鼓勵(lì)的作文8篇（精品）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的鼓勵(lì)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　一個(gè)小男孩獨(dú)自在灑滿(mǎn)月光的后院玩耍，不知道為什么，她總是一次一次縱身跳向那一輪又大又圓的月亮，媽媽覺(jué)得很奇怪，邊大聲問(wèn):“愛(ài)的，你在干什么?”子認(rèn)真的回答:“媽?zhuān)�我想跳到月球上�?”年輕的媽媽沒(méi)有像其他父母嘲諷或者責(zé)怪孩子的異想天開(kāi)，而是微笑地說(shuō)：“好啊，記得要回來(lái)哦，否則媽媽會(huì)想你的！”

　　這句話不經(jīng)意鼓勵(lì)了小男孩的信心，他將此作為自己的理想，在接下來(lái)的日子為之而努力，奮斗........若干年后，這個(gè)男孩真的“跳”上月球了，他就是人類(lèi)第一個(gè)登上月球的人----美國(guó)宇航員尼爾·阿姆斯特朗。

　　還有，一天，晨晨的媽媽帶著孩子在散步，和另外的兩個(gè)媽媽不約而同走在一起，他們討論著孩子的事情，這三個(gè)媽媽都說(shuō)著自己的孩子這不好那不好，感嘆著........三個(gè)媽媽談?wù)摵⒆�，三個(gè)孩子在前面跑，組成多么溫情的畫(huà)面�。〉珛寢寘s不會(huì)注意到----他們的`言行對(duì)孩子的影響。

　　孩子眼里的世界是豐富多彩的，他們每時(shí)每刻都在試圖用自己的方式揭開(kāi)世界上無(wú)數(shù)的謎，父母應(yīng)該給孩子寬容的微笑和溫暖的鼓勵(lì)，保護(hù)好孩子那雙高飛的翅膀。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　在成長(zhǎng)的道路上，一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)和幫助往往能燃起一個(gè)人希望之火，會(huì)給人無(wú)窮的力量，會(huì)激發(fā)一個(gè)人一往無(wú)前的勇氣，會(huì)讓人一生銘記，永生不忘……

　　——題記

　　站在主席臺(tái)下，聽(tīng)著臺(tái)上同學(xué)的演講，思緒讓我想起了那件事情，記憶的相冊(cè)也再一次翻到了那個(gè)星期。那件事、那個(gè)星期讓我永遠(yuǎn)銘記。

　　那是去年的三月下旬，學(xué)校每周一次的“國(guó)旗下的講話”輪到了我們班，派誰(shuí)去呢？我沒(méi)有想到，或許全班同學(xué)也沒(méi)有一人想到，xx老師居然會(huì)選擇有時(shí)在同學(xué)面前讀起書(shū)來(lái)都會(huì)有些口齒不清的我！聽(tīng)到這一消息時(shí)，我仿佛感覺(jué)有千萬(wàn)斤重的'東西壓在我的雙肩上，我心里不安地想：我能行嗎？臺(tái)下有上千雙眼睛注視著我，還有校領(lǐng)導(dǎo)，要是說(shuō)不好，不僅丟自己的臉，還會(huì)丟班級(jí)的臉呢！

　　霎時(shí)，我覺(jué)得心里仿佛有兩個(gè)小人在爭(zhēng)論不休，一個(gè)人說(shuō)：“你不行的，放棄吧！”另一個(gè)小人說(shuō)：“你行的，要相信自己！”我想順從前者，想退縮，想去跟老師說(shuō)：“我不行，讓別的同學(xué)去吧！”可老師把這么好的一個(gè)為班級(jí)爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)交給了我，我到底要不要去呢？那幾天，除了上課、做作業(yè)、吃飯、睡覺(jué)，我?guī)缀鯚o(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考著這個(gè)問(wèn)題。

　　xx老師仿佛看出了我的心思，笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，我相信你！”xx老師親自幫助我找演講稿，修改演講稿，囑咐我天天讀，天天背。xx老師還經(jīng)常在課余時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我，告訴我哪里應(yīng)該語(yǔ)氣強(qiáng)烈，哪里應(yīng)該加些動(dòng)作。在老師期待、信任、鼓舞的目光下，我漸漸有了信心和必勝的信念。

　　那一次的演講后來(lái)因天氣下雨取消了，我沒(méi)能用成功為老師的辛苦送上最好的賀禮，我心中有多么可惜和無(wú)奈，淚水掛在眼角中，也末能為自己付出得到證明。但是，在困難下，老師的鼓勵(lì)給了我希望、勇氣與力量的情景已深深地刻在了我的腦海之中。老師��！是您，教會(huì)我勇敢地面對(duì)考驗(yàn)；是您，激勵(lì)了我的成長(zhǎng)。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：“老師，感謝您！”

