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勵(lì)志作文

責(zé)任的作文

時(shí)間:2024-03-05 16:45:54 勵(lì)志作文 我要投稿

【集合】責(zé)任的作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的責(zé)任的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【集合】責(zé)任的作文

責(zé)任的作文1

  花的職責(zé)是供人欣賞;燈的職責(zé)是為我們照明;太陽(yáng)的職責(zé)是普照大地,萬(wàn)事萬(wàn)物都有自我的職責(zé),我們也自然有我們的職責(zé)了。

  我們作為家里的一份子,也應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起自我的職責(zé),比如打掃衛(wèi)生,自我洗衣服等等,可是,我卻沒(méi)有做到,整理房間的職責(zé)留給了媽媽,洗衣服呢,就留給了家里的洗衣機(jī)。這就是一種不負(fù)職責(zé)的`態(tài)度,我們不能這樣做,所以我以后也要改掉這個(gè)缺點(diǎn)。

  在教室里,我也發(fā)現(xiàn)了不少負(fù)職責(zé)的同學(xué),他們看到同學(xué)去打掃衛(wèi)生還沒(méi)回來(lái),就主動(dòng)幫他們拿早餐;看到班級(jí)的臺(tái)凳亂了,就按要求擺放好。但我也發(fā)現(xiàn)了一些沒(méi)有職責(zé)心的同學(xué),教師布置的作業(yè),沒(méi)有認(rèn)真去完成,甚至抄別人的作業(yè),那樣既害了自我,又違反了學(xué)校的紀(jì)律;還有些同學(xué),掃完地之后,走到門(mén)后,“啪”的一聲,就把掃把亂扔在地上,走了,這就是不負(fù)職責(zé)的態(tài)度,一點(diǎn)職責(zé)心都沒(méi)有。

  作為一名學(xué)生,我們要擁有一顆負(fù)職責(zé)的心,應(yīng)當(dāng)從每一件小事做起,用自我的實(shí)際行為來(lái)打動(dòng)別人,來(lái)影響別人。相信我,只要我們每一個(gè)人都有一顆職責(zé)心,那么世界將變得更加完美!同學(xué)們,讓我們一齊行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)做一個(gè)有職責(zé)心的人吧!

責(zé)任的作文2

  最近,我看了一本書(shū),書(shū)中有個(gè)故事,令我很感動(dòng)。

  在開(kāi)封的郊外,有一座百年老屋,屋子的主人是一位老人。一年春天,老人收到了一封來(lái)自國(guó)外的信件,信封寄信人一欄寫(xiě)著“朱利安”。拆開(kāi)信件,全是德文。老人的孫女翻譯了這封信。大致是說(shuō):“您好,我是朱利安,是一名建筑設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)了您住的房子。它是我年輕時(shí)的得意之作,不過(guò)它也有衰老的一天。您收到信件時(shí),這座房屋的壽命也到了盡頭。希望您務(wù)必盡快搬離這座房屋!

  “不可能呀,這座房子看起來(lái)很結(jié)實(shí)!彼止镜。“德國(guó)人素來(lái)以做事嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)著稱,爺爺您還是搬走吧!痹趯O女的勸解下,老人搬離了老屋,并把它封起來(lái)。同時(shí),老人回了一封信,真誠(chéng)地感謝朱利安。一個(gè)月后,老人收到了回信,信是朱利安的孫子寄來(lái)的。朱利安去世已經(jīng)七十多年了,他臨終之際寫(xiě)下了信件,囑咐子孫,到時(shí)間了要把信寄出去。

  經(jīng)過(guò)幾代人的.努力,這封信到了老人手上。不久之后的一個(gè)暴風(fēng)雨之夜,伴隨著電閃雷鳴,這座屹立了百年的建筑物,真的轟然倒塌了。

  世界上,沒(méi)有不倒的建筑,只有不朽的靈魂,不倒的道德和不變的責(zé)任。它們更具有穿透力。朱利安不忘自己的職責(zé),懂得為別人著想,這份跨越百年的責(zé)任和牽掛,不僅感動(dòng)著房屋的主人,也同樣讓每一位有良知的人,油然而生深深的敬意。這個(gè)故事告訴我,責(zé)任重于泰山,我們要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

責(zé)任的作文3

  我這個(gè)故事告訴大家,一定要做一個(gè)有責(zé)任心的人!這件事也讓我明白了:不管你犯下的錯(cuò)誤有多重,都要及時(shí)改正!

