鼓勵的作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的鼓勵的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
在人生的道路上，不少人受到某些人的鼓勵，才會勇于去面對每一次困難。那些用生命來鼓勵我們的人，會使我們在困難面前樹立信心，激勵我們勇往直前。
在名人海倫凱勒剛出生不久的時候，她的雙目失明，為此脾氣變得暴躁，喪失信心，沒有足夠的勇氣去面對現(xiàn)實。后來她的母親請來了一位老師，教她識字，鼓勵她。經(jīng)過老師的教導和鼓勵中，她終于樹立起信心，樂觀向地去生活，讓她的生活帶來美好和快樂。
在我六歲那年，膽子非常小，其他的小朋友都在五歲的時候就可以獨自一人睡覺。我當時卻仍不敢獨自一人在晚上自己睡覺。那時的我，簡直像烏龜一樣膽小。因此被小伙伴們簡稱“縮頭烏龜”。
媽媽見我如此傷心，決定深夜給我自己一人睡覺。那天夜晚，夜已深，寧靜的夜晚籠罩著月亮，皎潔的月亮也已經(jīng)在天空中安靜的睡著了。校草和花兒在微風中搖擺著，好像給大自然穿上一件黑色的衣服。我睡在床上，眼睛都不敢睜開，生怕看見靈魂般的鬼。我久久不能入睡，心里一直害怕著，我的雙腳縮起來，躲在被窩里瑟瑟發(fā)抖。
我試著把眼睛睜開，朝窗戶瞟了一眼，那兒泛著一點點銀光，似乎是月亮滲透著窗照進來。忽然，我看見窗簾外面陰森森的，窗簾呼地飄了起來，我大叫了一聲，哭著跑進媽媽的房間，撲進媽媽的'懷里，哭著說：“有鬼來抓我，有鬼呀。”媽媽邊安慰我邊說：“傻孩子，世界上哪有什么鬼呀，那都是虛的，只是風在作怪�！蔽以俅慰拊V著說：“媽媽，今晚你陪我睡嘛，我好害怕。”媽媽并沒有答應我，只是嘗試著鼓勵我：“你長這么大了還不自己睡覺，有多丟臉呀！現(xiàn)在怎么不去克服它，一次又一次不敢去嘗試，要等到什么時候才會自己去面對困難。只要你躺下睡覺，心里什么也不要想，心平氣和，就一定會睡著的�！�
我聽了媽媽的話，獨自跑去房間，安靜地睡下，心里什么也沒想。很快地，我漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。
在哪一個夜晚，是我睡得最香的一次，我戰(zhàn)勝了自己，是媽媽鼓勵了我，使我便有勇氣去面對困難。從此，我再也沒有依偎著媽媽睡覺了，小伙伴們也再也沒有像從前那樣叫我了。我還要再次感謝我的媽媽，謝謝她鼓勵我，讓我樂觀積極的去面對生活中的困難與挫折，給我成長的道路上點上一盞燈，指引我走向成功的路。
鼓勵的作文 篇2
我一直以為自，是個善解人意的人，在別人需要的時候，能解囊相助。可是，有一個沒有在現(xiàn)場看過真正的演唱會，只聽過CD的歌迷，竟對作為歌星的我的印象非常深，且非常崇拜我。
那年，我開很多演唱會，到過廣州、上海、北京、臺北、香港等城市。為了讓歌迷們聽了我的歌表演后，能有一種歡快愉悅的心情。每次在演唱前我都要花費很多時間去排練和寫歌，遇到一些小事情，很少有時間接受記者的采訪。
我在上海演唱的時候，演唱了幾天后，就休息一二天。在休息的那段時間里覺得無聊，就上上網(wǎng)和看看電視。在看電視時，隨手亂選節(jié)目，突然看到一則報道：“一位小男孩得了白血病，他非常崇拜一位歌星，而且有一個愿望。就是能見那位歌星一面，并簽名。令我意想不到的是他所說的歌星竟會是我�！�
那時，有一種力量促使我去探望他。在這種力量的促進作用下，我就在當天的`晚上去他所在的醫(yī)院探望他。我真是不知道是什么力量讓他堅持到現(xiàn)在。我走到他的面前時，令他很訝他竟然問：“我是在做夢嗎？”我回答，道：“你不是在做夢，我真的來看你了。”此時此刻，他非常興奮，好像沒病似的。
我去看望那位小男孩時，不知道被那位記者看到并拍了照片。這件事第二天就被登上報紙。許多群眾看到后，紛紛為他捐款。由于有了群眾的捐款和專業(yè)醫(yī)生的幫助，還有志愿者捐的合適骨髓，就這樣救了他的性命。
現(xiàn)在的我突然感覺到底是我從精神上救助了他，還是他救助我。
鼓勵的作文 篇3
