鼓勵(lì)的作文范例【9篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的鼓勵(lì)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　當(dāng)我遇到節(jié)奏快、難度大的曲子時(shí)，我總是會(huì)想起我的鋼琴老師——桑老師的眼神，那種鼓勵(lì)的眼神。

　　記得有一次，剛上三年級(jí)的`時(shí)候，我學(xué)鋼琴才不到三年，每個(gè)星期都會(huì)學(xué)幾個(gè)新曲子，而知識(shí)學(xué)得越多，曲子就越難，學(xué)一個(gè)曲子的時(shí)間由原來(lái)的一個(gè)星期變成了兩個(gè)星期學(xué)完。

　　那天我提著鋼琴書去琴行學(xué)琴。外面天氣挺冷的，吹一口氣都凝成了白色的霧。我快速向琴行走去。

　　到了琴行，老師已經(jīng)在琴房里等我了。她見(jiàn)我來(lái)了，忙說(shuō)：“云舒，來(lái)了�！蔽摇班拧绷艘宦�，把書拿出來(lái)開(kāi)始彈曲子。一會(huì)兒該彈小奏鳴曲了，我心里忐忑不安，想到：完了，這個(gè)曲子我彈得不熟練，桑老師一定很生氣！

　　我搓搓手，準(zhǔn)備彈。這時(shí)，老師說(shuō)：“是不是手冷��？我把電暖氣的溫度調(diào)高一些，這樣手就不怎么冷了�！闭f(shuō)著桑老師站起來(lái)，調(diào)了調(diào)溫度，我頓時(shí)就感覺(jué)身上暖暖的。

　　我開(kāi)始彈了。一會(huì)兒這個(gè)小節(jié)斷了一下，一會(huì)兒那個(gè)小節(jié)斷了一下，我彈得簡(jiǎn)直一塌糊涂，音也總是彈錯(cuò)。彈到一半，我彈不下去了，想停下來(lái)等老師批評(píng)。我停下來(lái)扭頭看老師，我倆的目光對(duì)視，老師也在看著我，那眼神充滿了鼓勵(lì)與堅(jiān)定，仿佛在說(shuō)：“加油！把速度放慢點(diǎn)再?gòu)棧�你行的！”�?duì)，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，把速度放慢了再?gòu)棧�一定能彈完。老師的眼神使我有了自信，我繼續(xù)彈了起來(lái)。

　　就這樣，每當(dāng)我彈琴遇到困難時(shí)，老師總用鼓勵(lì)的眼神望著我，讓我有信心，每次如此。

　　每當(dāng)一首首鋼琴曲從我的指尖發(fā)出，每當(dāng)我流利彈完一首又一首旋律優(yōu)美的樂(lè)曲，每當(dāng)朋友夸我彈得好的時(shí)候，我總會(huì)想起老師鼓勵(lì)的眼神，我心靈中的一盞明燈……

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　鼓勵(lì)是伴我們成長(zhǎng)的一個(gè)秘籍，鼓勵(lì)無(wú)處不在，只要你去仔細(xì)觀察，每一件事情都有鼓勵(lì)的力量。

　　記得有一次，我在家里畫一個(gè)動(dòng)漫人物，我畫了一個(gè)小時(shí)，只畫了一個(gè)一點(diǎn)也不精致的頭，我看了看自己的畫，不知怎么搞的，我竟然低聲抽泣起來(lái)，覺(jué)得這一個(gè)小時(shí)是白白浪費(fèi)了。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我怎么了，我哭得更大聲了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你看我的這幅畫，很難看吧！”說(shuō)完，我又悶頭大哭起來(lái)。這時(shí)，媽媽摸著我的頭，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“別著急，小寶貝，慢慢畫，給你三個(gè)小時(shí)，肯定可以畫好的！”媽媽的話就象一串魔咒，我頓時(shí)不哭了，抓緊時(shí)間慢慢畫。最終這幅畫畫得很成功。我開(kāi)心地笑了，我感謝媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)！

