鼓勵(lì)作文[通用]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)作文7篇，歡迎大家分享。

鼓勵(lì)作文 篇1

　　一生中，有很多人幫助過我，安慰過我，保護(hù)過我。但讓我印象最深的，還是媽媽的鼓勵(lì)。

　　記得那件事發(fā)生在新年。您陪著我去老舅家拜年。到了那里，我蹦跳著進(jìn)了院子。首先看到的是一棵柿子樹。高大而又挺拔的大樹，堅(jiān)實(shí)的樹干上掛滿了黃澄澄的.柿子。我看見了，非常的想吃。我就對(duì)您說：“媽，我想吃樹上的柿子�！蹦�說：“行，我拿網(wǎng)套給你摘一個(gè)。”我說：“不行不行，我想自己摘一個(gè)�！币婚_始您并不同意，后來無奈只好讓我自己摘柿子。我看了看那棵柿子樹。突然又不敢摘了。我怕自己摔下來。您卻鼓勵(lì)我，說：“沒事，我在下面穩(wěn)住梯子，你爬上去摘，行不�！笨晌疫�是猶豫了。是您在不斷地鼓勵(lì)我。于是我決定爬上去摘一個(gè)。其實(shí)我知道，您比我還害怕，還擔(dān)心，因?yàn)槟�怕我摔下來，�?dāng)您先鍛煉我。于是便沒有反對(duì)。后來，我小心翼翼的爬下梯子。當(dāng)時(shí)出于害怕，心里并沒有奢求摘一個(gè)又大又好的柿子。于是，我看到一個(gè)小柿子，便心滿意足了。于是伸手把那個(gè)小柿子摘了下來。后來，我爬下梯子，您笑著對(duì)我說：“你真棒�！�

　　媽媽，因?yàn)橛心阄业娜松�才�?huì)更精彩。

鼓勵(lì)作文 篇2

　　小草期待春風(fēng)的召喚，禾苗期待雨露的滋潤(rùn)，莊稼期待送爽的金風(fēng)，嚴(yán)冬期待雪花的光臨。走過人生四季，我的心中總有一個(gè)期待的聲音在回響：給我一個(gè)鼓勵(lì)，一個(gè)鼓勵(lì)就夠了。

　　媽媽，您還記得我學(xué)踢足球的事嗎？當(dāng)時(shí)我還在上小學(xué)，成績(jī)也一般，但卻狂熱的愛上了足球。每次體育課、課外活動(dòng)，還有周末做完作業(yè)，我都廢寢忘食的苦練足球技術(shù)，汗流浹背，磕破手腳也全不在乎�？墒牵�您知道我踢足球后不但沒有鼓勵(lì)我，還打擊我說：“你長(zhǎng)得那么胖，跑都跑不動(dòng)，還踢哪門子足球？再說，中國(guó)足球踢得那么差，你就是進(jìn)了國(guó)家隊(duì)又能有個(gè)啥前途？”雖然我當(dāng)時(shí)并未理會(huì)，但心里卻受了不小的打擊，踢足球的熱情也沒有以前那么高了。到現(xiàn)在也踢得很一般，沒有成為校足球隊(duì)的主力。當(dāng)我看著以前的'隊(duì)友一個(gè)個(gè)成為主力，代表市里參加省賽時(shí)，我的內(nèi)心充滿了失落和羨慕。媽媽，雖然我不一定能進(jìn)國(guó)家隊(duì)，但我喜愛足球，它帶給了我無窮的快樂，讓我變得更加勇敢，更有毅力，難道這些不更值得您給我一個(gè)鼓勵(lì)嗎？

　　妹妹，你還記不記得我每次唱歌時(shí)你嘲笑我的情形？我們兩個(gè)每次唱歌的時(shí)候你總仗著自己沒有到變聲期而嘲笑我，說我的聲音難聽到極點(diǎn)，像一頭老公牛在吼。還不讓我在家里唱歌。慢慢的，我都不敢在你面前開口了。雖然我知道很多時(shí)候你嘲笑我是鬧著玩的，但哥哥心里是多么希望能得到你的鼓勵(lì)，那樣，我一定會(huì)克服自卑，放聲歌唱，說不定，我們倆合作的歌聲會(huì)給家里帶來更多的快樂呢。