  周六晚上,媽媽叫我倒垃圾,因?yàn)槔啻佑腥菀琢眩宰叩揭话氪恿验_(kāi)了!中午吃剩的面條嘩啦啦的掉下來(lái),倒在那里也好偏偏倒在別人家的門(mén)口!我干趕緊把生剩下來(lái)的還沒(méi)到倒完的垃圾放到了垃圾桶里,然后裝作若無(wú)其事的慢悠悠的走上了樓。

  一個(gè)晚上,我驚恐萬(wàn)分生怕把垃圾不小心倒在了別人家的門(mén)口,我為了這件事一個(gè)晚上的睡不安寧,一直翻來(lái)覆去,我甚至還希望別人趕快把垃圾清理干凈。然而,老天當(dāng)然不會(huì)放過(guò)我做的錯(cuò)誤,星期天上午我和媽媽去吃早飯的時(shí)候,走到我的.犯罪處媽媽一臉驚恐的河?xùn)|獅吼又來(lái)了:啊!王緹縈,這是誰(shuí)干的?我一聽(tīng)知道媽媽真的發(fā)怒了,趕緊對(duì)媽媽真誠(chéng)的說(shuō):對(duì)不起媽媽,我這就去把掃把畚斗拿來(lái)!順便帶一桶水!說(shuō)著立馬跑上了樓,在慌忙之間我看到了媽媽眼中閃過(guò)了一絲溫柔,隨后又立馬變的嚴(yán)肅起來(lái)。

  我以百米沖刺的速度飛快拿來(lái)了一桶水、畚斗、掃把。看著媽媽忙碌的樣子,我很愧疚。我不應(yīng)該瞞過(guò)事實(shí),事發(fā)之后我應(yīng)該馬上跟媽媽講,而不應(yīng)該若無(wú)其事的裝作沒(méi)有發(fā)生一樣。

  經(jīng)過(guò)這件事以后,我時(shí)刻提醒自己:要有責(zé)任心!

責(zé)任的作文4

  對(duì)于醫(yī)生而言,他的責(zé)任是救死扶傷;對(duì)于老師而言,他的責(zé)任是傳授知識(shí);對(duì)于每一位公民而言,責(zé)任應(yīng)是保護(hù)環(huán)境。我就是這樣一名有責(zé)任的公民。

  那天,天氣晴好,天空如水洗過(guò)一般湛藍(lán),我懷著愉悅的心情,哼著小曲,邁著輕快地步伐溜達(dá)在校園里。

  “哎呀?”隨著一聲驚呼,我的腳下一軟,差點(diǎn)就跌倒在地。我忙向旁邊退了兩步。轉(zhuǎn)眼一看,天啊!一個(gè)塑料袋子靜靜地躺在我腳下,白色的袋子上印著許多黑乎乎的腳印,袋子里面,綠色的蔬菜葉子、黃色的面包,白色的沙拉……這些食物在人們的踩踏之下早已混成一團(tuán),顯示出猙獰的顏色。

  我皺起眉頭,小聲驚呼:“咦,誰(shuí)啊?亂丟垃圾,也太沒(méi)公德心了吧!闭霃澫卵鼘⑦@垃圾拾起,然而臟兮兮的塑料袋子在陽(yáng)光下如惡魔般泛著猙獰的光芒。我猶豫著,拾還是不拾?拾――意味著我得和那可怕的`垃圾近距離接觸;不拾――這美麗的校園里多了這可惡的一筆。