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　在生活中，人與人之間鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)是不可缺少的，我經(jīng)常遇到困難，但我沒(méi)有退縮，因?yàn)橐粋�(gè)人，他使我成為了一名攀上高峰的勇者。他就是——爸爸。我的腦海中，一件事如一塊深深的烙印刻在我的腦海中，揮之不去……

　　那是三年級(jí)的事了，一次語(yǔ)文考試，由于我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，考試時(shí)太緊張，結(jié)果只得了85分！這是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情，聽(tīng)到這消息非常的'失望。一下子呆住了，一想到回家就是一頓暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥，我心里擔(dān)驚受怕沒(méi)了底。稀里糊涂挨到放學(xué)，我拖著沉重的腳步進(jìn)了家門(mén)，媽媽不在家，我慢騰騰地拿出試卷，遞到爸爸手里，準(zhǔn)備聽(tīng)天由命任憑發(fā)落。爸爸看完后只是和藹地說(shuō)‘“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，以后努力考好就是了！”從那以后，我就銘記著爸爸的話語(yǔ)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，在期末考試中我名列前茅，終于沒(méi)讓爸爸媽媽失望。

　　爸爸，我忘不了您的鼓勵(lì)，我要用您的鼓勵(lì)化為動(dòng)力，再創(chuàng)佳績(jī)！我會(huì)更加努力，嚴(yán)厲要求自己，用樂(lè)觀向上的心面對(duì)生活。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　今年8月初，我們中隊(duì)在暑假里協(xié)助縣稅務(wù)局走訪了好多個(gè)體工商戶(hù)，開(kāi)展了一次稅法宜傳活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中，我一直在想：怎么用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做宣傳稅法的模范呢？突然我想起了媽媽開(kāi)辦的那月服裝店。因?yàn)閶寢尯苌朴诮?jīng)營(yíng)，生意越做越興隆，收入也越來(lái)越多。但是媽媽沒(méi)有納稅證，而且連招牌也沒(méi)有掛出去。這里面難道沒(méi)有偷稅漏稅的間題？我越想心里越不安，就反復(fù)翻看稅法的有關(guān)條例。

　　通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我明白了，媽媽的這種做法，確實(shí)是嚴(yán)重的偷稅漏稅現(xiàn)象。我就認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)，要她及時(shí)改正錯(cuò)誤。哪里知道，媽媽一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)，教訓(xùn)我說(shuō)：“你懂什么？我這么傲，還不都是為你們姐弟倆？”我沒(méi)有泄氣，繼續(xù)說(shuō)服她：“媽媽?zhuān)�您想一想，我們家的生活由窮變富，現(xiàn)在過(guò)得多好。如果沒(méi)有黨的改革開(kāi)放好政策，你能開(kāi)服裝店？能有這樣的`好日子？我們做事應(yīng)該對(duì)得起國(guó)家，不能以怨報(bào)德。媽媽?zhuān)瑧?yīng)該交納的稅，我們家一分錢(qián)也不該少交呀！”我懇切地請(qǐng)求媽媽?zhuān)�不要做損公利己的事。她終于理解了我的心情。

　　第二天，不僅媽媽補(bǔ)交了稅款，還備好了納稅證，請(qǐng)人漆了一塊店牌，上面寫(xiě)著：“蓮花服裝店”。�。�媽媽為什么要用我的名字作為服裝店的名稱(chēng)呢？媽媽這樣做，是對(duì)我的一種鼓勵(lì)和鞭策。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　我是一只小小的風(fēng)車(chē)，而你是迎面的風(fēng)，因?yàn)槟愕墓膭?lì)，所以我才能轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　“唉，我該怎么爬呀？”我站在山腳下，呆呆地望著挺拔的高山，這高山直插云天，要爬上這座高山，至少要再步行七八千米吧。我轉(zhuǎn)身走向了觀光纜車(chē)�！案墒裁矗俊蔽乙苫蟛唤獾貑�(wèn)老爸。“來(lái)，我和你商量件事�！卑职终f(shuō)：“你體質(zhì)本來(lái)就差，再加上不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以體育總不達(dá)標(biāo)。我想到了一個(gè)好方法�！蔽已劬σ涣��！熬褪遣挥米�纜車(chē)，走路爬上山，怎樣？”��？我一聽(tīng)腿就發(fā)軟，爸爸看到我的樣子，趕忙給我打氣：“不就是一座小山嗎？肯定能行。來(lái)，爸爸看到我的樣子，趕忙給我打氣：“不就是一座小山嗎？來(lái)，爸爸陪你走!”說(shuō)完，便拉著我“噔噔噔”的.向山頂走去。

