青春的作文【匯總5篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的青春的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
青春的作文 篇1
青春的旋律是什么？有人說是年少的輕狂，有人說是美麗的夢(mèng)想，有人說是畢露的鋒芒……
但是，在我的心目中，我的青春旋律卻不是這些——它是激情與理智的二重奏。
激情，是青春亙古不變的主旋律。花季伊始，對(duì)生活的那股熱情如烈火一般越燒越猛，于是，青春年少者的心中充滿了激情。這是創(chuàng)造性的激情，不畏挑戰(zhàn)的激情，任何東西都無法澆滅的激情！作為一個(gè)十四歲的少年，我的每一根血管里都涌動(dòng)著這激情四溢的血液。正是這激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：課堂上，面對(duì)老師出的難題，我敢于正面回答，不管對(duì)與錯(cuò)，不管別人會(huì)怎么說，用激情設(shè)計(jì)出的答案毫不理會(huì)這細(xì)枝末節(jié)；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，面對(duì)漫長(zhǎng)的跑道，我敢于向它挑戰(zhàn)，不管陽光有多熾熱，不管我跑得快或慢，激情產(chǎn)生的動(dòng)力不會(huì)在乎這些小小的“絆腳石”；生活中，面對(duì)一道又一道坎坷，我敢于“邁步從頭越”，激情給予我的勇氣看不起這些微不足道的羈絆。這，就是我的青春旋律，充滿激情的青春旋律！
理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果說激情是富有表現(xiàn)力的高聲部，那么理智則是為激情當(dāng)后盾的低聲部。沒有理智的`控制，激情會(huì)把我“燒”得浮躁不安，甚至于將我“燒”成灰燼。在我與人爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，理智會(huì)控制激情的爆發(fā)程度，不讓爭(zhēng)端升級(jí)，不讓“烈火”燒傷雙手；在我盡力奔跑時(shí)，理智會(huì)告訴我激情的燃燒上限，不讓激情的爆發(fā)程度超過我所能承受的極限；在生活中，理智會(huì)指引出一條正確的道路，不讓激情成為莽撞這一惡魔的幫兇；而在未來，理智會(huì)成為激情的幫手，將我引向成功……這些，就是我心目中的理智。它不是冰冷的，而是充滿活力的；它不是激情的對(duì)手，而是激情的助手。正如原子能反應(yīng)堆一樣，激情是裂變產(chǎn)生高溫高能的鈾，理智則是控制鈾所釋放能量的鎘棒；二者的作用相輔相成，目的都是一個(gè)：讓原子能反應(yīng)堆，也就是我的青春，最大限度地安全地釋放能量！
這，就是我的青春旋律，充滿激情、富有理智的青春旋律！
青春的作文 篇2
小時(shí)候，我總愛把當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想向藍(lán)天白云訴說，回想起來，總覺得很溫馨。
青春是藍(lán)色的，就像是那寬廣的海洋，擁有博大的胸懷和燃燒的激情；青春是紅色的，就像是那紅紅的李子，擁有無盡的滋味和精彩的生命；青春是紫色的，就像是那一朵朵紫荊花，散發(fā)迷人香氣，使人感到溫馨和幸福。
青春的'我們擁有青春的夢(mèng)想。每一個(gè)純真的夢(mèng)想都有它最靚麗的一面。每一個(gè)人都有夢(mèng)想，每一個(gè)人都有美麗而純真的夢(mèng)。有人想當(dāng)一名教師，有人想當(dāng)一名軍人，有人想當(dāng)一個(gè)企業(yè)家……等等這些都是我們?nèi)松凶蠲利惖挠洃�。但，它們雖然美麗，卻需要我們的淚水和汗水，只有經(jīng)過它們的濯洗，青春夢(mèng)想才會(huì)/變得更美麗。
也許，有人會(huì)放棄最初的夢(mèng)想，而去走其他路；也許，有人會(huì)堅(jiān)持最初的夢(mèng)，一條路走到黑。但不管這些，你在回憶時(shí)，當(dāng)你想起這些的夢(mèng)時(shí)，你都會(huì)笑，天真地笑，其中絕對(duì)沒有雜質(zhì)。
