�桌像向我道了歉，走了。

　　這時(shí)，我的眼淚流了出來(lái)，哽咽著對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師，我錯(cuò)了�！崩蠋熌昧藦埣垖�(duì)我說(shuō)：“擦擦眼淚吧，老師不怪你，你是太愛(ài)那本書(shū)了。我知道你很要面子，說(shuō)出去了對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般，機(jī)智，勇敢，長(zhǎng)大后成為一個(gè)人才。知錯(cuò)就改還是好孩子。這本《狼王夢(mèng)》就當(dāng)做你努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)吧�！�

　　這件事過(guò)了好久，如今上了初中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過(guò)了難關(guān)，我一定要將她寄托在我身上的希望完成。

我的青春擺渡人作文2

　　又在一個(gè)炎熱的夏日，在一棵枇杷樹(shù)下，又是同樣的場(chǎng)景，不覺(jué)的，我想起了她——我的小學(xué)班主任。她個(gè)子不高，有一雙濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，以及滿腦子的知識(shí)。她是曾經(jīng)為了班級(jí)可以托起全世界的'人。

　　那天，我與一群玩的比較好的哥們兒在操場(chǎng)上玩，不知是哪個(gè)發(fā)現(xiàn)了在圍墻外面的那棵枇杷樹(shù)結(jié)出金黃的果實(shí)，伸進(jìn)圍墻的枝干勾起了我們極大的興趣，對(duì)于根本就不喜歡吃枇杷的我，只是為了用石頭擊打那些可憐的枇杷的活動(dòng)下找點(diǎn)樂(lè)子。我挑起一塊石頭，用力瞄準(zhǔn)樹(shù)上的一顆枇杷，用力一投。我歡呼道：“中了，中了！”我說(shuō)：“你們先別打，我過(guò)去把它撿回來(lái)�！卑殡S著一陣歡呼，我走進(jìn)了草叢，可就在我撿起那一個(gè)枇杷的瞬間，一塊石頭以優(yōu)美的弧線朝我飛來(lái)，正中我的腦袋……

　　我險(xiǎn)些昏過(guò)去，然而我的頭，除了一味的麻木，并沒(méi)有什么感覺(jué)，我用手抹了一下頭，只看見(jiàn)滿手的血，慢慢地，我的頭恢復(fù)了知覺(jué)，我被那刺骨的疼痛襲擾，呼喊著救命，向前走了一兩步，便徑直倒了下去。

　　隨著一陣巨大的抖動(dòng)，我醒來(lái)了，慢慢地恢復(fù)了知覺(jué)。我看到了我的老師正抱著我那弱小的身軀，在醫(yī)院的過(guò)道里來(lái)回跑動(dòng)，隨后趕到的，是我的父母，他們從老師的手里接過(guò)我，替我辦完了全部，然而，老師卻一步也沒(méi)有離開(kāi)我們，其實(shí)我父母強(qiáng)烈要求她回去照顧學(xué)生。

　　就在那一年，為了讓我更加進(jìn)步，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)，轉(zhuǎn)學(xué)到外地讀書(shū)。我走的那一天，老師由于要上課，沒(méi)能夠來(lái)送我，只托人帶給我了一封信，讓我到了之后再打開(kāi)。

　　至于那封信寫的什么內(nèi)容，我早已全然忘卻，可那封信附帶給我的，還有老師的愛(ài)，以及，如此快的光陰。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我看見(jiàn)枇杷樹(shù)，我仍然會(huì)想起她——我的小學(xué)班主任。

我的青春擺渡人作文3

　　現(xiàn)在回想以前，發(fā)現(xiàn)自己真的太懶了，什么事都要你來(lái)做，而你卻不顧一切，只為了我，愿意付出一切。那么，你就是我的青春擺渡人。

　　我記得在我上幼兒園時(shí)，你給我講了許許多多的神話，比如盤古開(kāi)天辟地、女?huà)z造人、精衛(wèi)填海等等而我在一旁傻傻得聽(tīng)著，覺(jué)得津津有味，你還講了他們的貢獻(xiàn)和他們無(wú)私的精神。當(dāng)時(shí)我什么都不懂，只會(huì)聽(tīng)。而你卻只會(huì)笑笑

