[熱]鼓勵(lì)作文8篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的鼓勵(lì)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓勵(lì)作文 篇1

　　精選作文:因?yàn)橛辛宋?450字)作文 因?yàn)橛辛宋?張仕林 因?yàn)橛辛宋遥�爸爸媽媽之間的矛盾才能化解。 那一天，爸爸媽媽因?yàn)橐患�小事而大吵起來�?/p>

　　吵完了誰也不理誰，所以那幾天家里非常冷清，我不斷給他們講笑話，可是仍然無濟(jì)于事。 我悶悶不樂地走在放學(xué)回家的路上，想出了一個(gè)好辦法。爸爸最愛吃荷包蛋了，我覺得自己做不出來，就用自己攢的私房錢買了幾個(gè)荷包蛋。 爸爸一開門，我正在寫作業(yè)，他看見了荷包蛋，就問我：“這是誰買的？”我說：“媽媽唄，除了她，誰還那么愛你呀，都快羨慕死我了！”爸爸就開始吃了，我在那里偷笑。 見爸爸又上班去時(shí)，我偷偷地拿起筆和紙，仿照爸爸的'字跡寫了一份道歉條，放在最顯眼的地方，看了又看，我的心快提到嗓子眼了，幸好沒發(fā)現(xiàn)什么。 爸爸回來了，媽媽從房間里出來，異口同聲地說：“那天，對(duì)不起！”媽媽驚奇地說：“你不是給我寫道歉條了嗎？”爸爸也驚奇地說：“沒有�。俊彼麄兛粗�我，我笑出了聲。媽媽大聲說：“張仕林，你這個(gè)調(diào)皮鬼！”哈哈！ 因?yàn)橛形�，家里變得更和睦，更美滿。 指導(dǎo)教師 崔梅茹

　　這就是我喜歡的一件衣服。

鼓勵(lì)作文 篇2

　　有人說同學(xué)是甜甜的糖果，在童年里留下了美好的回憶；有人說老師是辛勤的園丁，細(xì)心努力地栽培祖國的花朵；有人說媽媽是一杯溫?zé)岬目Х龋�在寒冬里溫暖你的心。我覺得媽媽不僅是一杯咖啡，還是一盞明燈，指引我走出茫茫的黑夜。

　　那是一件小事，但我卻把它牢牢地記了下來。

　　暑假的一天，我出水痘了。當(dāng)我看到手臂上一個(gè)個(gè)紅紅的痘痘，害怕極了。爸媽放下繁忙的工作，趕到了醫(yī)院。我看著護(hù)士手里長長的針筒，不禁打了個(gè)寒顫，想象著這些針筒要刺進(jìn)我的皮膚里，身上的雞皮疙瘩都起來了。這時(shí)，媽媽急匆匆地趕了過來，問：“沒事吧？你不要怕。”接著她又問醫(yī)生：“嚴(yán)不嚴(yán)重，需要注意什么？”……之后，媽媽輕輕撫摸我的`額頭，安慰說：“沒事的，你不用怕，有媽媽在呢，我相信這一點(diǎn)點(diǎn)小挫折是打不倒你的。”我聽了媽媽的話，一股暖意涌上心頭，心里也有了底氣；看著那些針筒，我也沒有了剛開始時(shí)的那種懼怕感。

　　針打完了，聽醫(yī)生說還要掛水，我不禁又害怕起來，不過已經(jīng)沒有開始時(shí)那么緊張了，因?yàn)橛袐寢屧诠膭?lì)著我。

　　接下來的幾天里，媽媽天天陪著我，幫我忙前忙后。看到她那憔悴的臉龐，我不禁心疼起來。媽媽，謝謝您，是您一直在我身邊陪伴著我，在我遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我，讓我一次次地感受到您對(duì)我那深沉的愛。

鼓勵(lì)作文 篇3

　　老師啊!是您，令我勇敢地面對(duì)考驗(yàn);是您，激勵(lì)我成長。使我放飛夢(mèng)想!老師，說一聲感謝您!

