【必備】鼓勵掌聲作文10篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的鼓勵掌聲作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鼓勵掌聲作文 篇1

　　掌聲，是神奇的，它能使身處逆境的人鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；掌聲，是美妙的，它能讓生命放射出奪目光輝，讓成功之花遍地開放。

　　真正感受到掌聲的力量，是在多天前的一次中隊委競選時。

　　吃完早飯，競選拉開了帷幕。想要競選的`人需脫稿演講。令全班同學(xué)吃驚的是，第一個舉手上臺演講的，竟然是默默無聞的吳云濤。當(dāng)他走上臺時，不知是在誰的帶動下，驟然間，響起了一陣熱烈、持久的掌聲。在掌聲的鼓勵和支持下，吳云濤開始了他四年來第一次演講。雖然吳云濤的演講斷斷續(xù)續(xù)。但每當(dāng)他停下時，班里就會響起此起彼伏的掌聲。這掌聲里包含著同學(xué)們對吳云濤的鼓勵和支持。吳云濤在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下了講臺。

　　后面每當(dāng)同學(xué)上來演講時，班里就會響起掌聲。不知不覺中就輪到我了。當(dāng)我還在猶豫時，耳邊響起了熱烈的掌聲。這是同學(xué)們對我的相信和認(rèn)可！我立刻充滿了信心，加快腳步走上講臺�？僧�(dāng)我面對全班同學(xué)時，不知是由于緊張還是壓力，腦子霎時一片空白。我開始有些手忙腳亂，汗水像調(diào)皮的孩子從我握緊的手中一點一點冒了出來。就在這時。我耳邊又響起一陣掌聲。我抬起頭，一雙雙眼睛正注視著自己。好像在說：高戴宇童，加油�。】晌业哪X子還在短路。我轉(zhuǎn)過頭去，劉老師正看著我，厚厚的鏡片下流露出對我的鼓勵。我的腦子又恢復(fù)了正常�！白鹁吹睦蠋�，親愛的同學(xué)們，大家好。”

　　雖然我的演講結(jié)結(jié)巴巴，就像電影的慢鏡頭而且又卡帶。但在結(jié)束時，同學(xué)們還是為我送上了熱烈的掌聲。

　　我回到座位上，陷入了無限遐思：我要感謝這次掌聲，是它給了我鼓勵。

　　是�。∪嗽谏硖幚Ь硶r，需要掌聲的鼓勵，在灰心喪氣時，需要掌聲的支持。珍惜別人的掌聲，同時，也別忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

鼓勵掌聲作文 篇2

　　花兒有很多，有美麗的、奇特的、生命力強(qiáng)的……但是我覺得最美的花朵，應(yīng)該是開在心靈沃土中能給予別人鼓勵的花，它將正能量傳給大家，將希望種子播種在人們的心里。

　　一向都只是班隊課的聽眾，從來沒有想自己主持班隊活動，可是這次卻輪到我上場了。望著有些陌生的稿子，望著92只期待的眼睛，我覺得自己像一頭待宰的肥豬。絕望占據(jù)了我的心頭。

　　時間不等人，我抱著“必死”的決心，開展了班隊活動課。我在臺上認(rèn)真地講述著，同學(xué)們在臺下認(rèn)真地聽著，仿佛我只要一個差錯，就會被千刀萬剮。盼著、盼著，班隊活動課終于接近了尾聲。我大泄一口氣，覺得終于快結(jié)束了。

　　就在這時，我鼠標(biāo)沒點中應(yīng)該點的地方，電腦上的圖片向后退了一頁，臺下的同學(xué)們發(fā)出了疑惑的聲音，我嚇了一大跳，好像一顆炸彈在頭上爆炸，我趕緊修正錯誤，臉紅得像一顆熟透的柿子。就這樣，班隊活動課在尷尬的氣氛中結(jié)束了，我鞠了一躬，等待著老師的點評、同學(xué)們的嘲笑……

　　但是在我的耳邊響起的`，卻是鼓勵的掌聲，我抬起頭，看見92只手發(fā)出聲響，像嚴(yán)寒中的火爐，像暴風(fēng)中的大雨，像盛開著的美麗的花朵……我在掌聲中走下臺，心已經(jīng)與朵朵“鮮花”連在了一起。