　　在我上小學(xué)時(shí)，你嘴上說(shuō)的故事都不能滿足我那顆渴望的心。然后你就會(huì)去書(shū)店買來(lái)許多的故事書(shū)來(lái)滿足我。在夏天的時(shí)候，家里雖然開(kāi)著空調(diào)，而我卻還喊熱，叫你去買西瓜，你匆匆地跑了出去。當(dāng)你回來(lái)時(shí)，我開(kāi)頭第一句卻是：“西瓜終于來(lái)了�！倍�你滿頭大汗我卻不屑一顧。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)我當(dāng)時(shí)真的好自私。而你卻一句話也不說(shuō)。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上中學(xué)了。當(dāng)你知道我當(dāng)時(shí)作文不好時(shí)，你比我還操心，簡(jiǎn)直像升了天似的，去書(shū)店買書(shū)給我看，還說(shuō)：“一定要認(rèn)真的把優(yōu)美句子多讀幾遍，也要摘抄下來(lái)。”真啰嗦，我自己會(huì)看。而我卻看漫畫(huà)書(shū)。當(dāng)你知道作文得分還是一樣時(shí)，你并沒(méi)有生氣，而是繼續(xù)鼓勵(lì)我

　　而現(xiàn)在八年級(jí)你只給我買對(duì)中學(xué)生有益的書(shū)給我看。一開(kāi)始，我看的如癡如醉。慢慢的，我便失去了耐心，“這都什么書(shū)啊，難看死了。”“老師說(shuō)對(duì)你是有益的�！薄霸趺纯赡埽瑹o(wú)聊極了！”你無(wú)話可說(shuō)。我砰的`一聲關(guān)上了房門，拿起新買的“課外書(shū)”來(lái)看�，F(xiàn)在覺(jué)得太不尊重你了。

　　時(shí)間慢慢地流逝了。而你多了一絲絲皺紋。你是一個(gè)無(wú)私的人，默默地為我獻(xiàn)出一切。

　　現(xiàn)在我才知道，是你一步步把我扶上成長(zhǎng)的道路；是你讓成長(zhǎng)道路的困難變少的；是你默默地給我一切。成長(zhǎng)道路上不能沒(méi)有你。你，就是我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文4

　　人生路上，有那樣一位“擺渡人”，為你照亮前方，溫暖你心。

　　——題記

　　殘?jiān)乱闺鼥V霧，霧散夜風(fēng)中，湖面的水影，倒影世界的冷清。寂寞的夜描摹不出內(nèi)心的孤單，先前還是雜亂無(wú)章的“幾重唱”，下一秒?yún)s異常安靜，安靜的詭異，安靜的讓人害怕，抬眸望及繁星滿天，卻嘆息其未能留下它美麗色彩，銀白的月光灑下輝煌，樹(shù)影投于池中，幻虛幻實(shí)，如此凄美之景，自己卻無(wú)人“分享”。

　　孤獨(dú)的我，踏上迷茫的青春旅途，旅途中最應(yīng)做的就是好好欣賞與朋友分享，我卻無(wú)力做到，只因這條路太長(zhǎng)，太長(zhǎng)。沒(méi)有人承諾我一起尋找旅途中最美的風(fēng)景線；沒(méi)有人承諾與我小心撿拾旅途中美好的碎片，共同拼湊絢麗的昨天。

　　茫茫人生旅途中，我從未停下前進(jìn)的腳步，雖無(wú)心看透風(fēng)景，卻似上天有意，將你我捆綁于一起，你未對(duì)我承諾，我卻依然選擇相信你，因你的到來(lái)，我的世界變得更精彩。

　　誰(shuí)的青春不迷茫？誰(shuí)的青春不彷徨？但總有那樣一位“擺渡人”為你指明方向，溫暖你心。

　　當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)綠葉，灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的微光，你牽起我的.手，對(duì)我說(shuō)帶我去徜徉，帶我我去飛翔，其實(shí)你是誰(shuí)并不重要，無(wú)論你是良師還是益友，無(wú)論你是天空還是海洋，我都感恩于你，謝謝你讓我的每一天都活得有意義。

　　因你陪伴，不覺(jué)孤單，人生路上并肩同行，即使輸了、哭了，但絕不害怕，感恩有你，感恩你的責(zé)怪，感恩你的鼓勵(lì)，感恩你的包容……感謝我生命中的每一個(gè)人，同時(shí)也感恩逆境，感恩挫折，感恩生活！

　　青春與感恩同行，因你，生命才綻放光彩！

我的青春擺渡人作文5

　　唐代大詩(shī)人李商隱曾寫過(guò)一首詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，有些人說(shuō)，老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶，辛苦工作，傳授知識(shí)。也有人說(shuō)，老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人。而我卻要說(shuō)，老師更像是我的青春擺渡人。