　　——題記

　　大家好，我叫“鼓勵(lì)”，是大家的老朋友了。我們歷史源遠(yuǎn)流長，從夏王朝一直到21世紀(jì)，哪個(gè)成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝？什么，“老王賣瓜自賣自夸”？我這可不是信口開河，上面的題記就是對(duì)我的最好總結(jié)�！翱谡f無憑！”好，那我就去找?guī)孜蛔C人。

　　瞧，那個(gè)身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍偃月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥”， 作揖，“我是鼓勵(lì)，您說我的作用大嗎？”“大，大得很。想當(dāng)年，我南征北戰(zhàn)之前只是無名小卒，成天憂心重重，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵(lì)，我才矢志不渝，最終揚(yáng)名天下的。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎么樣，我沒自吹吧！“一葉障目，以偏概全�！焙�，我們?cè)偃フ摇?/p>

　　看，那個(gè)只穿了一只襪子，頭發(fā)亂糟糟的，正在吹著肥皂的老頭，他是牛頓，讓我們?nèi)�問問他。“牛大學(xué)士，我叫鼓勵(lì)，您說我對(duì)您有影響嗎？”“有，小學(xué)時(shí)我考試經(jīng)常不及格，但父母始終鼓勵(lì)我，令我自信不滅，最終研究出了力學(xué)三大定律。現(xiàn)在，我正在研究光學(xué)，許多人看我這樣子覺得很傻，要不是親朋好友的鼓勵(lì)，我怎能堅(jiān)持到現(xiàn)在呢？”“不打擾了，再見�！痹趺礃�，心服口服了吧？

　　我的作用是很大的'，在你跌倒時(shí)，將你扶起；在你灰心時(shí)，點(diǎn)燃希望之火；在你迷茫時(shí)，為你撥開迷霧。什么，我離你太遙遠(yuǎn)？怎么會(huì)，我每時(shí)每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會(huì)為你帶來無窮力量的。

　　莘莘學(xué)子們，在這“千呼萬喚始出來”的中考之前，我更是竭力為你們服務(wù)�！安灰�慌，你一室會(huì)成功！”“我相信你……”這一句句熱情中肯的話語不正是我們的友誼體現(xiàn)嗎？

　　贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學(xué)們，相信自己，你是最棒的！

鼓勵(lì)作文 篇4

　　鼓勵(lì)是一支振奮的高歌，讓我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)。鼓勵(lì)是我們的眼睛，讓我們看到陽光，看到希望。在我記憶寶庫里有這樣一顆閃亮的明珠，捧起這顆明珠，當(dāng)年的.事情好像就發(fā)生在眼前。

　　記得那是三年級(jí)上學(xué)期時(shí)的一次月考，那場(chǎng)考試來的特別匆忙。在考試的前一晚，我居然都不知道有這回事，導(dǎo)致第二天數(shù)學(xué)和英語發(fā)揮失常。我十分傷心，坐在位置上悶悶不樂，頓感失落落的。傅凱看我的表情后哈哈大笑，走到我身旁嘲笑說：哈哈，這次我們草原三俠終于輪到我第一了，平時(shí)都是你第一，潘子涵第二。沒想到你也不過如此嘛。我聽了更加傷心了，沒想到昔日的好朋友竟成了嘲諷我的對(duì)象，可悲��！這時(shí)，潘子涵跑來說：死傅凱，你只不過是三弟罷了。敢教訓(xùn)你二哥朱鈞了，你這叫犯上。趕跑了傅凱之后，他又跑過來鼓勵(lì)我：老弟，別再為這件事傷心了。考試又不能代表一切，這只是一次考試罷了。再說了，世界上哪個(gè)偉人不經(jīng)歷大風(fēng)大浪。劉邦卑微時(shí)只是一個(gè)亭長；劉備原本還是一個(gè)賣草鞋的。美國總統(tǒng)林肯競選議員屢戰(zhàn)屢敗，可人家還不連任了兩任總統(tǒng)嗎？所以你要鼓起勇氣，再次戰(zhàn)下去。我聽了若有所悟，暗暗發(fā)誓，要發(fā)憤學(xué)習(xí)，在期中考試中竟取得了全班第一的好成績。

　　你看，鼓勵(lì)只是幾句話，就可以催人奮進(jìn)。

鼓勵(lì)作文 篇5

　　那是剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我還是一個(gè)不懂事的孩子。走進(jìn)向往的學(xué)校，見到一位美麗的女老師，女老師看到我進(jìn)來，微笑地對(duì)我說：‘歡迎進(jìn)入一年級(jí)“。說完。幫我安排了位置。等同學(xué)們都到齊之后，女老師開始講話了：大家好，我姓王，是你們的'語文老師，接下來，我請(qǐng)大家一一介紹一下自己。同學(xué)們爭先恐后的介紹自己，輪到我時(shí)，我的心情就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，口袋里如同有一只小白兔在砰砰直跳，想熱鍋上的螞蟻、腳像拴了一條鐵鏈，一步一步向前挪。王老師看到我這樣，鼓勵(lì)我說，別害怕，人人都有第一次，做過第一次就不怕了。我按照王老師說的大聲說了出來。是老師的鼓勵(lì)有了勇氣。

