鼓勵(lì)的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的鼓勵(lì)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和月光穿透樹梢，傾灑在窗臺(tái)上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月，不覺想起了我們可敬可親的老師們。他們就像那明月，為我們這些小星星們?cè)鎏砉廨x，照亮我們前行的路。

　　有一位老師，她的身材并不高大，卻能讓人感動(dòng)威嚴(yán)，威嚴(yán)中透著平易近人。她文雅端莊，干練中透著淡淡的書香。她說(shuō)話的聲音高亢，洪亮而有力，言談?dòng)哪�風(fēng)趣。她講課生動(dòng)，課堂活躍，所有學(xué)生都全神貫注，積極發(fā)言，這，便是我初中的地理老師。

　　從上她的課那一天起，我便對(duì)她心存敬畏和感激，因?yàn)槲抑�道一位好的`老師總是給你鼓勵(lì)和信心，哪怕你回答得不是很準(zhǔn)確。

　　第一堂地理課上，她手握教案，面帶微笑，快步走進(jìn)了教室。老師的自我介紹精簡(jiǎn)快速，生怕耽擱了我們的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　在自我介紹后老師提出了一個(gè)聽起來(lái)簡(jiǎn)單卻又不好回答的問題——地理是什么？我經(jīng)過(guò)快速地思考后，小心翼翼地舉起了手，這也是我上初中后第一次舉手發(fā)言。

　　班上舉手的同學(xué)寥寥無(wú)幾，我心里不禁忐忑起來(lái)，對(duì)自己的答案也失去了信心。就在我想放下手時(shí)，老師卻又偏偏叫中了我。我硬著頭皮站起來(lái)，磕磕碰碰地說(shuō)：“我認(rèn)為地理就是地方氣候和風(fēng)俗�！眲偦卮鹜�，就聽見許多同學(xué)發(fā)出了疑惑的議論聲，還有一些同學(xué)甚至帶著懷疑的眼光，看著坐在最后一排的我。

　　我的臉“唰”地一下就紅了，變得不知所措，空氣中凝固著尷尬，可是老師不但沒有否定我的回答，反而質(zhì)問那些發(fā)出聲音的同學(xué)。我不禁抬起頭，帶著些期許地看著老師，等待老師的點(diǎn)評(píng)。老師溫柔地說(shuō)道：“這位同學(xué)回答得非常好，你們?yōu)槭裁促|(zhì)疑呢？”說(shuō)完又贊許地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我頓時(shí)渾身由內(nèi)至外充滿了一種力量，那是一種美好，一種溫暖，一種被老師所認(rèn)可的神圣。而這一切對(duì)于那時(shí)剛升入初中的我來(lái)說(shuō)，是多么重要�。�

　　正午時(shí)分，陽(yáng)光好像在贊許著老師，夸獎(jiǎng)著我，悄悄地從窗戶躍進(jìn)教室，如精靈般在窗上跳著舞，調(diào)皮地沖著我笑。窗外，天藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)輕輕的，我的心，是明亮的。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　從小到大，每當(dāng)我受到挫折或困難時(shí)，都是在家的背后給我鼓勵(lì)，也讓我在鼓勵(lì)中慢慢成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)困難，克服困難，戰(zhàn)勝困難的勇氣。

　　記得讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，也是我開始學(xué)英語(yǔ)時(shí)期，一開始，我對(duì)英語(yǔ)充滿了信心與自信�？墒牵瑸踉泼懿�，不祥的事情來(lái)了，段考了，我本來(lái)以為能考90分以上的。但是萬(wàn)萬(wàn)沒想到，我竟然只考了45分，這又使我對(duì)英語(yǔ)失去了信心。變得自卑了。就連我拿卷子給爸媽看的勇氣都沒有了。放學(xué)后，我沒有回家，而是在家后面的.小路上徘徊了很久，天色漸漸地晚了，我一個(gè)人站在路上很怕，但又罵爸媽罵我英語(yǔ)只孝了這么多分，所以我在路上想了很久，決定回家承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　一回到家，看到爸媽坐在飯桌上等我吃飯，這時(shí)我心里慚愧極了，覺得對(duì)不起爸媽，過(guò)了一會(huì)兒，我把這件事跟爸媽說(shuō)了，爸媽不僅沒罵我還說(shuō)：“沒關(guān)系的，寶貝，你這么聰明，一定能學(xué)好的，我們還等你期末考100分呢�！甭犃税謰尩囊环�話，我又決定學(xué)，因?yàn)槲乙獙?shí)現(xiàn)爸媽的承諾跟提高英語(yǔ)的成績(jī)。

　　我就是這樣在爸媽的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)的。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　當(dāng)你遇到挫折時(shí)，有人會(huì)在身邊鼓勵(lì)你嗎？當(dāng)你不開心時(shí)，有人在身邊安慰你嗎？你有這么一個(gè)不管你怎樣都會(huì)支持你、陪著你的朋友嗎？我告訴你，我有。她是我最好的朋友，也是一輩子的好朋友。

　　我認(rèn)識(shí)她六年，從來(lái)沒有吵過(guò)架，我和她可以說(shuō)是無(wú)話不談的好朋友�，F(xiàn)在，快初中畢業(yè)了，我們的成績(jī)都一般，不打算中考讀高中了，我們決定去讀技術(shù)學(xué)校，原本，我以為她要回老家讀書留我一個(gè)在這里讀技校，我瞬間感到很無(wú)助，我要去一個(gè)完全陌生的校園，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的'朋友。后來(lái)才知道，她陪我一起去那讀書，而且是和我選的是同一專業(yè)。開始，我很害怕上技校，因?yàn)槲覜]什么擅長(zhǎng)，什么也不會(huì)，是她鼓勵(lì)我，讓我不要緊張，不要害怕。在我遇到挫折退縮時(shí)，是她鼓勵(lì)我要向前看，向困難進(jìn)攻，沒有解決不了的問題。

　　從我認(rèn)識(shí)她開始，她就經(jīng)常幫助我、鼓勵(lì)我。小時(shí)候，她的成績(jī)很好，雖然不是最好的但是她不管怎么說(shuō)也比我好，每次都是她幫我。上了初中，因?yàn)槟硞�(gè)朋友的背叛，我和她的關(guān)系就越來(lái)越好了，曾經(jīng)有人在學(xué)校欺負(fù)我，是她，幫我出頭。

　　她的鼓勵(lì)成為了我的動(dòng)力，她的鼓勵(lì)聲總讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。

　　考試考差了，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“下次努力點(diǎn)，會(huì)更好的�！庇龅嚼щy，她鼓勵(lì)我把困難解決，有很多事情都是她的鼓勵(lì)才成功的。

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