　　我一直在想，每個(gè)人都有失落的時(shí)候、灰心的時(shí)候，也會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)。這個(gè)時(shí)候，若果能給他一個(gè)鼓勵(lì)，他可能會(huì)信心大增，創(chuàng)造出讓人吃驚的成功，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。

　　還記得在上學(xué)期，我和班上的一個(gè)“女漢子”發(fā)生了矛盾，她對(duì)我大打出手，還揚(yáng)言要找人揍我。我是一個(gè)不喜歡打架斗毆的男生，也有些軟弱，我就忍受了那一切。放學(xué)后，我心里非常難受。說實(shí)話，我害怕了那個(gè)“女漢子”，更覺得一個(gè)男漢子被女孩子揍也太沒面子了。所以下午我死活也不去學(xué)校了，在媽媽的再三追問下，我說了實(shí)情，但我就是不想去學(xué)校了。這時(shí)，爸爸、媽媽、姨夫等親人都鼓勵(lì)我，讓我不要被一點(diǎn)小事嚇倒，要挺起胸膛做個(gè)頂天立地的男子漢。在他們的鼓勵(lì)和班主任的威逼下，我鼓起勇氣去了學(xué)�！，F(xiàn)在過了快一年，當(dāng)我再回想那件事，我發(fā)現(xiàn)正是他們的鼓勵(lì)讓我能夠有勇氣面對(duì)困難，克服心理障礙，變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

　　時(shí)光流逝，我慢慢在長(zhǎng)大。我逐漸意識(shí)到，雖然我非�？释�得到別人的鼓勵(lì)，但人不能一直活在別人的鼓勵(lì)中。當(dāng)沒有人鼓勵(lì)我的時(shí)候，我為什么不能自己給自己掌聲，自己給自己點(diǎn)贊呢？我堅(jiān)信一句詩(shī)說的：“即便全世界的人都不看好你，你依然要做自己的王！”

鼓勵(lì)作文 篇3

　　談起愛的故事，我說也說不盡，寫也寫不完，可是我最讓我難忘的還是那一天下午三點(diǎn)再次發(fā)生的事。

　　這一天，我與史夢(mèng)恬、王晨慧等同學(xué)一起來到四大連部。前幾日，讓我們競(jìng)選大隊(duì)委員，今日要公布結(jié)果了。支導(dǎo)師宣布了結(jié)果:“史夢(mèng)恬為宣傳委員，王晨慧為督察委員……”我一直豎著耳朵，期盼聽到自己的名字，可等到最后一個(gè)，仍然沒有聽到我的名字。我落榜了，哎……三個(gè)好朋友一同參加競(jìng)選兩個(gè)選上了，唯獨(dú)我卻落榜了，我的內(nèi)心很難過，眼淚禁不住地“嘩啦嘩啦”落在襯衣上。

　　放學(xué)了，我一個(gè)人走在回家的.路上，雨越下越大，我卻無心打傘，任憑雨淋在身上。我捫心自問:難道我對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，做得不好?“葉夢(mèng)露!”這時(shí)從后面?zhèn)鱽砗拔颐�字的聲音。我放眼望去，原來是我的好朋友史�?mèng)恬，她沖過來把傘撐在我頭上，對(duì)我說:“不必難過了，你的工作大家有目共睹，只是你在競(jìng)選演講時(shí)，聲音過輕了，后面的同學(xué)聽不清你的話，因此沒法了解你所說所做的一切。這并不是你工作能力的問題，況且，大隊(duì)干部沒選上，你在班級(jí)里同樣可以為大家服務(wù)呀!”史夢(mèng)恬的這番話好似一股暖流注入我消沉的心靈，讓我恍然大悟。是啊，都是為同學(xué)服務(wù)，無所謂是在大隊(duì)還是在中隊(duì)。

　　這件事情雖然已成為過去，可是朋友間深厚的友情卻永遠(yuǎn)留在我心中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在我最傷心最痛苦的時(shí)刻，朋友給予我的關(guān)懷與鼓勵(lì)好似太陽(yáng)般溫暖。