  看著那黑乎乎、油膩膩的袋子,我開(kāi)始退縮,可沒(méi)走幾步,“校園是我家,環(huán)境保護(hù)靠大家”的標(biāo)語(yǔ)躍入我的腦海。是啊,校園是我們的家,你不愛(ài)護(hù),我不愛(ài)護(hù),怎么可能有美好的校園環(huán)境呢?想到這,我又轉(zhuǎn)身,彎下腰——

  保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任,所以,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。一起為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

責(zé)任的作文5

  人生最苦的事,莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任!}記

  在以我現(xiàn)在的年紀(jì),我不認(rèn)為我應(yīng)該背負(fù)著很大的責(zé)任或是主動(dòng)挑起在自己能力范圍外的責(zé)任。我認(rèn)為把我們所必須做到的事情做好就是承擔(dān)責(zé)任的`表現(xiàn)。

  說(shuō)真的,寫(xiě)作業(yè),其實(shí)也算是我們學(xué)習(xí)生活中的一種責(zé)任。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的道路上,我們必須用寫(xiě)作業(yè)的方式鞏固我們當(dāng)天學(xué)的知識(shí)。在班級(jí)里總是會(huì)有大部分人偷懶,不管是基本寫(xiě)了,還是根本沒(méi)做都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。只有當(dāng)我們完完全全地寫(xiě)完了。才是對(duì)作業(yè)的一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),人家在這個(gè)時(shí)候,那種輕松愉快,真是不可言語(yǔ)形容。而當(dāng)我在沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)受到同學(xué)的邀約又忍不住想要出去玩時(shí),本是開(kāi)開(kāi)心心的出去了,但一路上卻一直擔(dān)心著自己作業(yè)的事情,想著自己的作業(yè)今天是否能全部寫(xiě)完,要多久寫(xiě)多快才能把自己出去玩的時(shí)間補(bǔ)回來(lái),像是有幾千斤重的擔(dān)子壓在肩頭,這種滋味是不好受的,為什么呢?因?yàn)槭艿搅夹呢?zé)備不過(guò),要逃躲也無(wú)處逃躲呀。

  你若卸了這寫(xiě)作業(yè)的責(zé)任,便是自投苦海永遠(yuǎn)不能解除了,所以我們必須承擔(dān)起這份責(zé)任,這是我們作為學(xué)生義不容辭的責(zé)任!不要小看這寫(xiě)作業(yè)這份責(zé)任,其實(shí)它說(shuō)大也不大,說(shuō)小也不小那責(zé)任自然壓在你頭上如何能躲?我們自己的責(zé)任只能由自己來(lái)承擔(dān),人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)趣。這種苦樂(lè)循環(huán),便是這有活力的人間一種趣味。

責(zé)任的作文6

  “爸爸媽媽下午要出去。∧愫煤脦妹,不許欺負(fù)她!”爸爸媽媽出門(mén)前囑咐道。

  “嗯!爸爸媽媽拜拜!早點(diǎn)回來(lái)!”我答道。轉(zhuǎn)頭便對(duì)妹妹說(shuō):“小寶,快去寫(xiě)作業(yè),沒(méi)寫(xiě)完不準(zhǔn)玩兒!”我下達(dá)命令。

  “哼!爸爸媽媽一走你就知道‘壓迫’我!什么好姐姐,一個(gè)法西斯!“妹妹不滿地撅起小嘴回房做作業(yè)去了。

  切!我才不管他說(shuō)什么呢?我也趕快寫(xiě)作業(yè)去吧!于是,我攤開(kāi)作業(yè)本,一會(huì)兒奮筆疾書(shū),一會(huì)兒冥思苦想,一會(huì)兒恍然大悟……我起身去客廳倒杯水喝,喝完水順便去妹妹房間看看她做得怎么樣了。于是,我輕輕推門(mén),內(nèi)收你額角的走進(jìn)房間?吹矫妹茫也唤慌淖雷樱骸澳悖医心銓(xiě)作業(yè),你卻在這兒看小說(shuō)!你再不聽(tīng)話,我就告訴媽媽!”妹妹看我那么生氣也只能灰溜溜地說(shuō):“哦!我知道了,我一定好好寫(xiě)作業(yè)!”我氣沖沖地回房,繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

