鼓勵(lì)作文精選(7篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的鼓勵(lì)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鼓勵(lì)作文 篇1

　　在那以前我的數(shù)學(xué)老成績(jī)就沒好過，數(shù)學(xué)只有男生學(xué)的好的念頭，總在我腦海里作祟。要不是那位老師的鼓勵(lì)，讓我改變了觀念，我的數(shù)學(xué)成績(jī)覺不會(huì)像現(xiàn)在這樣。

　　那堂的數(shù)學(xué)課學(xué)的是“解方程”，整堂課我的心都在操場(chǎng)的游戲中。連老師點(diǎn)我三次名我都不知道，我知道我肯定是必死無疑了。下課了果真被老師叫到辦公室，令我驚奇的是王老師沒有狠狠的批評(píng)我一頓，是讓我坐到他的辦公桌上。拿了一本練習(xí)題給我。很顯然是要我去完成，面對(duì)上面的題目我只能用！我只能用一愁莫展來形容叮了大半天，也只做了三條，而且對(duì)錯(cuò)還不拿準(zhǔn)。我當(dāng)時(shí)可真是急死了，可他呢，卻像是個(gè)沒事的人,在旁邊看著他自己的題目。突然老師拿起筆在作業(yè)上畫了幾個(gè)，然后對(duì)我說道；“你這幾題都是正確的，過程大都是合理的，看來你還是挺聰明的嘛！要是注意勞逸結(jié)合估計(jì)你可以去做數(shù)學(xué)課代表了。聽完這句話我信心倍增，以為老師是說真的呢，于是把全身吃奶的力氣都用到學(xué)數(shù)學(xué)上面去了。拼命的鉆研，清楚的記的兩天后我成了數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，從此我中午的第一個(gè)作業(yè)就是數(shù)學(xué)，

　　鼓勵(lì)的作用

　　隨著數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸好轉(zhuǎn)，王老師又更器重我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更濃了，其中有一堂課到現(xiàn)在還記憶猶新，有一道奧數(shù)題大家都不怎么會(huì)，當(dāng)然包括老師在內(nèi)，老師一直循循美秀，我一邊思考，很快我就明白，老師似乎看出了苦頭，叫我上去往完成這道題目，當(dāng)我在黑板上做那道題目的時(shí)候，一陣?yán)坐Q聲般掌聲響起了。我熱淚盈眶，被感動(dòng)了

　　人這一身也許會(huì)經(jīng)歷許多考試可是對(duì)我來說沒有哪一次比那回更重要，因?yàn)槟鞘俏业谝淮慰寄敲锤叻帧?/p>

　　真的好高興，恨不得立馬跑到老師那兒去感謝他。老師好像料到我要來，桌子上擺著一張“鼓獎(jiǎng)勵(lì)”內(nèi)容是這樣的“***同學(xué)，由于年的努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異成績(jī)，卻又因粗心大意失去3分，特發(fā)此證，以資鼓勵(lì)，同時(shí)作為警鐘，不得再馬虎，我左右看看老師在不在，我就偷偷難得把它帶走，那“獎(jiǎng)”至今還在家中的墻上貼著，每次看到，心中就有數(shù)不盡的愉快，總會(huì)帶來無數(shù)遐想……

　　鼓勵(lì)的重現(xiàn)

　　也許是思想發(fā)生了變化了吧，也許是數(shù)學(xué)越來越難學(xué)了吧，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，盡管總是想到王老師…..