鼓勵(lì)作文 篇4

　　“錯(cuò)了，應(yīng)該是……”教室里傳出了陣陣喧嘩聲，里面還夾雜著一些嘲笑。

　　那是一天早晨，第一節(jié)語(yǔ)文課之前，我當(dāng)時(shí)正在領(lǐng)讀，可一走神，不小心把一個(gè)詞讀錯(cuò)了。這時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑了起來，有些同學(xué)還說我這點(diǎn)水平領(lǐng)什么讀。我急得直冒汗，有些不知所措了。

　　當(dāng)時(shí)我才四年級(jí)，“銀豆豆”不爭(zhēng)氣地在我眼中打轉(zhuǎn)。這時(shí)老師進(jìn)來了，這才遏制住了陣陣的喧嘩聲和嘲笑聲。老師站在我旁邊輕輕地對(duì)我說：“沒事，你可以的。人生路上還有很多困難等著你去挑戰(zhàn)，何況這一點(diǎn)小小的挫折呢？”這句話就像一股暖流涌上了我的心頭。于是，我重新振作了起來，帶領(lǐng)大家繼續(xù)早讀。

　　后來，我每天早晨不但把每一篇課文的`每一個(gè)詞語(yǔ)都讀得非常熟練，而且寫完作業(yè)還會(huì)反復(fù)熟讀課文。從那以后，考試的按課文填空題和詞語(yǔ)拼寫題就再?zèng)]有出錯(cuò)過。

　　雖然這是我四年級(jí)發(fā)生的事，但老師對(duì)我說的那句話依舊讓我記憶猶新。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我都會(huì)對(duì)自己說：“沒關(guān)系，你可以的！”這點(diǎn)小小的鼓勵(lì)卻給予了我巨大的力量，我將帶著我那小小的鼓勵(lì)，一步步踏上成功的道路。

鼓勵(lì)作文 篇5

　　星辰伴著月亮，熬過漫漫長(zhǎng)夜；燈光伴著學(xué)子，走過無數(shù)夜晚；您伴著我，一步步向前。一想到您的陪伴，我的心就充滿了溫暖。

　　您還記得嗎？幼時(shí)的我和你親密無間。清晨，是您陪伴著我迎著朝陽(yáng)牙牙學(xué)語(yǔ)；夜晚，是您陪伴著我在月光下點(diǎn)數(shù)星辰。春天，是您伴著我在在清新的泥土香中飛舞，滿園春色留下了我們的歡聲笑語(yǔ)；夏天，是您陪伴著我在樹下、院子里乘涼，湛藍(lán)的天空中留下了我們關(guān)于樹葉和樹的問題；秋天，是您伴著我在田野中捉蚱蜢，金黃的'稻谷承載著您對(duì)我教誨；冬天，是您伴隨著我在火邊取暖，木炭上上寫滿了特有的溫暖。

　　奶奶，您陪伴我的每一天我都記得。

　　您還記得嗎？春天，我在一邊專心致志的做作業(yè)，你在一旁仔細(xì)的挑選種子，做完后，我便嬉笑著湊過去幫你一起挑，你總是會(huì)說：“我的孫女真懂事！”我也總是笑嘻嘻的回答說：“那是當(dāng)然我可是您的孫女呀！”夏天，我在一旁和“數(shù)學(xué)題”作斗爭(zhēng)，你在一旁細(xì)致的替我扇風(fēng)，涼爽的清風(fēng)撫順了我的煩躁，讓我能夠平心靜氣的做題。

　　奶奶，您對(duì)我的陪伴我現(xiàn)在才明白。

　　您也許不知道，上初中了，科目的增多、課程的增多、作業(yè)的加量，這些壓力齊齊向我涌來，讓我疲憊不堪，心力交瘁。無助了、煩惱了、困惑了沒有您熟悉的身影在我的身旁。心里被一種濃濃的驚慌和迷茫所困住，才詫然驚覺，您的陪伴早已成了我的習(xí)慣。遇到挫折，您溫暖而淡之的笑容，我心平靜了；煩悶了，有您安詳而寧?kù)o的面容，我心淡然了……您的陪伴，如綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)了我干涸的心靈�，F(xiàn)在我才明白，您無言的陪伴就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)！