　　還有一次，我在家門口的花園里跳繩，老師要求跳160個(gè)，可我只能跳141個(gè)。幾次我都沒(méi)跳到160個(gè)，我甚至想到了放棄�？砂职謱�(duì)我說(shuō)：“別灰心，加油相信自己，你肯定行的'，慢慢來(lái)！”我聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話，我下定決心繼續(xù)跳，我又跳了兩次，第一次跳了153個(gè)，第二次跳了162個(gè)，太好了，我終于跳到了。盡管只是勉強(qiáng)過(guò)了，可我相信，爸爸的鼓勵(lì)一定能使我跳到170個(gè)或180個(gè)甚至更多。

　　我生活在鼓勵(lì)中，因?yàn)楣膭?lì)，使我得到了成功，鼓勵(lì)無(wú)處不在，鼓勵(lì)也是父母對(duì)我們的支持和愛(ài)的表現(xiàn)。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　鼓勵(lì)也是一種力量，它可以讓精神萎靡的人感受到溫暖，并充滿力量。

　　不信請(qǐng)看下面的故事。有一個(gè)學(xué)生即將面臨中考，此刻的他非常緊張，好似心里有一只活蹦亂跳的小兔子。到了學(xué)校門口，他的媽媽當(dāng)他要進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候突然對(duì)他說(shuō)：“加油，兒子，媽媽相信你一定是最棒的!”她兒子平時(shí)的成績(jī)不太理想，但他還是微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。考試成績(jī)出來(lái)了，他以高了一分的成績(jī)考上了省二中。這讓平時(shí)成績(jī)不好的他信心百增。于是他便努力地學(xué)習(xí)，最后高考時(shí)，他成功考到了一所理想的大學(xué)。

　　大家看了上一個(gè)故事，一定感受到了鼓勵(lì)的力量了吧。還有一個(gè)故事，更能說(shuō)明鼓勵(lì)的重要性。有一個(gè)同學(xué)，平時(shí)不怎么講話。有一天，學(xué)校要求每一個(gè)班派一個(gè)代表上臺(tái)演講。老師看他平時(shí)都不怎么說(shuō)話，就把他拉到一邊，悄悄地對(duì)他說(shuō)：“同學(xué)，今天老師給你一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)校要求每個(gè)班派一名學(xué)生上臺(tái)演講，老師就讓你去吧�！蹦俏煌瑢W(xué)猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見(jiàn)狀，便對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事，同學(xué)上臺(tái)演講又不是什么大事，只要你肯努力，就會(huì)演講得很出色，老師相信你可以的�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了老師講的`這些道理，心中充滿了信心。他非常高興的回去準(zhǔn)備了。

　　過(guò)了幾天，演講開(kāi)始了。在上臺(tái)之前，老師又提醒他不要緊張，那位同學(xué)微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便上臺(tái)了。在臺(tái)上，他信心滿滿，繪聲繪色地演講著。最后，他講完后，贏得了全場(chǎng)師生雷鳴般的掌聲，他的演講還獲得了特等獎(jiǎng)。

　　其實(shí)，鼓勵(lì)一直都在我們身邊，只要我們珍惜它，它就可以成為我們的指路明燈，把我們引向成功的大門。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　今天我們的作文本發(fā)下來(lái)了，我很想知道我的了多少分，便迫不及待的翻開(kāi)，好開(kāi)心喲，大紅的”優(yōu)“字在向我招手。然后我往后翻，文章末了那幾行的批語(yǔ)引起了我的注意，我讀完之后，一股信心在我心中油然而生，我對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的希望。自己感覺(jué)心里很踏實(shí)，申老師的話語(yǔ)是那樣的親切，那樣的.和藹，短短的幾句話讓我感到心中好溫暖，感情的波濤在胸中激蕩，那是一種用語(yǔ)言說(shuō)不出來(lái)，用文字表達(dá)不出來(lái)的感情。申老師的那幾句批語(yǔ)讓我永生難忘。申老師給我的批語(yǔ)是這樣的：