　　我的心仿佛在花叢中，被花簇?fù)碇�，感到無比快樂。

鼓勵掌聲作文 篇3

　　還記得小時候?qū)W了一陣子的鋼琴，每年接近圣誕節(jié)，鋼琴老師都會辦一場小型的演奏會，讓我們有上臺的機(jī)會，也可以讓大家肯定這一年來練習(xí)的成果。

　　我的個性較好勝，免不了都想彈一些對當(dāng)時的自己而言還算難的.曲子，每次到了演奏會前挑曲目的時刻，我就會很興奮地和老師討論，并且非常希望能夠彈奏那些令我魂牽夢縈的樂曲。

　　終于，在我學(xué)鋼琴邁入第四個年頭時，老師決定讓我彈奏“給愛麗絲”──即使對我來說，那些技巧還是復(fù)雜了些。當(dāng)時的我，可以為了練琴而錯過卡通，可以為了練琴而放棄玩樂。上課時，悄悄用指尖在桌上“按鍵”；下課時，就哼著旋律微笑；我的世界竟因為一大堆密密麻麻的豆芽菜而美好了起來。

　　到了演奏會那天，我自然是既緊張又期待，恨不得讓全天下都曉得。當(dāng)我步上舞臺，只覺得臺下一片寂靜，甚至還聽得到自己的鼻息，我緩緩地用一連串不甚流暢的樂音，將安靜這塊巧克力蛋糕切開。驀地，一個陌生的音符竟闖進(jìn)這片祥和──我彈錯了！氣著自己的不小心，我仍盡力把曲子彈完，當(dāng)我十根手指頭逃離了黑與白 的世界，漸漸起身時……。

　　一陣如雷的掌聲由四面八方傳來，我就如同站在戰(zhàn)場上的斯巴達(dá)國王，看著敵方朝自己射下數(shù)以萬計的弓箭，但此時此刻，我的心情彷佛海上的大浪那般波濤洶涌，因為我知道我做到了！盡管過程并不如原先假設(shè)得那么順?biāo)�，但我已得到了贊賞與肯定，以及繼續(xù)前進(jìn)的動力！

　　掌聲，是讓我們更進(jìn)一步的推進(jìn)器，它是個掌管“鼓勵”的女神，在我們因為盡力卻還覺得自己不夠好時拉我們一把，肯定我們每個人的付出。

　　掌聲，不用言語，清楚地表達(dá)了眾人對演出者的崇拜與肯定，讓他們能充滿信心、昂首闊步地向前進(jìn)，去攀上那座名為“成功”的巔峰！

　　適時地給他人掌聲，給自己掌聲吧！因為當(dāng)掌聲響起，接受掌聲的人會更樂意將自己的才華發(fā)揮得淋漓盡致；因為當(dāng)掌聲響起，接受掌聲者的世界會因這個小動作而美妙。當(dāng)你聽完一場演講、一出舞臺劇、一場演奏會，鼓掌吧！因為當(dāng)眾人拿著掌聲的劍，惡狠狠地剖開靜默，無須透過言語，便能使表演者明白眾人欲表達(dá)的肯定 與滿滿的鼓勵。

