鼓勵的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的鼓勵的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鼓勵的作文 篇1
一個微笑，一個眼神，一句話語……鼓勵有不同的方式。對于我來說，如果當初沒有姐姐的鼓勵，我將無緣見到這座城市美麗的風景。
去年夏天，我和姐姐商量好去爬翠屏山。來到翠屏山山底，從這里，我們可以看到那片“翠綠色的海洋”，我早已躍躍欲試。一開始，我便疾步快走，將姐姐遠遠甩在了后面。在大自然的懷抱中，我盡情地傾聽著小鳥清脆婉轉的歌聲；享受著交織在一起的稠密的綠葉撒下的濃蔭；尋找著草地上散發(fā)著淡淡清香的野花。走著走著，我已經累得氣喘吁吁，兩條腿像灌了鉛似的越來越沉重了，本來很輕的背包，現在也像一座小山，壓得我直不起腰來，“唉”我心想，“早知這么累，我就不來了�！彪m然看到了離山頂不遠的涼亭，但放棄的念頭也越來越強烈了。這時，姐姐趕了上來，她好像看透了我心思，微笑著鼓勵我說：“都看到離山頂不遠的涼亭了，馬上就到了。‘世上無難事，只要肯攀登’，只要有恒心，有毅力，就能爬上山頂”說著，姐姐又遞來了一個鼓勵的眼神。我抬頭看了看不遠的涼亭，就只剩一這么一點路了，干嘛要放棄呢？于是我不覺加快了步伐，漸漸的'，我們看到了山頂，一步，兩步，三步……我努力地向上爬。
站在山頂的觀望臺，聽著鳥的“交響曲”，感受著涼絲絲的風吹到我的臉上，放眼望去，半個城市收視眼底。
姐姐的話語、眼神，給了我鼓勵，讓我堅持到底，讓我看到了半個美麗的城市，享受到了堅持后所給我?guī)淼南矏偂?/p>
鼓勵的作文 篇2
在我的小學五年生活中，我得到過無數次的鼓勵和表揚，但最讓我難忘的是四年級運動會上老師和同學們對我的鼓勵。
記得那是一個炎熱的下午，紅彤彤的太陽肆無忌憚的炙烤著大地，小河干枯了，樹葉變黃了，世界上的萬物生靈好像都在為這突如其來的炎熱感到失望。學校的操場上進行著緊張的`比賽。接下來要進行的是男子組八百米長跑。
比賽馬上開始了，我們班男子組八百米長跑還差一個人下項比賽。同學們焦急萬分，老師把盼望的目光投到我的身上，和藹的對我說：“楊文濤，男生就剩你了，你看韓立達、蘇越他們都參加比賽了，你也去吧！”“可是，可是，我媽媽不讓我參加八百米長跑的比賽！”我糾結地答道。老師想了想說：“咱們班男生人數雖少，但每個項目都要有人下項。這樣吧，你代表咱班參加比賽，實在跑不動，就是走也要走完全程。老師相信你，能戰(zhàn)勝自己，完成任務！”聽了老師殷切的鼓勵，我覺得如果我不去參賽，我們班必輸無疑，我要為班爭光，我要為五年二班贏得這場比賽，同學們也都在鼓勵我，這使我贏取這場比賽的信心更堅定了。一咬牙，我點頭答應了老師�！拔胰�，我要去，我代表的不是我自己，而是五年二班這個充滿快樂的大家庭�！�
比賽開始了，隨著體育老師的一聲令下，在這熱鬧的操場上，我們像一匹匹在遼闊草原上盡情奔馳的駿馬。跑完第二圈，大家那急促的腳步漸漸變慢，我也有些力乏。還剩兩圈，我在堅持著，喘息聲越來越重，腳步越來越沉。同學們看到我的堅持，都為我了加油鼓勁。老師也跑到操場上為我們加油，一邊陪我跑步，一邊鼓勵我：“楊文濤，堅持住，堅持就是勝利，看看，還有最后一圈，加油，你行，你能行，相信自己！”
在老師和同學們聲聲鼓勵下，我完成了比賽，而且還取得了第二名的好成績，我沒有辜負老師和同學們對我的期望。
雖然這件事過去了很久，每當遇到困難與挫折時，那句鼓勵總在我耳邊回響，它時時激勵著我加油，鞭策著我努力，鼓勵著我前行。
鼓勵的作文 篇3
1000米賽跑，真要命呀！望著長長的跑道，我的腿都軟了。 “別緊張，你能行的！”眼前出現的又是那張熟悉的笑臉——小紅！