　　只要你抬起頭，就能見(jiàn)到擺渡人，他就是老師。老師就像擺渡人一樣，劃著船槳，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，將學(xué)生們度過(guò)對(duì)岸。

　　在我的身邊，就有這樣一位，無(wú)私奉獻(xiàn)的擺渡人，她出現(xiàn)在我的小學(xué)時(shí)光里，為我指點(diǎn)迷津，讓我安然的渡過(guò)小學(xué)六年這條急喘的河流。這個(gè)她，就是我的小學(xué)老師，王老師。

　　她，在我們班的同學(xué)眼里是一位和藹可親的老師，但她有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，上課只要沒(méi)聽(tīng)講的人都逃不過(guò)她那雙炯炯有神的眼睛。全班同學(xué)在她的管理下都是紀(jì)律清明，嚴(yán)于利己。

　　她也非常的.細(xì)心體貼，每年秋冬換季時(shí)候，他都會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鎏硪挛�，他還會(huì)提醒人們適當(dāng)喝水。有一次，我們?nèi)�班上下都勞�?dòng)完，沒(méi)有喝水，老師就用自己的錢給我們每人買了一瓶水。

　　有一句詩(shī)，每個(gè)人都知道，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！逼鋵�(shí)，這句詩(shī)就是老師的真實(shí)寫照。他們豐富了我們的生活，滋潤(rùn)了我們的心，讓我們枯燥之乏的生活變得多姿多彩。

　　老師，是一份光榮的職業(yè)，我們一定要懷著感恩的心，對(duì)老師，對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)的擺渡人，說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!

　　謝謝您，我們敬愛(ài)的青春擺渡人!

我的青春擺渡人作文6

　　十三歲的我們，正處在一個(gè)花兒般的年華。在這兩條都是含苞欲放的花骨朵的青春道路上，我們吸收著陽(yáng)光，汲取著甘露，為花朵綻放的那一天付出著，等候著。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，鮮花的綻放固然離不開(kāi)園丁的辛勤培養(yǎng)。

　　當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的那一天起，父母，是我們的第一位園丁。這位園丁啟蒙著我們的思想，照顧著我們的飲食起居，為稚嫩的花苞帶來(lái)滋潤(rùn)的甘霖。驅(qū)走腐蝕思想的蟲(chóng)害，哺育我們茁壯成長(zhǎng)。

　　當(dāng)我們蛻去幼稚的繭皮后，才開(kāi)始自己人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——青春期。

　　每當(dāng)我們拿出手機(jī)翻閱新聞時(shí)，映入眼前的就是這樣一些新聞：某某中學(xué)生離家出走未歸；某花季少女自殺身亡的消息。面對(duì)這樣的案例，使我們不得不思考：誰(shuí)的.青春不迷茫？而那辛勤育人的教師，正是我們青春時(shí)期的引路人。

　　一個(gè)沒(méi)有槳的船一定不能在江海里自由行駛；一只沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)拔掉羽、啄掉喙的鷹注定生命短暫；而一個(gè)沒(méi)有老師指引的青春更是無(wú)法步入正軌。

　　青春期，叛逆期，我們迷茫，我們徘徊，我們思考，我們成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上，老師的諄諄教誨讓我們學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩；在生活中，老師的親切關(guān)懷讓我們倍感溫暖，點(diǎn)燃了我們理想的火花，在奮斗中向成功的彼岸前行；在困境中咬牙尋找突破；在成長(zhǎng)中挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，發(fā)現(xiàn)自我！

　　“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。”青春就是這樣，在懵懂中一次次蛻變，一次次突破，有一次次成長(zhǎng)。我會(huì)在這青春的最好時(shí)光，書(shū)寫生命的最美篇章，因?yàn)椤拔也恢�道什么叫年少輕狂，我只知道勝者為王！”

　　讓我們一起邂逅青春，追逐青春，挑戰(zhàn)青春，放飛青春吧！

我的青春擺渡人作文7

　　一次偶然的相遇，讓我對(duì)平凡的生活有了不平凡的看法。或許人生，就是如此，在一定的環(huán)境下對(duì)生活也有不一樣的看法，對(duì)青春，也有不同的詮釋。

　　我是一個(gè)平凡的女孩，和大多數(shù)人一樣，過(guò)著普通的生活。

　　一年前，我持有這樣一個(gè)人生觀：生活就應(yīng)該把握當(dāng)下，要爭(zhēng)取過(guò)好每一分，每一秒，要吃好，喝好，玩好，睡好，千萬(wàn)不要給自己留下遺憾。反正青春還長(zhǎng)，有的是時(shí)間。我持有這樣的'人生觀走了十多年。直到一年前的暑假，讓我徹底改變了我的看法，讓我的青春回到了正軌。