鼓勵掌聲作文 篇4

　　生活中，人人都需要掌聲，因為掌聲可以給人以鼓勵和動力。即使是失敗，一陣掌聲也可以給人以欣慰；而當(dāng)人們面對困難時，掌聲則給人以信心和勇氣。

　　上小學(xué)時，由于家離學(xué)校較遠(yuǎn)，我就想學(xué)騎自行車。可是爸爸媽媽總以為我還小不放心，不讓我學(xué)騎自行車，以致于我到了小學(xué)五年級還不會騎自行車。小學(xué)畢業(yè)那年，沒有暑假作業(yè)，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時騎。這下我可來勁了！每天都要爸爸陪著我練習(xí)騎車。盛夏，炎炎烈日，路上除了爸爸在幫我拼命練習(xí)外，幾乎沒有一個行人，只聽到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時傳來，我的心情也隨著煩躁起來，因為我不知摔了多少次跤，連膝蓋都跌破了，也不知流了多少血，我終于想放棄了。此時爸爸已汗流浹背，累得筋疲力盡，可他沒說一句話怨言，只是默默地又把我扶上高高的.自行車，然后很有節(jié)奏地為我鼓掌并且向我喊道：“加油加油！你會成功，不要放棄！”聽到爸爸的掌聲，我感覺渾身也有了勁，慢慢地踩動鏈條，速度逐漸加快，車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到，直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容，我才猛然醒悟過來原來我已經(jīng)學(xué)會了，爸爸的手早就從我的后座上拿開啦！我的心里真是既感動又激動，那股成功的喜悅之情一時無法用語言來描述……

　　從那以后，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕我取得了一點點進(jìn)步，爸爸都會給我來幾下掌聲。掌聲，使我對生活和未來充滿了信心。同時，我漸漸地懂得只要肯下功夫，不怕吃苦，什么事都可以學(xué)會，而且鼓掌就是最好的動力。因此，我們每個人都應(yīng)伸出熱情的雙手，為自己鼓掌，也為他人鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲，人人需要掌聲。

鼓勵掌聲作文 篇5

　　既然想要擁有一方自己的，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂?shù)�，除了悠悠的白云，還有重重迷霧。

　　既然想與并駕齊驅(qū)，那么又何必埋怨？

　　只有仰天長嘯，揚鞭奮蹄，才能達(dá)到前所未有的高度。

　　既然想聳立高高峰頂之上，那么就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。

　　是什么給你如此的動力，如此的豪言壯語呢？

　　是，是掌聲讓我能夠擁有自己的天空，是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū)，是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。

　　掌聲是無言的，是真摯的，是熱情的，更是熱烈的……

　　記得，那是個秋高氣爽的下午，我參加了學(xué)校舉辦的比賽。

　　演講開始前幾分鐘，我還在為確保成功做最后的準(zhǔn)備。

　　演講時，我望著臺下那一張張熟悉的面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺得兩腿在顫抖著。

　　這時，全場肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽，我的心更慌，只覺得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在臺上，一時呆住了，不知所措，很久沒能說出話。

　　突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長在為我鼓掌，他沉穩(wěn)而有力地?fù)糁�掌，像清泉注入我的心頭，似一種花的.芬芳傳入我的鼻中，如洪波激蕩著我的心扉。

　　這掌聲開啟了我的思緒，在不知不覺中演講結(jié)束了，掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。

　　掌聲，是前進(jìn)的動力，給了我面向頂峰不斷探索的動力。

　　人需要掌聲，它能給人以信心。

　　讓我們擊響掌聲吧！

　　向著，向著藍(lán)天，向著白云，讓它們來傳遞我們的心聲！

鼓勵掌聲作文 篇6

　　美國派出了一名優(yōu)秀的乒乓球手——茨普斯去參加第五十屆廣州奧運會。

　　第一次參加奧運會的茨普斯來到廣州后，對這里的一切都是那么陌生，他十分害怕會有壞人捉他走，害怕自己會在廣州迷路，因為茨普斯就是一位膽小怕事的男子漢。

　　在廣州賓館住了幾天后，馬上就到了乒乓球的比賽。茨普斯走進(jìn)粵穗體育館，顯然，他很害怕觀看比賽的觀眾。教練怕他發(fā)揮不正常，就一直給他做心理輔助。不一會兒，茨普斯才慢慢適應(yīng)環(huán)境。

　　他迎接的對手是中國著名的男乒乓球手——張譯檸。首先是張譯檸發(fā)球，茨普斯馬上去接，不料被張譯檸拉球，茨普斯反應(yīng)很快，離臺面兩米處接到了張譯檸的拉球，可是，打不到張譯檸的臺上。所以是一比零張譯檸領(lǐng)先。觀眾席立即想起了熱烈的掌聲，一陣掌聲過后，觀眾們一個勁的喊“張譯檸，加油”！茨普斯沒有笑，也沒有說話。第二球還是張譯檸發(fā)球，可惜，張譯檸發(fā)球失誤，把比分拉成一比一，平了�？墒�，茨普斯贏了，他完全聽不到觀眾的掌聲，他低下頭，覺得很尷尬。接下來的比賽，凡是茨普斯贏了，掌聲會很��；張譯檸贏了，觀眾席就歡聲雷動。茨普斯很傷心，所以比賽他沒有什么精神。最后張譯檸以4比0戰(zhàn)勝了茨普斯，茨普斯別提多難過了。