“放松些，別緊繃著臉嘛，笑一笑，這就對了，記住，你要用盡全力，心想著終點，認最快件的速度到達終點，我相信你能行！”她那樣子儼然是一個教練，我不由得放松了很多�！鞍取卑l(fā)令響了，我努力地向前沖去。有位哲學家說過：“如果有股力量促使你奔跑時，你是決不會爬行的。”剛才看來那樣長的跑道一—一下子就像縮短了許多，耳邊不時傳來小紅清脆的聲音：“用全力沖刺，快！”我覺得自己成了一股吹向終點的風。終于，終點線甩在我的身后。小紅一下子扶住了我。她臉掛微笑，歡呼著：“你成功了，成功了！”——是朋友的`鼓勵，讓我跑向成功，我感謝朋友。
所以，在人生道路中是少不了朋友的，有了朋友與我們一起走過，我們將會更加幸福更加快樂
鼓勵的作文 篇4
一個眼神，曾給了我走向成功的信心;一個眼神，曾給了我通向勝利的勇氣，那就是媽媽鼓勵的眼神。
當我失敗的時候，媽媽給了我一個鼓勵的眼神，讓我信心倍增走向下一個目標;當我遇到挫折的時候，媽媽給了我一個鼓勵的眼神，讓我從跌倒的地方爬起沖向勝利的終點。從媽媽鼓勵的眼神中，我看到了媽媽對我的愛，也看到了媽媽對我的支持。
失敗和挫折對我們每一個人來說都不是陌生的，13年經歷的失敗與挫折，媽媽鼓勵的眼神一起陪伴我度過一段又一段難忘的時光。
雖說一個鼓勵的眼神，比不上那些安慰的話語，而對于我而言，人生中最重要的是媽媽的.眼神，一個鼓勵的眼神。每當媽媽給我一個鼓勵的眼神的時候，就好像媽媽對我說：“女兒，不要悲傷難過，媽媽相信你，下次會做到最好，總有一天，你會登上勝利的最高峰�！�
媽媽的眼神是我一生的財富，媽媽那雙明亮的大眼睛，我會永遠記在心里，當我在遇到失敗和挫折的時候，我會想起那雙眼睛;當我遇到病痛的折磨的時候，我記起那個眼神，一個鼓勵的眼神。
啊!媽媽，雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路;雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑，在媽媽鼓勵的眼神注視下，我定能直掛云帆濟滄海!
鼓勵的作文 篇5
有時老師給我們個鼓勵的眼神，讓我覺得沐浴在陽光下，感到很溫暖。
我感受最深的，是一次上課語文課時老師給我的鼓勵。
“叮零零”上課了，語文老師和藹地對我說：“趙臣聰，你起來背一下《趙州橋》前兩段�！闭媸菗氖裁淳蛠硎裁矗艺玖似饋�，吞吞吐吐地背起來。我感覺老師是在跟我作對，這篇課文我還沒背熟練，老師就專門叫我。終于，我背不下來了，卡住了。“老師，求您不要和我作對了�！蔽倚睦镎f。
這時候，老師溫柔地對我說：“沒事，你慢慢想一想，老師相信你，自己盡最大的努力想�！薄拔矣X得沒有什么是你不會背的`，你的記性好。”我撲通撲通的心，慢慢變得平靜下來。我鼓起勇氣，接著背：“趙州橋非常雄偉，橋長五十多米，有”幾分鐘后，我終于背完了，感覺出了一身冷汗。我感覺自己像一個外星人，被人類圍攻。沒想到啊沒想到，自己竟會這樣狼狽，當時我覺得很尷尬。老師卻表揚了我：“我就說嗎，你一定會背下來的�！甭犃死蠋煹墓膭�，我高興極了，不再尷尬了。后來，我更喜歡語文課了。
老師的鼓勵，讓我終身難忘，讓我學到很多知識。我在老師的鼓勵下茁壯成長。
鼓勵的作文 篇6
在人世間，總會發(fā)生那么一些開心的、難過的事。這都不重要，重要的是有人能在那個時候，給你帶來溫暖、鼓勵和安慰。
就像我，在我高興的時候，有人給予我鼓勵;在我“寒冷”的時候，給予我溫暖;在我憂傷的時候，總會有人給予我最真摯的安慰。那個人，便是父母。
我在上個寒假的時候，由于剛考完試，同學急于找我玩。那時下著鵝毛大雪，同學們一步一滑地來到我家，我打開門，發(fā)現外面站的人正是我的同學。他們有些人被凍得面色發(fā)紫，有些人臉凍得紅撲撲的。這時候，不知是誰提議道：“外面雪大，不然我們去打雪仗吧。”其他同學異口同聲道：“好啊，我們走吧!”我無法拒絕同學們的`熱情，只好和他們一起去。就在臨走的時候，媽媽總不忘叮囑到：“先穿一件衣服再走吧!”
