鼓勵(lì)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的鼓勵(lì)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　在我們的生活中難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折，但是只要我們身邊的親人給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)就能夠闖過(guò)難關(guān)！

　　這一次我的考試有考差了，本來(lái)我是很有信心的，誰(shuí)知我的不細(xì)心，弄的我在考試時(shí)粗心大意，好多題目不應(yīng)該出現(xiàn)錯(cuò)誤的，卻有很多因?yàn)橐徊街�差而做錯(cuò)了好多。當(dāng)考試試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我原來(lái)激動(dòng)的心情一下子低落千丈。原來(lái)以為會(huì)考的'很好的，可是卻考了很少的分?jǐn)?shù)，比我更差的人都比我考得好。

　　到了中午回家的時(shí)候，我心情很沉悶的走進(jìn)了家里，媽媽正在廚房里面做飯，她從廚房里走了出來(lái)，一下子就發(fā)現(xiàn)了我有點(diǎn)不對(duì)勁，于是就問(wèn)我是不是有什么事情。

　　我跟媽媽說(shuō)了實(shí)話。媽媽聽完之后，不但不生氣，而且還笑著對(duì)我說(shuō)，這不是什么難事，只不夠是一次沒(méi)有考好罷了，再說(shuō)你又不是不知道做，而是因?yàn)槟愕拇中脑斐傻�，只要那慢慢的改正這個(gè)不正確的壞習(xí)慣就行了，我相信你下次一定會(huì)考好的。

　　有了媽媽的一番話，我心里頓時(shí)松了一口氣，我在心里默默地鼓氣，下次我一定要考好來(lái)！

　　我要感謝您，媽媽……

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　在一個(gè)星期三的下午，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光透過(guò)窗子灑落在同學(xué)們的身上，讓人心情感覺(jué)溫暖。 徐老師正在專心致志的給我們上語(yǔ)文課。

　　叮鈴鈴……下課了，我迫不及待的奔向廁所。在教室門口，徐老師把我叫住，她和藹可親的告訴我：“田可心，你知道嗎？這段時(shí)間你的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步，以后要更加努力呀�！甭犕昀蠋煹脑�，我心里既溫暖又很感動(dòng)，我想起了老師講課的辛勞，還有父母那滿懷希望的囑托，一股暖流從心里涌起，我終于有進(jìn)步了。我心情激動(dòng)地說(shuō)：“老師，謝謝您。”當(dāng)我的心情還沒(méi)有從興奮中完全平靜下來(lái)的時(shí)候，徐老師在課堂上發(fā)給了我一張小獎(jiǎng)狀。我拿著獎(jiǎng)狀深情的注視著它，感覺(jué)到它沉甸甸的，同時(shí)我也感覺(jué)到了老師對(duì)我的關(guān)心和希望。我暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的'期望。

　　放學(xué)了，我小心翼翼的把獎(jiǎng)狀放進(jìn)了書包，同時(shí)，也把老師對(duì)我的期望鄭重的放進(jìn)了心里。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　每個(gè)人都有一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的老爸，但我的老爸卻用一種與眾不同的方式來(lái)疼愛(ài)我。

　　聽媽媽說(shuō)，我身下來(lái)有九斤，大概只有六個(gè)月的時(shí)候，經(jīng)常哭，那聲音高的能讓你也想哭。老爸是受害者，他整天抱著我，整天聽我那鬼哭狼嚎般的哭聲。有一天，老爸終于忍受不了了，揚(yáng)起手就想往我身上打，可是他的手在半空停住了，顯然不忍心下手。只見他從衣櫥里拿出三床棉被，裹在我身上，然后抬起手，狠狠地往我身上打，嘴里還說(shuō)著:“看你還哭不哭了!”但我還在哭，哭得更兇了!站在一旁的老媽哭笑不得：“喂，你別打了，他不痛的。哎，真是白忙活啊!”

　　我七歲的時(shí)候，玩耍時(shí)一不小心跌了一跤，一瘸一拐地走到爸爸那兒，希望能得到爸爸的同情和憐愛(ài)�？墒�，爸爸卻不冷不熱地說(shuō)：“這么一點(diǎn)小傷都受不起，以后你怎么可能有所作為啊!”我氣呼呼地嘟著個(gè)嘴，心想：有什么了不起的，我才不要你扶吶，我自己來(lái)!”我一氣之下站直了身子，看著我爸，突然，只見老爸嘴角微微一笑。忽然，我似乎明白了什么。原來(lái)，老爸利用了我的好勝之心使我自己站了起來(lái)，讓我明白了許多。