　　轉(zhuǎn)眼間四年過去，第五十一屆奧運會在美國的`西雅圖舉行。也是到乒乓球比賽時，茨普斯和張譯檸被抽成一組，茨普斯和張譯檸再次狹路相逢。這次比賽，茨普斯信心十足，因為這次實在自己的國家舉行，觀眾肯定大都是美國人。果然，在接下來的比賽當(dāng)中，茨普斯一贏球，觀眾席就有經(jīng)久不息的掌聲，和一陣英文的加油聲。而張譯檸贏球時，掌聲非常小，張譯檸也因此提不起精神，最終以2比4輸了這場比賽。

　　從這兩件事我們可以看出，觀眾的鼓勵和掌聲是至關(guān)重要的。

　　（PS：本故事純屬虛構(gòu)�。�

鼓勵掌聲作文 篇7

　　又是每周星期三，至今我們大家還不知道今天的班會到底是怎么進(jìn)行，當(dāng)然！內(nèi)容我們都早已得知，至于詳細(xì)內(nèi)容我都還不太清楚。

　　經(jīng)過了一個中午，終于熬到頭了，仿佛那之前的分分秒秒都如同過年月一般。沈老師已經(jīng)公布了方案，心中的那塊石頭也見底了。

　　只見我們?nèi)�班同學(xué)加上一個老師共83人，出現(xiàn)在秋日當(dāng)空的操場上，陽光穿過一層層厚實的云霧，降溫暖和陽光撒向人間。秋天的太陽曬起來是最舒服的了，懶洋洋地躺在塑料操場上，那種舒服的感覺是不能用語言描繪出來的�？上КF(xiàn)在是上課，想曬太陽我還得有那個膽兒才行��！好了，還是砌入正題！

　　首先，沈老師拿著一個微型的小話筒，站在我們圍成的半圓的中間。一開始，沈老師一說話，因為分貝太大了，把我都嚇了一跳。主持人是曹舟，簡直就是家常便飯了。第一組是賀思羽她們那一組，看完了她們那一組的精彩介紹，我實在是心中有愧。當(dāng)初就不應(yīng)該讓魏萌來當(dāng)組長，她統(tǒng)計都沒有統(tǒng)計，全憑一張計劃書，我們把資料帶來了，一點兒都不差，就差統(tǒng)計了。我急中生智，馬上趕吧，趁現(xiàn)在還有時間，我想這是上上之策了。我將我們小組的單子拿到中間，好了，現(xiàn)在開始統(tǒng)計吧！這時，第二小組已經(jīng)上臺了，雖然不知道沈老師會不會接著點我們，但是就有限，得抓緊時間！當(dāng)我寫了：我們這個小組收集的詩歌有《會變的山》的時候，魏萌看見了，說我寫的太慢，就從我的手中奪了過去，看著楊靜的《唐詩三百首》里的內(nèi)容抄，還叫我來朗誦《會變的山》，我當(dāng)時認(rèn)為她的大腦思緒紊亂，讓著急沖壞了頭腦，嗨！在那種場合，又不能說話，隨時面臨著扣分的危險，可所謂啞巴吃了黃連————有苦說不清啊，還是認(rèn)命吧！不知怎么的，沈老師喊了我們這一組上去匯報，當(dāng)時，全班67個人的目光齊刷刷地盯到了我們這一組4個人的身上，頓時，緊張得差點兒暈了過去。我快速地跟著魏萌走向了中間，但楊靜和朱悅玲想在繡花似的，等了好大半天才過來，魏萌嘰嘰咕咕地說了一會兒，也不知道她哪兒來的.那么多的廢話，明明單子上才十幾個字，她就能說出幾十個字來，真是I服了Y。我一心一意地盯著單子，根本就不敢看大家，雖然下面都是朝夕相處的同學(xué)們，但心中還是非常的緊張。