我不以為然，頭也不回地說了一句：“知道了，你先回去吧�！�
媽媽又說：“外面雪大，小心點，別摔跤了……”
來到廣場上，我捧起一些雪，搓成一團，向同學扔去。危險，就在高興中悄然無息的來了�！鞍 瑢W們應聲而來”，原來，我撞到了石頭上，因為我穿的少，褲子磨破了，留了許多血。地上白花花的雪瞬間染成了血淋淋的一片……同學們都沮喪地回到家中，我也慢慢地回到家。媽媽見我這樣，趕緊走過來，扶我到床上，給我擦藥，“唉，這孩子，說了小心點�！蔽也唤粝铝艘坏蔚窝蹨I……
原來，人世間的愛，不是都會在大難的時候提出來，而是在平時的小事中。
鼓勵的作文 篇7
有許多人鼓勵過我，媽媽、爸爸、大姑、二姑……就連我的小表弟都鼓勵過我�？墒亲盍钗译y忘的一次鼓勵還是陳老師的'。
那是我在劍橋英語補課的時候，老師讓我們背些單詞，全班二十多人，只有三個人舉手，我也舉了。我心里緊張極了。在我“祈禱”下，老師沒叫到我。老師叫的那個人只差一個字母就答對了，可是沒有。老師第二個叫的人——甄欣可。那就是我，我猶豫了，可是到最后我還是答對了。這個單詞就是“playground”老師說“甄欣可，你真棒，繼續(xù)加油�。 碑斘衣牭轿疫@句話時，我真是高興極了。
自從老師鼓勵我這么一回。從此，我愛上了英語、了解了英語！
一句話：好好學習�。�！
鼓勵的作文 篇8
鼓勵在人的一生中無處不在。鼓勵是老師們的贊賞的目光，鼓勵是同學們熱情的鼓掌，鼓勁是家人們無私的愛；鼓勵是書上幾句溫馨的話語；鼓勵，更是表揚的代名詞。今天的鼓勵更是樹立了我的決心，提高了我的信心。今天，就來講一下我親愛的老師給我的鼓勵。
剛入學的時候，我的字寫的很不好，而我也掌握不好要領，越來越沒有信心，但我的語文老師張老師卻一直在鼓勵我，教我方法，給我加油！甚至有一天，指著我作業(yè)的.其中一個字說：“這個字寫得跟老師一樣好了”！聽到了老師的鼓勵，我就信心十足，覺得很快樂，對書寫也越來越有興趣了。
記得有一天，寫字課上，張老師看了我們全班同學的書寫作品，說：“我們班同學的字寫的比老師好了，看來只有我的字寫的最爛了”！說著，張老師故意做出很傷心的樣子，那時候的我們，竟然都信以為真，每一個人都活蹦亂跳，洋洋自得，互相交換著給同學們看自己的字，并加以表揚自己的字。
回到家后，我把自己的書寫作品給媽媽看，并自豪的吹詡比老師的字好，媽媽說：“張老師這是在鼓勵你們呀，你們還真信呢！”我卻不相信媽媽的話，自始至終都覺得自己的字漂亮無比。
幾年后，當我拿出當初那張“好看”的作品欣賞時，心里卻忍不住房想：“這是什么好字呀，分明是一些令人嘔吐的東西”，隨手就把它扔在了地上。但是，張老師當初拿自己的字和我們的字比較的情景卻像烙印一樣，永遠印在我的心中，張老師用心的鼓勵也印在我的心中。
張老師如果是一名園丁，我們就是如饑似渴的幼苗；如果張老師是一支蠟燭，我們就是被她照亮的房屋；如果張老師是一個池塘，那么我們就是離不開她的小魚。
鼓勵是一種能讓人進步的靈丹妙藥，學會鼓勵身邊的每一個人，則會讓每一個人會受益一生。所以，珍惜這顆靈丹妙藥吧，一句鼓勵的話語，別看它小，但它會讓你的一生永遠有光芒照耀，變得更加優(yōu)秀。
鼓勵的作文 篇9
每個人都有一個關心、愛護自己的老爸，但我的老爸卻用一種與眾不同的方式來疼愛我。
聽媽媽說，我身下來有九斤，大概只有六個月的時候，經�？�，那聲音高的能讓你也想哭。老爸是受害者，他整天抱著我，整天聽我那鬼哭狼嚎般的哭聲。有一天，老爸終于忍受不了了，揚起手就想往我身上打，可是他的手在半空停住了，顯然不忍心下手。只見他從衣櫥里拿出三床棉被，裹在我身上，然后抬起手，狠狠地往我身上打，嘴里還說著:“看你還哭不哭了!”但我還在哭，哭得更兇了!站在一旁的老媽哭笑不得：“喂，你別打了，他不痛的。哎，真是白忙活啊!”