　　你是一個(gè)文思敏捷、學(xué)習(xí)用功的好學(xué)生，努力吧，長(zhǎng)大后你會(huì)有出息的！

　　啊！這是多么溫暖的一句話呀，這是一種多美的鼓勵(lì)呀！

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　當(dāng)我們信心不足的時(shí)候，我們常常用“鼓勵(lì)”來(lái)為我們那顆癟了的心充氣。當(dāng)我們的心膨脹到一定程度時(shí)，就又邁開(kāi)那雄赳赳氣昂昂的腳步了。

　　記得有一次，我們要到秦老師 那里背書。因?yàn)楸焕蠋熈R，所以我背了一片又一片，直到自己 滿意了為止。

　　當(dāng)我們一行人邁著堅(jiān)定的.腳步時(shí)，我的心就越繃越緊，很快我們就要到秦老師的辦公室了，這時(shí)我都緊張得透不過(guò)氣來(lái)了。我緊緊地拽著周穎的衣袖，緊張地問(wèn)：“你說(shuō)我行嗎？”萬(wàn)一，我待會(huì)背書時(shí)想不起來(lái)了怎么辦？周穎平靜的說(shuō)：“沒(méi)事兒，只要用心想著那些句子，我相信你能順利過(guò)關(guān)的。”聽(tīng)了周穎的話，我重新邁開(kāi)輕盈的腳步。

　　走進(jìn)了辦公室，同學(xué) 們一個(gè)個(gè)的背完玩了，很快就要輪到我了，我又緊張起來(lái)了，著急的望著周穎，急切地問(wèn)：“怎么辦，怎么辦，就要輪到我了�！敝芊f右手拍拍我的肩，安慰的說(shuō)：“放松，放松，你不是都背熟了嗎？只要放松一點(diǎn)，你一定的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。終于輪到我了，我想周穎所得那樣背完了全文。

　　從這以后，我背書再也不緊張了，也輕的輕松多了。感謝 周穎的鼓勵(lì)讓我有了信心。我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人，給別人信心。

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　今天是我們畢業(yè)生的畢業(yè)典禮。學(xué)校的禮堂里坐滿了人，所有的畢業(yè)生都坐在前面八排，而我就坐在最前一排的中間那一個(gè)座位上。我的衣襟上別著一朵梅紅色的夾竹桃。我還要作為畢業(yè)生的代表上臺(tái)作畢業(yè)演講。

　　我看著衣襟上的那一朵梅紅色的夾竹桃，不禁想起了臨出門參加畢業(yè)典禮時(shí)的情景。我剛要出門，媽媽把我攔住了，輕聲對(duì)我說(shuō)：“你把夾竹桃別上，這夾竹桃是你爸爸種的'。戴著它，爸爸就能感受到你在臺(tái)上的情景。這是你爸爸再三叮囑的�！闭f(shuō)完，媽媽從夾竹桃樹(shù)上摘下來(lái)一朵夾竹桃給我戴上。聽(tīng)了媽媽這番話，除了驚訝就是感動(dòng)，沒(méi)想到一直在外務(wù)工的爸爸竟然還記得我畢業(yè)的日子。

　　時(shí)間一分一秒的流逝，作為學(xué)生代表的同學(xué)一個(gè)一個(gè)上臺(tái)發(fā)言。此時(shí)，我的內(nèi)心緊張極了。我輕輕地?fù)崦�著胸前的那朵夾竹桃，我的腦海里浮現(xiàn)出了六年前的那一幕：六年前，爸爸參加了學(xué)校里的畢業(yè)生同樂(lè)會(huì)。參加完后爸爸感慨萬(wàn)千，他對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，六年后爭(zhēng)取也能作為學(xué)生代表發(fā)言�！碑�(dāng)時(shí)我覺(jué)得這件事遙不可及，但現(xiàn)在我做到了，我真的做到了！