年輕人，他們會(huì)這樣叫我們，因?yàn)槲覀冋幵谶@時(shí)，生命最燦爛之時(shí)。但，因?yàn)槟贻p我們就可以浪費(fèi)我們的時(shí)間嗎？我們就可以不去奮斗和努力嗎？不是的，我們現(xiàn)在年輕，并不是代表永遠(yuǎn)年輕，要想我們的青春開放花朵，就必須在它還是幼芽時(shí)開始。
時(shí)間沙斗里面的沙子一粒一粒地往下落，我數(shù)不清里面還有多少？我只知道，我要趕在它落完前說一句：
青春真的很漂亮，青春夢(mèng)想真的很美麗。
青春的作文 篇3
紅色的熱情、白色的純潔、灰色的典雅、紫色的神秘……共同組成五彩繽紛的世界，我相信，總有一種色彩屬于我。
小時(shí)候的我曾喜愛過粉色，那是一種溫暖的感覺，像一位純真，稚嫩的少女，身穿粉色的紗衣，微笑著走來。后來慢慢長(zhǎng)大的我有了轉(zhuǎn)變，我不再沉溺于粉色的浪漫。于是我?guī)捉?jīng)尋覓，找到了那個(gè)真正屬于我的色彩。
那是一種天空與大海自然交匯的藍(lán)，是一陣撲面而來的`清新的風(fēng)，是一種不懈追求的夢(mèng)想，是一種不染塵世的情懷。它不像粉色的夢(mèng)幻，不像黑色的深沉，不像金色的華貴，但每一次只要我看見它時(shí)，它便會(huì)給我重新振奮的力量，注入到我的每一滴血液中。它讓我懂得了夢(mèng)想，在追夢(mèng)路上，勇敢堅(jiān)持下去，擁有一份像藍(lán)色一樣青春的活力，那么終有一天會(huì)找到屬于自己的一方蔚藍(lán)天空。
我相信藍(lán)色的力量是巨大的。它像一股清澈、不染一絲污濁之氣的泉水，澆灌我們夢(mèng)想的幼苗，洗滌我們的心靈。它是大自然給予的禮物，讓我們的的人生閃爍出藍(lán)色的光芒。我慶幸在我的生命中有一種創(chuàng)造希望的色彩，那是我擁有的美好與希望。這樣，我們用藍(lán)色的夢(mèng)打造的青春亦不會(huì)單調(diào)與灰暗。
在青春的畫卷上，我用藍(lán)色描繪屬于自己的天空。
青春的作文 篇4
每個(gè)人都有最美的一段時(shí)光，最迷茫的一條路，那就是青春路。在這條路上，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們也在迷茫；我們彷徨過，哭泣過，笑過；我們還拼搏過，努力過。
——題記
她，畢業(yè)于北京清華大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)，畢業(yè)后到英國的諾丁漢大學(xué)留學(xué)。留學(xué)回來后又被世界500強(qiáng)企業(yè)所招聘，年薪100萬，似乎一切都是那么的成功。沒錯(cuò)，就是那么的成功，她有疼愛她的爸爸媽媽，天生智商、情商就比別人高出一倍，家境富裕，從小到大都一直是學(xué)校里公認(rèn)的�；ā，F(xiàn)在的她是那么的優(yōu)秀。
下班回到家，躺在床上，靜靜地休息著，“叮咚！叮咚！”一陣門鈴聲傳來，她起來開門，“您好，請(qǐng)問你是黎諾小姐嗎？”“是的，怎么了？”“哦，這是您的快遞，請(qǐng)簽收！”“哦，好的，謝謝”。黎諾抱著沉重的快遞走向臥室，心里想：這是什么，怎么這么重？走到臥室，黎諾放下箱子，拿剪刀要?jiǎng)濋_箱子時(shí)，清清楚楚的看到收件人的名字，她瞬間流下了淚，“伊莎，真的是伊莎！”她迫不及待的劃開了箱子，初中時(shí)的同學(xué)錄，還有她過生日時(shí)伊莎送她的旋轉(zhuǎn)木馬，閨蜜裝，閨蜜手表，還有……她與伊莎的合照。這些使她想起了她的初中時(shí)光。
那年秋天，黎諾開始了她的初中生活，初入班級(jí)，黎諾因?yàn)橛泻枚嗄猩非笏辉S多女生討厭，直到半學(xué)期后，他們班轉(zhuǎn)來了一位女生，這位女生大大咧咧，對(duì)朋友特別仗義。老師把她安排為黎諾的同桌�！澳愫茫∥医幸辽�，初入班級(jí)，請(qǐng)多指教”“你好，我叫黎諾！以后有什么不懂的可以問我”這樣，他們成為了同桌。下課了，黎諾帶著伊莎去熟悉校園，突然，一群女生過來了，“黎諾！你給我小心點(diǎn)，不許勾搭我同桌！要不然，我把你的臉?biāo)撼伤槠�！”伊莎看不慣他們，便向她們吼了起來：“喂！是你同桌天天下課跑過來問黎諾題，怎么成黎諾的問題了！把你自己的同桌管好，不要天天下課跑到黎諾旁邊！”伊莎氣憤的把黎諾拉走了�！袄柚Z，以后誰欺負(fù)你，你就告訴我，不能受那種冤枉氣！”“嗯”他們之間的關(guān)系越來越親密，每天形影不離的'，誰也離不開誰了。學(xué)校里不知道她們事的人，以為她們還是雙胞胎姐妹呢！
