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勵志作文

致青春作文

時(shí)間:2024-05-05 18:08:10 勵志作文 我要投稿

致青春作文經(jīng)典(3篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的致青春作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

致青春作文經(jīng)典(3篇)

致青春作文 篇1

  自從你們伴隨風(fēng)雨來臨我的身邊

  我只覺得你們就像一道彩虹

  可以是雨后的安撫

  又是下雨的唯一的樂觀

  自從你們伴隨風(fēng)雨來臨我的身邊

  我只覺得你們就像一顆種子

  不知不覺的在心的`一角

  生長發(fā)芽生長發(fā)芽

  你們是水做的女子

  堅(jiān)強(qiáng)后是脆弱

  離別前說好了不哭

  明早醒來卻是紅腫的眼

  離別前說好了不要悲傷

  為什么依然無言

  離別前說好不流淚

  告別后,轉(zhuǎn)身

  又是誰已就淚流滿面

  一別就是久別

  如黃梁一夢

  醒來就難以歸去

  都說時(shí)光是最好的良藥

  我們都知曉這些道理

  又為何依然會哭

  彩虹啊

  迷離而美麗

  但是瞬間就會失去

  我許下一個(gè)承諾

  永把那一群水做的女子

  放在心頭最明朗的地方

  任它生根發(fā)芽

  生長在心中

  永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)

致青春作文 篇2

  最近感覺累的很,多半是心累吧。沒事的時(shí)候總在空想一些不著邊際的事情,想到高興的時(shí)候,我時(shí)不時(shí)的笑上兩聲,也許是太清閑的緣故,我自己都覺得和現(xiàn)在的世界有的時(shí)候有一些格格不入。我總是在自己的小圈子里,進(jìn)進(jìn)出出,悲悲喜喜,開心了自己笑笑,不開心了,等開心在笑也行。也許就因?yàn)檫@樣吧,我從一個(gè)無憂無慮的小女孩,變成一個(gè)成熟又憂愁的大姑娘了。自己有時(shí)候會特別的`感性,我到覺得女孩子家家的感性的好。聽到傷感的歌詞會稍稍的有點(diǎn)情緒失落,不知是歌詞寫得不錯(cuò),還是在歌詞里有自己的影子。自己回過頭一想,其實(shí)我自己并不是很了解自己,都有的時(shí)候總會裝作很懂自己的樣子,管它呢,其實(shí)不要想得那么多。這樣的青春年華,隨心所欲,樂得其所其實(shí)是很不錯(cuò)的。怕的是自己做不到別人那樣的隨心所欲。又有誰知道自己的下一秒會發(fā)生什么,與其憑空想象,不如想干嘛就干嘛。青春本就是一本開不及寫完的書,稱現(xiàn)在自己的身邊,多多少少有那么幾個(gè)關(guān)注你的觀眾。令人后怕的是在你的那本書里,自有你自己,那是自己一生中最最不幸的吧。我們雖然猜不透故事的發(fā)展情節(jié),但自己可以勝任好自己飾演的角色,我想這樣就夠了,只有這樣我們的青春才會永駐,致我們即將遠(yuǎn)去的青春。

致青春作文 篇3

  又是一個(gè)蕭瑟的秋天,金黃的葉子從古老的枝上落下,寂靜無聲,一陣微風(fēng)吹過,亂了她的發(fā),勾起了她塵封的記憶!}記

  一切好像從未變過,還是那陣風(fēng),還是那片葉,還是那個(gè)秋天,卻早已物是人非。青春期特有的、飄忽不定的情感,在這個(gè)林蔭小道上徘徊,女孩安靜的背影,在這個(gè)秋天顯得格外悲傷。

  她說,從前的他們,早已在時(shí)光流逝中長大。

  時(shí)光荏苒,我們好似在時(shí)光的長河中走過無數(shù)的風(fēng)景,不知方才踏著誰的足跡,唱著誰唱過的歌,撫摸著誰撫摸過的青石,淌著誰淌過的小溪,我們都只是匆匆的過客,這片景不會留下我們的足跡,更不會珍藏我們的氣息,就像空中鳥跡,飛過不留痕跡。

  不論是什么人,在我們的生命里都只是匆匆過客,她們,他們,裝飾了我們空白的記憶,充實(shí)了我們最美的'年華。我們用文字來記錄沿途的風(fēng)景,以為這樣就能永遠(yuǎn)保留對她們的感情;但當(dāng)我們翻閱記憶,卻再也找不回從前的情感了。

  但他們,永遠(yuǎn)是我生命中最美的風(fēng)景。

  時(shí)光如白駒過隙,我們卻總也拉不住它的韁繩,只能任他奔跑;貞洜砍吨覀儯柟饨O住了我們的雙腳,是我們只能駐足觀望——他們在慢慢長大。

  那是最美的風(fēng)景。

  女孩們在柳樹下分享自己的秘密,臉上時(shí)不時(shí)泛起一陣紅暈;男孩們在操場上盡情揮灑汗水,手中的籃球歡快的跳躍著,陽光穿過他們的發(fā)隙,留下斑駁的影子。

  我們在灑滿陽光的課桌上學(xué)習(xí),有時(shí)透過窗戶看白云和鳥兒,對外面的世界產(chǎn)生了向往與幻想,而后又被老師慍怒的提醒聲拉回現(xiàn)實(shí),繼續(xù)盯著枯燥無味的課本發(fā)呆。

  那時(shí),我們一起愛西瓜,愛不暖的夏。

  那時(shí),我們一起追星,一起唱歌。

  那是我們愛穿白衫,我們叫它“白衣飄飄的年代”。

  那時(shí)的我,有他們,有她們。

  那時(shí)的我們愛童話,愛抒情。

  那時(shí)的我們......

  是最美的風(fēng)景。

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