　　幾天前，我正和媽媽津津有味地讀著英語(yǔ)，老爸見了，放下了手中的活，跑了過(guò)來(lái)，坐在沙發(fā)上湊熱鬧。有時(shí)候我不會(huì)讀，他卻地用他那奇怪的音調(diào)讀了出來(lái)，惹得我們哈哈大笑。這時(shí)，媽媽提議要我和老爸進(jìn)行一場(chǎng)“英語(yǔ)PK賽”，沒(méi)想到，老爸竟然答應(yīng)了。如果是平常他早就找理由為自己開脫，這一定是老爸不想在老婆和兒子面前出丑，要展示自己一下吧。為了獲勝，在比賽前我虛心地向老媽討教，還練了好一陣。比賽開始了，很快我就讀完了，輪到老爸了。老爸也不甘示弱，盡力讀了下去了，有一個(gè)詞的.發(fā)音他重復(fù)讀了好幾遍，我和老媽還是聽不懂他在講什么東東。我湊上前去一看，原來(lái)他把“MOM”讀成了“媽母”!嘻嘻，我與老媽笑了好一會(huì)呢。最終，我以8分：6分的微弱優(yōu)勢(shì)取勝!好險(xiǎn)呀!現(xiàn)在我仔細(xì)地回味起來(lái)，也許老爸答應(yīng)這場(chǎng)比賽是為了引導(dǎo)我，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激活學(xué)習(xí)的氛圍吧。

　　是他那特別的的愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)。老爸，我由衷地感謝您這么多年來(lái)對(duì)我的愛(ài)!我愛(ài)您,老爸!

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　鼓勵(lì)，是一種神奇的魔法。它能激發(fā)起人無(wú)限的潛力、動(dòng)力。在生活中，每個(gè)人的身邊都縈繞著大大小小的鼓勵(lì)，伴隨我們走過(guò)成長(zhǎng)的道路。

　　那是去年的校運(yùn)會(huì)，與以往不同的是，兩個(gè)校區(qū)一起連開。我參加的是實(shí)心球的比賽。我也算是這個(gè)項(xiàng)目的元老了。對(duì)于我們校區(qū)的一些選手的情況，我都很清楚。可是，華光校區(qū)的選手呢？我根本就不清楚她們的情況。所以，我就只能更加勤奮地練習(xí)。

　　到了比賽那天，我不禁傻眼了。天哪，華光的.女生都長(zhǎng)得好壯啊，而且扔得好遠(yuǎn)啊！我不禁開始擔(dān)憂起來(lái)，怎么辦啊，我還能有一個(gè)好成績(jī)嗎？

　　終于到我了。我走到位置上，突然發(fā)現(xiàn)裁判竟然是我們以前的音樂(lè)老師——黃老師。我這一抬頭，正好遇上她那張掛著笑容的臉�！笆强麓儒麊幔俊秉S老師笑著問(wèn)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著就扔出了第一球，可是，成績(jī)并不是很理想。和目前扔得最遠(yuǎn)的中山4班的徐婧怡比，我有一定的距離。我不禁開始沮喪起來(lái)，唉，這次估計(jì)是沒(méi)什么希望了。

　　“別灰心，黃老師相信你，以你的實(shí)力和水平，你只要穩(wěn)定發(fā)揮，前三名肯定沒(méi)問(wèn)題的�！倍�畔傳來(lái)黃老師溫柔的鼓勵(lì)。這聲音，在當(dāng)時(shí)的我聽來(lái)，是那么的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。猶如一縷清新、涼爽的微風(fēng)，吹散了籠罩在我心頭的失落。

　　我平復(fù)好心情，扔出了第二球。哈，這一球已經(jīng)和徐婧怡相差無(wú)幾了，鼓勵(lì)激發(fā)了我的潛力。可接下來(lái)的第三球，因?yàn)槭只�，我沒(méi)得到理想的成績(jī)。但是，我很開心，因?yàn)槲乙呀?jīng)超越了自己，成了兩個(gè)校區(qū)的第二名。

　　鼓勵(lì)，就是這么神奇，它能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。謝謝你，黃老師！是你讓我明白鼓勵(lì)的力量。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　我是一個(gè)自卑的孩子。盡管我有著別人羨慕的很多條件，可我還是非常的自卑�！皩W(xué)習(xí)自信”這件事兒像是我天生的宿命一般，時(shí)時(shí)刻刻在生活中提醒著我。

　　自信的時(shí)候，我能夠正常地表達(dá)我的心思，甚至可以成為老師心中的寫作小能手。然而一點(diǎn)有什么點(diǎn)觸發(fā)我懷疑自己，重新陷入自卑的境地，那么我的自信就恢復(fù)到了原形，我又得像是朝圣一般去學(xué)習(xí)自信。

　　直到我遇到了現(xiàn)在這位老師，這個(gè)時(shí)刻用鼓勵(lì)來(lái)代替責(zé)罵的老師，讓我懂得了一顆鉆石是沒(méi)辦法變成一塊煤碳的，也懂得了是鉆石就要比玻璃要堅(jiān)強(qiáng)要勇敢，玻璃的易碎，是不應(yīng)該發(fā)生在鉆石身上的。

　　這位老師是我上初中后的.語(yǔ)文老師，她發(fā)現(xiàn)了我的敏感，也發(fā)現(xiàn)了我的才能。她時(shí)常推薦我看很多我這年齡段都不怎么能夠接觸到的書，這些書在她的言語(yǔ)里，沒(méi)有好書壞書的區(qū)別，只有有趣和無(wú)趣的區(qū)別。她還教我如何把我觀察到的生活中的小細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化成我筆下的文字。