　　唉，就算在努力也是徒勞，與其死用腦子，還不如放蕩自己。然而僅在一次回家的路上，又讓我發(fā)生了巨大的變化。

　　一次期中考試，87分巨大的陰影在我心中抹滅不去。秋風(fēng)蕭瑟，連天氣都在嘲笑我，我一個(gè)人走在路上，反思著，傷心著……突然一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。沒錯(cuò)，是他，王老師！一路上我攀談了很多，談到了過去，談到了現(xiàn)在，談到了將來。就在我說出分?jǐn)?shù)的剎那間，老師頭上有增多了幾縷銀絲。他說：“如果試卷不難，哪來的人才，如果試卷不難怎能知道你的'態(tài)度。你呢，上帝愛憐你，給了你靈活的腦子，而你如今卻要糟蹋它，你對(duì)的起誰呢……”我抑制不住那激動(dòng)的淚泉，頭也不禁得低下來了……就在這時(shí)，老師拿了幾塊糖給我，又說道：“風(fēng)風(fēng)雨雨都回過去的，接下來的是彩虹和晴天，好好得珍惜，不要等到陰天才悔恨自己的碌碌無為……”

　　那些話烙在我的心里，怎么都不會(huì)忘記，那一次次的鼓勵(lì)給我的成功和喜悅，帶給我更多的收獲和希望。

鼓勵(lì)作文 篇2

　　在我五歲時(shí)，我得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。

　　我天天躺在病床上感到很寂寞，也很害怕。同病房的幾位大哥哥看到我愁眉苦臉的樣子，都紛紛陪我做游戲，還拿出自己心愛的玩具給我玩，并鼓勵(lì)我說：“不要害怕，醫(yī)生會(huì)治好我們的病，我們都要堅(jiān)強(qiáng)，好嗎？”聽了大哥哥們的話，我覺得輕松多了，不再像以前那么寂寞。

　　可是好景不長(zhǎng)，當(dāng)我得知我要截肢這個(gè)噩耗時(shí)，我死活不愿意。傷心欲絕的爸爸媽媽對(duì)我一籌莫展。這時(shí)同病房的一位胖哥哥拄著拐杖來到我床邊，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“生命是寶貴的，雖然我們少了一條腿，但是我們有手、有腦，我們并不比別人笨，病好了以后，我們同樣可以和正常人一起學(xué)習(xí)，今后的科技也會(huì)越來越先進(jìn)，我們也可以和正常人一起工作�！闭f完，胖哥哥取出了他珍藏的一份報(bào)紙，上面介紹了上海復(fù)旦大學(xué)日語系的學(xué)生關(guān)少波，他九歲時(shí)患了骨癌，腿截了肢，但他自強(qiáng)不息、勤奮學(xué)習(xí)，以高分考入了上海復(fù)旦大學(xué)。胖哥哥把這份報(bào)紙送給了我。聽了胖哥哥的'話，我似懂非懂，但對(duì)手術(shù)不再抗拒了。

　　當(dāng)進(jìn)入手術(shù)室時(shí)，我不但沒有哭，反而還很放松。手術(shù)結(jié)束了，我被推出手術(shù)室，等在門口的媽媽看見我，眼淚像斷了線的珍珠。我輕輕地對(duì)媽媽說：“我沒事，媽媽不哭�！�

　　手術(shù)后，我在醫(yī)院里住了兩個(gè)星期。

　　就在這兩個(gè)星期里，又來了一個(gè)病情比我還嚴(yán)重的小朋友，他每天哭個(gè)不停。我鼓勵(lì)他說：“你要堅(jiān)強(qiáng)，你看，我比你小，都熬過來了，你也一定可以的。”我把胖哥哥給我講的話又對(duì)他講了一遍，他聽了我的話，不再像以前那樣哭鬧了。

　　終于，我出院了，我得謝謝胖哥哥給我的鼓勵(lì)，他使我變得更堅(jiān)強(qiáng)，更自信。

鼓勵(lì)作文 篇3

　　小時(shí)候，爸爸媽媽就不斷鼓勵(lì)我，大膽做事，也讓我懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng)，而這些卻在一句短短的普通的言語中體現(xiàn)出來。