　　奶奶，您對(duì)我的鼓勵(lì)，我都感激無比！

　　小草有了太陽(yáng)的鼓勵(lì)，大地充滿了生機(jī)；有了月亮的鼓勵(lì)，夜空變得更加璀璨；有了小溪的鼓勵(lì)，大山更加靈秀；有了白帆的鼓勵(lì)，大海更加蔚藍(lán)。奶奶您的鼓勵(lì)和陪伴，我將永遠(yuǎn)銘記在心！

鼓勵(lì)作文 篇6

　　給自己一個(gè)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)在我們的學(xué)習(xí)和生活中起到一個(gè)重要的作用，正是因?yàn)橛兴�的存在，我們的生活才�?huì)變得豐富多彩。

　　---題記

　　鼓勵(lì)所帶來的力量起到了舉足輕重的作用，鼓勵(lì)會(huì)帶給我們充實(shí)的一天，帶給我們自信與歡笑。鼓勵(lì)的力量是巨大的，我們會(huì)因別人的鼓勵(lì)而重拾信心，而對(duì)自己的.鼓勵(lì)提高自身的勇氣。。。。。。

　　在平時(shí)對(duì)自己適當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)提高自身的勇氣，做起事情來也會(huì)變得事半功倍，而別人對(duì)自己的鼓勵(lì)，會(huì)讓我們變得自信，做起事來會(huì)更加有動(dòng)力。

　　當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)即將來臨的考試時(shí)，我們要給自己一個(gè)鼓勵(lì)，讓自己變得有自信，從容的面對(duì)考試。不論試卷是簡(jiǎn)但還是難，我們都要持有自己簡(jiǎn)單別人也簡(jiǎn)單，自己難別人也難得心理來面對(duì)考試，適當(dāng)?shù)慕o自己鼓勵(lì)，加油。

　　在我們與自己的好友出現(xiàn)了矛盾時(shí)，別人對(duì)我們的鼓勵(lì)會(huì)讓我沒提高與朋友和好的勇氣，讓友誼重回到你的身邊，讓歡笑代替矛盾，讓微笑代替煩惱。也許有些不愉快會(huì)讓我們常�；貞洠�但與朋友之間的友誼會(huì)經(jīng)過這些事而變得更加牢固，把以前得不愉快統(tǒng)統(tǒng)忘掉。

　　時(shí)常給自己一個(gè)鼓勵(lì)，給別人一個(gè)鼓勵(lì)，會(huì)讓我們學(xué)到更多，從而也得到更多。所以我們要常常進(jìn)行鼓勵(lì)，不論是對(duì)別人還是對(duì)自己。

鼓勵(lì)作文 篇7

　　今天早晨11點(diǎn)15分，媽媽陪我到音樂之聲學(xué)鋼琴。今天我不讓媽媽進(jìn)去陪我，我要自己一個(gè)人，證明給媽媽，我能行！課堂上，我認(rèn)真聽老師講，并盡量做到眼不看琴鍵，改正以前的不良習(xí)慣。45分鐘后，我出來讓媽媽看老師給我獎(jiǎng)勵(lì)的兩個(gè)紅紅的'“優(yōu)”，媽媽高興說：“孩子，你真棒！”

　　上完鋼琴課，我們又趕緊去唐曲藝校學(xué)拉丁舞，11.30-1點(diǎn)。早晨起的晚沒有吃飯，媽媽在樓下買了一籠小籠包，我吃了八個(gè)：“媽媽夸我，你真棒!”我以后都要這樣好好吃飯。

　　教室在四樓， 我先一個(gè)人上拉丁課，媽媽去辦點(diǎn)事，然后再來看我。等媽媽來到時(shí)已經(jīng)12：40了，朱老師說：“你來晚了，你沒有看到你女兒精彩的表演�！边@堂課我的確上得很好，改正了腳位的不良習(xí)慣，而且動(dòng)作優(yōu)美。下課后，媽媽來到老師跟前說，“陳思凝昨天回家就很高興，說老師說她跳的好，還帶了一遍呢!說明老師想了辦法，鼓勵(lì)了孩子，效果好，老師也要再接再勵(lì)，多想辦法把孩子教的更好！”朱老師說：“陳思凝真的跳的很好，之前是有一個(gè)過程的，現(xiàn)在真的很好，非常好！”

　　鼓勵(lì)的力量可真大！

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