　　暑假，正是我們玩的開(kāi)心的時(shí)候，和大多數(shù)人一樣，我也待在家里，開(kāi)著空調(diào)，玩著手機(jī)享受這個(gè)暑假。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到了我姐姐工作的地方，夏日炎炎，我本不想外出走動(dòng)，可我姐姐非要我去她工作的地方看看，無(wú)奈，我只好跟著出去了。

　　到了姐姐的公司，我也無(wú)事可做，只好找個(gè)地方坐下來(lái)，拿起手機(jī)有開(kāi)玩了。沒(méi)過(guò)好一會(huì)兒，一個(gè)和我差不多年紀(jì)的女孩坐在我旁邊，讓我驚訝的是，他拿著一本我看不懂英語(yǔ)書(shū)看得津津有味。我問(wèn)她：“這本書(shū)你全都能看得懂嗎？”她抬頭來(lái)說(shuō)：“我差不多都能看懂。”說(shuō)罷，她又繼續(xù)埋頭閱讀。我和他的形象形成了鮮明的對(duì)比。同樣都是“低頭族”我們卻是兩個(gè)世界的人。

　　同樣是生活，同樣是青春，她可以過(guò)得如此有意義，而我，卻只能每天虛度光陰，這使我沉思，也是我慚愧，使我對(duì)青春。對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。

　　青春是花季，是雨季，我們應(yīng)該好好珍惜，認(rèn)真對(duì)待，我們要過(guò)得有意義，而不是每天虛度光陰。我和她相遇也許是個(gè)偶然，但命中注定我是她生命中的過(guò)客，而她，卻是我生命中的引路人。如果沒(méi)有她，我的青春，我的生命會(huì)怎么樣？

我的青春擺渡人作文8

　　歲月慢慢劃過(guò)，我也慢慢長(zhǎng)大。回想起小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嘴角會(huì)微微的向一方往上揚(yáng)。青春有多少人擺渡人呢？我覺(jué)得只有一個(gè)。

　　那時(shí)，因?yàn)槲液苌僬f(shuō)話，所以我沒(méi)有朋友，只有我獨(dú)自一人在學(xué)校里轉(zhuǎn)悠。聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲，我會(huì)默默走開(kāi)。

　　有一天，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位同學(xué)，他待人很好，也很善良。我沒(méi)有去給他打招呼，只是默默地坐在座位上，很失落。就因?yàn)槲也粯?lè)觀，不開(kāi)朗嗎？我，不服氣。但是，奇跡發(fā)生了。

　　那位轉(zhuǎn)來(lái)的.同學(xué)竟然走到我面前來(lái)問(wèn)好，他說(shuō)：“我觀察我你很久了，看見(jiàn)你一直沒(méi)有和其它同學(xué)說(shuō)話，你怎么了？”我回答了他，看著他滿懷笑容的臉，我感到了一種親近，我開(kāi)始和他慢慢交流起來(lái)。

　　他根我說(shuō)，他成績(jī)不好，叫我?guī)椭�他。這是我第一次幫助別人，我覺(jué)得很興奮，答應(yīng)了他。于是，他每天都來(lái)找我，我也很開(kāi)心。

　　他很開(kāi)朗，也和同學(xué)相處得很融洽，但我不是，除了他，沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)和我說(shuō)話。我把他當(dāng)成了朋友，不知他有沒(méi)有這種想法，我覺(jué)得應(yīng)該有吧。

　　放學(xué)后，我和他在學(xué)校門口走著，和他聊天。一日復(fù)一日，我漸漸從孤獨(dú)里走了出來(lái)，朋友變得多了起來(lái)，他也很開(kāi)心，我也不知道這是為什么？我變得和以前不一樣了，也許是他改變了我，就像一名擺渡人一樣，和他相處，我變得樂(lè)觀。

　　有一次，我被同學(xué)欺負(fù)，他看見(jiàn)了，馬上跑過(guò)來(lái)為我出頭。欺負(fù)我的同學(xué)走了之后，他叫我以后要堅(jiān)強(qiáng)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。他就像一名擺渡人一樣，和他相處，我變得堅(jiān)強(qiáng)。