　　輪到我上臺(tái)了，此時(shí)的我內(nèi)心非常平靜。我邁著輕盈的步伐走向主席臺(tái)，我的腦海里出現(xiàn)的是爸爸的微笑和對(duì)我的信任。我自豪的說(shuō)：“我非常榮幸能夠作為畢業(yè)生的代表在這里發(fā)言，今天我能走上這主席臺(tái)，完全得益于爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)。人們常說(shuō)父愛(ài)如山，可我覺(jué)得父愛(ài)是一片藍(lán)天，給我們闊達(dá)的胸懷；父愛(ài)是一片森林，為我遮風(fēng)擋雨。在這里我最想說(shuō)的是感謝爸爸一直以來(lái)對(duì)我的默默付出……�！蔽业脑捯魟偮洌�臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

　　走下主席臺(tái)，看著胸前的那朵夾竹桃，它顯得格外的美麗。

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們總會(huì)遇到許多挫折與失敗。這時(shí)，我們就需要一些鼓勵(lì)的陽(yáng)光，去照亮我們沮喪的心情。

　　雖然我平時(shí)成績(jī)還可以，但還是有“考砸”的時(shí)候。記得那一次，老師把我的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我望著上面的成績(jī)，頓時(shí)傻眼了�！疤炷模�才80多分！這么低的分?jǐn)?shù)，回家肯定得被媽媽罵了�！蔽倚南�。放學(xué)后，媽媽來(lái)接我回家。一路上，我不敢直視媽媽的眼睛，深怕她從中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)破綻。到家后，媽媽突然問(wèn)我有沒(méi)有什么東西要給她看。我嚇了一跳，心想：“完了完了，肯定是老師發(fā)了短信通知家長(zhǎng)。本想假裝沒(méi)事，這下混不過(guò)去了！”我只好把那張?jiān)嚲斫o了媽媽。哪知想象中的“火山爆發(fā)”并沒(méi)有出現(xiàn)�？催^(guò)試卷的媽媽只是把我叫過(guò)去，溫柔地說(shuō)：“知道這次自己的分?jǐn)?shù)考得不好，有什么感想？”“覺(jué)得成績(jī)很差，自己很粗心�！蔽逸p輕地說(shuō)�！爸�道自己那些做的不好，那下次就會(huì)注意了，就不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了，對(duì)不對(duì)？”媽媽依舊溫柔的'態(tài)度令我疑惑不已�！捌鋵�(shí)這次的成績(jī)也沒(méi)什么大不了的，反正就當(dāng)是一次錯(cuò)誤總結(jié)嘛。但是你要記住錯(cuò)誤可以改，不懂的可以問(wèn)，但是粗心卻沒(méi)有任何人能幫你！下一次一定要注意了！”我抬頭望了媽媽一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，下次我一定會(huì)注意的！”

　　其實(shí)媽媽的話多簡(jiǎn)單啊，沒(méi)有嚴(yán)肅的批評(píng)，只是幾句鼓勵(lì)的話便讓沮喪的我重新活躍起來(lái)。媽媽一直以來(lái)的這種鼓勵(lì)我的語(yǔ)言，總會(huì)使我的心情一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)，也激勵(lì)著我“下一次”做得更好！

　　這便是鼓勵(lì)的力量我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中缺不了的那束光。

鼓勵(lì)的作文 篇8

　　我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，就連上課也不例外。在我的記憶中，課堂上我從沒(méi)有舉過(guò)一次手，沒(méi)有發(fā)過(guò)一次言。其原因并不是因?yàn)槲也粫?huì)，而是因?yàn)槲液ε鲁蔀橥瑢W(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。不過(guò)，現(xiàn)在的我可以說(shuō)是“脫胎換骨”了，課堂上常常會(huì)聽(tīng)到我精彩的發(fā)言。或許你會(huì)問(wèn)我為什么有這么大的.變化？下面就聽(tīng)我慢慢道來(lái)—— 五年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師曾對(duì)同學(xué)們說(shuō)了這么一句話：“上課時(shí)，你不舉手回答問(wèn)題，就好比把一塊蛋糕拱手送給了別人�！边@句話至今仍