我七歲的時候，玩耍時一不小心跌了一跤，一瘸一拐地走到爸爸那兒，希望能得到爸爸的同情和憐愛�？墒�，爸爸卻不冷不熱地說：“這么一點小傷都受不起，以后你怎么可能有所作為啊!”我氣呼呼地嘟著個嘴，心想：有什么了不起的，我才不要你扶吶，我自己來!”我一氣之下站直了身子，看著我爸，突然，只見老爸嘴角微微一笑。忽然，我似乎明白了什么。原來，老爸利用了我的好勝之心使我自己站了起來，讓我明白了許多。
幾天前，我正和媽媽津津有味地讀著英語，老爸見了，放下了手中的活，跑了過來，坐在沙發(fā)上湊熱鬧。有時候我不會讀，他卻地用他那奇怪的.音調讀了出來，惹得我們哈哈大笑。這時，媽媽提議要我和老爸進行一場“英語PK賽”，沒想到，老爸竟然答應了。如果是平常他早就找理由為自己開脫，這一定是老爸不想在老婆和兒子面前出丑，要展示自己一下吧。為了獲勝，在比賽前我虛心地向老媽討教，還練了好一陣。比賽開始了，很快我就讀完了，輪到老爸了。老爸也不甘示弱，盡力讀了下去了，有一個詞的發(fā)音他重復讀了好幾遍，我和老媽還是聽不懂他在講什么東東。我湊上前去一看，原來他把“MOM”讀成了“媽母”!嘻嘻，我與老媽笑了好一會呢。最終，我以8分：6分的微弱優(yōu)勢取勝!好險呀!現在我仔細地回味起來，也許老爸答應這場比賽是為了引導我，增加學習的樂趣，激活學習的氛圍吧。
是他那特別的的愛伴隨著我成長。老爸，我由衷地感謝您這么多年來對我的愛!我愛您,老爸!
鼓勵的作文 篇10
每個人成長中都會遇到煩惱，如何面對成長中的一個個煩惱。當你在學習、生活中遇到煩惱時，是誰來幫助你呢？是爸爸、媽媽、還有老師和朋友。在我的成長歷程中，媽媽是我學習、生活中的指路人。
是媽媽的幫助與鼓勵，讓我消除煩惱，感受到幸福的真諦。人們都說：“世上只有媽媽好�！蔽业膵寢審男〉酱蠖己軐欀遥还苁浅缘倪�是穿的，都盡力滿足我。但在學習上，媽媽卻對我十分嚴厲，因此我很煩惱。記得在一次考試中，我考得很不理想，我哭著跑回家，心里就像敲小鼓怦怦直跳。心想：回到家，一定得挨媽媽一頓批評。我一走進家門，就低著頭，不敢看媽媽的臉。這時，媽媽走過來拍拍我的肩，溫和地說：“婷婷，你這次考得怎樣啊！”我膽怯地說：“沒考好�！闭f完心里直嘀咕，心想：完了，媽媽一定會發(fā)脾氣的。沒想到媽媽既沒有打我，也沒批評我，而是耐心地幫我分析考試成績不理想的原因，幫我找出我以往學習中的`很多不足。聽了媽媽的話，我對今后的學習又充滿了信心。我有時不愛學習，在媽媽的監(jiān)督下，我逐漸改掉了一些壞習慣，我的成績也穩(wěn)步提高。
我的煩惱也漸漸地消失了。雖然媽媽每天工作很辛苦，可媽媽從來都不說一聲累。仍然一如既往地鼓勵我。 當有人問我：“幸福是什么？”我毫不猶豫地回答，幸福就是媽媽給我的點點滴滴的幫助與鼓勵。
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