  不知不覺(jué),都快下午五點(diǎn)了。爸爸媽媽也快回來(lái)了,我伸了個(gè)懶腰:“大功告成!休息一會(huì)兒”突然,妹妹跑進(jìn)房來(lái):“姐姐,我作業(yè)都寫(xiě)完了,你陪我玩兒一會(huì)兒!”“好好好,不過(guò)下回再讓我看到你在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看課外書(shū),我可不饒你!”“我知道了!”妹妹調(diào)皮的'點(diǎn)點(diǎn)頭。

  責(zé)任在對(duì)妹妹的管教中。

責(zé)任的作文7

  大自然中,有一種東西,我在這里把它稱之為“活著的理由”,其實(shí),這個(gè)詞很容易懂,指的就是動(dòng)物為什么要活著。我考慮了一段時(shí)間,終于想明白了,它們活著是為了一個(gè)很簡(jiǎn)單的理由:延續(xù)生命。如果詳細(xì)來(lái)說(shuō),就是這樣一個(gè)過(guò)程:出生、生存、撫養(yǎng)下一代,最后死亡。

  人也是動(dòng)物,不過(guò)人是高級(jí)動(dòng)物,相比之下,人活得更有意義一些,因?yàn)槿酥,自己活在世上,該去做些什么。我大致?xiě)出了人的生存價(jià)值:出生、學(xué)習(xí)、工作生存、結(jié)婚、撫養(yǎng)下一代,最后慢慢死亡。這些是人必須做到的,如果你沒(méi)有做到,那你將是女?huà)z娘娘的又一個(gè)敗筆之作。和低級(jí)的動(dòng)物們相比,人比它們只不過(guò)多了一件是??學(xué)習(xí)。你可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有多大意義,那是因?yàn)槟氵沒(méi)有愛(ài)上它,當(dāng)你愛(ài)上它時(shí),你就能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的`樂(lè)趣了。那你又會(huì)說(shuō),不就多了一個(gè)“學(xué)習(xí)”嗎?有什么大不了?

  如果你真的這樣說(shuō),那你可就嚴(yán)重侵犯了神圣的學(xué)習(xí)殿堂,人和動(dòng)物之間的等級(jí)劃分,就是因?yàn)橛辛酥R(shí)而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)。而學(xué)習(xí)則又是一件人的義務(wù)和責(zé)任的事。如果你不去學(xué)習(xí),那你則是一個(gè)沒(méi)有盡自己義務(wù)勞動(dòng)的人、懶人!

  學(xué)習(xí)是人類(lèi)的義務(wù),我們沒(méi)有理由也沒(méi)有權(quán)利來(lái)拒絕它,只有努力地去學(xué)習(xí),這才是人生最為重要的一件事。如果你已失去過(guò)去的美麗時(shí)光,從現(xiàn)在開(kāi)始,珍惜它,去努力學(xué)習(xí)吧!

  永遠(yuǎn)記住,我們?nèi)祟?lèi)的義務(wù):學(xué)習(xí)!

責(zé)任的作文8

  說(shuō)到責(zé)任,其實(shí)我們每個(gè)人都是很不負(fù)責(zé)任的;蚴菍(duì)自己不負(fù)責(zé)任,或是對(duì)別人不負(fù)責(zé)任,為什么呢?因?yàn)槲覀兌加X(jué)得責(zé)任是別人的事,該付責(zé)任的是別人,所以,到最后的結(jié)果是我們大家都放棄責(zé)任。