鼓勵其實很簡單，一句加油，安慰的話；一個微笑......只有在鼓勵中才能感受到愛！
我曾讀過一篇短文。文中講巴桑是一位小店的伙計，由于種種原因，老板把巴桑開除了。巴桑垂頭喪氣地回到家，傷心地對妻子說：“我失業(yè)了，怎么辦�。俊彼钠拮勇犃藚s異常興奮，大叫道：“那么你不就能在家安心寫作了嗎？以你的才能一定會成為大作家�！逼拮拥囊痪湓捠剐那榈吐涞腵巴桑重拾信心，從此發(fā)奮圖強，成為了舉世聞名的作家。
不正是鼓勵使巴桑重拾信心嗎？鼓勵正是理想的動力，我們身邊的每一個人都需要他人的鼓勵。
記得那次秋季田徑運動會時，我是跑800米的運動員，我曾經(jīng)在800競賽中榮獲過二等獎，因此我顯得十分自信�！芭椤钡匾宦�，發(fā)令搶響了，我們幾個運動員像脫韁的野馬一般跑在跑道上。我也不甘落后，拼命地往前沖，位居第二�？珊镁安婚L，到了第二圈，我筋疲力盡，怎樣也跑不起來，一下子落到了倒數(shù)第一。比賽結束后，我垂頭喪氣地回到班級，不知該如何面對同學，蹲在地上，抱頭痛哭起來。這時候，張老師扶起我，語重心長地對我說：“李陳霏，別灰心，這次沒贏還有下次嘛，老師相信你下次一定能贏的�！标柨”参貙ξ艺f：”倒數(shù)第一也是第一嘛，你只要盡力了就好�！蔽衣牶螅瑘詮姷卣酒饋�，我想我應該勇于和困難做斗爭，是老師和同學給了我關懷，鼓勵，我不能辜負他們，我要樂觀地面對失敗，最終會成功的。
鼓勵他人給人帶來關懷和激勵，鼓勵自己給自己帶來動力，鼓勵是我們成功的第一步，鼓勵也是我們不可缺少的愛。
鼓勵的作文 篇4
一節(jié)語文課上，我們正在專心致志的讀著書。上課鈴打響了。語文老師踏著清脆的鈴聲邁著輕快的.步子走了進來。
只見老師雙手拍拍。（示意我們停下來。）我們停下了，把書放在課桌上，然后把雙手平壓在了課桌上，瞪大了眼睛，迫不及待的等著老師發(fā)言了。
老師一臉嚴肅的說：“后天就要期末考試了，我們要好好復習作文！”說到這兒老師又溫和了起來。又微笑著說：“我們班有個同學作文寫的很好，打算考完試，給他投稿，還有榮譽書呢！這個同學那就是王浩杰！”
同學聽了都用驚訝的眼神看著我，投來了羨慕的目光。我心里好激動，臉騰地紅了，一時不知如何是好。我既害羞又高興。 我靜靜的坐在那兒，暗下決心，一定要加油，不辜負老師對我的期望，還有同學們對我的期待。為了榮譽證書我一定要加油！
從那以后，我更愛語文老師和她講得課了，也更戀上了寫作文。
鼓勵的作文 篇5
鼓勵是溫暖的陽光，給我溫暖和光明；鼓勵是清涼的微風，讓我清醒和自信；鼓勵是雨后的彩虹，帶給我成功和快樂。
那是一個驕陽似火的中午，知了在大聲地叫著。大地像蒸籠般，熱得讓人喘不氣來。擊劍館里正在熱火朝天地比賽。我正參與其中。
第一場比賽開始，我們和對手都不甘示弱，爭鋒相對。就這樣，我們相持了一分鐘，誰也沒有得分。呀！怎么整整一分鐘我連一分也沒有��？比賽一共就四分鐘��！想到這，我急得像一只熱鍋上的.螞蟻，心“怦怦”直跳。在接下的一分鐘內，我只得了一分。還剩兩分鐘了，可我還是出師不利，讓對手得了兩分。最后，我的腿就像灌了鉛一樣，拖著走下了臺。我心里沮喪極了，難過得眼淚都快流下來了。我默默地癱坐在椅子上，一動不動。整個人就像一只泄了氣的皮球。呆呆地望著天花板，心里有說不清的難過。
這時，小王同學過來了，他好像看透了我的心思。用安慰的語氣說道：“有一次比輸了
又會怎么樣呢？”我有氣無力地看了看他笑瞇瞇的臉兒。他拍了拍我的肩膀說：“就是一場比賽嘛！就一場，而且你也是盡力啦！你看，剛剛對手比你高一個頭哪！而且他是左手拿劍的，從動作上看就很驚人。你如果能打過他，你豈不是奇才！”他的話就像雨后彩虹，照亮了我的內心，讓我不再難過了。他又從他的包里拿出了一根冰棍，說：“給！你拿著。”我開心了起來，終于說出了一句話：“謝謝你！”我用感激的眼神望著小王，吃著冰棒，心里清涼無比。
后來，我們成了無話不談的朋友。他的鼓勵給了我溫暖和信心。那一次比賽，讓我終身難忘。
鼓勵的作文 篇6
“鼓勵是杠桿！”物理老師說。
“鼓勵是壓力！”物理老師還說。
如果找到合適的支點，給杠桿施加壓力，它能撬起比自己重十倍、百倍、千倍的重物。不施加壓力的杠桿，永遠也撬不起重物來。人不給予鼓勵，他很難站起來。