　　我時(shí)常會(huì)陷入自卑的事情，她在沒(méi)有聽我說(shuō)之前就好像觀察到了，她對(duì)我以及對(duì)其他的學(xué)生，都不會(huì)使用責(zé)罵的方式教育，她始終都是用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，溫柔地告訴我們，特別是給我講寫作的時(shí)候，她鼓勵(lì)的力量就像是滋潤(rùn)大樹的雨露和大樹根系吸收的營(yíng)養(yǎng)似的，化為了我變自信的養(yǎng)分。

　　經(jīng)過(guò)她一兩年的鼓勵(lì)，我這個(gè)自卑的孩子，也長(zhǎng)成了能夠自信地寫出自己心中所想，又經(jīng)過(guò)她鼓勵(lì)的教育，我學(xué)到了一些打磨這些文字的技巧。連我的父母都開始贊嘆我的變化，他們時(shí)常拿著我寫的文章，夸我寫的惟妙惟肖。

　　這所有的好轉(zhuǎn)，我想都多虧了這位老師的鼓勵(lì)，是她那鼓勵(lì)的力量，讓我也能長(zhǎng)成一棵樹，熱時(shí)給人乘涼，冷時(shí)給人遮風(fēng)。

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　每個(gè)人都會(huì)漸漸地長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，或許需要掌聲，或許需要喝彩，或許需要壓力、失敗……而我需要的只是鼓勵(lì)，哪怕一句平凡的話語(yǔ)也好。

　　殊不知，一句平凡的話語(yǔ)，也能照亮我的心房。記得有一次的科學(xué)考試，大概三年級(jí)的時(shí)候吧。當(dāng)時(shí)的我剛剛接觸科學(xué)，不明白科學(xué)的重要性，由于老師對(duì)我們說(shuō)科學(xué)考試是開卷，我也沒(méi)有放在心上。于是，科學(xué)課上我總是三心二意，沒(méi)有專心致志地聽講，一直在下面搞小動(dòng)作，和同桌說(shuō)話。一堂如此，堂堂如此，日復(fù)一日，月復(fù)一月，轉(zhuǎn)眼間就到了期末考試。同學(xué)們都很緊張，我卻不以為是，還得意洋洋得，認(rèn)為自己能考第一名。但是考科學(xué)時(shí)，我傻眼了：

　　監(jiān)考老師說(shuō)是閉卷考試，什么？！不會(huì)吧，我什么也沒(méi)不會(huì)啊，只好硬著頭皮考完了試。成績(jī)下來(lái)，我科學(xué)只考了73分，我的名次一下子從前十名里掉了下來(lái)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次沉重的打擊。我很懊惱。

　　我拿著試卷垂頭喪氣地回了家，父母一看試卷也大吃一驚。母親批評(píng)了我一頓，不過(guò)我一個(gè)字也沒(méi)有聽進(jìn)去，我也很后悔。但這個(gè)時(shí)候我并不想聽父母啰啰嗦嗦批評(píng)。爸爸仿佛看穿了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系的，一次失敗并不算什么，‘失敗乃成功之母’，如果這次失利使你沒(méi)有了信心，這才是我最不愿意看到的。我相信你下次一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)�！�

　　聽了爸爸的話，我茅塞頓開，似乎又找的了前進(jìn)的方向。正是這句看似普通的.鼓勵(lì)，化為我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我的科學(xué)成績(jī)提了上去，又成為了班級(jí)的領(lǐng)頭雁。

　　一顆露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，那么一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)可以讓我克服種種困難。爸爸媽媽，你們總是給我施加壓力，說(shuō)什么”有壓力才會(huì)有動(dòng)力“，可是你們不知道，”太大的壓力就把前進(jìn)的動(dòng)力壓沒(méi)了“，我多我希望你們多多鼓勵(lì)我，而不是一味的責(zé)怪呀！我只有這么一點(diǎn)點(diǎn)小小的要求，希望你們可以滿足我。

　　我就是我，我的成長(zhǎng)不只需要壓力，更需要鼓勵(lì)！

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　有許多人鼓勵(lì)過(guò)我，媽媽、爸爸、大姑、二姑……就連我的小表弟都鼓勵(lì)過(guò)我�？墒亲盍钗译y忘的一次鼓勵(lì)還是陳老師的`。

　　那是我在劍橋英語(yǔ)補(bǔ)課的時(shí)候，老師讓我們背些單詞，全班二十多人，只有三個(gè)人舉手，我也舉了。我心里緊張極了。在我“祈禱”下，老師沒(méi)叫到我。老師叫的那個(gè)人只差一個(gè)字母就答對(duì)了，可是沒(méi)有。老師第二個(gè)叫的人——甄欣可。那就是我，我猶豫了，可是到最后我還是答對(duì)了。這個(gè)單詞就是“playground”老師說(shuō)“甄欣可，你真棒，繼續(xù)加油��！”當(dāng)我聽到我這句話時(shí)，我真是高興極了。

　　自從老師鼓勵(lì)我這么一回。從此，我愛(ài)上了英語(yǔ)、了解了英語(yǔ)！

　　一句話：好好學(xué)習(xí)�。�！

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