　　記得在我差不多三歲大的時(shí)候，經(jīng)常看到一些大哥哥和大姐姐輕輕松松從院子里的大臺(tái)階上跳下去，與朋友玩游戲。我既羨慕又害怕，但為了超越別人，比同齡人更強(qiáng)，更有能耐，我做了一個(gè)難以置信的決定從平臺(tái)上跳下去。幾天后，我把這個(gè)驚人的愿望告訴爸爸，他聽后大吃一驚。完全沒有想到，我這么小卻要挑戰(zhàn)危險(xiǎn)的臺(tái)階。我原以為他會(huì)不答應(yīng)，但爸爸竟意想不到地答應(yīng)了。有一天，我倆抽出時(shí)間準(zhǔn)備完成這危險(xiǎn)而刺激的一跳。爸爸把我抱上平臺(tái)，我站在上面，朝下看，這個(gè)一米多高的平臺(tái)就像高高的.懸崖，下面是無邊的大海。我嚇得發(fā)抖，不敢跳。爸爸卻鼓勵(lì)我說：“兒子你能行，加油”。這句話點(diǎn)亮了我生命的焰火，給我勇氣和信心。雖然我還是恐懼，但還是閉上眼，輕輕一跳，不到一秒就落地了，不過還是跌了一跤，腿蹭破了皮，但我戰(zhàn)勝了自己。

　　后來有一次，我在幼兒園上課，老師說只要畫完畫，就能出去玩。不一會(huì)，大家都畫完了，外面?zhèn)鱽硗瑢W(xué)們的笑聲。我心急火燎，幾下畫完沖了出去。到了操場(chǎng)，我盡情地奔跑。跑著跑著，我看見前面，“呯”地撞到一根鐵柱子上，我頓時(shí)暈頭轉(zhuǎn)向，眼冒金星，摔到在地上。疼得我眼淚噴涌而出，鞋子也飛了。這時(shí)爸爸的話回蕩在我耳邊，“你能行，要堅(jiān)強(qiáng)”。我忍著不哭，還是暈過去了。等醒來后，大家夸我真勇敢，這么疼都沒有哭，我也為自己驕傲。

鼓勵(lì)作文 篇4

　　鼓勵(lì)別人，是舉手之勞，是一件微不足道的事情。不過，也許就是因?yàn)槟愕囊痪涔膭?lì)，會(huì)給別人莫大的信心。

　　曾有一名被許多老師都否定的學(xué)生，在媽媽一句句的鼓勵(lì)下，一步步成長(zhǎng)，一步步進(jìn)步。最終，在媽媽的鼓勵(lì)下，拿到了清華大學(xué)的錄取通知書，

　　可見，鼓勵(lì)的力量有多大呀！一句簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)，可能會(huì)讓一個(gè)人改變他原本的一生，改變他的命運(yùn)。所以，我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)欣賞別人，鼓勵(lì)別人，只有學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)有人來欣賞你，來鼓勵(lì)你。

　　鼓勵(lì)，是激勵(lì)人前進(jìn)的動(dòng)力；鼓勵(lì)，是對(duì)他潛力的一種肯定；鼓勵(lì)，是對(duì)他未來的一種肯定。不過，即使一個(gè)人有他自己強(qiáng)大的潛力，但是如果沒有推動(dòng)他前進(jìn)的動(dòng)力的話，那潛力也是白白浪費(fèi)了。

　　鼓勵(lì)，給人以信心；諷刺，則完全相反。我們因當(dāng)多鼓勵(lì)別人，不要諷刺別人。因?yàn)槲矣H身體會(huì)過被別人諷刺的感受，以及鼓勵(lì)的感受，那完全是天壤之別呀！

　　事例一：有一天晚上，譚美玲說：“現(xiàn)在考大學(xué)生完全可以說是浪費(fèi)時(shí)間，就算是考上了，工資也不高�！蔽艺f：“所以說，我想大學(xué)之后，繼續(xù)讀博士，研究生。”我剛說完，她就冒出來一句：“照你現(xiàn)在，有點(diǎn)兒不可能，因?yàn)槟悻F(xiàn)在的心思只想玩�！蔽业男那轭D時(shí)一落千丈，只想哭，我當(dāng)時(shí)恨不得說：“好像你和我的成績(jī)還不在一個(gè)等次上吧！”但是我剛體會(huì)到被人諷刺的感受，于是，話到嘴邊又落下。不過我的心里，真的好難受，又沒有地方發(fā)泄。只好任由眼淚往下“奔跑”。