“鼓勵是同違法犯罪作斗爭的勇氣！”政治老師說。
“鼓勵是法律！”政治老師又說。
有了法律，就有了同違法犯罪作斗爭的勇氣；有了敢于斗爭的勇氣，社會就有了長治久安的保障。
“鼓勵是孕育成功的`一座橋梁！”
“鼓勵是反對侵略的武器！”歷史老師這樣說。
鼓勵可以說是強大的人民力量，只要人民不畏強權，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，就能使自己強大起來，最終屹立于強手之林。有了鼓勵，我們離成功就會越來越近。
“鼓勵是地圖！”地理老師說。
“鼓勵是指向標！”地理老師又說。
有了指向標，地圖的作用才可能得到充分的發(fā)揮，人才不會迷失方向，才會朝著既定的方向前進，直達目標，獲取成功。
“鼓勵是色彩！”美術老師說。
“鼓勵是眼睛！”美術老師又說。
有了一雙明亮的眼睛，就能看到世間一切美麗的色彩。有了色彩，世界才變得美麗動人。
“鼓勵是現(xiàn)在進行時，它能奠定將來時！”英語老師說。
“鼓勵是自變量Ｘ，成功是變量Ｙ；Ｘ越大，Ｙ就越大！”數(shù)學老師說。
語文老師沉默了許久才說：“鼓勵是種子，能開花、結果，伴隨著汗水、淚水，孕育著希望！”
鼓勵的作文 篇7
成長，如一瓶多姿多彩的五味瓶，裝滿了酸甜苦辣；如一片無邊無際的大海，有波濤洶涌的時候，也有靜如銀鏡的時候。在成長的過程中有一件事讓我感到無比自豪，也深刻地體會到友愛的溫暖。
那天早晨，我拿上運動包，帶著媽媽給我新買的很實用的乒乓球拍興高采烈地去乒乓球練習中心，開始了與往常一樣的訓練項目——-與老師對抽。
半個小時過去了，老師提出新的要求，一分鐘計時對抽。一分鐘計時對抽顧名思義，就是看你一分鐘之內能與老師對抽幾個球。老師一說出來這個規(guī)則，就令所有人都振奮，因為以前的訓練項目不是叫你與發(fā)球機打，就是跟同學打，若是中間打漏了，就輸了。而這一次的訓練對我們的誘惑力極大，同學們都想通過這一次的比賽來檢驗一下自己的水平。
比賽開始了，一個老師在旁邊計時，另一個老師來與我們比賽�！瓣愐�！”老師第一個就叫我的好朋友上場。他雖然個子小，但打起球來毫不遜色，看著他與老師之間精彩的對抽，讓人嘖嘖稱嘆。“陳長根！”“吳子揚！”“李銳！”……“胡華欽！”，終于輪到我了，我心中充滿自信，毫不猶豫的走到球桌旁邊，拿起球拍做出一副準備抽球的架勢。球從老師手里拋起，再用球拍打過來。我看準時機，迅速揮動球拍，球飛到了老師那邊，老師又以迅雷不及掩耳之勢抽了回來，我又打了回去……就這樣打到第十五個回合時，老師突然一個反抽，球飛到桌邊。這時我有點力不從心，球剛到拍子是就彈飛了，最終，我以十五個球的成績敗陣。
再看看其他同學，他們越戰(zhàn)越勇，都抽到四十幾個球了，就連最差的同學都抽了二十多個球，而我的成績始終在十五和二十個球之間徘徊。看著同學們的成績是芝麻開花節(jié)節(jié)高，我漸漸沒了信心。就在這時，陳屹來到我身邊，拍拍我對我說：“我相信你，你一定會破紀錄的`，一定可以的。”面對好朋友的鼓勵，我的心中增長了信心，重新燃起了希望的戰(zhàn)火�！昂A欽！”又輪到我了，我緊緊地握住球拍，氣沉丹田，兩眼全神貫注地注視著前方。計時開始了，發(fā)球、抽球、反抽……就這樣，我愈戰(zhàn)愈勇！“三�！薄岸！薄耙弧！薄巴�！”隨著計時老師的一聲“�！�，我突破了記錄，抽到了第五十一個球，成為一分鐘抽球最多的人。這時老師拍了拍手，同學們也一起給了我掌聲，大家的臉上都露出了欣慰的笑容，正是這鼓勵的掌聲，讓我如沐春風，感受到了溫暖和友愛，一種自豪感油然而生。
這次掌聲像來自海上的燈塔發(fā)出的燈光，指引著迷失方向的船只，而這船只正是偶爾會迷茫又缺乏自信心的我。這溫暖的光將永遠照在我的心里，哪怕前進的道路會有困難和坎坷我也會堅強。
【鼓勵的作文】相關文章：
鼓勵的作文10-08
鼓勵的作文10-08
鼓勵的作文10-08
鼓勵的作文10-08
鼓勵的作文10-08
鼓勵的作文10-08
鼓勵的作文10-08
鼓勵的作文10-08
鼓勵的作文10-08
鼓勵的作文10-08