　　我在山腳下還行，越走腳越沉，簡(jiǎn)直邁不動(dòng)步，抬頭一看，才到半山腰呢！我正準(zhǔn)備到亭子里喘口氣，休息一下時(shí)，突然想起了爸爸的鼓勵(lì)，又往上爬。哪知這山比小區(qū)的樓房還要高。我已經(jīng)氣喘吁吁，汗流浹背，喉嚨干得發(fā)澀，身子也像散了架似的。到了菩提徑，那兒的樓梯又高又長(zhǎng)，我只好一步一步地爬上去。最后，我在爸爸的鼓勵(lì)下爬上了山頂。

　　我在山頂上明白了一個(gè)道理：我是風(fēng)車(chē)，爸爸是迎面吹來(lái)的風(fēng)。是他的鼓勵(lì)給了我動(dòng)力，讓我不停轉(zhuǎn)動(dòng)著，轉(zhuǎn)動(dòng)著。

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　那是剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我還是一個(gè)不懂事的孩子。走進(jìn)向往的學(xué)校，見(jiàn)到一位美麗的女老師，女老師看到我進(jìn)來(lái)，微笑地對(duì)我說(shuō)：‘歡迎進(jìn)入一年級(jí)“。說(shuō)完。幫我安排了位置。等同學(xué)們都到齊之后，女老師開(kāi)始講話了：大家好，我姓王，是你們的語(yǔ)文老師，接下來(lái)，我請(qǐng)大家一一介紹一下自己。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的介紹自己，輪到我時(shí)，我的心情就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，口袋里如同有一只小白兔在砰砰直跳，想熱鍋上的螞蟻、腳像拴了一條鐵鏈，一步一步向前挪。王老師看到我這樣，鼓勵(lì)我說(shuō)，別害怕，人人都有第一次，做過(guò)第一次就不怕了。我按照王老師說(shuō)的'大聲說(shuō)了出來(lái)。是老師的鼓勵(lì)有了勇氣。

　　別用懷疑的眼光的眼光看我，請(qǐng)給我個(gè)鼓勵(lì)9

　　從小到大我經(jīng)歷了多少挫折，多少風(fēng)浪搏擊。又有多少的悲傷與失望。那一次次不懈和鄙夷的眼光是我墜入谷底，大喊一聲，那回音不過(guò)是無(wú)人理睬，留給我的。又是那么多的絕望。

　　我需要你，我需要你的舉手之勞，希望能把我從深淵帶向令人向往的大自然。

　　我真的需要，在生活中的一個(gè)眼光。它并不刺眼，讓人望而生畏；它也并不是有多溫柔，多讓我日思夜想。我要的是一個(gè)肯定我，能讓我在困難面前毫不畏懼，大膽沖刺。因?yàn)椋�我只知道，只要一回身，你就在我身邊，我可以看到你那支持的目光，傳射給我的，是一絲溫暖的縷光，照亮給我的，是一直不懈的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

　　我大膽地一直在努力地實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，它似乎讓人感覺(jué)太向往，只所以這樣，我才要更加堅(jiān)定，更賣(mài)力的去實(shí)現(xiàn)。它讓我太追求，我不顧一切，只為了一個(gè)愿望：我要牢牢地抓住它。旁人可能認(rèn)為一切的努力都可以像樹(shù)葉一樣，隨時(shí)都可能被風(fēng)兒吹跑。那種懷疑的眼光，又一次使我惶惶不安起來(lái)。難道這個(gè)愿望就這樣令人望而卻步嗎？

　　不，當(dāng)然不是。萬(wàn)千世界，有許多美好的事物。星光璀璨，銀河深邃，月兒彎彎，驕陽(yáng)奔放。但不還是免不了“天有不測(cè)風(fēng)云”嗎？大海沒(méi)有礁石，激不起浪花；人生沒(méi)有挫折，難以成熟與自強(qiáng)。所以艱難困苦我不怕，而我真正需要的是一個(gè)贊許的眼神，需要的是一把通往成功大門(mén)的金鑰匙。

　　寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。而給一個(gè)人的贊許與鼓勵(lì)，對(duì)于一個(gè)墜入萬(wàn)大深淵的弱者來(lái)說(shuō)，是一塊永恒的墊腳石。