  我曾在一部電影聽(tīng)到過(guò)這樣的一句話“責(zé)任,是上一代的事,我的責(zé)任就是放棄責(zé)任”,很明顯,這是一個(gè)正處在青春叛逆期的人所說(shuō)的話,之所以這么說(shuō),原因有兩種,一種是自己根本就不想付任何責(zé)任,也就是自己放棄自己,另外一種是因?yàn)榈貌坏絼e人該付的.責(zé)任,享受不到應(yīng)該得到的責(zé)任,所以也同樣不為自己不為別人負(fù)責(zé)。

  現(xiàn)在的我們也許不會(huì)全卸責(zé)任,但也不會(huì)多付責(zé)任,我該付多少責(zé)任我就付多少,有時(shí)還會(huì)討價(jià)還價(jià),且責(zé)任對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)變成了任務(wù)式,我完成了就好,其他的我不管。我們每個(gè)人對(duì)責(zé)任的定義是不一樣的,有的人覺(jué)得責(zé)任就是做我該做的事,我做到了,就是負(fù)責(zé)任了,而有的人覺(jué)得責(zé)任就是擔(dān)當(dāng),就是付出。

  歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”,一個(gè)人做事的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風(fēng)、風(fēng)格、習(xí)慣、思想,取決于他對(duì)責(zé)任的詮釋。責(zé)任體現(xiàn)了一個(gè)人的心智、格局和胸懷;體現(xiàn)著一個(gè)人的使命、生活空間和追求。

  我們應(yīng)該做個(gè)有擔(dān)當(dāng),負(fù)責(zé)任的人,這樣,我們的人生才會(huì)更加完整,更加美好。

責(zé)任的作文9

  這幾天暴雨下個(gè)不停,好不容易有一天沒(méi)下雨,我爸卻要帶我去我哥家玩,我很不想去,但在我爸的強(qiáng)迫下,我還是去了。他住在中梁山,所以我們很早就出發(fā)了。

  現(xiàn)在是上班高峰期,我靠在桌位旁被擠得不能動(dòng)彈。換乘一號(hào)線,比剛才好多了。過(guò)了幾站,我找到了一個(gè)位子坐下了。這時(shí)我注意到了我前面的一家人,一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩在座位上打鬧,小女孩圍著一條粉圍巾,這時(shí),她的圍巾掉下來(lái)了。母親用一雙發(fā)抖的無(wú)法伸直的雙手把小女孩的圍巾圍上,但小女孩一直在動(dòng),那雙不靈活的.手遲遲圍不上去。這時(shí),那位父親伸手幫她圍上圍巾。圍上之后,小女孩太累了就躺在爸爸手里睡了。我爸爸說(shuō)可能小時(shí)候得了小兒麻痹癥。我將所有注意力都轉(zhuǎn)到那位父親身上了,他并不高還有點(diǎn)胖,可就是這樣一個(gè)人承擔(dān)了比普通人更大的責(zé)任。當(dāng)我還在發(fā)呆時(shí)他們已經(jīng)下車(chē)了,車(chē)開(kāi)了,他們的身影漸漸消失在我的視線里。我不禁想到了我爸爸,他平時(shí)對(duì)我很?chē)?yán)厲,他每天早出晚歸去上班,我還惹他生氣,我真是后悔莫及啊!我們下了車(chē),因?yàn)槲覀兊谝淮蝸?lái)這里不知道路,所以我們坐出租車(chē)上山。

  上山的路十分陡峭,太陽(yáng)直直的曬在公路上。從山上往下看,一片片綠像漩渦似的旋轉(zhuǎn)而下,一棟棟高聳的樓房就像縮水了一樣。到了那里,天空下起了暴雨,我們玩了一會(huì)就不得不回家了。在回家途中,太陽(yáng)又出來(lái)了,路旁的菜地閃著晶瑩的露珠,天空中還有一道絢麗的彩虹,薄薄的霧籠罩在山間。

責(zé)任的作文10

  有一次,媽媽問(wèn)我長(zhǎng)大想做個(gè)什么樣的人,我慎重考慮了一下,說(shuō):“我要做一個(gè)有責(zé)任心的人!眿寢屝χf(shuō),希望我的'夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。