　　時(shí)光飛逝，我們已上了初中，我們見(jiàn)面的時(shí)間太少了，但，我不會(huì)忘記你這個(gè)“擺渡人”。

我的青春擺渡人作文9

　　六月的風(fēng)清淺，云兒在空中悠，輕風(fēng)柔柔飄起，吹開(kāi)發(fā)絲，輕漫記憶中的大門，發(fā)覺(jué)我的青春擺渡人仿佛在對(duì)我笑。

　　小學(xué)六年級(jí)的某一天，老師讓我去交錢�？墒牵�財(cái)會(huì)室的老師卻一直都不在。到了中午，我有事要離開(kāi)學(xué)校，就把錢交給了我的同學(xué)，并一再叮囑她一定按時(shí)上交�？傻任一氐綄W(xué)校時(shí)，滿面笑容的我卻撞上了怒氣沖沖的老師。老師批評(píng)了我一通，并罰我周一站著吃飯。后來(lái)，我知道了，全校只有我們一個(gè)班沒(méi)有按時(shí)上交。老師是多么要強(qiáng)的人啊，這一定讓她很難堪！我也很委屈，我明明交給了同學(xué)，我又有什么錯(cuò)呢？我越想越委屈，沖出學(xué)校的大門。那縷黃昏，刺到了我的眼睛，看不到任何東西。我怨恨那縷黃昏，怨恨老師。

　　不久，我的姥姥住院了，媽媽要去醫(yī)院照顧姥姥，便托付老師照顧我一段時(shí)間。

　　到了老師家，老師為我騰出了一張桌子寫作業(yè)，又為我切水果，為我鋪床單�？吹竭@些，我心中有一絲絲愧疚。

　　那晚，我毫無(wú)征兆的生病了，吐得一塌糊涂，老師連忙起身，收拾被子上的嘔吐物，并給我換上了干凈的被子�？墒嵌亲佑址�騰起來(lái)，我沖進(jìn)了衛(wèi)生間，老師抱著被子披在我身上，并在旁邊守著我，此時(shí)，想起和老師的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴……那一晚，老師一直守在我身邊，她無(wú)眠，我亦無(wú)眠。

　　第二天早上，我走出房門，發(fā)現(xiàn)老師早已起床。老師聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，便抬頭看向我。那一刻，陽(yáng)光斜照，照在老師有著燦爛笑容的臉上；那一刻，雨水般的淚沖刷走了對(duì)老師的怨恨；那一刻，溫暖了我的心房。我喜歡那縷陽(yáng)光，喜歡刻在老師臉上的笑容，更喜歡我的老師。

　　畢業(yè)了，我和老師漸行漸遠(yuǎn)。但在我的記憶里，我的青春擺渡人---老師，您一直都在。

我的青春擺渡人作文10

　　青春是一片樹(shù)葉的門，從淡黃的葉尖凝成青翠的一片，迎著冬日的陽(yáng)光看著晴朗的天空，睜開(kāi)雙眼，面對(duì)生活中的花開(kāi)花落。此時(shí)，我想起了我的青春的擺渡人。

　　青春是一個(gè)美好的.花季，但在與此同時(shí)，我也感到很迷茫。未來(lái)的路我應(yīng)該怎么走，我的夢(mèng)想是什么？我又應(yīng)該怎樣去追逐它？我的成績(jī)應(yīng)該怎樣提高？這些問(wèn)題在我的青春期深深的困擾著我。

　　最近就發(fā)生了一件事，我們才舉行完期中考試，分?jǐn)?shù)也剛發(fā)布下來(lái)。這次的成績(jī)讓我大迭眼鏡，我從前十名降到了倒數(shù)十幾名，而后面的同學(xué)后來(lái)居上。這種感覺(jué)可真不好受，真是幾家歡喜幾家愁！而這幾日陰云不散的天空更是平添了幾絲陰霾，也籠絡(luò)在心頭，久久難以揮散。

　　周末母親來(lái)接我，回家的路途中我們談到了我的成績(jī)。她并沒(méi)有很嚴(yán)厲很直白的詢問(wèn)我，而是像朋友一樣的和我聊天交心。經(jīng)過(guò)一番交談，我心中的陰霾還是難以消散。也許這就是青春，成績(jī)帶給我們的煩惱。但我不懼怕，父母總會(huì)在身邊給予我們安慰，父母就像一位船夫，而我就是一艘小船，他們劃動(dòng)著槳讓我前進(jìn)，讓我有前行的動(dòng)力。霎時(shí)間，心尖的陰霾被陽(yáng)光刺穿了無(wú)數(shù)和縫隙，大片大片橙黃的陽(yáng)光彌散開(kāi)來(lái)，溢光流彩。