　　事例二：那一次，學(xué)校舉行演講比賽，我也要登臺(tái)，因?yàn)槭潜痴b，所以在我上臺(tái)之前，我十分緊張，腿直哆嗦。不過，我的好朋友徐紅群他鼓勵(lì)我說：“你已經(jīng)練得很好了，你一定可以得獎(jiǎng)的�！彼�說完這句話，我的腿不再哆嗦了，心里也平靜下來了。當(dāng)輪到我上場(chǎng)的時(shí)候，我的心里反復(fù)地想著她說的話，坦然地走上了演講臺(tái)，從容不迫的背誦本已熟悉不過的演講稿。最終成績(jī)九十四點(diǎn)五分，二等獎(jiǎng)。我很高興，我也明白這個(gè)獎(jiǎng)是來自于徐紅群的鼓勵(lì)。如果沒有她的鼓勵(lì)，也就不會(huì)有那次演講稿的成功，更不會(huì)有那張獎(jiǎng)狀。

　　可見，鼓勵(lì)與諷刺的差別有多大呀！鼓勵(lì)和諷刺可能都會(huì)改變一個(gè)人的一生，但鼓勵(lì)是推動(dòng)人往高處走，而諷刺，則是把人往低處推。

　　我希望我們中國(guó)的.每一位炎黃子孫，都可以將心比心，站在別人的立場(chǎng)上想問題，你想一下，如果現(xiàn)在被諷刺的人是你的話，你會(huì)開心嗎？

　　在別人傷心的時(shí)候，你給予別人一句鼓勵(lì)的話，可以重新幫助別人找回自信。同樣，你也可以想一想，如果在你孤落無助，傷心哭泣的時(shí)候，如果有一個(gè)人來安慰你，鼓勵(lì)你，你會(huì)感覺怎樣？

　　所以說，鼓勵(lì)雖說是一個(gè)詞，但他是一個(gè)偉大，神圣的詞。

　　鼓勵(lì)的反義詞是：批評(píng)。批評(píng)這個(gè)詞語十分的刺眼，因?yàn)樗�可以刺入每一個(gè)孩子的心，每個(gè)孩子都不想聽見這個(gè)詞語，更不想在日常生活中發(fā)生在自己的身上。它，可以推倒每一個(gè)孩子的自尊，可以推倒每一個(gè)孩子前進(jìn)的動(dòng)力。我親身體會(huì)過被別人批評(píng)的感受。

　　事例三：我今年買了一本語文輔導(dǎo)資料，上面有少許的課后思考練習(xí)題，不過，我沒有在意。因?yàn)槲沂琴I來課前預(yù)習(xí)，況且我還是個(gè)小學(xué)生，非常好玩，所以沒有做。

　　直到有一個(gè)星期，媽媽看見了，叫我要做，在學(xué)校，我盡量克制我自己不要玩，做了兩個(gè)單元的作業(yè)。過了兩個(gè)星期之后，媽媽再次檢查后，當(dāng)著同學(xué)的面，把我批評(píng)了一頓，并且在批評(píng)的過程中，還對(duì)我說：“如果你不想讀或是給我們學(xué)的，那你干脆就不要讀書了，直接回來種田吧！”我在上面說過被別人諷刺的感受，又加上批評(píng)我，我的自尊心一下子被這似把鋒利的刀推倒了。我的心如刀較，我控制過我自己，讓自己不要玩，可是我做不到，兒童玩的天性太大了。

　　大人們以為批評(píng)是對(duì)孩子們的一種激勵(lì)，但是他(她)們不明白，我們最需要的是什么？我們需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與老師的認(rèn)可，有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為這就是虛榮心，但是，我們孩子偏偏就是需要這種虛榮心，這是無法改變的事實(shí)。