  就在這個(gè)星期五,我和同學(xué)小王是班干部,帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x。這時(shí),我看見(jiàn)后排兩個(gè)同學(xué)正在竊竊私語(yǔ)。其實(shí)班干部完全不用管這種事的,我把目光轉(zhuǎn)向課本,斷續(xù)讀書(shū)。但讀著讀著,我又忍不住看了一眼那兩個(gè)同學(xué),他們還在說(shuō)話。

  我畢竟是個(gè)班干部啊,怎能一點(diǎn)責(zé)任心都沒(méi)有呢?于是,我走上前,說(shuō)道:“現(xiàn)在是早讀時(shí)間,不要說(shuō)話!

  那兩個(gè)同學(xué)像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,繼續(xù)說(shuō)話。我提高聲音說(shuō):“不要說(shuō)話!”

  他們裝模作樣地“哦”了一聲,又繼續(xù)說(shuō)話。

  我見(jiàn)管不了他們,想轉(zhuǎn)身離開(kāi),但責(zé)任心又把我拉了回來(lái),我厲聲說(shuō):“我說(shuō)過(guò)了,早讀時(shí)間不要說(shuō)話!

  那兩個(gè)同學(xué)終于開(kāi)始讀書(shū)了,還主動(dòng)把桌子拉開(kāi)了一點(diǎn)。

  后來(lái),不知是誰(shuí),把這件事告訴了老師。老師特地在全班表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我是個(gè)有責(zé)任心的好班干部。我聽(tīng)到覺(jué)得心里美滋滋的。

責(zé)任的作文11

  如果你問(wèn)我三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師怎么樣,那我一定會(huì)自豪地說(shuō):“沒(méi)的說(shuō)!!

  他的臉白白凈凈的,兩個(gè)眉皺起來(lái)好似打不開(kāi)的鎖,看起來(lái)很?chē)?yán)肅,全身上下擺著一副不容親近的架勢(shì)。只有你真正走進(jìn)了他才會(huì)發(fā)現(xiàn)他的性格與外貌是截然不同的。

  他到底是怎樣的性格呢?讓我們一起去了解吧。

  在三年級(jí)時(shí),不知道怎么回事,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈,這可把爸爸、媽媽跟老師給急壞了。每天即使是一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè),也要再老師下班時(shí)才交。他知道了,就每天留下來(lái)耐心地教我,做完之后再把今天課堂上講過(guò)的再?gòu)?fù)習(xí)一遍,出幾道題再讓我做做,臉上透露出他的'認(rèn)真負(fù)責(zé),也透露了他溫柔的一面,這使我非常的感動(dòng),原先對(duì)于他的恐懼也消散了。

  期末考前的雙休日,他怕我們這些成績(jī)不是特別好的學(xué)生沒(méi)有抓住要領(lǐng),又打電話給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)帶著孩子到學(xué)校補(bǔ)課。給我們講解做過(guò)的往年的期末試卷,分析錯(cuò)誤原因。他那張長(zhǎng)方臉上流淌著一顆顆辛勤而又負(fù)責(zé)的汗珠,還把自己當(dāng)成列子將我們錯(cuò)誤的原因變得生動(dòng)有趣,也讓我們知道不會(huì)做的時(shí)候可以拿任何東西做列子,這讓我們把方法深深地印在了心中。

  這就是我那負(fù)責(zé)任的老師—陳老師。他那平易近人,負(fù)責(zé)的特點(diǎn)深深地刻在了我的心里。

  怎樣,我的陳老師好的沒(méi)話說(shuō)吧!

責(zé)任的作文12

  責(zé)任心是一個(gè)人具備的最起碼的品質(zhì),也是一個(gè)人立足于社會(huì)和取得事業(yè)成功的必要條件之一,那么該如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢?