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　在我們現(xiàn)在的年齡中，朋友都是“一把又一把”，可又有幾人是真正愿意陪你走過(guò)難過(guò)的呢？我就有那么一個(gè)朋友，

　　六年級(jí)的生活，是一張又一張的試卷陪伴著的。時(shí)不時(shí)的90來(lái)分并不容易，可也并不是太滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。那些天，由于某些事情，又一次的考試，分?jǐn)?shù)并不理想。試卷發(fā)下來(lái)后，那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，刺痛著我幼小的心靈，又有幾人能了解我的心情？

　　幾天里，一朵朵的烏云飄上我的藍(lán)天。真正的朋友，會(huì)在一個(gè)地方，吹去你的朵朵烏云。

　　默無(wú)聲息的回到班里，發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，上面寫(xiě)著：“朋友，分?jǐn)?shù)并不能遮住你的太陽(yáng)，你的背后還有我，你的明天讓我們一起去努力。相信你最棒！”看完后，我瞧了她一眼。我的朋友，那時(shí)你正微笑著看著我，那無(wú)限的神情中，透露著你對(duì)我的鼓勵(lì)。信心又回到了我身邊，小小的`太陽(yáng)又露出笑臉。數(shù)日，不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)又回來(lái)了。沒(méi)有這個(gè)朋友，我還會(huì)挺起信心嗎？

　　朋友，謝謝你的鼓勵(lì)。我的背后有你，你的背后也有我！

鼓勵(lì)的作文 篇8

　　當(dāng)我想放棄做一件事情時(shí)，耳邊總會(huì)響起老師的教導(dǎo)，教導(dǎo)我去爭(zhēng)取，去拼搏;當(dāng)我做錯(cuò)一件事情時(shí)，總會(huì)想起老師的教誨。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)落后時(shí)，老師您又鼓勵(lì)我不要灰心。啊，老師，您對(duì)我是無(wú)限的關(guān)懷。您對(duì)我是無(wú)限的支持和鼓勵(lì)。在您的身上，我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)和勇敢。

　　雖然僅在短暫的一年時(shí)間里，但是，老師，是您在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助我，也在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助其他同學(xué)。在我無(wú)助的'時(shí)候，是您有力的支持幫助我的呀!

　　您知道嗎?就在您剛來(lái)的那段日子里，我發(fā)現(xiàn)了，您是一位令我喜歡上語(yǔ)文課的老師，我從前是多么厭倦語(yǔ)文呀!然而，就在您出現(xiàn)的那一刻，您的笑容，您的教書(shū)育人，讓我悄悄地愛(ài)上語(yǔ)文。

　　就在您剛剛來(lái)我們班教授的那一刻起，我們都很陌生，我們也不習(xí)慣您的教學(xué)方式，您使我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法，原先認(rèn)為語(yǔ)文是枯燥乏味的念頭，轉(zhuǎn)瞬間化為烏有。如今，語(yǔ)文是一種我說(shuō)不出的感覺(jué)。想想與您一起走過(guò)的日子，我嘗到了快樂(lè);您讓我們與你交朋友，又多么地令我喜悅;于是每一次上課，我都感到快樂(lè)的存在。

　　我是一個(gè)力求上進(jìn)的人，我希望我的成績(jī)?cè)谇叭�名以�(xún)?nèi)，所以我會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，達(dá)到我想要的目標(biāo)。

　　我很少犯錯(cuò)誤，也就很少被老師批評(píng)。正因?yàn)闆](méi)有批評(píng)的力量去平衡，我多想再受一次批評(píng)，再受一次教育。

　　在第一次語(yǔ)文考試中，我考了86分，雖然是班上第一名，而我并不是很滿(mǎn)意，我知道自己沒(méi)有多棒，也知道自己的不足。我會(huì)努力，努力取得好成績(jī)，因?yàn)槲矣羞@樣的一個(gè)語(yǔ)文老師，老師會(huì)一直激勵(lì)著我進(jìn)步，陪伴著我學(xué)習(xí)。

　　我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，去領(lǐng)略知識(shí)的樂(lè)趣，去領(lǐng)略人生哲理。我的理想是成為一名優(yōu)秀學(xué)生，總有一天，我會(huì)出人頭地，我對(duì)自己有信心。

　　老師啊!是您，令我勇敢地面對(duì)考驗(yàn);是您，激勵(lì)我成長(zhǎng)。使我放飛夢(mèng)想!老師，說(shuō)一聲感謝您!

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