　　該我念了，我盡量念出我最亮的聲音，讓班上的每一個同學(xué)都聽見，我的聲音在顫抖，心臟真以每秒5千下的速度跳動著，在心中，一遍又一遍地告誡自己：這就是在鍛煉自己，你已經(jīng)出席過無數(shù)次班隊活動了，就光憑這點你還得怕嗎？你成功，就得磨練、經(jīng)歷，加油！相信自己能行的！

　　漫長的朗誦終于結(jié)束了，然而在第一時間里，是沒有任何一位同學(xué)拍手的，這第一人居然是沈老師，緊接著才是同學(xué)們，我驚訝地轉(zhuǎn)過頭，拋棄了一切的緊張，望了望沈老師，沈老師半蹲著，微笑著望著臺上拘束的我們，我就像一只打滿氣的氣球，里面不是空氣中無處不在的氧氣，也不是人呼出來的二氧化碳，而是————勇氣！

　　下來后，我的耳畔依然不斷地回響起那一聲聲，有節(jié)奏的掌聲，是那么的清脆，是那么的有力，在我的心靈深處，找回了自信！

鼓勵掌聲作文 篇8

　　在這人如螻蟻般密集，面孔如雕塑般木然，知識科技如洶涌大浪般襲卷的社會里，人們往往因為彼此的鉤心斗角，絞盡心機(jī)，而將雙手插進(jìn)口袋，吝于給予，唯恐失去。然而，一場扣人心弦的演奏會，是否成功的讓大家產(chǎn)生共鳴，靠的是什么？就是──掌聲。

　　在這社會上，每時每刻，每分每秒，都有許多斗士，懷抱著滿腔對生命的熱忱，在世界的每個角落，竭盡所能的能的付出及貢獻(xiàn)，而掌聲，就是促使他們勇往直前的 原動力。有一次，我在醫(yī)院里，看到足以印證此話的證據(jù)……。當(dāng)時，只見一群醫(yī)生和護(hù)士，甚至是醫(yī)院里的病友，圍著一位坐在輪椅上的老伯伯。當(dāng)時，滿心的疑 惑竄上我腦門，但我看到在場的每一位，臉上透露著期待，而貫入耳際的，是如雷的掌聲及加油鼓勵的話，“加油！”“你可以的！”“沒關(guān)系，慢慢來，你一定可以站起來的！”“你是最棒的！”……，看著大家猛力的拍掌，而原本看來退怯的老伯伯，似乎因大家的掌聲，而有了決心及挑戰(zhàn)的勇氣。只見他眼睛一亮，牙一 咬，用布滿皺紋的雙手，藉著輪椅的扶手，吃力的往上撐，在斷斷續(xù)續(xù)的出力下，老伯伯的身軀似乎搖搖欲墜，一股緊張的情緒，不免因為伯伯的舉手投足，一舉一 動，而悄悄的，如流水滲入每個人的心坎里，及看著豆大般的汗珠，早如雨滴般不時滑落老伯伯的臉頰及發(fā)稍，在藍(lán)白夾拖踏觸上地面的剎那，全場歡聲雷動，有的 人上前擁住伯伯，有的大聲叫好，也有些人因這值得紀(jì)念的一刻，感動的落了淚。而我，雖然默默的`站在一旁，但那時，心中的澎湃早如洪水潰堤，氾濫了我的心 田，一股暖流和著空氣，慢慢的，幽幽的，卷入我鼻翼。而伯伯做到時那比烈陽般燦爛的微笑，早已取代了一切的只字片語，烙印在我心中。至今，我仍相信，那不 是上天偉大的恩賜，而是掌聲下，被挖掘催化下的奇跡！