　　青春期的我多多少少都有些叛逆，偶爾也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。但這些父母都會(huì)管得很嚴(yán)，叛逆和小脾氣也得有個(gè)限度。雖然這讓我失去了很多自由，但我知道，這些嚴(yán)厲也是為了我好。如果讓子女叛逆下去不加以管教的話，可能會(huì)害了子女，讓子女走上犯罪的道路。我在限制了自由的青春期里，我也過(guò)得很快樂(lè)，很充實(shí)。父母就像一盞燈，照亮了我前行的路，讓我不再感到迷茫。

　　我追逐一個(gè)夢(mèng)，我靠一雙腳，這是我選的路，我執(zhí)著向前跑。在我奔跑的路途中，我的青春擺渡人伴隨著我。

我的青春擺渡人作文11

　　感謝時(shí)光，讓我遇見(jiàn)最美的你，也感謝你，讓我在青春年少時(shí)遇見(jiàn)最好的自己。吳老師，愿多年后再相見(jiàn)，我還可以深切的說(shuō)出一句，老師，您好。

　　記憶中的那個(gè)你，永遠(yuǎn)和善。你勾起的嘴角，下彎的眼，如四月春風(fēng)般柔和，令我無(wú)法忘卻。曾經(jīng)的一頭青絲如今許是早已摻進(jìn)了白發(fā)吧。消瘦的臉頰，光潔的額頭，一雙狹長(zhǎng)的眼中盛滿溫柔，你的瞳，在陽(yáng)光下似琉璃幻彩，猶如那漫天繁星，又宛若那高原上的淡水湖泊，清澈，純凈，亙古不變。柳眉微挑，高挺的`鼻梁，微抿的唇，皮膚白卻又不病態(tài)，好似那質(zhì)地上乘的羊脂白玉。

　　六年歲月，時(shí)光蹉跎，你陪我們踏上成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)之路，我們一同在雅園看盡紅櫻滿枝，飽覽銀杏葉落，走過(guò)挫折，擁有歡笑。你常說(shuō)，雨過(guò)天晴見(jiàn)彩虹。哪怕在逐夢(mèng)的旅途上，我一次次跌倒，你也不過(guò)云淡風(fēng)輕，將我扶起，放手讓我迎向挑戰(zhàn)。你令我明白，哪怕渾身傷痛，也要趁著青春年華正好時(shí)，去拼搏，去努力，披荊斬棘，去收獲那輝煌，去贏得那頂桂冠。

　　教書(shū)育人，是你最偉大的使命，你用知識(shí)和求知的圣火，為我點(diǎn)亮了漫漫長(zhǎng)路，用這把熊熊燃燒的圣潔之火為我驅(qū)走黑暗，令我在層層迷霧中撥云見(jiàn)日。是你的諄諄教誨，伴我漫游無(wú)盡的學(xué)海，是你的淳淳教導(dǎo)，陪我暢游無(wú)邊的書(shū)山。你宛若那一葉輕舟，載我長(zhǎng)大，載我一路，保我安危，直至我到達(dá)那美好的，彼岸花盛開(kāi)的對(duì)岸。

　　感謝你，陪伴我走過(guò)一路險(xiǎn)難，感謝你，似一位擺渡人，護(hù)我渡過(guò)青春之海。我想借春風(fēng)寄語(yǔ)，我想請(qǐng)落葉傳愿，最好是青春年少，風(fēng)華正茂，但愿是初心不變，一如從前，我多想回頭之間，你還在彼岸那邊。望我們，再次相見(jiàn)。我一定會(huì)向您道一句感謝，謝謝你，吳老師，謝謝你，我的，青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文12

　　青春的小船，應(yīng)由自己掌舵！但，再好的小船也需要人來(lái)擺渡！

　　—題記

　　父母— 和藹而又溫柔的擺渡人

　　家，是溫馨的港灣，是心靈的歸宿，是我們的棲息之處。從小到大，我們沐浴了父母的多少愛(ài)？同時(shí)，現(xiàn)在正值青春時(shí)節(jié)。是一個(gè)特殊的時(shí)期，更需要對(duì)我們精心的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)。