鼓勵(lì)作文 篇6

　　在人生的道路上，有著不經(jīng)意間的邂逅，回眸過去，有著數(shù)不盡的鼓勵(lì)在心中，幸福溢滿心頭。

　　考試失利，穿梭在沉寂的道路上，心中仿佛有烏云一樣，揮之不去，連空氣都彌漫著淡淡的憂傷。

　　回到家后，邁著沉重的步伐垂頭進(jìn)入臥室，瞬間屋內(nèi)飄散著一陣煩悶的氣息，猛一關(guān)上門，將自己裹在被子里，拼命的捶打著床。“就因?yàn)榭荚嚊]考好就失去信心了嗎？”母親無奈的說。透過縫隙一看，母親雙手捧一杯茶，用深邃的目光凝望著我，我拖踏著鞋向前垂頭走去：“媽媽，我……”“行了，下次再努力就行了�！苯舆^母親手中的茶，忽然發(fā)現(xiàn)，母親的雙手透過了幾分蒼老的痕跡，還有幾處疤痕在手中交錯(cuò)著�？匆姳�里的茶葉在水中環(huán)繞，嗅一下，一股清香的味道傳入鼻中。小?萘艘豢冢?頓時(shí)神清氣爽，仿佛把內(nèi)心的煩雜瞬間擊潰�；仨�的剎那，我看見母親的眼角有著幾條溝壑抓著，雙鬢有這幾縷銀絲在黑發(fā)之間，這時(shí)我明白，我輸不起，輸不起母親那深邃的`的目光中的點(diǎn)點(diǎn)希望，輸不起母親為我付出的蒼老，我是母親青春的延續(xù)。

　　再喝一口茶苦中帶甜，別有清香之味，在口中纏繞。我懂得了先苦后甜，精誠所至，金石為開。我相信，一分耕耘，一分收獲。幸福，涌上心頭臨近期末考試，我將自己埋向題海，想被枷鎖禁錮在椅子上一樣，我必須保持冷靜。當(dāng)我遇到了一個(gè)極為復(fù)雜的題，內(nèi)心的浮躁又開始萌發(fā)。我知道有苦才有甜，苦只是要得到甜的必經(jīng)之路，想到這，也就釋然了。頭腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，一種解題思路突然印在腦海中，心里的煩雜消散。心里的烏云被劍刃劈開，綻開太陽般的光芒，內(nèi)心的向全身流淌。幸福溢滿心頭

　　考試過后，看到自己的分?jǐn)?shù)，無比激動(dòng)，仿佛要把內(nèi)心的喜悅分享給所有人�；仨�以前的埋頭苦學(xué)。和今天所獲得的分?jǐn)?shù)是一一相等的。這就是失之東隅，收進(jìn)桑榆后的喜悅吧。

　　人生在世，如白駒過隙，回眸的一瞬，辛勞的汗水灑在人生之花上，不斷成長，綻開花朵，為最終的快樂與喜悅做鋪墊，是母親鼓勵(lì)了我，幸福纏繞在我心中，留下一個(gè)永不磨滅的烙印。

鼓勵(lì)作文 篇7

　　周日上午,樹童英語的教室里又傳出了我們朗朗的讀書聲.每當(dāng)我流利地讀出這些爛熟于心的詞句時(shí),總不忘一年前我剛來這里學(xué)英語的日子.

　　在班上我的英語還不錯(cuò),所以我信心滿滿地走進(jìn)了試聽教室。但我很快就失望了：老師大部分時(shí)間采用英文講課，所以我?guī)缀趼牪欢�。老師又進(jìn)行了聽寫，其他同學(xué)奮筆疾書，而我卻瞪著兩眼看天花，腦子里一團(tuán)漿糊。唉！山外有山，人外有人，功夫不精，又怨得了誰？

　　正當(dāng)我沮喪的時(shí)候，常展圖走了過來，他是我的同班同學(xué)，剛好也在這個(gè)英語班上，他的英語在班上算得上數(shù)一數(shù)二。他拍拍我的肩膀：

　　“咋了，不開心？”他輕快地問我。

　　我先嚇了一跳，嘴里吐出幾個(gè)字兒來：“啊，沒什么，我很好�！�

　　“還裝呢！一定是新來不習(xí)慣吧�！彼�說到，“對(duì)了，我還要問你個(gè)題。”