　　“掌聲”，理應(yīng)是社會這精密儀器下，不可或缺的潤滑液，看似可有可無，但一少了它，齒輪便難以順暢的咬合驅(qū)動。每次，當(dāng)我努力的完成一件事，不論成果，始 終肯定我的，是大家！大家的指教，每一句批評和贊美，每一抹給予我的笑靨，對我來說，都是掌聲，而這，也讓我打了一劑強(qiáng)心劑，更有企圖的想更進(jìn)步，更力爭 上游。我覺得，掌聲只是犒賞自己汗水的樂音，而過程中的阻礙艱辛，才是永恒！

　　掌聲，就像紅花中不起眼的綠葉，但也因為這平凡的綠葉，才能顯出紅花的嬌艷欲滴，人們，也需要大家掌聲，來肯定自己，點綴生命，所以，請伸出雙手，別吝于讓“掌聲”響起！

鼓勵掌聲作文 篇9

　　大家聽過掌聲嗎？掌聲其實處處都有：它在街上，它在班級里，它還在會議上……我人生中也獲得過那么一次掌聲，令我無比驕傲！

　　那得從一篇作文開始講起。好的作文能供人欣賞，好的作文能讓人情不自禁地點贊、鼓掌。正巧，我的作文就被老師給評上了“可打”，那可是一項殊榮，我們的同學(xué)都會因為獲得這項殊榮而歡呼雀躍。

　　語文課上，老師叫我們作文“可打”的同學(xué)上去大聲朗讀自己的習(xí)作，我一聽見“大聲朗讀”，心里就像有一只兔子亂竄似的，頭上冒著一滴又一滴的冷汗，牙齒不禁一次又一次地顫抖著發(fā)出聲音，渾身的汗毛都豎得直直的，心里有點忐忑不安。我天生膽子就很小，面對這么多人，心里好緊張。慢慢地，我的腳不受控制，開始抖起來，“砰——砰——砰”心跳也越來越快，我不停地冒冷汗，因為下一個就是我。

　　輪到我啦！我慢慢地站起來，一點又一點地挪向講臺。站在講臺上，我的手一抖一抖地拿起作文簿，吞吞吐吐地念起來。剛開始我念得軟弱無比，但看見老師慈祥的'目光，我的心跳慢慢平穩(wěn)了下來。一陣掌聲從臺下傳來，這是一種鼓勵，給了我巨大的自信。同學(xué)們和老師的目光好像在對我說：“加油！你行的！”我鼓起自信和勇氣對自己說：“我可以的！”開始時，我讀得不怎么流利，但是過了一會兒，我的語速變得流利又平緩，聲音也變得鏗鏘有力，我不再那么膽小了。

　　等我讀完自己的文章，同學(xué)們都為我點贊、鼓掌。一陣又一陣的掌聲經(jīng)久不衰地從教室傳到外面，似雷鳴般熱烈。這是一種肯定和尊重，我聽到了這些掌聲，心里倍感自豪，心情無比輕松愉快！

　　這是我第一次站在講臺上念作文，也是第一次得到大家給我的掌聲，它給了我勇氣和自信。

　　我們要學(xué)會鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，也要為豐富多彩的人生鼓掌！讓掌聲成為我們生活的美麗點綴！

鼓勵掌聲作文 篇10

　　有人說，最動聽的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說，最動聽的聲音是海底生物的密語；有的人說，最動聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺得最動聽的'聲音是響亮的掌聲。

　　周一輪到了我們班級主持“國旗下的講話”，我們6位女生準(zhǔn)備了將近一個月的舞蹈，要上臺表演了，雖然我們練了無數(shù)遍，也現(xiàn)場排練過了，可是我的心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準(zhǔn)備了才藝表演的同學(xué)們都陸續(xù)上臺表演完了，馬上要輪到我們了，我看著老師肯定和鼓勵的眼神，深深的吸了一口氣，音樂慢慢的響起來了，我丟掉緊張，認(rèn)真的聽著音樂，跟著旋律舞動起來，跳著跳著，我就不緊張了，臺下的同學(xué)們跟著我們的音樂大聲的唱著，并且伴隨著掌聲，隨著音樂的結(jié)束，我們也完成了最后一個動作，同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來，我突然覺得其實在表演也沒什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺不到了。

　　這一段鼓勵的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠(yuǎn)記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學(xué)會了勇敢。

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