　　還記得那天，雨下的很大。不知為何，一向堅(jiān)強(qiáng)的我，在吃晚飯時(shí)，竟然流下了眼淚。父母問(wèn)我：“你怎么了？是不是在學(xué)校受委屈了？”我把所有的事情向他們娓娓道來(lái)：“今天，上體育課時(shí)，我因?yàn)橥忍蹧](méi)有去。然后，我同桌回來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)他的錢找不到，于是，便說(shuō)是我的原因。所有的同學(xué)都在那數(shù)落我，我好傷心啊，平白無(wú)故的被冤枉了！”媽媽說(shuō)：“清者自清，濁者自濁。你只要沒(méi)偷，媽媽相信你。他終會(huì)知道是冤枉了你的，不要在悶悶不樂(lè)的.�！卑职忠苍陔S聲附和。他們讓我重新恢復(fù)了希望，感受到了溫暖。老師— 嚴(yán)厲而又慈祥的擺渡人 自從上初中以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校住宿。于是與老師們的交流也越來(lái)越密切。

　　我的班主任是一位極其嚴(yán)厲的老師，同時(shí)，他也是特別慈祥的老師。正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛，我們的成績(jī)一直位居第一，我的成績(jī)也名列前茅。還記得初一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，在學(xué)校里，我不是很能獨(dú)立。他給予了我很大的鼓勵(lì)，讓我做他的課代表。讓我不在自卑，變得獨(dú)立自信起來(lái)！初中三年雖已過(guò)去倆年，但初三這一年我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為初中畫(huà)上完美的句號(hào)。 青春的路上，充滿了無(wú)限的未知與艱險(xiǎn)。但，我們?nèi)绻麘阎�初心，奮發(fā)向上，一定能來(lái)美好的明天！ 青春是一首永不言敗的歌，是一條永不停息的河流，青春是一本讀不厭的書(shū)，青春是一杯品不盡的茶青！在青春懷著感恩之心，感恩那些為為我們擺渡的人。

我的青春擺渡人作文13

　　青春，如花綻放的時(shí)期，絢麗多彩，燦爛奪目。一個(gè)敢闖，敢浪的代名詞。我秀我的舞臺(tái)，你不是導(dǎo)演。夢(mèng)想在這個(gè)時(shí)期放飛，雄鷹在這個(gè)時(shí)期誕生。這時(shí)，是否需要一個(gè)人引導(dǎo)在我左右？

　　在某個(gè)黑暗的角落，我，迷失了？跟隨著外面?zhèn)鱽?lái)的聲音，慢慢地走去，不曾想，只是在原地呆呆的徘徊……走到了路邊緣的懸崖。突然間，一盞路燈亮了，讓我看清了前方，一步步的回歸正道。慢慢地，慢慢地。我意識(shí)到了，驀然間的回首，是你！默默地陪伴著我……

　　你雖為兄長(zhǎng)，但讓我感受到了如同身邊所有人的教導(dǎo)，教我克服困難荊棘的辦法，不要重走所悔恨的道路。給予了我極有幫助，極有鼓勵(lì)的話語(yǔ)，助我成材！

　　你是否記得，你在我友誼的.道路上也讓我看清了本質(zhì)。步入青春期的我，隨著思想上的變化與性格上變化，是我總與爸媽一言不合就“干架”。那次，我沖著媽媽嚷嚷：“你怎么不考慮一下我的感受，作為小雯的好朋友，不被她的媽媽認(rèn)可，是多么難過(guò)的一件事啊！”這話一出，我便深深刺痛了媽媽，媽媽立即打電話打給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你。

　　電話一接通，你語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“妹兒，你先聽(tīng)我說(shuō)。我們來(lái)打個(gè)比方，如果小紅的各個(gè)方面都不符合咱媽的意，可她又是你最好的朋友，那咱媽或多或少對(duì)她會(huì)有一些偏見(jiàn)，可你還是在跟她玩兒啊！友誼重在于心交，你又不是跟她媽媽玩兒，你在意這些有什么用呢？認(rèn)真踏實(shí)做自己就是了�！蹦愕脑捊o予了我極大的震動(dòng)，讓我更為珍惜這段友誼。

　　是你，一步步地，把我從黑暗的邊緣救贖回來(lái)。一步步地，放飛我的夢(mèng)想。一步步地，成為指引我前進(jìn)的導(dǎo)師。你，是我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文14

　　人生是有意義的，好似月有陰晴圓缺，人生也有悲歡離合。當(dāng)我們的人生遇到挫折時(shí)，你會(huì)怎么辦？會(huì)不會(huì)自暴自棄？我想，我不會(huì)，我會(huì)勇敢的生活下去。