　　夸獎(jiǎng)，可能每個(gè)人都很喜歡這個(gè)詞語。但是，它未必真的就很好，它也未必就是十全十美的。

　　事例四：記得在三年級(jí)升四年級(jí)的期末考試中，我取得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)，不管到那兒，不管是學(xué)生，家長(zhǎng)還是老師都夸獎(jiǎng)我，我聽了之后，不禁有點(diǎn)飄飄然了。由于驕傲，所以在四年級(jí)的考試中，沒有考好，成績(jī)很差。

　　所以說，夸獎(jiǎng)也不是十全十美的，因?yàn)樗鼤?huì)令人驕傲，而“驕傲使人落后”。

　　鼓勵(lì)，諷刺，批評(píng)和夸獎(jiǎng)這四個(gè)詞語中，諷刺會(huì)令人傷心；批評(píng)會(huì)推倒別人的自信；夸獎(jiǎng)會(huì)令人驕傲。唯獨(dú)鼓勵(lì)，會(huì)使人充滿自信，勇敢前進(jìn)。

　　鼓勵(lì)，讓鼓勵(lì)在每個(gè)人的心中萌芽吧！

鼓勵(lì)作文 篇5

　　在我的成長(zhǎng)歷程中，見過許多人的目光，或是朋友間關(guān)懷的目光，亦或是父母師長(zhǎng)鼓勵(lì)的目光，它們就猶如打開心扉的鑰匙，引領(lǐng)你繼續(xù)前行下去。此時(shí)，思緒的翅膀又將我?guī)У侥莻�(gè)難忘的寒假中去。

　　那年冬天，我才三四年級(jí)，對(duì)英語演講并沒有多大的把握，只是抱著試一試的態(tài)度參加了一個(gè)英語演講比賽。但沒過多久，我的.熱情便被耗盡了，曾打算放棄，但想到父母與老師對(duì)自己的期望，我便暗暗下定決心，定要在比賽中取得好成績(jī)。

　　幾天后，初賽開始了，雖有些忐忑與不安，但還是順利的走了下來。窗外北風(fēng)呼嘯，好一片凄涼寒冷的景象，但縱使是再大的風(fēng)雪，也抵不住此時(shí)我的信心。有經(jīng)過了幾周時(shí)間，我再一次踏上了復(fù)賽的舞臺(tái)。

　　比賽開始前，我靜靜地坐在等候區(qū)的座位上，看著其他選手陸續(xù)走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)。此時(shí)，窗外的天昏暗了起來，細(xì)蒙蒙的雨絲夾雜著一星半點(diǎn)兒的雪花，向大地紛紛淋淋的飄散著，但往往還沒等落地，就已經(jīng)消散的無影無蹤了。時(shí)間過得飛逝，比賽就這樣在一片緊張的氣氛中開始了。

　　隨著前面的選手慢慢減少，我緊張的心情一下子提到了嗓子眼，不斷的回想著演講的內(nèi)容。一會(huì)兒，隨著老師的報(bào)幕，我邁開略顯僵硬的腿，走向舞臺(tái)中央。開著臺(tái)下的老師與觀眾，深深地鞠了一躬。

　　也不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我的演講結(jié)束了，到了老師提問的環(huán)節(jié)了，本有些緊張的我變得更加忐忑與不安，我看了看臺(tái)下的老師，只見一位老師平靜的看著我，像一潭深深的池水，看到她的目光后，我的心很快平靜下來，沉著與冷靜漸漸涌上心頭，從她的目光中，我仿佛看到了鼓勵(lì)，看到了希望。隨后，她又慢慢伸出右手，舉起大拇指，我有些驚訝，又有些鼓舞，流利的回答出老師的問題。

　　在人的一生中，有許多像這樣的目光，它猶如大海中的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向，猶如夜空中最亮的星，照亮屬于我們自己的成功之路。