初二的暑假，黎諾和伊莎一起要去旅游了。她們一起出去買東西為旅游做準(zhǔn)備，她們買了只屬于她們的閨蜜裝，同樣的手表，同樣的帽子，同樣的鞋，路人看見，都認(rèn)為他們是雙胞胎姐妹。她們?nèi)チ舜蠛＿叄呱缴�，繁華的城市里都有他們走過的痕跡，黎諾和伊莎想永遠(yuǎn)的留下這些痕跡，拍了許多照，制成了一本厚厚的相冊(cè)，而這本相冊(cè)承載了他們最開心，最美好的時(shí)光。
到了初三，學(xué)業(yè)漸漸忙了起來，她們很少在一起玩耍了，但她們都在一起努力著，奮斗著，想考進(jìn)同一所中學(xué)，繼續(xù)把這份友誼維持下去。她們時(shí)時(shí)刻刻在努力，都為彼此的友誼拼命著努力。當(dāng)接近中考時(shí)，伊莎卻得了一場(chǎng)大病，黎諾到醫(yī)院里看伊莎，對(duì)伊沙說：“你想考哪一所中學(xué)，還是我陪你上吧！”伊莎卻自責(zé)地說：“諾諾，你別管我，你還是好好安心備考吧！我一定會(huì)考上的！”黎諾相信了她，回去更加努力的備考，這次，她是為了伊莎。中考那天，黎諾走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的中學(xué)參加考試，她很認(rèn)真、很仔細(xì)的答完了每一張卷子，晚上考試完，黎諾飛奔到伊莎家，但家里沒有人，黎諾從窗子里看，房間里空空蕩蕩的，什么都沒有了，伊莎就這樣走了，還帶走了屬于她們的一切。黎諾回去把自己鎖在房間里，哭了整整一天一夜，現(xiàn)在，黎諾連回憶的東西都沒有了。
直到長(zhǎng)大后那一天，黎諾收到了來自伊莎的快遞，其中還有一封信：諾諾，那時(shí)候我的不辭而別，真的是對(duì)不起！我不想因?yàn)槲叶鴼Я四愕那俺�，現(xiàn)在你過得很好，我也就放心了，原諒我！我們還做以前的好閨蜜，好嗎？
我們就是在這多彩的青春路上，哭過，笑過，彷徨著，尋找著，迷失著，奔跑著……就是這些才能組成我們多彩的青春路！
青春的作文 篇5
喜歡坐公車，在靠窗的位置，慵懶地享受陽光。更傾于欣賞溫文爾雅的雨將世界羽化，朦朧的水汽仿佛掩蓋著一個(gè)未知的世界。
——就仿佛正顛簸著進(jìn)行一場(chǎng)旅行，可以在玻璃上劃出熹微的心情。
夢(mèng)想背起行囊遠(yuǎn)走高飛。也像蘇童的朋友那樣，行走在一條條陌生的路上，抵達(dá)一個(gè)個(gè)陌生的地方，給親愛的朋友們寄一張張蓋著不同郵戳的`明信片。
那些浪跡天涯的旅行者，揣著一顆倒影藍(lán)天白云也俯瞰大地蒼生的美麗心靈，采擷旖旎亦包容塵埃。行走，行走，他們的腳步是對(duì)“生活在別處”的印證。
而我們正行走在青春的風(fēng)景里，有明亮的視野，敏銳的觸覺。將旅行的夢(mèng)想盛放心底，虔誠默禱某一天它能成為現(xiàn)實(shí)。
你是否也和我一樣，時(shí)時(shí)望著地圖望著整個(gè)世界的板塊，思緒飛揚(yáng)。
姑蘇城外的夜半鐘聲，肅穆莊重如生命的洗禮。西藏的天空有多詭譎，側(cè)耳會(huì)否聽見天堂傳來的歌謠。馬爾代夫的海面碧波蕩漾。英倫的土地飄灑著摩卡香。波爾多的葡萄酒在高腳杯里怎樣妖冶地盛放，你將同誰分享裝在瓶子里的西班牙陽光……
最牽動(dòng)我的卻是《春光乍泄》里那座矗立在世界盡頭的燈塔。
我也想固執(zhí)地依靠自己的力量找到它。親眼看看，它是否正亮著最溫暖的光芒慰藉驚慌的步伐，指引迷路的孩子。感受路途上背負(fù)的一切寂寞變得渺小，因這一路風(fēng)雨飄搖亦灌溉了心底思念的種子，在這束讓人心安的鵝黃里，對(duì)家的思念變得洶涌而濃烈。
然后我回頭看，那云端的遠(yuǎn)處就是我想去的地方。
也許自由快樂地行走，是因?yàn)橹郎砗笥杏篮愕臍w屬。
我們，還有一生，一世界。
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