　　十八世紀(jì)有一位著名的音樂(lè)家，他叫貝多芬。在他26歲的時(shí)候生了一場(chǎng)病，他堅(jiān)強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)。最終，他將病魔趕走，但病魔卻惡夢(mèng)般地帶走了他的雙耳�？伤�并沒(méi)有因此而放棄，每天仍樂(lè)觀地坐在鋼琴前作曲。此后，他作出了《歡樂(lè)頌》、《悲愴》、《命運(yùn)交響曲》、《月光》等聞名世界的鋼琴曲。他的作品對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展都有著非常深遠(yuǎn)的影響，因此他被稱為“樂(lè)圣”。在他去世出葬的那天，竟然有兩萬(wàn)多人參加，可見(jiàn)他的影響力。他用自己超人般的意志，取得了世界矚目的成就，他是我青春歲月里最敬佩的人。

　　美國(guó)的海倫·凱勒，在19個(gè)月大時(shí)，病魔就奪走了她的聽(tīng)力，聽(tīng)力和說(shuō)話能力。開(kāi)始她也十分苦惱，不敢面對(duì)生活，暴躁，后來(lái)在莎莉文老師的教育下，艱難地學(xué)會(huì)了說(shuō)話，成功地考入了大學(xué)，并成為了著名的聾啞女作家。

　　還有一位叫梵高的著名畫(huà)家，他在年輕時(shí)畫(huà)畫(huà)并沒(méi)有出名，得了抑郁癥，即使在善良鄰居的.幫助下，他仍然沒(méi)有活下去的堅(jiān)強(qiáng)信念。最終，他用自殺的方式結(jié)束了自己寶貴的生命。雖然他為我們留下了《向日葵》等著名作品，但我仍然不喜歡他，不珍視自己的生命，沒(méi)有貝多芬和海倫·凱勒那樣的勇氣和毅力。

　　生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的挫折，但我的青春我做主，我青春的小船會(huì)由我來(lái)掌控，貝多芬，海倫·凱勒，他們的精神是幫我指名航向的燈塔，陪我堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)畏地渡過(guò)或暗流洶涌，或風(fēng)平浪靜的青春長(zhǎng)河。

　　我的青春擺渡人！

我的青春擺渡人作文15

　　青春，擺渡，淚水的啟程。多開(kāi)心，在有限的青春，在這連指尖都捕捉不到的青春里，能和你們相逢。是你們從我青春走過(guò)，你們完整了我的過(guò)往，教會(huì)我成長(zhǎng)，讓我有故事可以講。

　　漸漸的長(zhǎng)大后，心底最感激的其實(shí)還是那樣一群人。當(dāng)初害怕，討厭，在同學(xué)的口耳之中聽(tīng)到最多的，無(wú)異也是對(duì)她們的詆毀。青春真的很奇妙，它使一個(gè)少年很快很快的成長(zhǎng)�，F(xiàn)在的我也是一改對(duì)她們的看法。到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，她們是那般的善良，是那樣無(wú)私，每天兢兢業(yè)業(yè)。

　　在青春，在這個(gè)大霧彌漫的大海上，雙眼已經(jīng)辨別不了方向。無(wú)助的向前上方駛著，小心翼翼地掌舵著這條大船。在這通往一個(gè)叫“未來(lái)”的海上，會(huì)有狂風(fēng)，會(huì)有大浪，會(huì)有漩渦，會(huì)使我們偏離航向�？墒撬麄兊某霈F(xiàn)，會(huì)使內(nèi)心有一股安全的`力量，有種溫暖的依靠。他們會(huì)不斷的提醒著我們，竭盡全力的將我們拉回正軌。他們無(wú)私地真心希望我們能夠發(fā)展得好。他們將自己的經(jīng)歷告訴我們，將自己的學(xué)識(shí)傳授于我們，他們從不擔(dān)心自己的學(xué)歷被超越，反之希望我們能學(xué)到更多。他們圖什么呀？摸著自己良心，問(wèn)自己有什么資本厭惡他們？

　　他們不僅降臨在我的生命中，出席在我的青春里。在以后的歲月，在我的內(nèi)心，他們會(huì)永遠(yuǎn)的存在。

　　在中國(guó)一代代偉人，一批批人才的背后！是他們，是他們的教導(dǎo)��！他們的艱辛，他們的良苦，他們的汗水啊！

　　他們，有一個(gè)統(tǒng)一的偉大的稱呼-老師！老師，我的青春感謝你們的盛裝出席，感謝你們的循循誘導(dǎo)，感謝你們的恩情，謝謝！

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