　　看來常展圖早就知道了情況，但他問我的那道題很簡單呀，我都會(huì)了。不管了，一定是他上課走神了。我暗暗自喜，“學(xué)霸”也來問我問題，使我增添了一些自信心。問完題，他又說：

　　“不過別灰心嘛，我剛來時(shí)也不是這樣？這樣功夫深，鐵杵磨成針……你有不會(huì)的也可以問我呀！”

　　常展圖一番誠懇的話語打動(dòng)了我，讓我又恢復(fù)了動(dòng)力。接著他又打開書本，詳細(xì)、耐心地告訴我課上一些單詞的讀音及意思，以及一些句型和一些方法。他用眼神是那么堅(jiān)定友善，話語也十分平靜、耐心。在他的鼓勵(lì)下，我又有了信心。忽然發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語其實(shí)很有趣。

　　在后面的課程中，常展圖也一直耐心地幫助我，哪里單詞不懂，句子不理解，他會(huì)一一指教；在做題過程中我有不會(huì)的'，他也會(huì)給我講解……

　　正如常展圖所說，只要功夫深，鐵杵磨成針�，F(xiàn)在我的英語比以前有了很大的進(jìn)步，但我總不忘記剛開始來學(xué)的那段日子。

鼓勵(lì)作文 篇8

　　謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，而往往夸獎(jiǎng)會(huì)使人驕傲。這句話本身是沒有錯(cuò)的，但往往成長是需要鼓勵(lì)的。

　　鼓勵(lì)，好似一個(gè)神奇的東西，它只是一句話，卻會(huì)使人發(fā)生巨大的改變!

　　當(dāng)你考試前進(jìn)時(shí)，你老師夸獎(jiǎng)你，你會(huì)感覺很高興，或許有那么一種得意的心情吧。但是當(dāng)你很出色的時(shí)候，卻沒有人夸獎(jiǎng)你，鼓勵(lì)你，而是去對(duì)一個(gè)不如你的人進(jìn)行夸獎(jiǎng)，這時(shí)候難免心中有些寫不滿。這些不滿總是消極的!

　　前幾天無意中看到了一條挺有意思的文章，大體的內(nèi)容是：一次家長會(huì)上，老師覺得家長的對(duì)孩子的教育的觀念有點(diǎn)偏激，就在黑板上寫上了一些算式，有：5*8=456*8=487*8=568*8=468*9=……當(dāng)老師剛寫完第四個(gè)還沒有寫完第五個(gè)的時(shí)候，下面?zhèn)鱽硪魂囙须s的討論聲和質(zhì)疑聲。他們都在小聲地議論這個(gè)老師有沒有資格教他們的孩子。這時(shí)，老師停下手中的粉筆，轉(zhuǎn)過身很“傷感”地問家長，你們都在討論什么。家長們異口同聲的都在說你第四個(gè)寫錯(cuò)了，連三年級(jí)的小孩都會(huì)做的，你一個(gè)初中老師都能算錯(cuò)，這……

　　老師先把秩序穩(wěn)定下來，然后用提高一百分貝音量對(duì)家長們說，我黑板上一共有四個(gè)半乘法口訣可以看成四個(gè)吧，因?yàn)榈谖鍌�(gè)我沒寫完。四個(gè)里面我一共才錯(cuò)了一個(gè)，三個(gè)都對(duì)了，為什么你們都不夸獎(jiǎng)我?反而在批評(píng)我?這是下面的.家長都不說話了。他們都在你看看我我望望你。好似剛犯錯(cuò)的小孩。

　　老師又說：就好象我做這個(gè)題一樣，明明知錯(cuò)了一個(gè)而已，你們都在說我不配當(dāng)老師怎么怎么樣。何況我們才只見了一面而已，彼此之間還是有些羞澀的。那么請(qǐng)你們想想你們平時(shí)是怎么對(duì)你們的孩子的，他們進(jìn)步了，你們沒有任何表示，既不批評(píng)也不表揚(yáng);他們退步了，我也知道你們比誰都著急，可是你們只會(huì)一味地批評(píng)，這樣不僅不會(huì)解決問題，或許會(huì)給他們心靈帶來重大的傷害!

　　是啊，誰又不渴望夸獎(jiǎng)呢?誰又不渴望鼓勵(lì)呢?所以，當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，無論是大還是小，請(qǐng)記住一定要給予我們鼓勵(lì)!

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