  首先,培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣。家務(wù)也是人生和生活中重要的一部分,如果孩子從小就逃避家務(wù)勞動(dòng),不僅長(zhǎng)大后生活自理能力很差,而且對(duì)家庭的責(zé)任感也不強(qiáng)。

  其次,讓孩子學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。只有孩子學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),才會(huì)對(duì)父母負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

  第三,讓孩子自己做主。不少家長(zhǎng)總喜歡充當(dāng)孩子的保護(hù)傘,或是讓孩子在自己的安排下行事。其實(shí),這種教育方式不利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,遇事讓孩子自己開(kāi)動(dòng)腦筋,三思而后行。孩子獨(dú)立完成一件事,才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任。

  第四,培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。孝敬父母、關(guān)心他人、同情弱小等,都可以培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。有了愛(ài)心,才會(huì)有責(zé)任心,有了責(zé)任心,才會(huì)做好每一件事。

  第五,給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。父母是孩子學(xué)習(xí)和摹仿的對(duì)象,也是孩子人生中的第一任老師,你的一言一行,一舉一動(dòng),都潛移默化地影響著孩子,所以家長(zhǎng)一定要以身作則,言傳身教,做好孩子的'表率。

  責(zé)任心,從來(lái)都不是與生俱來(lái)的,完全靠家長(zhǎng)和老師培養(yǎng),而三至六周歲,正是一個(gè)孩子責(zé)任感形成的重要階段,錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期,以后就很難再重塑,因此家長(zhǎng)要抓住這一契機(jī),給予孩子正確的引導(dǎo)。

責(zé)任的作文13

  我叫孫奕澤,今年十歲。我性格開(kāi)朗,活潑可愛(ài)。別看我貌不驚人,我可是很負(fù)責(zé)的。

  有一次,大清早,值日班干開(kāi)了門(mén),我就沖進(jìn)廁所,拿了拖把在水池里沖洗了一遍。然后,我彎著腰,握著拖把,上下左右,來(lái)來(lái)回回拖來(lái)拖去,不一會(huì),清潔區(qū)就被我拖得一塵不染,而此刻的我也已是大汗淋漓了。我望了望教室門(mén)口,看見(jiàn)教室門(mén)口還沒(méi)托,心想:誰(shuí)今天的值日生,這么不負(fù)責(zé)任!唉!算了,還是讓我把它解決吧!于是我跑了過(guò)去,重復(fù)剛才的動(dòng)作拖了起來(lái),一刻鐘,我也把這拖得一塵不染。無(wú)意間一摸襯衣,呀,早濕透了!

  還有一次,在競(jìng)選中,我幸運(yùn)地得到了正班長(zhǎng)的職務(wù)。有一次,周程樂(lè)和黃浩文打了起來(lái)。我看到了此狀,心想:我作為班長(zhǎng),應(yīng)該維護(hù)班級(jí)和平。我想著,就沖了過(guò)去,說(shuō):“你們別打了,老師在的時(shí)候你們聽(tīng)話,老師不在你們就無(wú)法無(wú)天。給我站到前面去!薄盀槭裁矗俊蔽一鹆,一拍桌子,他們倆嚇得后退了幾步,乖乖地站到了講臺(tái)上,同學(xué)看到了,紛紛向我投來(lái)了贊許的目光。老師知道了,也一個(gè)勁地夸我真負(fù)責(zé)任。

  通過(guò)以上幾件事,你們說(shuō)我是不是一個(gè)負(fù)責(zé)任的`男孩?

責(zé)任的作文14

  爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“一個(gè)人要有責(zé)任感,要對(duì)自己做過(guò)的事負(fù)責(zé)!”我在想,責(zé)任真的那么重要嗎?

  有一次,我們玩扔石頭的游戲,看誰(shuí)把石頭扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我們?cè)谝粋(gè)平坦的地方,準(zhǔn)備好石頭,扔向遠(yuǎn)方。小男人先扔,她扔過(guò)去。輪到我了。我扔的比小滿還狠。正當(dāng)我高興的時(shí)候,鄰居家的'瓷磚咣當(dāng)一聲碎了。原來(lái),我把石頭扔在人家屋頂上了。

  “那家人很少住在家里,打破他的瓦,他應(yīng)該不會(huì)介意!”我心想。但是,如果他的家具被雨淋濕了,壞了怎么辦?爸爸不是叫我負(fù)責(zé)嗎?