鼓勵(lì)作文 篇6

　　生活中，挫折總像潮水般，涌向我們。唯有媽媽的愛，向明燈般，指引著我，走向人生燦爛輝煌的那一新篇章。

　　——題記

　　有這樣一種鼓勵(lì)。

　　他振奮人心。那次的測(cè)驗(yàn)，自以為是的我在看到成績(jī)后瞬間垮臺(tái)。那醒目的紅字像針一樣深深的扎透我的心。在媽媽面前，我泣不成聲。她只拿著我的卷子，輕輕地攥緊我的手，眼神堅(jiān)定而又憤慨。她說：“只要你努力了，你就是最棒的！”這一句簡(jiǎn)短的話，像一團(tuán)滾燙的火，沖擊著我的胸膛，振奮著我的胸腔，鼓勵(lì)著我向前努力！

　　有這樣一種鼓勵(lì)，他和藹可親。

　　如今的學(xué)習(xí)任務(wù)是艱巨的。每晚上，當(dāng)寂靜的'夜空劃過十聲清脆的鐘鳴，媽媽會(huì)輕輕打開房門，細(xì)心端上一杯溫牛奶，溫暖我的心。我們更多的是沉默，她只會(huì)揉揉我早已酸痛的肩膀，輕輕抬高我的頭，帶有幾分責(zé)怪的說：“眼睛都貼到書上了�！迸紶枺�她也會(huì)固執(zhí)的讓我吃水果。做完這一切后，她才肯離去，但她的腳步聲卻是極輕，像蜻蜓點(diǎn)水般拂過地面。她時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我打起精神，和時(shí)間賽跑。

　　有這樣一種鼓勵(lì)，她嚴(yán)肅至極。

　　年少的我，禮數(shù)不周，時(shí)有發(fā)生。父親總是讓我站在墻角，讓我反省。委屈的我躲在媽媽后面，輕拽她的衣服，希望她能幫我。媽媽的手不安的在前面摩紗，好半天才板起面孔，嚴(yán)肅對(duì)我說：“只有反省完了，才能做得更好。”我不情愿地去罰站，但心里也明白，那是對(duì)我好。待站完后，早已麻木疼痛的雙腿，托著疲憊的身軀，倒向床。媽媽偷偷地進(jìn)來，跪在床邊，以及其溫柔的力道，一遍遍的揉著我的雙腿。揉完后，她有幫我掖了掖被子，才放心離開。

　　有這樣一種鼓勵(lì)，他激勵(lì)著我向前努力，萬暖著我的心，讓寂靜的深夜不再寒冷。

鼓勵(lì)作文 篇7

　　愛是什么？在你眼中，也許是一種安慰，也許是一桌飯菜，也許是……在我眼里，愛是鼓勵(lì)。

　　記得我上幼兒園的時(shí)候，有一天老師教我們跳繩。我看到別人一下跳了20個(gè)，我就想：我應(yīng)該也能跳20個(gè)。可是到我跳的時(shí)候，剛跳1個(gè)就摔跤了。等到了放學(xué)，媽媽來接我時(shí)，看到我的'情緒很低落，就問：“寶貝你怎么了？”我就把跳繩這件事的來龍去脈告訴了媽媽。我想：媽媽聽了一定會(huì)不開心吧！可是媽媽卻說：“這么厲害，跳了1個(gè)，媽媽可是一個(gè)也跳不了呀！”聽了媽媽的話，我開興極了。信心十足地跟媽媽說：“明天我一定要跳20個(gè)！”回到家后，媽媽顧不上休息，趕緊用電腦幫我查找跳繩技巧，并且耐心地教我，為了教會(huì)我腿都摔破了，但媽媽依然堅(jiān)持疼痛教我，還鼓勵(lì)我。看著媽媽那鼓勵(lì)的眼神，我充滿了自信心，終于學(xué)會(huì)了跳繩。第二天，我在幼兒園一次就輕松的跳了49個(gè)，并且得到了老師和同學(xué)們的掌聲。真的好開心，是媽媽的鼓勵(lì)和堅(jiān)持教會(huì)了我不管今后遇到多大困難都要克服，只要肯努力，您就會(huì)有收獲。讓我明白了一份耕耘，一份收獲！

　　都是因?yàn)橛袐寢屇�的鼓�?lì)，我才這么優(yōu)秀，我愛您媽媽。

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