　　深深地印在我的腦海里。剛開(kāi)始，我還不明白這句話到底是什么意思，上課時(shí)仍然一言不發(fā)。 有一次，老師提了一個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的問(wèn)題，全班同學(xué)幾乎都舉手了，唯我一人靜靜地坐在那兒。老師看了看，喊了我，這時(shí)我才如夢(mèng)初醒，慢吞吞地站了起來(lái)，心里“怦怦”直跳�！拔椅摇蔽抑е�吾吾地半天也沒(méi)吐出一個(gè)字。此刻，大家的目光都集中在我身上，有嘲笑、諷刺，也有鼓勵(lì)我的臉漲得通紅，恨不得能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師的眼神里充滿了期盼和鼓勵(lì)，仿佛在說(shuō)：“你行！你要相信自己，鼓足勇氣說(shuō)下去�！蔽疑钌畹匚�了一口氣，稍微頓了頓，然后說(shuō)出了我心中的答案�！昂芎�，坐下�！崩蠋熜χ�說(shuō)。我一聽(tīng)樂(lè)了，畢竟長(zhǎng)這么大，我還是第一次在課堂上受到老師的表?yè)P(yáng)。此刻，快樂(lè)與幸福占據(jù)了我的心靈，我有一種從未有過(guò)的自豪感。 就是因?yàn)檫@個(gè)“好”字，讓我重拾信心。

鼓勵(lì)的作文 篇9

　　在我們生活中，有許多眼神，它或許可以給你勇氣，或許給你關(guān)心。但我的生活中遇到的眼神，卻是鼓勵(lì)的，這個(gè)眼神讓我想剛發(fā)芽的春筍，神清氣爽。

　　在8月的陽(yáng)光下，我穿著一身潔白的長(zhǎng)裙，走進(jìn)了音樂(lè)廳，在一個(gè)安靜的角落默默的看著我要考級(jí)的曲目。呼，馬上我就要上場(chǎng)了，好緊張。我的外表看似平靜，可是，我的心就像永遠(yuǎn)都解不開(kāi)的鎖。在我努力回復(fù)平靜的心情時(shí)，廣播突然傳來(lái)我的考號(hào)：“請(qǐng)53號(hào)同學(xué)到后臺(tái)準(zhǔn)備。”我懷著沉重的心情到了后臺(tái)，在這種緊張的氣氛下，我越發(fā)越不安。終于，臺(tái)上的同學(xué)的歌曲已經(jīng)接近尾聲：“唉，怎么辦，好為難�！边^(guò)了一會(huì)兒，我緩緩的走上臺(tái)，坐在長(zhǎng)椅上，在考官嚴(yán)肅的神情下，我更加害怕了。

　　我在長(zhǎng)椅子上猶豫著，我微微看了一下考官，考官用鼓勵(lì)的眼神望著我，那個(gè)眼神，似乎擁有著魔法，使我的心，一下子像綻開(kāi)的'花朵，那個(gè)眼神就像一束光，照亮孤獨(dú)者黑暗的心靈，那個(gè)眼神就像3月的春雨，悉心滋潤(rùn)這我的心靈。我不在害怕，雙手輕輕的抬起來(lái)，放在黑白相間的琴鍵上。我彈起了優(yōu)美的調(diào)子。這旋律飄進(jìn)了我的心里，飄進(jìn)了觀眾的心里，也飄進(jìn)了我的心里。

　　這些鼓勵(lì)的眼神就像一杯清涼甘甜的泉水，讓口渴的人喝下去神清氣爽，也像一片蔚藍(lán)的天空，給追求自由的人無(wú)憂無(wú)慮的生活，而那位考官的眼神卻給了我一次放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

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