  回家后,我告訴了父親。爸爸說(shuō):“我們還有多余的瓷磚給別人買(mǎi),但是你不能白拿,你要用錢(qián)買(mǎi)!”

  “我怎么會(huì)有錢(qián)?”我覺(jué)得。爸爸說(shuō):“我知道你沒(méi)錢(qián),但是你可以在家做家務(wù)賺錢(qián)!”

  于是,我開(kāi)始做家務(wù)。

  花了我一個(gè)月時(shí)間做夠50塊錢(qián)。誰(shuí)跟我說(shuō)我不勤奮,花了一個(gè)月才湊夠數(shù)字?

  后來(lái),父親給家里修了屋頂。我真的知道什么是責(zé)任。

  一次偶然的機(jī)會(huì),我在街上看到了一個(gè)流浪的老婦人。她跪在地上,雙手支撐著身體,臉色蒼白,頭發(fā)凌亂,衣服打著補(bǔ)丁。他面前有一個(gè)破罐子。破罐子里明明沒(méi)幾塊錢(qián),我上前放下幾塊錢(qián)。她急忙說(shuō)謝謝。這一刻我想到了責(zé)任,老人的孩子沒(méi)有盡到贍養(yǎng)老人的責(zé)任和孝心。

  只要大家多一點(diǎn)責(zé)任感,世界就會(huì)變得更加和諧溫暖!

責(zé)任的作文15

  以前,我不理解什么是責(zé)任心,什么是“天下興亡,匹夫有責(zé)”這些空洞的道理。

  我上周丟了出入證和生物書(shū),我才知道做一個(gè)有責(zé)任心的人是多么重要。

  事情還得從上周說(shuō)起。那天上生物課時(shí),我翻遍了整個(gè)書(shū)包,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生物書(shū);上課時(shí)我只好和同桌合看一本書(shū)。幸好,我沒(méi)有被老師懲罰。我心想:“生物書(shū)也許落在家里了吧!被丶艺艺铱础R换氐郊,我沖到書(shū)房,我把桌子翻遍了,也沒(méi)有看到生物書(shū),我急的問(wèn)媽媽:“媽——,你可看見(jiàn)生物書(shū)?”媽媽說(shuō):“我沒(méi)看見(jiàn)!蔽抑钡恼f(shuō):“那怎么辦?”媽媽說(shuō):“你現(xiàn)在是大孩子了,應(yīng)該對(duì)自己的行為所負(fù)責(zé)看,明天你到新華書(shū)店去找找。”星期六,我來(lái)到了新華書(shū)店,我問(wèn)了營(yíng)業(yè)員,無(wú)奈的'告訴我沒(méi)有生物書(shū)。糟了,怎么辦!

  我垂頭喪氣的回到家。媽媽說(shuō):“你明天到學(xué)校去問(wèn)問(wèn)吧!”星期一,我?guī)е?0元錢(qián)來(lái)到了學(xué)校,找到了地理老師,我忐忑不安的來(lái)到了圖書(shū)館!吧系郾S游,一定有書(shū)!”真是不幸中的萬(wàn)幸啊!終于買(mǎi)到了生物書(shū)。若學(xué)校沒(méi)有書(shū),我一學(xué)期的生物就別上了!可見(jiàn),做一個(gè)有責(zé)任心的人是多么重要!若下課時(shí)我檢查書(shū)包,就不會(huì)發(fā)生這樣的事情了。我真的很懊惱。

  作為學(xué)生,我應(yīng)該把學(xué)習(xí)學(xué)好,獨(dú)立完成作業(yè),作為我的責(zé)任。保管好自己的東西,也是我的責(zé)任。愿我們每個(gè)人都做一個(gè)責(zé)任的人!

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